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【精華】八年級作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
顧拜旦曾這樣闡述過五環(huán)的象征意義：“藍(lán)，黃，黑，綠，紅五環(huán)代表伊奧林匹克精神參賽的五大洲。此外，包括白的底色這六種顏色毫無例外的包括了世界各國國企的顏色。黃色和藍(lán)色代表瑞典，藍(lán)色和白色代表希臘，法國，英國，美國，德國，比利時，意大利，匈牙利的三色盡在其中；黃色和紅色來表西班牙，巴西，澳大利亞，日本，中國的.顏色也包括在其中。它，顯然是一種國際性的標(biāo)志！”
面對這這色彩斑斕的五環(huán)，我不由的洋溢著一種喜悅語激動，而長久以來，在我的心中也有著一種不同的含義。
藍(lán)色代表大海和天空，想鳥兒一樣在天空飛翔，如魚兒一樣在大海飛馳，同樣學(xué)習(xí)一樣，它代表這學(xué)習(xí)進(jìn)取。
黃色代表文明的意思，太陽是黃色，它會為你指引方向，照亮前方。所以黃色也代表這文明禮儀。
黑色有設(shè)一種不怕危險，剛強(qiáng)；如果你城市的話，便不會說謊，你要守信，則會剛強(qiáng)，黑色也代表城市守信。
綠色是自然的色彩，代表保護(hù)環(huán)境。
紅色是幫助別人的心，代表樂于助人。
這寫顏色的象征都給人以沒的感受，這也便是五環(huán)聚集著來自全世界的力量。
它像一個美麗的“中國結(jié)”，象征這純真，堅強(qiáng)，美好，善良的中華民族與全世界人民情相同心相連。
它又像一名奔跑者，象征這奧運會的精神，紛飛的理想和成功的希望。
她更像全世界65億人民130只手，手手相連，會出的美好明天！
擁抱著太陽，擁抱著神圣的每一天，讓我們都珍藏這愛的每一天
讓世界越來越色彩斑斕
擁抱在漫長的人生跑道間
直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，輝煌明天！
八年級作文 篇2
假如我是白云，我要翱翔天空，在空中游遍世界各地。
假如我是雨，我要飛，飛到缺水的地方，為那里帶來甘甜的雨露。
假如我是大樹，在夏天我會獻(xiàn)出自己的大傘給人們帶來陰涼。
假如我是陽光，我會照在大地上，給人們帶來溫暖。假如我是……
假如我是自信，我會幫助那些失敗者，給他們找回成功。
假如我是力量，我要沖入工人們的.胳膊中，讓他們減輕勞累。
假如我是知識，我能鉆到孩子們的大腦里，為世界帶來人才。
假如我是愛心，我可以走到人們心里，將人間更加和諧。
假如我是……
假如我是世間萬物，我會把我所有的時間獻(xiàn)給世界。
八年級作文 篇3
“走廊上有陰影，有窗形的陽光，還有人散后的幽靜�！弊呃染陀腥缛松賾B(tài)的縮版，轉(zhuǎn)角的陰影是受挫的心境；由欄桿灑進(jìn)來陽光是成功的象征；那人散之后的幽靜，便是一段人生旅途的句點。
走廊，有短有長、有寬有窄，除了平行，那交叉的更是不計其數(shù)。教室與教室、房間與房間、墻壁與墻壁，在這中間的走廊是沉默的，可是所蘊(yùn)含的意境卻是無限寬廣。是的，它或許是一段休息時期，抑或是一個小小的休止符，但在那之中所會出現(xiàn)的東西或所謂的奇跡，卻是我們永遠(yuǎn)都無法預(yù)料到的。
而在這所有的走廊中，最別具一格、最豐富有特色的'，我認(rèn)為校園的走廊是再“奇異”不過了。下課中響起，學(xué)生的游玩聲、教師的攀談聲打破走廊原有的寧靜，在多重的聲音中，可以過濾出各種性格和心情：喜悅、急促、失望、暴躁等。如此持續(xù)了十多分鐘后，那些聲音與感覺又旋入寧靜，被規(guī)律的上課中給吸收、包覆起來。走廊一片空，可能出現(xiàn)幾個前去授課的教師或未收心的學(xué)生，由窗外灑進(jìn)來的陽光或飄忽的小雨。
獨步在走廊，我們的心會安穩(wěn)下來，細(xì)細(xì)品味難得的寧靜。隨著腳步的節(jié)奏、鞋跟敲擊地板的聲音，煩惱會流走，探索記憶的深處并勾起陣陣漣漪，那時會有難以形容的滿足。而一個人停在長廊中央，望一望兩邊的盡頭，不免會想：“�。∫炎哌@么遠(yuǎn)啦！可是前頭的路也還長吧�！鳖D時會有穿越時空、在過去與未來的世界穿梭之感。
與人相偕步于走廊，帶著相似的心境，彼此受對方的磁場影響、各自揣測對方的思緒；與人在長廊迎面相遇，或許旅程不同、或許心境不同，但也有會心一笑或攀談起來的可能；與前頭人的背影或物相遇，即使沒有攀談、沒有言語、沒有目光相交，也會有和異于平常的感觸，“原來她的背影如此優(yōu)雅��！”“原來這東西是這個樣子��！”。而大致的原因，只因為再走廊上注意力比較集中罷了，或許算是偷得一點浮生閑情吧！
任何時候，在走廊的任何地點，每一秒都有不同的東西，無論是看的見或看不見的。走廊也可以是任何東西的象征，當(dāng)它寧靜足以勝過無人的北極；當(dāng)它吵雜則可以和菜市場相提并論了。更不要忘記那回廊，可能代表人生的一個轉(zhuǎn)折；可能是“柳暗花明”的具體意義；也可能者只是“空間”開的一個小玩笑。
“祝福那些典雅的、樸拙的走廊，也祝福走在廊中的有心人。”也告訴各位，別忽視了走廊，看似不動的東西其實也帶著生命，但那不同于真正的生命──而是曾走過的人，所放入的聲音和感情。只是我們，沒有試著仔細(xì)欣賞罷了。
八年級作文 篇4
剛過完春節(jié)，天空下著毛毛細(xì)雨，冷冽的寒風(fēng)夾雜著細(xì)雨直往人的褲管里鉆。街道上一個行人也沒有。大大的校門口猶如巨獸一般在等待獵物。
我被學(xué)校安排到禮堂分發(fā)書本，盡管這是報名的第二天，由于天氣實在太冷，操場上沒有多少人，空曠的操場里顯得冷冷清清。我們幾個被安排在這里分發(fā)書本的老師在罵這鬼天氣干嗎這么冷的同時，一邊在尋找可以擋風(fēng)的東西。突然，我看見了一個騎著自行車的人過來了，由于沒有多少人報名，他的出現(xiàn)立即引起了我的注意：一輛28寸的老式自行車顯得特別破舊，他的衣服也很破舊，頭戴著一頂竹笠，腳上穿著拖鞋，這種打扮跟剛過完春節(jié)顯得十分不協(xié)調(diào)。
“剛過完春節(jié)就來了，他們的生活真是不好過”，我暗地里想道。因為跟往年一樣，每到報名時就有人來拾包書用的紙皮等廢紙。這回卻有些出乎我的意料，他居然沒有去拾他旁邊的廢紙，而是直接走到報名的窗口前。
原來他是替孩子報名的！
我們這里的報名程序是報名后拿著發(fā)票到禮堂來拿書的。今天沒有多少人，很快地他開了票，交了錢。拿著發(fā)票來到我的面前說道：“老師，給我初二的書�！闭Z氣里充滿了期盼。
“好的，你不會讓的孩子自己來嗎？他都讀初中了�！睂竺家改竵泶娴膶W(xué)生我是很反感的，因此我的口氣充滿了一種責(zé)怪的'語氣�？墒俏覍@個家長卻少了一種潛意識里的原有那種剛健的聲調(diào)，好象這樣的語氣用在他的身上會使他痛苦一般。
“這大冷的天氣，怕孩子凍壞，再說萬一孩子把錢給弄丟了——————你說我這做父親的怎么辦？那可是我攢了好久的錢啊。現(xiàn)在的錢不好攢�！彼贿呎f一邊望了望天空，見我不忙，于是慢慢地從褲兜里拿出了他的草煙，問我要不要，我說不會，他就慢慢地卷起了煙。看著他的樣子真讓我想起了魯迅筆下的潤土形象：因頭上的竹笠擋住了陽光，以至他的臉變得更黑了，一雙破舊的拖鞋，身上的衣服也是破舊的，他的手干燥得裂開了幾條血口子。
“你們做老師就好了，每到12號就有工資的拿。”他再次打破了沉默的氣氛。
“你孩子的成績還好嗎？”
“不知道，我整天在外面的，生活都管不過來，哪有時間管孩子。我把他交給了學(xué)校就是學(xué)校的事了。”語氣中充滿了一種無奈的表情。我的心情也不好了起來。
這時有幾個學(xué)生來領(lǐng)書，他見我在忙碌著，把草煙抽完后就向我要了幾張包書用的紙和幾根繩子，認(rèn)真地把書慢慢地包扎了起來，他那種態(tài)度就好象是怕孩子凍著給他穿衣服一般，包好后，把書嚴(yán)嚴(yán)實實地捆綁好放在滴著水的破舊自行車的后架上，然后不緊不慢地騎著那輛破舊的自行車，消失在茫茫的雨中。
后來，出于一種感動，我打聽到了那個不知名家長的孩子。他讀初二，學(xué)習(xí)很不用功，成績極差。
做父母的理解了孩子知識的重要，可孩子理解你了嗎？
可憐天下父母心！
八年級作文 篇5
有一個人，我終身難忘。
那個人一直陪著我，對！那個人就是我的老爹！
或許每天癡癡的等他成了習(xí)慣。他出差，不知多久才會來一次，在他不在家的日子里，我沒有人嬌慣，沒有人會像他那樣寵我的人。似乎，我想他成了一種“戒”不掉的習(xí)慣，我知道他更想。我多期待一進(jìn)門，就會看到他在家等我，多么不想看見他走的`時候的背影。
也許老爹只看見我送他的時候那一臉輕松的笑，可他永遠(yuǎn)不知道，他上車后。會有一個淚流滿面的女孩在向他招手，但是從沒見他回過頭，估計也是傷心了吧！
有的時候他很忙，八月十五中秋節(jié)時他都不回來，應(yīng)是吃團(tuán)圓飯的時候，見他還不回來，我便坐在門口，邊等他邊看書，這也成了一種習(xí)慣。
我小的時候，父親的肩膀是那么寬大，他的臉上是多么平滑，我才十三歲，他也才三十九歲了，可是，頭發(fā)依稀有了白發(fā)，臉上也有了皺紋。
我也知道他的辛苦，我也擔(dān)心他的身體有一天會跨，他的身體不太好，卻經(jīng)常說：“我這身體可好了，在干三十年也沒問題�！�
我心疼他，我怕他會變老，走不動，沒人照顧；我心疼他，我怕有一天他會離開我，我會傷心！
“時光時光慢些吧，不要再讓你再變老了，我愿用我一切，換你歲月長留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧，謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有，把最好的給我，我是你的驕傲嗎，還在為我而擔(dān)心嗎，你牽掛的孩子啊長大啦~多想和從前一樣，牽你溫暖手掌，可是你不在我身旁，托清風(fēng)捎去安康”是啊，多么簡單的歌詞，卻總是勾起我對你的想念，對啊，我總是向你索取太多太多，都沒跟你說過一句“謝謝”對不起，老爹，原諒以前我的任性。
不要離開我，好好愛我，一直愛我，一直陪我走下去。不想看你滿頭白發(fā)，別再為我操勞了，有這些就足夠了。
我愛你，但我更想你。
爸爸，別再老了，我會心疼。
我最難忘的那個人，我的老爸！
八年級作文 篇6
記憶之水承載著悠悠月船航行在日子的河中，
記憶之風(fēng)吹拂著悠悠月船蕩漾在歲月的湖中。
搖著月船的咿呀木槳，激起一片清涼的浪花。
三四十年之前，興凱湖農(nóng)場處于建場初期，三十幾個連隊，每個連隊，都有學(xué)校，低矮的茅草房像古老而純潔的童話，偷偷裝滿了孩子們童真的幻想和甜而脆的書聲，以及那些現(xiàn)在想來讓人啼笑皆非的故事。
教室的窗子是用塑料布釘?shù)模锒畷r，白毛風(fēng)的`老妖婆鼓起兩腮的時候，塑料布被吹得像破鼓皮一樣呼嗒呼嗒的響，而從窗子縫隙中鉆進(jìn)的寒風(fēng)，發(fā)出魔鬼一樣的怪叫，讓人毛骨悚然。冬天天黑得早，四點鐘已經(jīng)黑透，老師縮成一團(tuán)，在爐邊給幾個沒被家長接走的孩子講著狼外婆把小淘氣包的手指頭當(dāng)胡蘿卜吃的故事，而十五歲還讀二年的嘎子，（就是我們班現(xiàn)在的淘氣包二鍋頭的老叔），把一張花花臉兒緊貼在教室唯一的一塊兒玻璃上，小鼻子被擠壓得扁扁的，比平時大了一圈。
第二天早上十五歲的孩子頭嘎子突然出了個壞主意，幾腳把火墻踢倒了，讓全班同學(xué)快活了一上午，因為老師要修火墻，可能是世間真有輪回之說，前幾天二鍋頭學(xué)他老叔的英雄豪氣，在家院子里練習(xí)祖?zhèn)鳘氶T武術(shù)郭家腿，飛腳落地時，居然一根筷子粗的鋼筋由腳心穿入，從腳背刺出，他的叫聲把鄰居家的小豬都嚇毛了。
月船的咿呀木槳激起一片浪花，記憶打開了日子的請柬。
現(xiàn)在的學(xué)校，彩色水泥磚把平展展的操場裝飾起來，八個長方形花圃中串兒紅的花瓣燃燒成一片紅霞，像七仙女不小心將紅色的手帕遺失在芬芳校園中。
五層教學(xué)樓拔地而起，明亮的窗子里飛出甜美的歌聲或是朗朗的書聲。
月亮悠悠承載著北大荒開發(fā)建設(shè)的億噸糧萬噸汗千噸詩百噸淚，
悠悠月船書寫著興凱湖繼往開來的億噸詩萬噸詞千噸歌百噸賦。
八年級作文 篇7
一次偶然的機(jī)會，讓我見到了樹根。
那是在鄉(xiāng)下奶奶家，我看到一個被挖出土的枯樹根，靜靜地躺在鄉(xiāng)下窄窄的路邊上，我說不清那是什么樹的樹根，但細(xì)摸它的樹樁的年輪，就知道它已經(jīng)經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨滄桑。
樹根永遠(yuǎn)只能埋在暗無天日而又厚實的泥土里，不見光日，但它卻要拼命扎根，汲取營養(yǎng)，為那茁壯的大樹增添風(fēng)姿和活力。我慢慢地?fù)崦@根樹樁，從審美的角度看，它并不算美麗或者說是標(biāo)致，它的身體表面溝溝壑壑，而根卻挺壯有力，它沒有花的飄香，沒有葉的生機(jī)，甚至沒有一棵小草的自由。它只能靜靜地躺在泥土里，一動不動，它卻不能抱怨，只能默默無聞地付出。
每當(dāng)人們看到獨特，壯觀的樹木時，總是嘖嘖稱奇“啊，這樹長得真好看。”人們只會注重表面的綺麗和亮姿，只會贊嘆自然的奇妙和鬼斧神工。但卻往往忽視了那敦厚的.樹根，那美麗身姿營養(yǎng)的源泉。
落葉歸根，為什么落葉要歸根。因為是樹根賦予了它們那旺盛的活力，給予了它們精彩的生命。
現(xiàn)在想想，樹根何時受過人們的贊賞和謳歌？每當(dāng)人們贊揚楊柳的婀娜多姿，欣賞松樹的奇姿怪態(tài)，感嘆白楊的正直挺拔，何曾想到樹根，想到它的默默奉獻(xiàn)？樹根，寧可扭曲自己的身體，將自己的生命付出汲取養(yǎng)分，不顧土塊砂石的阻撓，只是為了將自己耗盡去換取樹的常綠久青，它們無私的付出，換來的是樹的健壯和雄姿，換來的是人們對樹卻不是對根的贊美。而它自己，卻悄悄隱沒在土壤中。
透過這樹根，我似乎更長遠(yuǎn)地看到人，那些為了祖國建設(shè)而成為基石的人，他們默默奉獻(xiàn)，隱姓埋名，換來的是祖國的一次次進(jìn)步和發(fā)展，而他們自己，卻從不顯露自己的功跡；還有在大街上那閃動的橘黃的身影；在十字路口，吹著哨子，擺動手臂豎立的黑色身影；在學(xué)校里，拿著粉筆，孜孜不倦，循循善誘的站在黑板前的身影……
他們是人們中的“樹根”，平凡而又偉大！
我慢慢扶正了樹根，凝望著，凝望著，感覺心中有燃燒的火焰，在激勵著我：我要做一個樹根，做一個平凡而又偉大的樹根！
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