【實(shí)用】五年級(jí)童話(huà)作文集錦10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的五年級(jí)童話(huà)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇1
習(xí)作內(nèi)容
小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥(niǎo)王孔雀
國(guó)王補(bǔ)鍋匠錫兵紙做的姑娘沒(méi)頭腦不高興
上面這些角色大家都很熟悉吧!他們都是本單元課文中出現(xiàn)的“人物
”。在作家筆下,他們的故事多有意思。≌(qǐng)你挑選其中的三個(gè)(要求不是同一課出現(xiàn)的)作為主要“人物”,展開(kāi)想象,重新編一個(gè)童話(huà),然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好以后,跟同學(xué)互相交流,看誰(shuí)編的童話(huà)生動(dòng)有趣。
習(xí)作要求
、毕却_定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下,他們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情?結(jié)果又會(huì)怎樣?
、材愦蛩阃ㄟ^(guò)這個(gè)童話(huà)故事表達(dá)怎樣的思想感情,或者說(shuō)明一個(gè)什么道理?⒊動(dòng)筆之前,可以先想一想故事的大意,再根據(jù)大意編寫(xiě)完整的故事。⒋將自己編的童話(huà)故事讀給別人聽(tīng),與他人一起分享你的收獲和快樂(lè)。
習(xí)作指導(dǎo)
童話(huà)以離奇的故事,豐富的想象,生動(dòng)的語(yǔ)言,給我們遐思,給我們啟迪,是我們成長(zhǎng)路上的好伙伴。
同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事,愛(ài)讀童話(huà)故事,心里也裝了不少童話(huà)故事。在你的童年世界里,不僅會(huì)有聰明的小花鹿,還會(huì)有狡猾的狐貍;既有美麗的白雪公主的故事,又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事,都把你們帶到一個(gè)有趣的世界。
為了訓(xùn)練大家想象的翅膀,本單元要求大家試著學(xué)習(xí)編寫(xiě)童話(huà)故事。老師認(rèn)為,要編寫(xiě)好這次的童話(huà)故事,首先需要同學(xué)們了解童話(huà)故事的特點(diǎn)和規(guī)律,這樣對(duì)我們編寫(xiě)好童話(huà)故事很有幫助。
說(shuō)到童話(huà)故事,它其實(shí)是通過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育和陶冶情操的一種文學(xué)體裁。它大體可以分為四類(lèi):一類(lèi)是“人物童話(huà)”,例如安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》《皇帝的新衣》;一類(lèi)是“擬人童話(huà)”,例如《稻草人》(葉圣陶)、《會(huì)搖尾巴的狼》(嚴(yán)文井),還有我們本單元學(xué)過(guò)的課文《小麻雀》《金獎(jiǎng)?wù)隆罚灰活?lèi)是“神怪童話(huà)”,例如我們本單元學(xué)
過(guò)的課文《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅(jiān)定的錫兵》,還有我們熟悉的《漁夫和金魚(yú)的故事》等;一類(lèi)是“知識(shí)童話(huà)”,例如高士其爺爺?shù)目破胀?huà)故事《我的土壤媽媽》,以及我們?cè)诒締卧喿x平臺(tái)中讀過(guò)的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識(shí)為重點(diǎn)的童話(huà)故事。
了解了童話(huà)故事的特點(diǎn)和規(guī)律后,我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)童話(huà)故事時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題,掌握哪些方面呢?
一般來(lái)說(shuō),編寫(xiě)童話(huà)故事應(yīng)注意這些方面的要求:
首先,童話(huà)故事要有一個(gè)完整的故事,一個(gè)明確的主題。
童話(huà)故事可長(zhǎng)可短,但每一個(gè)童話(huà)故事都應(yīng)該是一個(gè)完整的故事,即在一篇童話(huà)故事中,應(yīng)該有開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。同時(shí),一個(gè)好的童話(huà)故事還應(yīng)該有一個(gè)明確的主題,即這個(gè)童話(huà)故事究竟要表達(dá)怎樣的思想感情,或者說(shuō)明一個(gè)什么道理???都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來(lái)。
就拿我們本單元?jiǎng)倓倢W(xué)過(guò)的《小麻雀》來(lái)說(shuō)吧,這篇童話(huà)給我們講了這樣一個(gè)故事:一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會(huì)飛,就在窩里向外東張西望,想快點(diǎn)兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克:“孩子,小心,一摔下去,貓就會(huì)把你吃了!”普季克不相信媽媽的話(huà)。一天,他蹲在窩邊,扯著嗓子,唱著自己編的歌。越唱越高興,不知不覺(jué)就手舞足蹈起來(lái)。一不留神,普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕,拼命地扇動(dòng)著翅膀。正在這時(shí),麻雀媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊,渾身的毛都豎了起來(lái),張大了嘴巴,雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子,使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕,一下子竟從地上飛了起來(lái),落到窗臺(tái)上。緊跟著,媽媽也趁機(jī)飛了起來(lái),可尾巴卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。后來(lái)普季克終于會(huì)飛了,可看到媽媽那光禿禿的尾巴,覺(jué)得鼻子酸酸的。
這篇童話(huà)雖然故事內(nèi)容不長(zhǎng),故事情節(jié)也不復(fù)雜,但給讀者講述了一個(gè)完整的故事。在這篇童話(huà)故事中,有開(kāi)頭,有經(jīng)過(guò),有高潮,有結(jié)尾,情節(jié)完整,生動(dòng)有趣,引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達(dá)的意圖:一個(gè)人不要自作聰明,不聽(tīng)勸告是要吃虧的。這篇童話(huà)故事同時(shí)也歌頌了母愛(ài)是偉大的,是不可抗拒的,是可以戰(zhàn)勝一切的。
因此,童話(huà)故事主要以形象感人,以情節(jié)吸引作者,一般不直接發(fā)表議論。童話(huà)故事表現(xiàn)的思想是由讀者去理解、去體會(huì)、去掌握。我們初學(xué)編寫(xiě)童話(huà),故事情節(jié)不要太復(fù)雜了,只要有一定的情節(jié),有一個(gè)完整的故事,有一個(gè)明確的主題,給讀者一個(gè)清晰的印象即可。寫(xiě)的時(shí)候,要帶著自己的感情寫(xiě),或喜、或怒、或哀、或樂(lè),要讓別人一看就明白。
其次,編寫(xiě)童話(huà)故事,要自由、大膽地想象,要善于運(yùn)用人格化的寫(xiě)法。
我們知道,童話(huà)有兩大特征:一是富有想象和夸張,二是把萬(wàn)事萬(wàn)物人格化。童話(huà)多采用擬人、夸張、比喻的手法,把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象,以合乎情理的想象把形象“人格化”,對(duì)其語(yǔ)言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě),寫(xiě)得十分鮮明,十分生動(dòng),讓人愛(ài)不釋卷。
我們所說(shuō)的“人格化”手法,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是把動(dòng)物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。世間萬(wàn)事萬(wàn)物只要賦以其喜怒哀樂(lè)之情,原本是“死”的東西,立馬就“活”了起來(lái)。你說(shuō)神奇不神奇?在童話(huà)里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等等都能像人一樣的說(shuō)話(huà)、做事,能動(dòng)能靜,有喜有悲,還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧,幻想和夸張給童話(huà)增添了許多神秘的色彩,孫悟空一個(gè)筋斗就能跳一萬(wàn)八千里,阿凡提一個(gè)咒語(yǔ)能化難為易、起死回生??
下面就讓我們一起欣賞一則童話(huà)故事,看看小作者是怎樣展開(kāi)大膽的想象,成功地運(yùn)用人格化寫(xiě)法的。
在一個(gè)花的王國(guó)里,住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動(dòng),花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。
有一天,愛(ài)美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來(lái)飛去,在一朵花上看見(jiàn)小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜,就譏笑說(shuō):“瞧瞧你,從早到晚地采蜜,可結(jié)果呢,把蜂蜜都給了別人,你自己又得到了什么好處呢?你瞧我,整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,穿著美麗的花衣,多自在呀!”可是,小蜜蜂沒(méi)有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑,便去玩了,她總是不明白小蜜蜂是為了什么。
一次,花蝴蝶到公園去玩,看見(jiàn)小蜜蜂又在采蜜,剛要開(kāi)口,一群孩子跑過(guò)來(lái)追逐花蝴蝶,花蝴蝶見(jiàn)了趕緊往高空中飛去,孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周?chē),圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲;ê对谀莾,想:“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿,而不去捕捉小蜜蜂呢?”這時(shí)候,一只喜鵲飛過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):“你看人家小蜜蜂,給人類(lèi)釀出甜美的蜜汁,而你,只知道在外面玩耍,因而人們當(dāng)然不要你這樣沒(méi)有用的人!被ê(tīng)了,羞紅了臉,不吱聲了。喜鵲又說(shuō):“你要像小蜜蜂那樣,勤勞地工作,人們才不會(huì)討厭你!
以后,花蝴蝶也學(xué)著小蜜蜂的樣子,每天飛到花里,給花兒傳播花粉,人們就不再那么討厭她了。
這是篇童話(huà)最大的特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了“擬人化”的寫(xiě)法。在故事中,小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當(dāng)作“人”來(lái)描寫(xiě),并賦予“人”的思想感情和行為動(dòng)作。她們像人一樣“會(huì)說(shuō)話(huà)”、“會(huì)做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無(wú)聞、辛勤采蜜的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也反映了好美貪玩的`花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚;寓意深刻,發(fā)人深省。
從這是篇童話(huà)故事中,我們不難看出,小作者既能大膽地想象,又會(huì)運(yùn)用“人格化”的寫(xiě)法進(jìn)行具體而生動(dòng)地描寫(xiě)。這也是寫(xiě)好童話(huà)故事的秘訣之所在。
另外,編寫(xiě)童話(huà)故事,必須根據(jù)事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
也就是說(shuō),童話(huà)故事不能違背事物的特點(diǎn)。例如可以寫(xiě)小鴨子游泳,大白鵝游泳,就不能寫(xiě)小貓游泳等。我們學(xué)寫(xiě)童話(huà)可以從世上一切事物中去尋找形象,要注意童話(huà)表現(xiàn)的思想內(nèi)容,與物體本身的特征保持一致。童話(huà)中的形象最好寫(xiě)人們常見(jiàn)的,但也希望同學(xué)們創(chuàng)造出新的故事形象。在語(yǔ)言表達(dá)上,童話(huà)故事的要有兒童氣息,天真、自然,最好不要用大人的話(huà)。
明白了童話(huà)故事的一般寫(xiě)法,同學(xué)們?cè)诰帉?xiě)本次的童話(huà)故事時(shí)就會(huì)有規(guī)律可循,有方法可依了。
對(duì)于本次要編寫(xiě)的童話(huà)故事,我們可以先確定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下,他們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情?結(jié)果又會(huì)怎樣?同時(shí)自己心里還要有一個(gè)明確的主題,即你自己通過(guò)這個(gè)童話(huà)故事想要表達(dá)怎樣的思想感情,或者說(shuō)明一個(gè)什么道理?也就是說(shuō)得有個(gè)中心。這樣,讀者才能明白你究竟要表達(dá)什么,說(shuō)明什么。動(dòng)筆之前,這些都要構(gòu)思好再下筆。寫(xiě)的時(shí)候,要展開(kāi)想象的翅膀,自由、大膽地想象,更要善于運(yùn)用人格化的寫(xiě)法,把這些“人物”寫(xiě)活,寫(xiě)像,寫(xiě)得栩栩如生,寫(xiě)得妙趣橫生。
故事編好后,請(qǐng)你自己給編的故事再擬個(gè)題目?梢砸允虑榈膬(nèi)容為題,以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題,以人物語(yǔ)言為題,以事情結(jié)果為題,以人物為題,只要恰當(dāng)、新穎就可以。
“分享是快樂(lè)的!币虼,把自己編好的童話(huà)故事讀給同學(xué)、同桌、同伴聽(tīng),跟大家互相交流,與他們一起分享彼此的收獲,盡情享受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧!
在一片似乎沒(méi)有盡頭的森林里,住著許多聰明伶俐的小動(dòng)物,但他們經(jīng)常為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事?tīng)?zhēng)吵,森林里很少有笑聲。
有一天,國(guó)王決心從動(dòng)物中選舉“快樂(lè)大使”,讓“快樂(lè)大使”教大家快樂(lè)。聽(tīng)了這個(gè)消息,烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了,他們都想讓“快樂(lè)大使”的皇冠戴在自己的頭上。
評(píng)選開(kāi)始了。國(guó)王坐在那高高的寶座上,臺(tái)下是成前上萬(wàn)的觀眾。大家都想親眼看一看,究竟誰(shuí)能拿到這頂皇冠。
烏鴉第一個(gè)上臺(tái)了,他粗聲粗氣地說(shuō):“國(guó)王,我很快樂(lè)!我要做快樂(lè)大使!”猴子一聽(tīng),“噌——”地躥到臺(tái)上,指著烏鴉說(shuō):“聽(tīng)聽(tīng)你那粗嗓門(mén),一開(kāi)口就把大家嚇跑了,你,你,你怎么能做快樂(lè)大使呢?”
烏鴉叉著腰嚷道:“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的,形象不好,做快樂(lè)大使——沒(méi)門(mén)兒??”
國(guó)王聽(tīng)了,搖了搖頭。烏鴉失望地走了。
小猴子沖著國(guó)王大喊:“喂——,國(guó)王,我幽默滑稽,我做快樂(lè)大使最合適!”臺(tái)下的觀眾一聽(tīng),大聲說(shuō)道:“這毛猴真沒(méi)禮貌,不能讓他做快樂(lè)大使!”國(guó)王聽(tīng)了大家的建議,搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交頭接耳,不知誰(shuí)能當(dāng)選“快樂(lè)大使”。
這時(shí),小麻雀輕盈地飛到臺(tái)上,先向國(guó)王和大家鞠了一躬,面帶著微笑,用那輕柔的聲音說(shuō):“國(guó)王,您好,我愿意和大家快樂(lè)地生活。如果我有快樂(lè),我想與大家分享;如果您有痛苦,我愿意與大家分擔(dān)。我想大家只要和睦相處,就一定過(guò)的快樂(lè)。我的話(huà)說(shuō)完了,謝謝國(guó)王!謝謝大家!”說(shuō)完,她又向大家鞠了一個(gè)90°的躬。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇2
記得小時(shí)侯我曾對(duì)一個(gè)人許下我人生中的第一個(gè)承諾,“我會(huì)回來(lái),而且,我會(huì)比你更早認(rèn)出是我們的回憶”一句沒(méi)有任何裝飾的話(huà)一直在我的夢(mèng)中縈繞,那個(gè)我與茹的夏天,那片有我們的笑聲的天空,那個(gè)眼中僅有對(duì)方的童年。
當(dāng)我駛著那個(gè)暑假離開(kāi)她身旁,心是那樣的舍不得,一條長(zhǎng)河隔斷了我們。每次望窗外,我總在想,你在對(duì)面嗎?一座唯一可以讓我們重逢的橋,在我眼中一次又一次錯(cuò)過(guò),你記憶中那個(gè)“真摯”仍是我嗎?“我會(huì)回來(lái)”,我從未忘過(guò),或許我們都變了,但我相信,我們的友誼不會(huì)永遠(yuǎn)定格在那個(gè)花園。或許是上天的`安排,那個(gè)“陽(yáng)光伙伴”竟讓我的夜空閃爍起星火,當(dāng)我望著你那張總愛(ài)發(fā)呆的臉,我不斷問(wèn)自己,是你嗎?感覺(jué)一股熟悉敲打著我的心靈,是在呼喚我們那段友誼吧,我是那么那么地期待我們的相遇,我暗暗慶幸我可以奔跑,因?yàn)樗屛液湍阍僖淮稳紵腔鹈。或許真的是變了,你變得那樣文靜,像一個(gè)沉睡的天使,你應(yīng)該過(guò)得很好吧。沒(méi)有說(shuō)過(guò)多的話(huà),但那思念裝滿(mǎn)了這段比賽前的溫馨。 “我們之間的那句約定你還記得嗎?” “當(dāng)然,你說(shuō)你會(huì)比我更早認(rèn)出我! “我真的回來(lái)了茹,可我不知道這樣的機(jī)遇有幾次! “我一直在等你,我會(huì)等。” “時(shí)間會(huì)沖淡我們嗎?” “我想,只要我們?cè),時(shí)間會(huì)祝福我們的! “我們?cè)僭S一次約定,下次見(jiàn)面的約定。” “這次,讓我來(lái)認(rèn)出你” 如幼時(shí)那樣,兩個(gè)小拇指?jìng)鬟f著我們之間的溫度,望著這個(gè)球場(chǎng),沒(méi)有一絲陽(yáng)光,是我們的友誼象征,最沉寂的承諾和最夢(mèng)幻的未來(lái)。茹,我真的好相信,我們會(huì)再相遇的。那時(shí),我們都可以認(rèn)出。
兩輛車(chē),兩個(gè)方向,兩顆心,碰撞兩個(gè)奇跡.....
五年級(jí)童話(huà)作文 篇3
你們還記得上一屆森林運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?在那屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,因?yàn)橥米釉谥型舅X(jué),出現(xiàn)了一個(gè)奇跡——烏龜?shù)昧说谝幻?/p>
兔子因沒(méi)有得第一而生氣,下定了決心,在下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上決不偷懶,一定要得第一。它盼了又盼,終于盼到了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天,兔子起了個(gè)大早,來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名處,第一個(gè)報(bào)了名。它得意洋洋地往回走著,準(zhǔn)備回去向?yàn)觚斚绿魬?zhàn)書(shū)。沒(méi)想到,烏龜竟然不請(qǐng)自來(lái)了。兔子挑逗地說(shuō):“烏龜老兄,果然來(lái)參加比賽?”
“那是當(dāng)然”。烏龜說(shuō),“上回贏了你贏得有些不甘心,想再來(lái)報(bào)名跟你比一比。這次只有兩個(gè)名額,所以早早地跑來(lái)報(bào)名,沒(méi)料到比還要來(lái)得早,可惜啊!”……
比賽時(shí)間到了。兔子和烏龜已經(jīng)準(zhǔn)備好了,它們站在各自的跑道上,裁判員發(fā)令:“3、2、1,開(kāi)始!”話(huà)音剛落,兔子就向火箭一般飛出,把自己和烏龜?shù)木嚯x越拉越大,烏龜也不甘示弱,一步一步向前沖。不知不覺(jué),兔子跑到一條河邊,停住了,急切地望瞭望向四周,突然,它看見(jiàn)了一座木橋,轟的`一聲沖了過(guò)去。再往前,是一條超長(zhǎng)的直線(xiàn)跑道,而終點(diǎn)就在盡頭,它不管三七二十一,猛沖過(guò)去。兔子終于得了第一名。
不一會(huì)兒,烏龜也到達(dá)了終點(diǎn)。看到興奮的兔子,烏龜喘著粗氣,說(shuō):“兔子老弟,贏了,我輸了。雖然輸了,但還是很高興,這次是認(rèn)真地對(duì)待比賽的!
五年級(jí)童話(huà)作文 篇4
小貓叮叮和很多人一樣,厭倦了父母管制的生活,覺(jué)得外面很新鮮,就是收拾好小書(shū)包,帶足了干糧和水,離開(kāi)了家。
發(fā)現(xiàn)叮叮失蹤的爸爸媽媽可著急了,他們花費(fèi)了所有的精力和財(cái)力,最后連貓媽媽的嫁妝也都搭了出去,可叮叮的線(xiàn)索還是一無(wú)所獲。
在城市另一邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上,叮叮好奇的`東張西望,一會(huì)兒擺弄一下這個(gè)小東西,一會(huì)兒嘗嘗那個(gè)面包。朝霞來(lái)臨之際,小貓叮叮來(lái)到了當(dāng)?shù)厥杖菟媸娣厮狭艘挥X(jué)……這樣的日子過(guò)了十幾年,收容所的工作人員都厭煩了她,將她趕出了收容所。
無(wú)家可歸的叮叮,開(kāi)始街頭賣(mài)藝,用賺來(lái)的錢(qián),租了一間小房子,開(kāi)起了一家花店,一開(kāi)始生意特別好,一天的收入都有幾百元。但是,沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)的她算錯(cuò)了一筆賬,讓客人多付了10元錢(qián),漸漸地她的生意也因?yàn)槊暡缓枚,最后店開(kāi)不下去而關(guān)門(mén)。她又開(kāi)始了流浪生活。
她媽媽已年入花甲,父親也因病去世了,母親用了最后一筆錢(qián)來(lái)尋找叮叮下落,還是沒(méi)能找到。
一天,叮叮終于再也堅(jiān)持不下去了,忍著饑餓又來(lái)了收容所,她需要一份免費(fèi)的午餐,她的眼睛無(wú)神地掃過(guò)告示欄,突然她讀起了一行字“我還愛(ài)著你,快回家吧!”這不正是她母親嗎?她趕回家已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)了,她見(jiàn)門(mén)沒(méi)有關(guān),以為小偷進(jìn)去了,她快步?jīng)_到媽媽的身邊,喊著媽媽?zhuān)瑔?wèn)這是怎么回事,母親抱著叮叮回答說(shuō):“自從你離開(kāi)家后,這扇門(mén)就沒(méi)有關(guān)過(guò)!”
五年級(jí)童話(huà)作文 篇5
喂,同學(xué)。有人喊我?轉(zhuǎn)個(gè)身子判斷一下是否耳朵有幻覺(jué)。近處學(xué)生模樣的人欲言又止的樣子,這人誰(shuí)。课也徽J(rèn)識(shí)。見(jiàn)我有反應(yīng)她向我走來(lái):我是名大學(xué)生,借點(diǎn)兒錢(qián)有急用,能借我些散錢(qián)嗎?頭一次遇到借錢(qián),見(jiàn)她衣著得體,不像個(gè)騙子,一摸口袋準(zhǔn)備給個(gè)零鈔,突然意識(shí)到了點(diǎn)兒什么,將欲要掏出口袋的手放了回去,裝作一臉無(wú)奈地說(shuō):對(duì)不起,囊中羞澀?粗燥@緊張、害羞的面孔,心中暗自感慨:唉,這騙術(shù)太低下了,連怎么還錢(qián)的途徑還沒(méi)告訴我,一點(diǎn)兒誠(chéng)意都沒(méi)有。這年齡在哪打工比騙錢(qián)來(lái)得快!不勞而獲的.人最可惡,現(xiàn)實(shí)可不是童話(huà)。
幾星期后,有一個(gè)很虛偽的同學(xué)邀我到書(shū)城看書(shū)。所謂虛偽也說(shuō)不出理由,就是因?yàn)槠饺绽锎颂幨聼崆檫^(guò)頭,至于他背著別人說(shuō)壞話(huà)也幾乎沒(méi)有過(guò),就總覺(jué)得他太過(guò)善良,做什么事情都是裝的,給人怪怪的感覺(jué)。到了書(shū)城,我手上早已塞滿(mǎn)了他一路上請(qǐng)我的零嘴,暗自揣測(cè)著他又有什么事情有求于我。他倒也豪爽,一屁股坐在地上,挑本書(shū)津津有味地看著。我出于對(duì)他之前請(qǐng)客的感謝,也席地而坐于他的對(duì)面。隨手挑本大點(diǎn)兒的書(shū)擋面發(fā)呆。
突然感覺(jué)手臂被人點(diǎn)了一下,一看感覺(jué)面熟。只見(jiàn)她拿著一張長(zhǎng)卡片,在眼前使勁搖晃。我是聾啞人,請(qǐng)你看到這兒我就懶得看下去了,雙手一攤表示沒(méi)錢(qián)。誰(shuí)知她又重重地用手指撞我一下,狠狠地在我是聾啞人這幾個(gè)字上搖動(dòng)。這一撞不得了,立馬觸醒了我大腦中的記憶神經(jīng),意識(shí)到一個(gè)人在幾個(gè)星期變成失聰?shù)膯“偷母怕蚀蟾刨I(mǎi)票能中一百萬(wàn),她怎么會(huì)沒(méi)錢(qián)呢?然而她卻沒(méi)記起我,依然渴望地看著我。我一陣?yán)湫,想起看過(guò)的一笑話(huà),大聲地說(shuō):我沒(méi)錢(qián),但你后面的那位同學(xué)要給你錢(qián)。只見(jiàn)她猛一回頭,與我那位虛偽的同學(xué)對(duì)視。這女騙子依舊沒(méi)有意識(shí)到自己露尾巴了,連忙將卡片遞給他,他似乎也明白了什么,然而令我出乎意料的卻是他遞給了她二十塊錢(qián)。什么?這不是童話(huà)!我顧不上什么,一個(gè)箭步?jīng)_上去質(zhì)問(wèn)他。那女騙子乘機(jī)就開(kāi)溜了。我沒(méi)有再顧她,只是盯著同學(xué)刨根問(wèn)底。是啊,這是不是童話(huà)。但我們只要抱著兒童的想法去理解、關(guān)懷他人,再邪惡的社會(huì)也會(huì)成童話(huà)!頓時(shí),我一下明悟了他的虛偽,現(xiàn)實(shí)與童話(huà)又相似了。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇6
美好的日子總是那么短暫。
一天,布布草帶著巴魯斯去郊游。半路上,巴魯斯表
現(xiàn)得特別興奮,好像知道要發(fā)生什么重大事情一樣。
晚上,大家都休息了。布布草隱約聽(tīng)見(jiàn)幾聲像野獸一樣的吼叫。清晨,布布草起來(lái)查看情況,卻發(fā)現(xiàn)巴魯斯不見(jiàn)了。他和隨從到處尋找也沒(méi)找到。布布草帶著隨從騎馬向森林深處跑去。終于在一片空地上發(fā)現(xiàn)了躺在草地上的巴魯斯。只見(jiàn)他傷痕累累,傷口上滲出了鮮紅的血。渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,好像剛剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)生死大戰(zhàn)一樣。
布布草非常著急,撫摸著巴魯斯的傷口,連聲問(wèn):“巴魯斯,你怎么了?發(fā)生了什么事情?”
但是巴魯斯一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。布布草決定先把巴魯斯帶回營(yíng)地治療。
突然,天色變暗了。
森林上空出現(xiàn)了一道耀眼的紅光,像一個(gè)巨大的'吸盤(pán),把巴魯斯吸了上去。布布草一下抓住巴魯斯的身體,呼喊著:“巴魯斯!”一起被吸著向天空上升。
在紅光之中,出現(xiàn)了一只粉白色的大鳥(niǎo)。兩只眼睛像一對(duì)銅鈴,射出令人可怕的光芒。
巴魯斯一下恢復(fù)了精神,對(duì)著大鳥(niǎo)喊著:“提亞斯,來(lái)吧!”
布布草這才知道這只大鳥(niǎo)叫提亞斯。
提亞斯說(shuō):“巴魯斯,你我兄弟一場(chǎng),何必這樣刀兵相見(jiàn)呢?趕快聽(tīng)從我的話(huà)回歸精靈國(guó)吧!”
說(shuō)著,扇動(dòng)大而有力的翅膀向巴魯斯發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。巴魯斯一下被扇出好遠(yuǎn),險(xiǎn)些摔倒。巴魯斯不甘示弱,從嘴里噴出巨大的水柱,射向提亞斯,提亞斯抵擋不住,向后倒退了好幾步。翅膀被水沖濕了,無(wú)法繼續(xù)扇動(dòng)。
巴魯斯又一次準(zhǔn)備發(fā)射水柱進(jìn)攻,眼看就要打敗提亞斯。這時(shí),一塊巨大的玻璃盾牌從天而降,擋在了提亞斯面前。一個(gè)身著盔甲的武士出現(xiàn)了。提亞斯立刻射到武士身后。威脅巴魯斯說(shuō):“看,我們的精靈王來(lái)了,你還不快快投降?”
原來(lái),這就是精靈國(guó)的國(guó)王——Foraver藍(lán)光。
布布草暗暗為巴魯斯捏了一把冷汗。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇7
在一片大森林里,大象伯伯準(zhǔn)備開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)。小松鼠也收到了邀請(qǐng),它要到臺(tái)上唱歌,小松鼠高興極了。
可是,上臺(tái)要打扮得很好看,那要怎么打扮呢?小松鼠急得直撓頭。這時(shí),小松鼠靈機(jī)一動(dòng),心想:可以用草做成草帽戴在頭上呀,這樣一定很漂亮!于是,它飛快地向草叢跑去,它剛要彎下腰伸手去摘草的時(shí)候,小草突然大叫:不要采我,我是有生命的!你采了我,我就會(huì)枯萎。小松鼠點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:小草有生命,我摘了它,就是在傷害它,我就不摘它了,我去花叢采花吧?墒切』ㄒ彩怯猩,小松鼠也放棄了,所以它只好什么打扮也沒(méi)有就去參加舞會(huì)了。然而,小松鼠愛(ài)護(hù)花草的一幕卻被別人看見(jiàn)了
小松鼠在去舞會(huì)的路上,遇見(jiàn)了兩只螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)提著它的小燈籠為小松鼠引路,螢火蟲(chóng)們看到小松鼠這么難過(guò)就問(wèn)它為什么這么傷心,小松鼠把經(jīng)歷告訴螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)被深深地打動(dòng)了,其實(shí)剛剛在草叢里螢火蟲(chóng)們就已經(jīng)看見(jiàn)了小松鼠,為了讓小松鼠開(kāi)心,它們決定為小松鼠做些什么。兩只螢火蟲(chóng)悄悄地叫來(lái)許多螢火蟲(chóng)終于到小松鼠上臺(tái)了,緊張的小松鼠因?yàn)榕卤黄渌鼊?dòng)物嘲笑,它低著頭,慢慢挪到舞臺(tái)上。燈光灰暗,小松鼠緩緩抬起頭,這時(shí),小松鼠發(fā)現(xiàn),一群螢火蟲(chóng)把它圍起來(lái)了,它發(fā)現(xiàn)自己有了一條金光閃閃的裙子,它驚喜萬(wàn)分?粗枧_(tái)上的`小松鼠,大家都驚訝極了,心想:小松鼠怎么會(huì)有這么美麗的裙子?小松鼠自信地唱完了歌,螢火蟲(chóng)把小松鼠的經(jīng)歷告訴了大家。大家都喜歡小松鼠了。
小松鼠愛(ài)護(hù)了花草,所以當(dāng)它需要幫助時(shí),螢火蟲(chóng)們主動(dòng)幫助了它,所以我們一定要愛(ài)護(hù)花草,同時(shí),當(dāng)別人需要幫助時(shí),我們也要幫助他。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇8
圣誕節(jié)到了,安妮·卡諾特收到一件讓她驚喜的禮物。她打開(kāi)盒子發(fā)現(xiàn)里面還有一層精美的包裝紙,她小心翼翼地打開(kāi)包裝紙,驚喜地發(fā)現(xiàn)是一頭可愛(ài)的小象。安妮·卡諾特剛想抱起小象,突然她愣住了,她發(fā)現(xiàn)小象的耳朵在長(zhǎng),而且越長(zhǎng)越大,她看見(jiàn)小象的.腿越來(lái)越粗、越來(lái)越長(zhǎng),接著又看見(jiàn)身子、耳朵、象牙也跟著變大,后來(lái)他長(zhǎng)成一個(gè)真正的小象。安妮·卡諾特看到眼前的景象,嚇得目瞪口呆,她不知道發(fā)生了什么?也不知道是誰(shuí)送來(lái)的這么奇怪的禮物?她見(jiàn)小象對(duì)她沒(méi)有惡意,放下心來(lái)想跟小象說(shuō)幾句話(huà)?墒切∠筮沒(méi)有名字呢,于是安妮·卡諾特給他起了個(gè)名字叫“surprise(意外)”,每當(dāng)星期六、星期天,安妮·卡諾特一有時(shí)間就趴在“surprise”的背上給他講故事聽(tīng),可是“surprise”漸漸長(zhǎng)大了,胃口越來(lái)越大,一頓飯就要吃掉150公斤的食物,媽媽說(shuō)家里沒(méi)有東西給他吃了,而且他太大了,我們家裝不下他。安妮·卡諾特非常傷心,“surprise”也非常傷心。她倆實(shí)在想不出更好的辦法,最后安妮·卡諾特只好把“surprise”放生了。“surprise”一步一回頭,嘴里還發(fā)出悲涼的叫聲,她看著“surprise”漸漸走遠(yuǎn),眼淚止不住奪眶而出。
當(dāng)天晚上她夢(mèng)見(jiàn)“surprise”孤獨(dú)地在森林里游蕩,安妮·卡諾特向“surprise”跑去,她和“surprise”緊緊擁抱在一起,她還是趴在“surprise”的背上給他講故事。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇9
在池塘的旁邊,有許許多多的蘆葦,它們的存在使得池塘更加荒涼而美麗。四周靜悄悄的,只有風(fēng)吹蘆葦?shù)穆曇。這時(shí),一個(gè)人走了過(guò)來(lái),他將一些蘆葦帶走了。
這些蘆葦被運(yùn)到了一個(gè)花園里。
蘆葦們環(huán)顧四周,看到了一朵玫瑰。她們不得不驚嘆玫瑰花的美麗——玫瑰花隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)著,在嫩綠色葉片的映襯下更加美麗動(dòng)人,還不時(shí)發(fā)出一陣陣沁人心脾的香氣。“真漂亮!”“好美啊!”蘆葦們紛紛議論道!拔乙欢ㄒ袼粯!”一株蘆葦用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)。她這一說(shuō),引來(lái)了其他蘆葦?shù)淖⒁猓骸昂伪啬?我們不是玫瑰,不也照樣過(guò)得很好嗎?”
小蘆葦沒(méi)有理會(huì)大家的.勸告,她祈求上蒼,希望可以變成玫瑰。
上帝聽(tīng)到了小蘆葦?shù)脑竿,便?wèn)她:“你真的要變成玫瑰嗎?”
小蘆葦堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“要知道,玫瑰的確很美,但那只是一方面,或者說(shuō),那只是表面!鄙系劢又f(shuō),:“上蒼是公平的。玫瑰花的外表令人羨慕,但她也有不好的一面;相反,你的外表雖平平常常,但也總有值得別人羨慕的地方,不是嗎?”
“不管怎樣,變成玫瑰花始終是我的夢(mèng)想,我一定要實(shí)現(xiàn)它!”
上帝無(wú)奈地?fù)u了搖頭,將小蘆葦變成了她期望已久的玫瑰。
就在小蘆葦變成玫瑰的第一個(gè)晚上,一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲來(lái),這朵嬌艷的玫瑰花就這樣香消玉殞。
但是,這朵玫瑰花的臉上,卻掛著幸福的微笑。
五年級(jí)童話(huà)作文 篇10
從前,森林里有一只蝎子,名叫“呼呼”,它生活在樹(shù)縫里。它最恨的天敵是老母雞。
一天,它見(jiàn)兔子樂(lè)樂(lè)的小尾巴變成了圓溜溜的鋼珠形,可愛(ài)極了!便問(wèn)道:“樂(lè)樂(lè),這么靚的尾形是在哪兒整的呀?”“在羊羊美容院!睒(lè)樂(lè)得意地說(shuō)!班,謝謝!”它有禮貌地說(shuō)。
第二天,呼呼依然在芳草茵茵的樹(shù)林里悠閑地散步。對(duì)面松鼠小妹的尾巴也整了形,變成波浪形了。呼呼馬上想知道松鼠小妹的尾巴是不是也在羊羊美容院美的,它迫不及待地問(wèn):“這漂亮的尾形是在羊羊美容院美的嗎?”“這是理所當(dāng)然的'唄!彼墒笮∶瞄_(kāi)心地說(shuō)。“你也應(yīng)該去修剪修剪尾巴,趕趕時(shí)尚呀!毙⌒勇(tīng)了,有點(diǎn)猶豫?稍谒墒蟮膭裾f(shuō)下,還是去了。
一到店里,呼呼毫不猶豫地說(shuō):“請(qǐng)幫我把尾巴剪成最流行的‘q’版,可以嗎?”大象修尾師立即招呼呼呼坐下,就準(zhǔn)備開(kāi)始修剪了。可當(dāng)大象看了看蝎子的尾巴,正在準(zhǔn)備工具的手停了下來(lái),問(wèn)道:“蝎子小妹,您真的想剪掉您的尾巴嗎?”
“當(dāng)然!焙艉籼煺娴鼗卮。
“好,那您可不要后悔。”
“不會(huì)……”大象理尾師“咔嚓”幾下就把呼呼的尾巴剪成了森林里最流行的“q”版。呼呼可高興了。
呼呼滿(mǎn)心歡喜地往家走,把危險(xiǎn)拋到了九霄云外。不多一會(huì)兒,就碰見(jiàn)了老母雞。老母雞可高興了,因?yàn)樗沒(méi)吃午飯,立馬追上來(lái),用尖尖的嘴啄呼呼。而呼呼呢?沒(méi)了尾巴,既跑不快,也放射不了毒液。還好,蝎子大將軍來(lái)了,帶著他那威武的隊(duì)伍趕過(guò)來(lái),救下了呼呼。呼呼跑回自己的窩里,暗自下決心:以后再也不要為了時(shí)尚剪掉自己的尾巴了……
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