【實(shí)用】六年級(jí)作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
“……啊！來(lái)捉我呀！”聽(tīng)到這聲音，你一定能猜出一個(gè)什么樣的場(chǎng)面吧！對(duì)，這是體育課上我們女生在玩“老鷹捉小雞”。
先聽(tīng)我來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則：一個(gè)人老鷹一個(gè)人是雞媽媽，其余小雞，當(dāng)老鷹捉住一個(gè)小雞，這個(gè)小雞變成小鷹可以幫媽媽捉小雞。假如正在捉一只小雞，這只小雞蹲下，老鷹便不能捉。
“go！”開(kāi)始了，王倩是老鷹角色，李嘉琪是雞媽媽，我們都跟在雞媽媽身后，“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，一會(huì)兒又連繞幾圈，尋找機(jī)會(huì)捕捉“小雞”�！袄销棥彼置鸵晦D(zhuǎn)身，撲向“小雞”，給我們來(lái)了一個(gè)措手不及，只見(jiàn)雞媽媽張開(kāi)手臂保護(hù)“小雞”。“孩子”跟在“雞媽媽”身后，連忙左躲右閃，幾次進(jìn)攻，大家都疲憊不堪了。只見(jiàn)“老鷹”又迅速向“小雞”們進(jìn)攻，大家還沒(méi)來(lái)得及躲，這時(shí)，李嘉琪大叫一聲“快蹲下”，我們都不約而同的蹲了下來(lái)，可是“老鷹”以每秒800千米的速度撲向我們，唉！真不幸，可憐的孫涵只好乖乖地當(dāng)了“俘虜”。大家都有所提防，生怕再被落入老鷹的“魔爪”。
又一局，這回馬曉航是“老鷹”，王倩則成了“雞媽媽”，經(jīng)過(guò)一會(huì)兒的“戰(zhàn)斗”，郭苗苗也成了小鷹，“鷹”家族的.成員正在一點(diǎn)一點(diǎn)增多，過(guò)了不久，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，小雞都四處亂跑，不知誰(shuí)是“鷹”、誰(shuí)是“雞”，唉，不幸的我也被馬曉航捉住了。王倩身后的小雞一點(diǎn)點(diǎn)變少。正在王倩準(zhǔn)備帶著她的“小雞”們離開(kāi)時(shí)，我們這些小鷹一下子撲上去，結(jié)果自做聰明準(zhǔn)備蹲下的王倩被小鷹按住，一下子躺在李嘉琪身上，李嘉琪又躺在了張?jiān)Ｉ砩希鴱堅(jiān)t不知被哪知小鷹快要捉住時(shí)，兩手支撐躺在地上。整個(gè)場(chǎng)面就呈疊餅狀，她們四腳朝天，大家哈哈大笑，就連在一旁觀看的男生也不由自主笑起來(lái)。
“叮鈴鈴”下課了，大家稀稀拉拉地走回教室，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，每個(gè)人臉上都帶有笑容，圓圓的臉龐就像盛開(kāi)的金葵花，我也很高興，很快樂(lè)。是呀，讓笑聲在我們身邊飛翔，讓快樂(lè)在我們身邊傳遞，這真是快樂(lè)的一天！
六年級(jí)作文 篇2
即將畢業(yè)，回首六年的小學(xué)生活。我留下了一個(gè)不可挽回的遺憾，因?yàn)樵谂漠厴I(yè)照那天，我請(qǐng)假了。
如果再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜……我這樣自言自語(yǔ)道。然后陷入了深沉的幻想之中……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在和同學(xué)們一起跳繩。
正玩得起勁，班主任老師走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)班主任老師拍了拍手，我們馬上就會(huì)意了，連忙停下手里的動(dòng)作，向班主任老師走去。
不一會(huì)兒，全部三十六名同學(xué)便聚在了一起排成了一排排整齊的隊(duì)列，班主任老師并不像往常一樣板著個(gè)臉。而是喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“走，我們大家去拍畢業(yè)照去�！�
話音剛落，全班同學(xué)便歡呼著，跑叫著來(lái)到了旗臺(tái)上，我將兩只手分別搭在我的.兩個(gè)好朋友的肩膀上，然后三個(gè)人一起比了個(gè)小樹(shù)叉的手勢(shì)。隨著一聲整齊地：“茄子！”照相人員便將我們這一美好的瞬間給保留了下來(lái)。
照片很快就洗出來(lái)了，我看著照片上我們?nèi)鄬W(xué)生與全體老師的笑容是那么的燦爛，絲毫看不出畢業(yè)的憂傷。但是笑容背后卻是撕心的疼痛。照片上三十六人的笑臉一張未少……
丁玲玲……放學(xué)的鈴聲毫無(wú)征兆地響起。我也走出了幻想的世界。
手里拿著班主任老師送給我當(dāng)做紀(jì)念的畢業(yè)照，仔細(xì)數(shù)了數(shù)遍。里面還是少了一個(gè)人，少了一個(gè)當(dāng)天請(qǐng)假而如今后悔萬(wàn)分的人……
我不禁感慨：上天啊！難道你連一張照片都不舍得給我嗎？難道連最后的回憶也不給我嗎？
如果，再給我一次機(jī)會(huì)。我那天打死也不會(huì)請(qǐng)假。
六年級(jí)作文 篇3
全國(guó)2億多學(xué)生和家長(zhǎng)一起上“開(kāi)學(xué)第一課”是第一次，我?guī)е迈r和好奇的心情上完了這一生動(dòng)活潑的一課。課程中“孝”字讓我心潮起伏、感慨良多：萬(wàn)事孝為先，孝順從小事做起！
父親是個(gè)孝子，今年3月我爸爸為了照顧奶奶，特意請(qǐng)假坐飛機(jī)回了趟老家，來(lái)去匆匆，而且還在老家給奶奶剪腳趾甲。我當(dāng)時(shí)不理解，心里想爸爸寄點(diǎn)錢給老家的親戚，請(qǐng)他們幫忙照顧不就行了么，何必舟馬勞頓呢，不是費(fèi)錢費(fèi)時(shí)么，還周末不能陪我打籃球了。
看了童話大王鄭淵潔給父母送平板電視的故事，我理解爸爸的良苦用心了。相對(duì)于年邁的奶奶，爸爸可以陪我的時(shí)間還多著呢。爸爸3月份特意請(qǐng)假回老家看奶奶的事情，事后證明是非常正確的，2個(gè)月后奶奶就離我們而去了，真是子欲養(yǎng)而親不待，看著父親悲傷的眼神，我多么希望世界上有神草，能讓奶奶長(zhǎng)命百歲。
而爸爸這么孝順一定可以活到一百歲。雖說(shuō)父母的愛(ài)是無(wú)私的，可正是父母日漸稀疏和花白的頭發(fā)帶來(lái)了我的成長(zhǎng)。其實(shí)爸爸也很辛苦，由于單位的組織架構(gòu)有些變化，而爸爸希望事業(yè)能更上一層樓，所以他一邊上班、一邊找工作，還一邊申請(qǐng)高工，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，有的`時(shí)候還要被丹麥老吼，可我還經(jīng)常希望爸爸能放學(xué)了來(lái)接我�？戳穗娨暫�，我覺(jué)得我可以給爸爸分憂，以后我放學(xué)后注意安全，和遵守交通規(guī)則，自己回家！
孝順是一種傳承，父親的高風(fēng)亮節(jié)于無(wú)聲處已經(jīng)在我的心中播下了愛(ài)和孝順的種子：萬(wàn)事孝為先，孝順從小事做起！
六年級(jí)作文 篇4
一個(gè)晴朗的中午，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的面孔，他就是我的小學(xué)老師陳老師�？吹剿�，我不禁想起了他對(duì)我的諄諄教誨。
那是五年級(jí)，陳老師是我的班主任，也教我們語(yǔ)文。他圓圓的臉，沒(méi)有多少頭發(fā)，說(shuō)起話來(lái)十分幽默，就像一個(gè)天生的演小品的人，班上的人都很喜歡陳老師的幽默。他上課的聲音總是先低沉，然后突然大吼一聲，嚇我們一跳，他說(shuō)他這樣是想看看我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，也可以趕走我們的瞌睡蟲(chóng)。陳老師總是這樣出其不意。記得有一次，我們學(xué)了一篇課文，里面學(xué)到了一個(gè)生字＂掀＂，他就激情大發(fā)，唱起了＂掀起你的蓋頭來(lái)......＂，引起我們?nèi)嗤瑢W(xué)經(jīng)久不息的掌聲和歡呼聲。
就因?yàn)檫@樣的幽默，我們都喜歡陳老師。但是，老師畢竟是老師，和其他老師一樣，有時(shí)候陳老師也會(huì)對(duì)我們很兇。那時(shí)我們班上的一些調(diào)皮鬼喜歡搞惡作劇，經(jīng)常把一些別人害怕的東西放進(jìn)他們的文具盒里；在別人要坐下來(lái)的時(shí)候把人家的凳子拉一下，讓人坐到地上。陳老師知道這些事情后，對(duì)我們大發(fā)雷霆，把那些調(diào)皮鬼都狠狠教訓(xùn)了一遍。
陳老師的一言一語(yǔ)一行一為，我都銘記于心，尤其是對(duì)我的教誨。有一次家庭作業(yè)，我錯(cuò)的特別多，老師批改之后把我叫到辦公室，問(wèn)：＂你怎么錯(cuò)這么多，這些都是講過(guò)的，你上課在干什么？＂我被問(wèn)的說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)橛X(jué)得羞愧，最后只能低著頭小聲地說(shuō)：＂陳老師，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，下次不會(huì)再這樣了。＂那是我第一次被叫到他辦公室面批，卻感受到了陳老師對(duì)我的關(guān)心，在他眼中，我認(rèn)真并且不應(yīng)被放棄，他拍了下我的肩膀，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我很感動(dòng)。從那之后，我的成績(jī)進(jìn)步很大，上次的期中考試我還出現(xiàn)在光榮榜上，我很開(kāi)心，但我知道，如果沒(méi)有陳老師，或者那次在辦公室陳老師遞給我的`不是鼓勵(lì)的眼神，而是嫌棄厭惡的眼神，那我這兩年估計(jì)一直都在原地踏步，甚至倒退，根本不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)，所以，我很感謝這個(gè)幽默而又嚴(yán)厲，但始終不放棄我的老師，他是我的恩師。
老師是教育我們的人，是給我們傳授知識(shí)的播種者，而陳老師給我的卻比知識(shí)多很多�；叵肫鹚麑�(duì)我的關(guān)心，我真的很感謝他，也會(huì)保留這一份回憶繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后以更好的自己回母校去看他。
六年級(jí)作文 篇5
六年級(jí)快結(jié)束了，我多么不舍得，校園與我一起6年了，我不想長(zhǎng)大，想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)做一個(gè)天真活潑的女孩，但時(shí)間是不會(huì)留人的。
在我的記憶里有許許多多快樂(lè)讓人值得留戀的事情，班上每天都是快樂(lè)的，每天都會(huì)發(fā)生不同有趣的事情，讓我每一天都過(guò)得非常難忘�？扇绱蠹医駞s要分離了，大家都要說(shuō)最后一次再見(jiàn)了。我無(wú)法逃避與好同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)的痛苦，畢竟我們大家已經(jīng)在一起六年了，對(duì)我們班每一個(gè)人都非常熟悉……我望著沒(méi)有星星相伴的寂寞天空，我的眼淚不禁流了下來(lái)，我知道我將會(huì)像那一片天空，沒(méi)有同學(xué)們的笑聲相伴，沒(méi)有同學(xué)們的包容，一切都變了，這種感覺(jué)是沒(méi)有一個(gè)班能代替的歡樂(lè)與幸福。雖然我們班的成績(jī)很差這個(gè)是事實(shí)，但是我們班這種真摯的友誼又有多少的班能做到？在我們班分離的那一天會(huì)發(fā)生怎樣的感人場(chǎng)面我很期待，如果時(shí)間可以倒流我一定把我們班每一天發(fā)生的'事都用筆記本記載下來(lái)，當(dāng)我想起的時(shí)侯就拿出筆記本看看。快樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫。我盡管如此不想離開(kāi)大家但是我們大家是會(huì)長(zhǎng)大的，最后也一定會(huì)分離的，不管我多么不舍得……
到最后我們班只會(huì)殘忍地分散在一個(gè)埋藏著有無(wú)限多快樂(lè)、幸福、幽默……的母校。分離這一個(gè)詞我永遠(yuǎn)也不要懂得。
六年級(jí)作文 篇6
茫茫大雪從天而降，象一塊大白棉被一樣，蓋住了生機(jī)勃勃的世界。太陽(yáng)也象被一個(gè)巨大的玻璃瓶罩住了一樣，沒(méi)有了陽(yáng)光，世界突然變的冷漠了，沒(méi)有了溫度。但即使是在這寒冷的冰雪世界中，也有溫暖人心的“雞湯”——溫情。
一放學(xué)，同學(xué)們迫不及待地跑出校園，想在路邊好好打一場(chǎng)雪仗。我舉著傘，小心翼翼地走著，不僅要小心腳下，別一腳陷進(jìn)雪坑里拔不出來(lái)，還要提防著小伙伴們?cè)襾?lái)的雪球。但我轉(zhuǎn)念一想：如果快點(diǎn)到家，就暖和多了。我邁著小碎步向車站走去。
雪依然下個(gè)不停，似乎連老天爺都不幫我，想著看我怎樣出洋相。同學(xué)們的雪球到處亂飛，全身上下都是雪也顧不上了。車站瞬間變成了“戰(zhàn)場(chǎng)”，而我卻沒(méi)有心情參加這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。好似是這場(chǎng)雪澆滅了我所有的熱情。
下了車，在小區(qū)里一腳深，第二腳更深地走著。雖然只有零零散散的人，但都走的很慢。突然，我的心里有了一種狂喜之情，在這雪天里，我突然有了腳踏實(shí)地的感覺(jué)！我低頭一看，不知是哪位好心人，用他摩托車的輪胎，在雪地里磨來(lái)磨去，雪地上有了一道道輪胎印，沿著輪胎印走，再也不滑了。我笑了笑，心里溫暖起來(lái)。寒冬臘月之時(shí)，能有這樣暖心之事，也是種幸福。
進(jìn)了家門，看見(jiàn)媽媽正在往鍋里到水，旁邊的盆里放著一條被剖腸劃肚的魚(yú)，我嘴里嘀咕了一下：“我更喜歡吃紅燒的”。
說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。媽媽這次燒魚(yú)時(shí)間比平常多了許多。我肚子抗議的有些等不及了，輕輕推開(kāi)廚房的門，眼前的一幕令我驚呆了。媽媽將鍋里的'水倒入水盆中，手里托著一個(gè)盤(pán)中，上面躺著一條火紅的魚(yú)，魚(yú)肚上撒著蔥花，魚(yú)在燈光下好似閃著光。
吃完魚(yú)后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是你做過(guò)的最好吃的魚(yú)”。
雖然大雪使天氣變冷，但絕不會(huì)使人的感情變冷漠。無(wú)論在多冷的環(huán)境下，都會(huì)有溫情出現(xiàn)，這就是雪中溫情！
六年級(jí)作文 篇7
一年一度的校園科創(chuàng)節(jié)就要開(kāi)幕了！看，同學(xué)們臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，爭(zhēng)先恐后地?cái)D向展臺(tái)。聽(tīng)，同學(xué)們的歡笑聲、吶喊聲和議論聲交織成了一首歡快的交響樂(lè)。機(jī)器人“小寶”現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)們面對(duì)面的互動(dòng)，更是將開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。
瞧，那邊有個(gè)胖胖的機(jī)器人，正扭動(dòng)著身軀盡情地舞蹈著，真是可愛(ài)極了；呦，那邊有個(gè)聰明的機(jī)器人正在擰魔方哩，打得再亂的魔方，只需要三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)，就能毫不費(fèi)力被還原回來(lái)�！巴�！3D打印可真酷啊……”我迅速地?fù)屨肌案叩亍�，只�?jiàn)一會(huì)兒功夫，一臺(tái)打印出了手掌，另一臺(tái)打印出了小提琴，看得我目瞪口呆。此時(shí)，講解員叔叔問(wèn)：“同學(xué)們，神奇嗎？”“神——奇——！”“哈哈，同學(xué)們，這還只是最普通的3D打印機(jī)，還有更高級(jí)的——能打印出一整棟房子，連房子中的家具也能一并打印出來(lái)”�！芭�!”同學(xué)們臉上個(gè)個(gè)寫(xiě)滿驚訝。
“同學(xué)們，快來(lái)進(jìn)行機(jī)器車比賽啊。”賽車？這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一把操起了代表女生的方向盤(pán)手柄，目不轉(zhuǎn)睛直視班長(zhǎng)，等著班長(zhǎng)宣布開(kāi)始，只聽(tīng)得一聲 “開(kāi)始！”，我先發(fā)制人，猛推按鍵，一下子將男生的機(jī)器車推到了邊界線上。但對(duì)手不甘示弱，來(lái)了個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門”，把我給踢了個(gè)措手不及。這時(shí)我快若閃電，瞬間閃到了它的背后，麻利地來(lái)了個(gè)“無(wú)影腳”，一下將男生操控的機(jī)器車踢出了界線！“女生贏！”班長(zhǎng)立馬抓著我的手高高舉了起來(lái)，女生群中響起了一陣陣鋪天蓋地的歡呼聲。
今年的`校園科創(chuàng)節(jié)內(nèi)容特別豐富，展現(xiàn)手段特別有趣，感受特別深刻，給我留下了無(wú)盡的遐想。我喜歡科創(chuàng)節(jié)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，不僅給我們帶來(lái)樂(lè)趣，更能改變我們的生活，為人類生活開(kāi)創(chuàng)一片美好的未來(lái)。
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