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        介紹自己三年級作文

        時間:2024-09-27 09:08:25 三年級 我要投稿

        【推薦】介紹自己三年級作文匯總八篇

          在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的介紹自己三年級作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【推薦】介紹自己三年級作文匯總八篇

        介紹自己三年級作文 篇1

          我叫崔爾烈,是個三年級的小男生,我今年10歲。我長著一雙烏黑光亮的眼睛,一張櫻桃小嘴,有很多人看到我了都對我媽媽說:“這孩子長得真秀氣!好像女生!”我和媽媽就對視一笑。

          我的愛好是看小說。如果遇上我愛看的書,我常?梢詮U寢忘食,不分白天黑夜地看。有一天,我正在看一本科幻小說,媽媽喊我去扔垃圾,結(jié)果我仍然沉浸在小說精彩的.情節(jié)里,對媽媽的話充耳不聞。媽媽來到我的房間,看見我仍津津有味地讀著小說,于是,轉(zhuǎn)身拿了一根棍子,用勁戳了我一下,我當時毫無防備,疼得一蹦三丈高,只好乖乖地聽媽媽的話,趕緊去倒垃圾了。

          我的優(yōu)點是很善良,樂于助人。比如:有一次下大雨,有兩個同學沒帶傘,我就和他們共用一把傘,等把他們送回家,我已經(jīng)變成了落湯雞。

          當然,別看我長得秀氣,并且愛幫助他人?墒,我的脾氣有時也特別暴躁。有一次,我在萬達和朋友玩游戲,有一對三胞胎特別頑皮,他們輪番著來騷擾我,我一氣之下,把他們?nèi)齻趕跑了呢?

          你了解我了嗎?大多數(shù)時候,我還是一個溫和、好學、樂于助人的好男孩。怎么樣?想和我做朋友嗎?如果你有興趣,就到湖北宜昌桃花嶺小學三年級五班找我吧!

        介紹自己三年級作文 篇2

          我,是一個敢愛又敢恨的女生。我一點也不像女生,包括服裝、性格、發(fā)型、愛好等等等等,都很像男生。經(jīng)常是穿著一件黑或白的襯衫,搭配一條洗得發(fā)白的牛仔褲配一條白色的皮帶,發(fā)型永遠是短發(fā)。因此不少人都把我當作男生來看。

          我,從一條網(wǎng)蟲變成了一個愛寫作文的孩子。這其中還有一段不為人知的故事。去年夏天,哥哥從象州回來。查了查電腦,發(fā)現(xiàn)電腦里竟有一萬多張圖片,都是關于動漫等等等等的`。他就一直刪一直刪早上刪到中午,又從中午刪到晚上。手都快累死了。第二天,哥哥就給電腦加了密碼,當初我很生氣?墒怯袥]有辦法,因為寒假的時候太無聊,雖然有一個既吵又可愛的小侄子可我還是很無聊。因為實在受不了所以都堅持每個星期寫個一兩篇作文。就這樣,我就漸漸的喜歡上了作文。

          我,由一個網(wǎng)蟲變成了一個愛寫作文的女孩。我,又是一個敢愛敢恨的假小子。我有著多樣化的性格,你覺得呢?

        介紹自己三年級作文 篇3

          我長著一雙又大又黑的眼睛,一笑兩個小酒窩立刻展現(xiàn)在眼前,小鼻子短短的,腦袋上有一層帥氣十足的頭發(fā)。

          我是一個愛幻想的孩子,我經(jīng);孟胱约簛淼搅硕兰o的地球,那時人都不用走,只要你按下街旁邊的燈,再說出你要去的地點,自動路就會把你送到那去。我站在街道上,隨自動路的緩緩移動,將一路觀望:天藍藍的,地綠綠的,鳥語花香,人們的臉上洋溢著幸福的笑容。

          我還是一個愛讀書的孩子,我喜歡的.書類型多種多樣,有情節(jié)吸引人故事類,有可愛機靈的動物類,還有對語文學習有幫助的作文類等,每當我看到了精彩的地方就會入情入境,整個人都會走進書中,這時即使你跟我說話,我可能也會置若罔聞。書是我的好朋友,每天看不見他們,我就會就會感覺少了點什么似的。

          這就是我,一個平凡而聰明的三年級小學生。

        介紹自己三年級作文 篇4

          大家好,我是一個活潑開朗的小女孩,今年九歲了,體重30千克,身高1、46米,我有一頭烏黑烏黑的馬尾辮,兩條彎彎的眉毛,下面有一雙炯炯有神的`大眼睛,一張能說會道的小嘴。

          我喜歡穿褲子,由于我認為褲子比裙子涼快,因此我喜歡穿褲子。

          我喜歡畫畫,由于畫畫能使我放松,因此我喜歡畫畫。

          我的愛好廣泛,除了喜歡畫畫以外,我還喜歡唱歌,跳繩,讀書……說好聽的算是全面發(fā)展。

          怎么樣,聽了我的介紹,你一定對我有了了解,想和我做朋友嗎?

        介紹自己三年級作文 篇5

          大家好,我叫譚銘,我今年十歲了,是個三年級的小學生。我想大家對我還不是很熟悉吧,下面我就給大家做一下自我介紹。

          我的相貌平平,胖胖的小臉上有一雙炯炯有神的眼睛,眼睛下面是尖尖的`鼻子,頭上是一頭烏黑的短發(fā),旁邊有一雙大大的耳朵。我平時喜歡打羽毛球、唱唱歌、踢踢足球什么的。但是我還是最喜歡游泳了,我只要一有時間就會去大梅沙游泳。我的優(yōu)點是從不放下,我爬山時也是這樣,我不爬上山頂就不可能放下。但我也有缺點,我的缺點就是有點馬虎,比如我做數(shù)學時,125×50,最簡單的算法就是125×5=625再加0了,可我經(jīng)常把0忘了。我以后必須要“取人之長,補己之短。”

          這就是我,一個普普通通的小男孩。

        介紹自己三年級作文 篇6

          大家好,我叫甄于慧,今年八歲了,是實驗小學三年級三班的學生。我有一頭烏黑的長發(fā),一雙美麗的眼睛,兩條彎彎的柳葉眉,蘋果臉,櫻桃嘴,還有一個可愛的'小鼻子,小雖小,卻很靈敏,什么味兒都逃但是它,媽媽說我有一個“電子鼻”。

          我活潑開朗,個性愛動,喜歡在家里亂擺亂放東西,因此常常惹媽媽生氣。我平時性情溫和,但有時也會耍點兒小姐脾氣,可能因為是獨生女的緣故吧!

          我喜歡畫畫,看電視,養(yǎng)小動物,還喜歡騎自行車。我最喜歡讀書了,每一天都早起讀書,爸爸說讓我從小養(yǎng)成早讀的好習慣。我們家有很多書,都是爸爸媽媽給我準備的,他們期望我多學點兒知識。

          我的優(yōu)點很多,我愛幫忙別人,愛讀書,能歌善舞,而且字也寫得很好。當然我也有缺點:學習不認真,寫作業(yè)拖拉,最大的缺點是馬虎,經(jīng)常寫錯字,看錯題,媽媽說我是“天下第一大馬虎”。但是,我已經(jīng)下決心要改正了。

          這就是我――一個聰明、漂亮又有些任性的小女孩,你愿意認識我嗎?

        介紹自己三年級作文 篇7

          教學內(nèi)容:

          三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》

          教學目標:

          1.在教師引導下,學生學會抓住自己的特點,把自己的特點描寫清楚。

          2.根據(jù)習作要求,調(diào)動學生生活積累、范文引路,拓寬思路,選取合適的角度來表現(xiàn)真實的自己,使每個學生都有的寫,樂于表達。

          3.在習作過程中讓學生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。

          教學重點:

          在規(guī)定時間內(nèi),使大部分學生都樂于動筆,有的寫;指導學生如何向別人來介紹自己。

          教學難點:

          學生能用用通順的語言,具體的事例來說明自己的特點。

          課時安排:

          兩課時

          本課時目標:

          完成外貌描寫片段的訓練。

          學情分析:

          三年級的學生初步接觸習作,正處于由二年級段的訓練向篇的訓練過渡。對于初學者要掌握的寫作技能便是言之有序,所以對三年級的大多數(shù)學生來說,拿到一個習作主題,最難的.是不知如何下筆,該分幾個自然段寫,每個自然段寫什么?針對這一特點和問題,我的課堂模式定位為“學一點、練一點”,以分段的教學為主,然后由段連成篇。不貪多得,只求一課一得。

          設計理念:

          新課標對第二學段提出的習作要求中這樣寫到:留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。所以整節(jié)課我以“與遠方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設,激發(fā)學生寫作的興趣,消除寫作恐懼感。在教學過程中,為了突破重難點,適當運用“范文對比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評來完美”等方法,努力使每一個學生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區(qū)別,課堂上的作文味道會比較濃厚。

          課前反思:

          我們都知道要想讓學生的習作水平有所提高,功在平時。接觸三年級的語文教學時間不長,研究也不夠深刻,尤其是作文教學是語文教學平時相對比較薄弱的課型,如何讓學生愛上寫作,敢與寫,有話寫一直是我不斷追求的目標。很多時候自己也是在嘗試,不斷改進。面對三年級的學生,課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學生的寫法指導上找到平衡點。

          教學過程:

          一、兄弟對比,知特點(課前熱身)

          1.出示動畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片,讓學生觀察。

          2.說出二者的區(qū)別——引出特點。(讓學生知道什么是特點?)

          3.教師語言描述尋人啟事介紹自己,引入本課——抓住特點介紹自己。

          【設計意圖】“特點”是我們作文教學中經(jīng)常提到的一個專有名詞,寫景、寫人都要求學生抓住特點來寫,但是什么是“特點”,學生不一定明白,所以這一環(huán)節(jié)就是讓學生知道特點就是自己特有的,與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導。

          二、 情境引入,寫自己

          1.范文引路,知結(jié)構(gòu)

         。1)談話引入與遠方同學比賽寫作和交朋友的情境,激發(fā)學生寫作興趣。

         。2)出示范文,總體把握作文結(jié)構(gòu)。

          【設計意圖】孩子們接觸寫作時間不長,很多學生“談作色變”。我抓住三年級學生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點,創(chuàng)設了這樣的情境,激發(fā)學生習作興趣。同時整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導,也讓學生對一篇完整的習作有一個整體的感知。

          2.多管齊下,抓特點。

         。1)簡單引導寫開頭。(萬事開頭難,所以從頭做起)

          【設計意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然,難度不大。學生應該都能動筆完成。教師適當?shù)脑u價,能讓讓學生消除寫作恐懼感,增強習作自信心。

         。2)指導觀察寫外貌。

          u指導哪些內(nèi)容可以寫進外貌描寫?

          u找到自己的特點,同桌做鏡子,說說彼此外貌的特點是什么?(互相補充)

          u兩人臺前做示范,教師引導學生要按順序、抓特點來說。

          u例文對比,指導寫法。

          u詞語超市來幫忙,學生動筆寫作。

          u展示寫作,集體評改。

          【設計意圖】這是本節(jié)課的教學重點,也是文章的重點內(nèi)容。指導時我遵循由大到小、循序漸進的原則,讓學生著眼于大處,著筆與細微,一步步引導學生抓住特點、按照順序,用流暢生動的語言寫出自己的外貌。

         。3)具體事例寫特點。(第二課時)

          u出示范文,引出方法。

          u模式引路,動手寫作。1.中心句+具體事例

          2、選擇最能表現(xiàn)自己特點的寫一寫

          u同桌互評,修改習作。

         。4)添尾加題寫完整。

          三、首尾呼應,做拓展

          1、完成的習作課堂修改,沒有完成的課后繼續(xù)修改。

          2、將遠方同學的自我介紹留下讓學生課外閱讀,拓寬思路。

          【設計意圖】這一環(huán)節(jié)與開頭首尾呼應,同時也可拓寬學生思路,激發(fā)課后閱讀興趣

          四、兒歌作尾,結(jié)寫法。

          附上兒歌一首,總結(jié)寫作方法。

        介紹自己三年級作文 篇8

          一頭又多又長的頭發(fā),兩個像肉丸子的酒窩,一身胖胖的身體,一個象西瓜一樣大的肚子,形象了一個陽光、活潑的'女孩,這就是我。

          我的性格很開朗,但有時也很憂郁。我有開朗之處表現(xiàn)在喜歡摸同學或老師的耳朵。最常摸我的同桌的耳朵。因為,他的耳朵又大又嫩,我正好喜歡。有時候,我們還為摸耳朵而發(fā)起“戰(zhàn)爭”呢!但有時我也很憂郁。比如,在同學玩游戲時,我一直在旁邊呆著,班上的游戲我很少玩。

          我的愛好廣泛,喜歡踢足球,我可是班上的女子足球隊的哦;也喜歡看書,沒有了書,就等于沒有魂一樣我,家的書可是堆積如山;還喜歡做科學小實驗,我可是參加過小小實驗家和青少年走進世界等比賽的,而且還拿過獎呢!

          我的優(yōu)點是勤學好問。我常常跟爸爸媽媽討論歷史方面的知識。我的缺點是粗心大意。比如,有時候我把作業(yè)放在家里,忘記了帶到學校來,這樣又得麻煩父母了。

          這就是我自己,我一定要改正缺點,發(fā)揚我的優(yōu)點,成為大家喜歡的小能人。

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