【實(shí)用】二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文 篇1
今天，數(shù)學(xué)七單元試卷已經(jīng)發(fā)到了同學(xué)們的手中。紅紅看到自己的分?jǐn)?shù)，樂壞了，自己考了100分。而她的同桌剛剛看到自己考了99分，便皺起了眉頭，因?yàn)樗哪繕?biāo)是100分，可是這次卻只考了99分，心里很難受。另外有幾個(gè)同學(xué)圍在一起互相交流著分?jǐn)?shù)。
明明看見自己考了 100分，心里想：我做錯(cuò)了一道題，怎么會(huì)得100分呢？我要告訴老師，讓老師把分?jǐn)?shù)改過來。他想完后，就向老師的`辦公室走去。他走到了辦公室里以后，告訴老師自己做錯(cuò)了哪道題。老師聽后，連忙拿起紅筆把100分劃掉，并改成99分。改完后，老師豎起大拇指對(duì)明明說：“明明，你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子�。±蠋熛嘈拍阆麓我欢芸�100分！”
二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文 篇2
快到奶奶家的時(shí)候，我掏出錢來看，發(fā)現(xiàn)有一張五元的紙幣。我想媽媽只給了我五元錢，那位叔叔找給我8角錢，哪里會(huì)有五元錢來呢?噢，對(duì)了，一定是那位叔叔在找錢時(shí)錯(cuò)把五元的當(dāng)成了五角了。我當(dāng)時(shí)有了兩個(gè)想法：第一個(gè)想法是真好啊!我多了四元五角錢了，可以自己用了。第二個(gè)想法是還給他們。
我思考了一會(huì)兒，決定去還給他們。我轉(zhuǎn)身回到那家小吃店，找到那位叔叔說：“叔叔，你剛才把五元的紙幣當(dāng)成了五角的`找給了我�！蹦俏皇迨宀缓靡馑嫉卣f：“真的，我這么粗心�！闭f著，就接過五元的紙幣換給我一張五角的紙幣給我。
二年級(jí)誠(chéng)實(shí)的作文 篇3
今天，作業(yè)早早的就做完了，因?yàn)闆]有別課外作業(yè)，感覺很輕松。
我看見表姐在玩手機(jī)，于是便對(duì)表姐說：“姐姐，給我玩會(huì)唄�！薄跋胍婵梢�，有個(gè)條件�！北斫阗u關(guān)子的說，“你得去小賣部買兩包魚仔�！闭f完，表姐塞給了我5元。
我飛奔著，幾秒鐘，我來到了小賣部，因?yàn)槿藢?shí)在太多了，老板找錢時(shí)給了我十元，一拿到錢我又飛奔著，一到家才發(fā)現(xiàn)手里拿的`不是一元，而是十元。我腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)想法：一是既然都找了十元，干嘛還要還回去，可以留著自己用嘛。二是畢竟只要找一元，我卻拿了人家十元，這可不好�！拔沂且粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不是那種人�！蔽以谛睦镎f了一句話，又飛奔起來，來到小賣部，我跟老板解釋清楚，那個(gè)老板對(duì)我說：“小朋友，實(shí)在是太謝謝你了，換作是別人，肯定不會(huì)還了�！闭f完，重新找了一元給我。
“精誠(chéng)所至，金石為開。”這句話肯定很多人都聽說過，可是又有多少人真正領(lǐng)悟了它的真諦呢？誠(chéng)信對(duì)我們每個(gè)人來說都非常重要。如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信，那有什么用呢？
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