有關(guān)六年級作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
矯情的話盡量憋在心里，等天亮的時候不會后悔。
前些日子喜歡上一個男同學(xué)。體貼，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事負(fù)責(zé)，玩游戲也很棒。是個徹頭徹尾的好人。偏偏這么一個完美至極的人，沒有喜歡的人。我認(rèn)為我是喜歡上他了。他發(fā)的'每一條說說我都有用心去”參悟“，女孩子嘛，剛開始喜歡上男孩的時候總會懷疑男孩是不是也喜歡自己，甚至連男孩的每一個小動作都要研精究微，這股勁頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕超于對學(xué)習(xí)的熱情。
恰逢七夕，他給我發(fā)”七夕快樂。“可能是因為這些天”騷擾“他有些頻繁，讓他想起了他以前的同學(xué)還有這么一個人，隨意一句話，再加上幾個要好同學(xué)的慫恿，我腦子一熱，就要去表白�？勺詈筮�是理智占據(jù)了主要地位。為了不想起他，我整整一天都沒有上社交工具，也只有晚上的時候才收到一條他發(fā)來的七夕快樂。
文起的那一句話，就是第二天早上我所有的頓悟。他不會喜歡我，現(xiàn)在不會。如果我真的表白了，我可能失去這個朋友。同時我也發(fā)現(xiàn)，我對他的感情，不是愛戀，是仰慕。他從小學(xué)三年級起就是我們的班長，一直到畢業(yè)。幸虧沒表白，否則可能連一份較純的友誼也沒有了。
我對他是仰慕，不是喜歡。
六年級作文 篇2
清晨，我打開窗戶，一陣微風(fēng)朝我吹過來，又讓我回憶起了我以前去過的地方，鳥語花香的世外桃園讓我流戀忘返，古色古香的麗江古城，讓我想起了古代，荷花飄香的南北湖，讓我想起了歷史。它們像一片片樹葉一樣，陪伴在我們的身邊，今天我給大家說我去游覽普者黑的經(jīng)歷。
放暑假時，我們?nèi)乙黄鹱嚾チ似照吆谟瓮�，我們終于到了普者黑的大門口，里面人山人海，像大年30的菜市場一樣熱鬧。七、八月份的荷花讓人們?nèi)绨V如醉。一座座高山圍著像迷宮一樣，讓游人們陶醉。
走近普者黑，映入眼簾的有一朵朵荷花，上上下下的秋千，休息的大草坪，劃船的小溪。在這些當(dāng)中我最喜愛的.是上上下下的秋千，一個個秋千排成一排，讓人向往，因為可以像小鳥一樣飛在半空中，自由自在的，非常自由。我叫了一聲老爸，對老爸說了一聲，我飛起來了。雖然不是真的飛了起來，但我也很開心，因為那時我的腦海中充滿了無窮無盡的想象，讓我回味無窮。
這就是我游覽的普者黑，在這美麗的普者黑里，我看到了荷花的美麗，我欣賞到了大自然的漂亮，我留下了難忘的回憶。��！普者黑你真美。
六年級作文 篇3
一天，我淘氣的把媽媽煮好的雞蛋放進(jìn)了生雞蛋里，過了好長時間，我告訴了媽媽，媽媽笑著說沒關(guān)系，她能夠區(qū)分出來。只見媽媽拿起箱里的一個雞蛋，放在桌子上轉(zhuǎn)動一下，又拿出一個，再轉(zhuǎn)動，一會兒，媽媽拿著一個雞蛋說：“就是它了，它就是那個熟雞蛋�！蔽颐�，雞蛋沒有了熱氣，再看看，看不出和生雞蛋有什么區(qū)別，我不解，問媽媽原因。媽媽告訴我，看雞蛋轉(zhuǎn)動的速度就可以知道是生雞蛋還是熟雞蛋，生雞蛋因為蛋殼內(nèi)是液體，不容易轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動的速度較慢，而且轉(zhuǎn)動的時間較短，熟雞蛋內(nèi)的蛋清和蛋黃變成了固體，雞蛋容易轉(zhuǎn)動，所以轉(zhuǎn)動的較快，時間也比較長。我拿出一個生雞蛋，在桌子上分別轉(zhuǎn)動起兩個雞蛋來，果然是這樣。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我又發(fā)現(xiàn)了一個雞蛋轉(zhuǎn)動中的問題：
在轉(zhuǎn)動的過程中，如果用手指輕按住熟雞蛋，待雞蛋停止轉(zhuǎn)動后手指離開，雞蛋靜止不動，但是生雞蛋會在手指離開后繼續(xù)轉(zhuǎn)動。這一發(fā)現(xiàn)讓媽媽也大吃一驚，于是我和媽媽繼續(xù)試驗，不停地轉(zhuǎn)動一個生雞蛋，一個熟雞蛋，按、停，再轉(zhuǎn)、按、停，發(fā)現(xiàn)果然有這種現(xiàn)象！這是什么原因呢？
我和媽媽開始動用知識的儲備，進(jìn)行思考，交流。經(jīng)過查閱資料終于明白：生雞蛋蛋殼內(nèi)的液體，在雞蛋轉(zhuǎn)動的時候也在轉(zhuǎn)動，當(dāng)雞蛋在外力的作用下停止后，它體內(nèi)的液體仍然在慣性的作用下轉(zhuǎn)動著，所以在手指離開后，雞蛋會在蛋內(nèi)液體的作用下繼續(xù)轉(zhuǎn)動，而熟雞蛋體內(nèi)的蛋清蛋黃變成了固體，和蛋殼連為一體，當(dāng)?shù)皻ねＶ惯\動的.時候，它體內(nèi)的蛋清蛋黃也停止了運動，所以手指離開，它不再轉(zhuǎn)動。原來雞蛋中有這么高深的物理知識，雞蛋中還有什么學(xué)問呢？沒想到在磕雞蛋時又發(fā)現(xiàn)了一個秘密。
雞蛋中的氣室。
我要做一個娃娃，需要用一個蛋殼做模具。媽媽讓我自己準(zhǔn)備。于是我拿一個雞蛋，看著它一頭大一頭小的樣子，想了想，把小頭對著灶臺，輕輕的磕了一下，雞蛋裂了一個小口，我小心翼翼的揭下一小塊兒蛋殼，一層薄薄的膜保護(hù)著蛋清，我輕輕的捅破它，蛋清緩緩的流出來。我又拿了一個雞蛋，從大頭磕開，卻發(fā)現(xiàn)在蛋殼和蛋清之間有一個小小的空間，這是怎么回事兒？是這個雞蛋有問題嗎？我又打開一個，還是這樣，接下來，我一口氣打開了三個雞蛋，都是這樣。原來蛋清沒有把雞蛋內(nèi)的空間充滿，里面還有這么一點空間，這個空間有什么用呢？我搜集資料，才知道：
正常的雞蛋，都是一頭大一頭小的。大頭有一個充滿空氣的小室，叫做氣室。當(dāng)小雞快出來時，它的頭就在大頭里，最后用嘴穿入氣室，開始直接呼吸氣室內(nèi)的空氣。因此，小雞在胚胎時期，必須有氣室，才能正常生長發(fā)育。哦，原來是為小雞的發(fā)育準(zhǔn)備的氣室�？磥砺焉鷦游锖吞ド鷦游镆粯�，在胚胎發(fā)育期間需要正常的呼吸。雞蛋，四兩能夠撥千斤。
雞蛋，四兩也能撥千斤。
我們都知道，也可能做過這樣的試驗，如果用一只手握住雞蛋，用力擠壓，不管你是一個平常人，還是一個大力士，都不可能把雞蛋壓碎。這里面也有一定的科學(xué)道理喲。這是一種物理現(xiàn)象，它和雞蛋的形狀有關(guān)：雞蛋的形狀是橢圓形的，它的這種拱形外殼能夠把壓力均勻地分散到蛋殼的每一個部分，用整個手掌捏時，由于手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不碎。但如果同時兩個手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個點上，雞蛋自然容易碎�？茖W(xué)家根據(jù)并利用這個原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽……大大方便了人們的生活。
你看，小小雞蛋中的科學(xué)知識真是不少，其實，在我們的生活中，有很多很多的自然現(xiàn)象蘊(yùn)含著奧妙無窮的科學(xué)知識，有待于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考、探索。
六年級作文 篇4
小主人芳芳有一個卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和一把格尺。
一天，橡皮抱怨說：“哎，鉛筆，你不知道我有多苦，小主人總用我擦錯字，搞得我滿身烏黑。
卷筆刀說：“就你那點，呵!主人每天用我削鉛筆，弄得我很臟，還得成天背著鉛筆屑到處跑，連個落腳的地方都沒有�！�
鉛筆說：“你哪沒有落腳的地方?我看我才沒有哩!小主人整天都用我寫字，把我的身體都磨完了!”橡皮嘆了口氣又說：“唉，這種苦日子，我實在受不了啦!”
這時卷筆刀提議說：“我們走�！彼鼈兙湍煤眯欣钭吡�。格尺連忙說：“別，你們走了，那小主人……鉛筆打斷它的話說：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡在這兒。橡皮說：“就是!”說完就走了。
小主人沒有了它們，學(xué)習(xí)下降起來，格尺看在眼里，傷在心里。于是，它打算去找它們。
格尺找啊找，終于在一條又臟又臭的水溝里，找到了它們。
格尺看見它們一個個都受傷了，就急忙給它們包扎好。格尺問：“你們跟我回去嗎?”“回去!”它們一齊說。
于是格尺背著它們回了家。回到家后，它們向小主人陪禮道歉。小主人說：“其實也沒什么了不起的，下次別這樣了!”小主人對它們笑了笑，就回房間看書去了。
它們覺得自己真不應(yīng)該。
【批改評語】小作者以豐富的'想象力、極具新意的構(gòu)思，行文思路清晰。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將芳芳的一個卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和7一把格尺的故事呈現(xiàn)在紙上。
六年級作文 篇5
《管好自己就能飛》這本書寫的是吳牧天管理自我、改變自我并獲得成功的故事。
他從一個調(diào)皮蛋轉(zhuǎn)變?yōu)楣皂樎犜挼膶W(xué)生，從不愛寫作到成為寫作能手，從不了解美國歷史到成為美國歷史老師的得力助理……他在自我審視中調(diào)整自己，給自己加壓，舍得在別人“享受”的同時主動吃苦、在沒人監(jiān)督的情況下自動吃苦、加碼吃苦，學(xué)會自我管理的他迅速成長、全面發(fā)展，成為了美國一流大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。他的故事深深地觸動了我，引領(lǐng)我反思自己的成長。
我這個人有個老毛病，不管干什么事，時時會像得了健忘癥一般，該帶的東西帶不齊，不該帶的塞了一大堆，從來不為自己理頭緒，做事情總是亂七八糟的。看了吳牧天的.自我管理故事，我冷靜下來，細(xì)致地梳理了一下自己主要在哪些方面出現(xiàn)問題，并為自己制訂了詳細(xì)的行事準(zhǔn)則，不光要學(xué)會整理自己的物品，更要學(xué)會整理自己行事的思路，有目標(biāo)、有計劃，事后反思，不斷改進(jìn)。一段時間下來，我身上發(fā)生的變化引起了媽媽的注意，她連連夸我自覺性提高了，做事變得有條有理了，最重要的是再也不“丟三落四”啦！而這一改變正得益于這本書。
每個人也許都會發(fā)生這樣的情況，寫作業(yè)時總是抑制不住自己想要玩樂的心思，仿佛“身在曹營心在漢”。我就是這樣總控制不了自己，寫幾個字，動不動就抓耳撓腮，一心想著好吃的、好玩的，結(jié)果弄了老半天，作業(yè)一塌糊涂，也沒給自己留下多少時間去玩樂。想起書中吳牧天寫作文的過程，我仿佛也看到自己的一絲影子。窗外小伙伴邀他打球去，卻屢次被父親叫去修改作文，真想一撕了之。但他堅持下來，潛心閱讀、反復(fù)修改，完成時竟已是深夜。最后這篇作文竟發(fā)表在《初中生優(yōu)秀作文》上，老師更將其作為優(yōu)秀范文在班中為大家朗讀，那時他才不過10歲！而這次經(jīng)歷讓他深深地懂得——要想在人前成功，就得在人后下苦功夫。他的處事原則成為了我的座右銘，每到想偷懶松懈時，我就搬出這個故事、回想起這句話，時時處處提醒自己學(xué)會自我管理，努力改變自我。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)效率高了，隨之而來的就是自由支配的時間也相應(yīng)增多了，我可以自如地協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和游戲的時間，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，也享受到了更多的快樂。
學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)中管理自我、力爭改變自我取決于每個人內(nèi)心的需求，靜下心來，讀一讀《管好自己就能飛》，你會收獲更多。
六年級作文 篇6
我是顆顆眼淚攢成的潔白的花朵，伴著牛郎織女的依依不舍再次撒落，于是冬天將我偷去，用以點綴那枯躁的大地。
我是條條紛飛的柳絮，偷偷地做為春姑娘的信使飛向大地，于是大自然將我托起，用以鑲嵌原野大地。
我是片片潔白的梨花，從王母娘娘的瑤池落下來。我曾多少次窺探人間，向往著自由和幸福；而我卻不知，人間曾幾何時也有人向往過天穹，夢想著法術(shù)和神力，而回眸現(xiàn)實，只能搖頭嘆息。
我每次到來前的信息，只有那令人抓狂、煩躁的'陰冷和黑暗。面對人們的指責(zé)和抱怨，老天替我默默承受，于是自責(zé)的我，用盡全力，把最潔白的一面奉獻(xiàn)出去；然而我知道，我的生命將就此打住，不去不返。
但是，每當(dāng)我見到人們以我為樂，歡快地在我身上奔跑；每當(dāng)我見到經(jīng)我洗濯的世間萬物，對我昂起了笑臉；每當(dāng)我看見來年豐收時，農(nóng)民伯伯的欣慰表情……這時，我冰冷的心竟能跳動陣陣溫暖的旋律，歡快地打著旋兒飄落人間，毫不畏懼。
飄落，飄落……在眼前一陳亮的當(dāng)兒，我的靈魂得到了洗禮。
六年級作文 篇7
有一個神偷，他不偷金錢，也不偷珠寶。有人會問，那，他偷什么呢？他，偷走的是我們的童年。
他是那么的公正。沒有一個人，能讓他多施舍給你一分一秒。如果你看見了他，并學(xué)會珍惜與善用他，那么，它會讓你人生的航程有著獨一無二的意義，那個意義，只屬于尊重他的人。但如果你把它虛無縹緲的踐踏掉，那么，你人生的泉水，也會隨著他的衰弱、慢慢枯竭……
他是那么的匆忙。墻上的鐘，一直“滴答、滴答……”地走著，那代表著什么？…他從不停歇，對他的工作那么的負(fù)責(zé)、那么的“不留情意”。人們啊，學(xué)會珍惜它吧！他不會因為你未來的后悔與哭泣，而停下它的腳步。你所浪費的今天，正是死去的人奢望的.明天�。�
他是那么的堅持。許多人會罵他無情，因為他帶走了我們的親人、朋友、或是一個陌生人。他一聲不吭的繼續(xù)走著。人們啊，你們知道嗎？他是在等你們的覺悟啊！因為他時時刻刻，都在老去。盡管飽受辱罵，他依然那么的堅持，依然那么的“無情！”他并非不心痛，他，其實心如刀絞！因為這一個個死去的人，都是他曾經(jīng)無比愛撫的孩子�。�
他，還是那樣的走著、走著……
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