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        我們的老師四年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-06-21 10:51:42 四年級(jí) 我要投稿

        精選我們的老師四年級(jí)作文集合9篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的我們的老師四年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選我們的老師四年級(jí)作文集合9篇

        我們的老師四年級(jí)作文 篇1

          我的語(yǔ)文老師姓王。三年級(jí)的時(shí)候,他就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。他雖然個(gè)子不是太高,但是他長(zhǎng)得非常美麗漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,顯得非常有精神。

          他對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,講課生動(dòng)細(xì)致,批改作業(yè)特別認(rèn)真。記得有一次,我的作業(yè)做的.不太認(rèn)真,字寫(xiě)的有點(diǎn)兒潦草。他讓我重新的做了一遍,我很不情愿的又做了一遍,他批改的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫(xiě)又寫(xiě)錯(cuò)了。他又一次,耐心的教我怎樣寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)好,作業(yè)做對(duì)為止。有了這一次的教訓(xùn),我從此以后寫(xiě)字,也總是認(rèn)認(rèn)真真,再也不敢寫(xiě)馬虎了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一次比一次好。我的語(yǔ)文老師的胳膊有毛病,寫(xiě)字的時(shí)候總是抬不起來(lái),但總是忍著疼痛認(rèn)真板書(shū)。有時(shí)候看到老師寫(xiě)字的時(shí)候總是捅的滿頭大汗,我心里別提多難過(guò)了。我想老師這么痛還堅(jiān)持為我們上課,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。

          今天是教師節(jié),我想對(duì)我的語(yǔ)文老師和關(guān)心關(guān)愛(ài)護(hù)我們的所有老師說(shuō)一聲,老師節(jié)日快樂(lè)!辛苦了!謝謝你們!

        我們的老師四年級(jí)作文 篇2

          王老師是我們四年級(jí)時(shí)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。

          有一次,又到數(shù)學(xué)課了。老師給我們考試,我發(fā)現(xiàn)王老師正在喝中藥,我就納悶:王老師身體一向很好,怎么會(huì)生病呢?可能是我多想了吧?

          第二天下午,數(shù)學(xué)老師向教師走來(lái),正準(zhǔn)備上課,我看了看課程表,咦,不是語(yǔ)文課嗎?鈴聲響了,王老師說(shuō):“我和語(yǔ)文老師換一下課!迸叮∥艺粲兴,老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,到了上語(yǔ)文課的時(shí)間,語(yǔ)文老師給我們說(shuō):“剛才是因?yàn)橥趵蠋熒×,所以她先和我換了一下課,她得上醫(yī)院去看病!

          我聽(tīng)了就想:唉!都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專心聽(tīng)講,老師就得提高音調(diào);有時(shí)我們沒(méi)考好,她仍然會(huì)為我們耐心地講解;有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō),馬上就臨近期末考試了,王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅(jiān)持來(lái)給我們上課,我們卻一再辜負(fù)老師的心愿。想著想著,我感到十分難過(guò),心里有說(shuō)不出的內(nèi)疚……

          下課鈴聲響起來(lái),把我的`思緒拉了回來(lái),我不禁在心里默默地想:我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)證明我們是老師的驕傲。同時(shí)我也在祈禱:希望老師的病能早日康復(fù)!

        我們的老師四年級(jí)作文 篇3

          我四年級(jí)時(shí),教我的語(yǔ)文老師是李老師。他很帥,個(gè)子高高的,他的鼻子也很高,走起路來(lái)昂首挺胸,他還會(huì)和我們玩,好像他也是小孩子。

          李老師總是會(huì)在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手。

          記得有一次,我吃了不好的東西拉肚子了。在課間,我的肚子開(kāi)始疼了起來(lái),李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)異常,走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“王子珩,你怎么啦?”我說(shuō):“肚子疼。”李老師彎下腰,溫柔地對(duì)我說(shuō):“去辦公室歇歇!彼鲋乙徊揭徊降叵聵,來(lái)到辦公室,李老師讓我坐在他的位置上。他親切地問(wèn)我:“肚子還疼不疼了?”我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō):“我……我想上廁所!庇谑,李老師想也沒(méi)想地說(shuō):“我來(lái)陪你去吧!”李老師扶著我,當(dāng)時(shí),我走路都走不穩(wěn)了,我整個(gè)身子都靠在老師身上了,他一路就這樣扶著我,來(lái)到了衛(wèi)生間。我說(shuō):“李老師您出去吧,這里氣味太難聞了!笨衫蠋煵怀鋈,讓我蹲下,讓我小心點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)問(wèn)我:“肚子好些了嗎?”在廁所里,我覺(jué)得很臭,鄒起了眉頭,而李老師撫摸著我的頭說(shuō):“你太虛弱了,都冒虛汗了!蔽衣(tīng)了李老師這話瞬間一股暖流涌上我的心頭。

          等上完廁所,回到辦公室,李老師讓我休息一會(huì)兒,便打了電話給我爸。

          過(guò)了二十分鐘,爸爸來(lái)了,李老師拉著我的.書(shū)包,把我和爸爸送到了校門(mén)口,和藹地對(duì)我說(shuō):“王子珩,回家好好休息,記得多喝水哦!”

          到了晚上六點(diǎn)多,我正在吃飯,李老師打了一個(gè)電話過(guò)來(lái),問(wèn):“王子珩,好了沒(méi)呀?”我說(shuō):“好多了,謝謝李老師的關(guān)心!

          事后我深深感謝老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

        我們的老師四年級(jí)作文 篇4

          金老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,大家都十分敬愛(ài)她。

          金老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我原來(lái)上課不敢發(fā)言。記得三年級(jí)上學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《掌聲》一課時(shí),金老師叫我起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題,我回答的非常正確。金老師也讓全班同學(xué)為我鼓掌加油。我當(dāng)時(shí)非常地激動(dòng)!通過(guò)這件事,我找到了自信,敢舉手發(fā)言了。

          金老師很愛(ài)笑,對(duì)同學(xué)們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩,金老師對(duì)我們說(shuō):“你們?cè)趯W(xué)校叫我金老師,在外面就叫我金阿姨好了!蹦翘,我們和金老師一起玩得真開(kāi)心。

          金老師上課也很生動(dòng)。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閱讀課的時(shí)間給我們講了兩本美繪本,分別是:《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)!段野职帧纷屛覀兏惺艿搅税职譄o(wú)處不在的關(guān)愛(ài)!洞竽_丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己,輕視自已,但是只要你自己相信自己,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心,就一定能成功。我們都被金老師的`課感動(dòng)了。

          如果我們是祖國(guó)的花朵,金老師就是滋潤(rùn)我們的水珠、照耀我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。我們知道,只有更加努力的學(xué)習(xí),才能不辜負(fù)金老師的期望。

        我們的老師四年級(jí)作文 篇5

          我的語(yǔ)文老師姓奚,既嚴(yán)厲又溫柔,讓人既愛(ài)又怕,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的“王”。

          原因一:她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天,燕子易在課堂上大聲說(shuō)話擾亂課堂秩序,奚老師生氣地讓他站起來(lái)。他站起來(lái)后不知悔改,看到老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)黑板,仍然偷偷說(shuō)話。這下,奚老師火了,高聲怒吼道:“燕子易,你給我滾出教室去!”燕子易被“請(qǐng)”出教室后,搗蛋鬼們?cè)俨桓衣晱,教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了。

          原因二:她是同學(xué)們心中的“溫柔之王”。一次,鄒子航頭痛得厲害,奚老師得知后,摸著他的頭和藹地對(duì)他說(shuō):“你沒(méi)事吧?這堂課給你放假,去我辦公室烤烤火,休息休息吧。”鄒子航感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái),屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來(lái),鄒子航向我們炫耀說(shuō):“看,奚老師對(duì)我多溫柔!”不光對(duì)鄒子航,她對(duì)其他同學(xué)也一樣溫柔,她可是我們心中共同的“溫柔女王”。

          原因三:她還是名副其實(shí)的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”,她常常要遭受突如其來(lái)的痛苦。一天快放學(xué)時(shí),奚老師一邊扶著多媒體,一邊強(qiáng)調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體,就“咚”的一聲關(guān)閉了多媒體。只聽(tīng)“啊”的'一聲,奚老師的右手指被夾傷出血,滿臉都是痛苦,連忙跑去辦公室緊急處理。后來(lái)出校門(mén)時(shí),同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血,同學(xué)們的心都跟著揪了起來(lái)。反正,我們班的那些“冒失鬼”可沒(méi)讓奚老師少受苦,但奚老師從不過(guò)于責(zé)怪他們。

          奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛(ài)我們的奚老師。

        我們的老師四年級(jí)作文 篇6

          老師,只要是學(xué)校就會(huì)有,有魔力的老師可不是任何學(xué)校都有的。別不信,看,戴著一副黑色邊框的眼鏡,頭發(fā)高高盤(pán)起的那個(gè),就是我們充滿魔力的張老師。

          記得開(kāi)學(xué)初,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們以小組為單位,采訪學(xué)校的老師。雖然學(xué)校的老師很多,可是要說(shuō)到采訪,我還是有些膽怯。無(wú)奈小組內(nèi)的這些“戰(zhàn)友”把我逼到了“前線”,我只能“沖鋒陷陣”了。

          心情忐忑地開(kāi)始了我的采訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)了幾個(gè)跟生活有關(guān)的問(wèn)題,張老師都一一回答,沒(méi)有絲毫刁難的'味道。我頓時(shí)有種如釋重負(fù)的感覺(jué),原來(lái)她也沒(méi)什么可怕的,看來(lái)是我小心眼了!

          于是,我大著膽子接著問(wèn):“老師,您的特長(zhǎng)是什么?”我想,每位老師應(yīng)該都有點(diǎn)畫(huà)畫(huà)、唱歌、舞蹈之類的特長(zhǎng)吧。張老師稍作思考,“特長(zhǎng)……哦,我頭發(fā)特長(zhǎng)!”看著她那認(rèn)真的樣子,我一臉茫然,是我沒(méi)說(shuō)清楚,還是她沒(méi)聽(tīng)明白?再看看周圍的同學(xué),片刻驚愕之后頓時(shí)響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰(zhàn)友笑得眼淚都出來(lái)了,他們一定是幸災(zāi)樂(lè)禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢!

          稍稍穩(wěn)定情緒,再問(wèn):“老師那您最愛(ài)吃什么?”這個(gè)問(wèn)題該很清楚吧!俺燥!”她想都沒(méi)想就干脆地回答了這倆字兒!

          “哈哈……”教室里又是一陣大笑,我卻有點(diǎn)哭笑不得。

          瞧,這次采訪看來(lái)是沒(méi)怎么見(jiàn)成效,不過(guò)最大的收獲就是探測(cè)出一位有“魔力”的老師,這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。

        我們的老師四年級(jí)作文 篇7

          說(shuō)到老師,大家的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面:戴著一副大大的眼鏡,手中捧著一些書(shū),臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦!雖說(shuō)是一個(gè)老師,但我們時(shí)常會(huì)覺(jué)得,她是我們的朋友。因?yàn)榱掷蠋煏r(shí)常會(huì)說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)言,把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣,同學(xué)們?cè)诹掷蠋熋媲,不?huì)感覺(jué)到一絲的約束力。

          林老師最大的一個(gè)特點(diǎn),就是十分的幽默。記得三年級(jí)的時(shí)候,林老師正在教大家做應(yīng)用題,講到“如果有一些人出去玩,要坐車,假如還有幾人沒(méi)上車的話,一定要再租一輛車!敝螅掷蠋熡米约旱.火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn),立馬想到了一個(gè)好辦法,之后便問(wèn)大家:“如果我們班同學(xué)加老師一共52人,一起去春游,正好要過(guò)一條河,一艘船能做5人,那么至少需要多少艘船?”林老師話音剛落,邵楷立刻站起來(lái),隨口“拋”出一個(gè)答案:“只需10艘船。”林老師一臉不解的問(wèn)道:“那其他3人呢?”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道:“游過(guò)去!”這個(gè)解釋一說(shuō)出來(lái),所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑,林老師扶著講臺(tái),說(shuō)了一句:“那我們大家乘船,你們幾個(gè)游過(guò)去,結(jié)果一個(gè)大浪過(guò)來(lái),直接把你們拍到湖底去。”隨后,同學(xué)們?cè)僖淮伪ζ饋?lái)。

          要說(shuō)林老師最厲害的地方,那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說(shuō):“每次在林老師來(lái)之前,我的身體總會(huì)不住的顫抖,看來(lái)是被林老師的殺氣給嚇到了!”

          在我的眼中,林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人,是一位賞罰分明的好老師,更是一個(gè),有時(shí)讓同學(xué)害怕,又是又讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑的好朋友。

        我們的老師四年級(jí)作文 篇8

          我們的鄭麗霞老師!不要說(shuō)一定是一個(gè)母老虎,你們想不想知道。

          她有時(shí)還重女輕男,就說(shuō)昨日吧!她上課時(shí)有時(shí)還轉(zhuǎn)到了男生不能打女生,女生能打男生,真的重女輕男!有一次我們班的范佳慧把炮打在了我們后面,鵬飛打了一下,范佳慧傷了,范佳慧的妹妹劉班長(zhǎng)跑去和老師說(shuō),上課了,鄭麗霞老師來(lái)了,叫他倆起來(lái)說(shuō)為什么打架,范佳慧說(shuō)他沒(méi)事來(lái)打我,鵬說(shuō)沒(méi)是她拿炮來(lái)打我們的,范佳慧說(shuō)我沒(méi)有炮!老師叫一個(gè)人去搜她書(shū)包,有一個(gè)袋她死也不打開(kāi),說(shuō)沒(méi)東西!我們還是打開(kāi)了,真有一包!她死也不說(shuō)她有玩,說(shuō)是給弟弟的,后來(lái)我們一幫人被罵,她沒(méi)事,我們老師是這樣的,你們的.老師是怎么樣的。

        我們的老師四年級(jí)作文 篇9

          想一想,在探索求知的道路上,難免會(huì)遇到岔路口,是誰(shuí)在指引我們走向正確的方向?在成長(zhǎng)的旅途中,難免會(huì)遇到荊棘和苦惱,又是誰(shuí)在幫我們清除障礙?老師,就是我們親愛(ài)的老師。

          老師好比是一架梯子,引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;老師好比是一盞明燈,為我們照亮前行的道路;老師又好比是一面戰(zhàn)鼓,激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難勇敢向前?墒牵偃A麗的詞藻也無(wú)法詮釋老師的神圣,我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的老師。

          李老師,個(gè)子不高,但是能量巨大。她的能量來(lái)源于她的堅(jiān)強(qiáng),來(lái)源于她對(duì)我們的愛(ài),來(lái)源于她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。李老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事,晚上還要為我們批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常工作到深夜11點(diǎn)多才會(huì)休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。

          李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡,但是卻有一雙美麗又“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面有了進(jìn)步時(shí),李老師贊賞的眼睛就會(huì)瞇成一條縫,像彎彎的月芽一樣美!上課時(shí),如果我們說(shuō)悄悄話,或者搞小動(dòng)作,這時(shí)李老師利劍一樣的眼光便會(huì)射向我們,像是在警告說(shuō)“上課認(rèn)真聽(tīng)講,不許三心二意!”我們便會(huì)立即停止玩耍,停止說(shuō)話,腦子也就會(huì)逐漸跟隨老師的講課思路認(rèn)真思考。

          李老師十分疼愛(ài)我們,她就像一股春風(fēng),溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒,李老師非常著急,趕緊找來(lái)退燒藥給我吃,一會(huì)兒摸一摸我的'額頭,一會(huì)兒撫一撫我的小臟手,很是關(guān)心,我的心里就像有一股暖流流過(guò)。當(dāng)時(shí)我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋,我的眼眶一熱,不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱,而自己卻漸漸地變老,疾病纏身?粗饾u斑白的兩鬢,我好難受,我能為您做些什么呢?我只能更加聽(tīng)話懂事,讓您少操心,只能更加勤奮努力,取得更大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)您。

          啊,美麗的園丁,親愛(ài)的老師,我們愛(ài)您!

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