- 相關(guān)推薦
精選四年級(jí)的老師的作文300字四篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇1
科學(xué)家從海鷗身上得到啟示，發(fā)明了水上飛機(jī)。可以說(shuō)海鷗是人類的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。
在以前，人們作戰(zhàn)時(shí)沒(méi)有雷達(dá)，經(jīng)常被飛機(jī)偷襲，因此而戰(zhàn)敗�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠的視力十分的差，但卻能在夜間準(zhǔn)確的抓到獵物，這是為什么呢？原來(lái)，每只蝙蝠都能發(fā)出一種“超聲波”，這種波遇到東西就會(huì)反射回來(lái)，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根據(jù)信號(hào)來(lái)判斷是巖石還是獵物�？茖W(xué)家們根據(jù)這種原理，發(fā)明了雷達(dá)，這樣我們就能知道有沒(méi)有人來(lái)偷襲了。
別看人人都討厭蒼蠅，居然能夠區(qū)別出不同的氣味里的成分，科學(xué)家們受它的啟發(fā)，發(fā)明了辨別有害氣體的分析儀，它一但發(fā)現(xiàn)有害氣質(zhì)就會(huì)發(fā)出信號(hào)，便會(huì)報(bào)警，這種分析儀已被放在宇宙飛船的'座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。
此外，人們模仿水母造出了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，模仿蝴蝶造出了衛(wèi)星……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！
四年級(jí)的老師的作文300字 篇2
升上四年級(jí)，學(xué)校換了新老師，我們班主任也更換了。新班主任姓周，她不高不矮，鼻子挺拔，牙齒潔白，配戴一副眼鏡。初一見(jiàn)，周老師和藹可親，很有學(xué)問(wèn)。
交費(fèi)第一天，天公不作美，下起了中雨，爸爸帶我去學(xué)校交費(fèi)。我們找到新教室，見(jiàn)到了周老師，由于當(dāng)時(shí)我不知道老師姓什么，不知道學(xué)校換新老師，就沒(méi)問(wèn)老師好。周老師先開(kāi)口了：“是原來(lái)三（9）班的么？”我回答說(shuō)：“是的�！薄霸趺床粏�(wèn)老師好？”我啞口無(wú)言，并且有了一種羞澀感。接著，我們交完費(fèi)，我跟老師說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”后我們就回家了。
回到家，我悶悶不樂(lè)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)我怎么不高興，我說(shuō)：“老師對(duì)我的第一印象一定壞透了。”“怎么能說(shuō)‘壞透了’呢？”“我忘了問(wèn)老師好�！卑职诛L(fēng)趣地說(shuō)：“這有什么，這樣老師就容易記住你的名字。”大家都笑了，只有我笑得不太自然。
正式上課第一天，老師如同全然不知此事，我心里的石頭總算落地了。
這就是我的`新老師，一位和藹可親的好老師。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇3
老師，是什么？一千多年前，唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！敝袊�(guó)近代的人民教育家、思想家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去�！鼻疤K聯(lián)教育家加里寧說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師！”而我認(rèn)為：“老師，就是我的第二個(gè)母親！”
劉老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師，她總喜歡穿著一身黃色的連衣裙，濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，顯得格外精神；鼻子下那張小巧玲瓏的嘴巴說(shuō)起話來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，無(wú)論是誰(shuí)聽(tīng)了她的課都會(huì)覺(jué)得是一種享受。不過(guò)，記得開(kāi)學(xué)時(shí)，劉老師那張嚴(yán)肅板正的`面孔曾讓我有幾分害怕，可是后來(lái)與劉老師相處久了，才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一位心地善良的好老師。
記得有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，不幸被劉老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到辦公室，雙眉緊皺，怒瞪著眼睛，用那嚴(yán)肅的面孔靜靜地看著我。而我面紅耳赤地埋著頭，心驚膽戰(zhàn)地站在老師面前。好長(zhǎng)時(shí)間，劉老師才嚴(yán)厲地說(shuō)：“李昀釗，你知道錯(cuò)了嗎？回班把作業(yè)寫兩遍！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低著頭向教室走去。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“李昀釗，把頭抬起來(lái)！”
這就是我的語(yǔ)文老師、我的班主任，她如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們則在細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇4
這學(xué)期，每個(gè)星期五，我都要和杜心怡、張佳景一起乘車去上陳老師的閱讀或者作文課。
陳老師講的每一篇作文都很仔細(xì)、細(xì)致，與我們班張老師一樣,這是他們的共同點(diǎn)。但與張老師截然不同的是，陳老師是面批，當(dāng)著我們的面來(lái)批改，指出你作文寫得不好的地方，這樣，別的同學(xué)也可以警醒、提醒自己；當(dāng)然，你有好詞好句，別的同學(xué)也會(huì)分享到，可以摘錄下來(lái)（但這種方法只適合人數(shù)少的情況下）。在陳老師的課上，要認(rèn)真地聽(tīng)課；因?yàn)榧词估蠋熢诼耦^批改你的'作文，任何人講話，她都能指出來(lái)；如果你是接二連三的話，她會(huì)“痛罵一頓”。當(dāng)然，在張老師的課上，我們也會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的了！
三節(jié)作文課過(guò)后就是閱讀課，然而，在閱讀課之前，都會(huì)默古詩(shī)（在上節(jié)課講過(guò)故事的情況下）、講古詩(shī)。如果你連續(xù)累積三次全對(duì)的話，就可以兌換一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)！再講閱讀的時(shí)候，陳老師會(huì)先讀一遍，然后帶著我們做題。她還會(huì)教我們一些答題方法，如：1、講道理；2、回原文、3、說(shuō)自己……
這就是我們陳老師的課,我們都很喜歡上她的課。
【四年級(jí)的老師的作文300字】相關(guān)文章：
四年級(jí)的老師的作文11-06
【精選】四年級(jí)的老師的作文11-22
（精選）四年級(jí)的老師的作文08-13
[精選]四年級(jí)的老師的作文10-08
四年級(jí)的老師的作文[精選]10-16
我的老師作文四年級(jí)作文07-10