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精選八年級(jí)作文匯編十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
雨果說(shuō)你是造就靈魂的工具，列寧說(shuō)你是巨大的力量，高爾基說(shuō)你是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)你是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。鑿壁借光、懸梁刺股、囊螢映雪，古往今來(lái)，多少文人墨客為你癡狂，多少仁人志士每有會(huì)意，便欣然忘食。即使封皮已經(jīng)破損，就算紙張已經(jīng)發(fā)黃，你依然在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)河中散發(fā)著無(wú)可比擬的光芒！
鉆石般的心
刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的.鞭打著大地，卷起一地的冷清與蕭瑟。街上，一個(gè)人也沒(méi)有，所有的窗戶都緊閉著，除了那破舊的倉(cāng)庫(kù)。一縷縷濃煙不時(shí)地從窗內(nèi)飄出，經(jīng)常還伴上幾聲咳嗽。倉(cāng)庫(kù)里，一個(gè)衣著破舊的女子正在試驗(yàn)。一會(huì)兒去攪一攪那一鍋的礦渣，一會(huì)兒在紙上記些什么。凜冽的寒風(fēng)如同魔鬼，從那為防止中毒而打開(kāi)的窗戶里灌了進(jìn)來(lái)，無(wú)情的割在她身上。她的手因寒冷，已經(jīng)連筆都握不住了。但紙上那幾個(gè)顫抖卻堅(jiān)定有力的字母正向世人著昭示她的百折不撓，那是一個(gè)全新的單詞，那是一個(gè)前所未有的突破，那淡藍(lán)色的光是她生命的濃縮——鐳！
她，視金錢(qián)如糞土，視獎(jiǎng)?wù)氯缤婢�，視名利如�?fù)擔(dān)！她就是居里夫人，一位擁有鉆石般心靈的偉大科學(xué)家。
火一般的信念
他出生于一個(gè)富裕家庭，但血液之中與生俱來(lái)的對(duì)探險(xiǎn)的熱愛(ài)促使著他一次又一次的出海。在一次遠(yuǎn)航中，他不幸的流落荒島，但也因此開(kāi)始了一段傳奇而偉大的人生。狂風(fēng)、暴雨、嚴(yán)寒、酷暑，大自然一次又一次的考驗(yàn)著他，磨練著他。但他，沒(méi)有低頭！做木筏、搭帳篷、挖地洞，他度過(guò)了最初的困難；種糧食、養(yǎng)山羊、做陶器，他改善了自己的生活；救野人、打水手、奪船只，他最終回到了英國(guó)。二十八年的狂風(fēng)與暴雨，澆不滅他心中永恒的信念！他就是魯濱遜，一位擁有火一般信念的偉大探險(xiǎn)家。
你之所以偉大，并不在于你本身，而在于你忠實(shí)記錄的一段又一段不朽的傳奇，一個(gè)又一個(gè)偉大的生命，一個(gè)又一個(gè)崇高的靈魂！有你同行，我得以在一個(gè)個(gè)偉大的生命中深刻，升華！
八年級(jí)作文 篇2
歷史塵封的記憶，現(xiàn)實(shí)匆忙的生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在點(diǎn)滴的感動(dòng)，珍存同步的美麗。一絲絲細(xì)膩的體現(xiàn)，這就是點(diǎn)滴的魅力。
我們談古。質(zhì)樸的街道佳人微撫長(zhǎng)袖，一攬清風(fēng)，回頭一眸媚人的笑，滲透著點(diǎn)滴的古雅；細(xì)雨淅瀝，一把油紙傘若隱若現(xiàn)，展現(xiàn)點(diǎn)滴的神秘；山河于詩(shī)人立足之間，清酒一壺，螢燈一盞，詩(shī)興大發(fā)，揮筆而作，流露點(diǎn)滴的`豪邁。
我們論今。流行的街舞帶來(lái)節(jié)奏的快感，享受來(lái)自詮釋生命另一種點(diǎn)滴的律動(dòng)與爆發(fā)；來(lái)自各國(guó)好友鄰邦的握手，顯示點(diǎn)滴的尊嚴(yán)；課堂上芊芊學(xué)子那注視的眼睛，則是點(diǎn)滴的渴望。
完美邂逅的美麗，還是不驚人的平凡，所做的每一件事，收獲的點(diǎn)滴，構(gòu)成了五彩繽紛的人生，豐富了你我空虛孤獨(dú)的心。所謂由點(diǎn)到面，積少成多，也不過(guò)就是這個(gè)道理吧！穿透生命的眼睛，聚焦來(lái)源于最微小的感動(dòng)，無(wú)須多偉大，點(diǎn)滴就好，滿足即可。
是的，人生必須知足常樂(lè)，需要滿足。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)出生命最靈動(dòng)的美麗，點(diǎn)燃生命中每一個(gè)火焰。也許正是這樣，才讓我們明白什么是真實(shí)。原來(lái)真實(shí)就存在于我們所珍存的每一個(gè)點(diǎn)滴，以它平凡中見(jiàn)偉大的美麗，征服了我們用記憶填補(bǔ)空白缺失的心。
八年級(jí)作文 篇3
楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋中的幾塊零錢(qián)早已花光了，饑腸轆轆的他無(wú)力地坐在了橋旁。
秋的夜來(lái)得特別早，今晚的月亮沒(méi)有升起，只有滿天的繁星在眨著眼睛。橋燈已經(jīng)亮了，河水反射著燈光，幽幽地泛起微波。三天前因?yàn)榭荚嚥患案衽c父母吵了嘴，一氣之下便逃離了那個(gè)他感到滿是煩悶、古板而毫無(wú)自由的家。他逃離了束縛，逃離了學(xué)校，自以為已開(kāi)始了人生的闖蕩，夢(mèng)想成為小說(shuō)中的俠客。而現(xiàn)實(shí)并不像他想像中那么充滿激情，每天他所做的只是在街上閑逛。藍(lán)色牛仔褲早已布滿灰塵，白色球鞋上沾上了不少泥巴，亂蓬蓬的頭發(fā)是他幾天沒(méi)梳洗的“杰作”，整夜的失眠和寒冷刻畫(huà)了一臉的疲倦。
前幾天跑出來(lái)的時(shí)候，天氣還很暖和，現(xiàn)在卻冷得要命。楚子涵只好站起來(lái)，在橋上來(lái)回跑跳驅(qū)寒�；蛟S是橋燈昏暗，或許是老人車(chē)技不佳，“咣當(dāng)”一聲，小小的車(chē)禍便發(fā)生了，老人、自行車(chē)加同又冷又餓的楚子涵一同摔在地上。老人慌忙把他扶起：“小同學(xué)，你沒(méi)事吧？”本來(lái)有些惱怒的他見(jiàn)老人一臉的慈祥與歉疚，氣也消了大半：“沒(méi)事兒�！薄霸跇蛏吓芴芪ｋU(xiǎn)的，已經(jīng)這么晚了，快回家吧”楚子涵臉上閃過(guò)一片陰云。這時(shí)，不爭(zhēng)氣的肚子卻鬧起了“革命”。老人一愣，接著笑了：“餓了吧？他遞給他兩個(gè)蘋(píng)果，饑餓促使他接過(guò)來(lái)就大口咀嚼起來(lái)。“你為什么不回家？”老人驚奇地看他狼吞虎咽地吃著，疑惑地問(wèn)。“我離家出走了。”老人一驚：“與父母吵架？”楚子涵也不回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭�！鞍�，孩子呀，”老人拍了拍他的肩膀，飲經(jīng)風(fēng)霜的臉上閃過(guò)一絲憂郁的神色，經(jīng)過(guò)了歲月洗禮后的那份莊嚴(yán)籠罩了他，“看看這座橋，每個(gè)人都是從橋的這端走向另一端。有的人順利通過(guò)，而有的人卻在中途停頓，甚至走回頭路。”老人頓了頓，他的眉峰微微一翹，仿佛在回憶，仿佛在思考，“或許以你現(xiàn)在的社會(huì)閱歷，很難體會(huì)我這個(gè)走完人生大半旅途的`老人的話�，F(xiàn)在堅(jiān)持學(xué)業(yè)是你惟一的選擇，不要因?yàn)槟贻p是垢地時(shí)沖動(dòng)而毀了你自己的整個(gè)人生。橋的那頭是另一片燦爛的光景，你現(xiàn)在站臺(tái)在這頭，看不見(jiàn)未來(lái)的美好。但我現(xiàn)在就可以告訴你，只要好好地并且堅(jiān)持走完人生的橋，橋絕對(duì)是到達(dá)光渾未來(lái)的通道……”老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著，楚子涵心中燃起了小小的火苗。他眼前仿佛真的出現(xiàn)了一座橋，上面記載著他幼小的夢(mèng)想和一生的腳步，一直通向很遠(yuǎn)……他感覺(jué)全身都充滿了力量，血液在血管里翻滾，他跳起來(lái)，飛一般地向家中跑去。
橋燈已經(jīng)滅了，只有滿天的繁星仍發(fā)出藍(lán)色的光亮。橋，仍靜靜地臥在那里，仿佛也在閃光。
八年級(jí)作文 篇4
有一首詩(shī)里寫(xiě)道：“老是把自己當(dāng)作珍珠，就有時(shí)時(shí)怕被埋沒(méi)的痛苦，把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路�！倍�，正是那樸實(shí)無(wú)華、平凡卑微的泥土。
我是大自然中的一員，也是泥土中的一員。也許以前我們都是單獨(dú)的個(gè)體，可隨著時(shí)間的推移，人們的踩踏，再也分不出“你我”了，漸漸在大自然中融為一體。
春天，我與風(fēng)姑娘打著招呼；小草戀戀不舍地和我說(shuō)“再見(jiàn)”�？粗麄兤仆炼觯覅s依然生活在漆黑無(wú)光的地方，心里是什么感覺(jué)呢？可能是祝福，也可能是難受吧，畢竟誰(shuí)愿意過(guò)這般無(wú)聊的日子呢？我企盼著冬季的來(lái)臨，那意味著，我可以聽(tīng)見(jiàn)他們講述精彩的世界……
夏天到了，看著我所熟悉的小草長(zhǎng)得如此繁茂，怒放的花兒對(duì)我頷首微笑，我心底竟露出些許的自豪與滿足，看到熙熙攘攘的人群對(duì)這美麗的景色指點(diǎn)著，孩子們踏在我的身上奔跑著、歡笑著，我也笑了，當(dāng)然，誰(shuí)也沒(méi)能看見(jiàn)……
雨季來(lái)臨，夏雨如萬(wàn)條銀絲般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑地落了下來(lái)……雨后，溫潤(rùn)的空氣中混合著花香的味道，草香的味道。人們都走出家門(mén)欣賞雨后的美景，贊美著雨的無(wú)私，卻埋怨著腳下泥濘不堪的泥土�？捎钟袔兹酥�，雨是得以我的承載才能滋潤(rùn)萬(wàn)物的.呢？
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)令人憂傷的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)候，我關(guān)心在意的并不是秋高氣爽的天氣亦或是碩果累累的豐收?qǐng)鼍啊Ｒ驗(yàn)�，我�?tīng)說(shuō)人們總是在瑟瑟秋風(fēng)里平添許多思鄉(xiāng)之情，多愁善感。那么，伴隨著一夜秋雨，紛紛飄落，覆蓋在我身上的枯黃的樹(shù)葉以及凋零的花瓣是否也有了這樣的思緒？可為什么我在它們的臉上只看到了滿足與微笑，沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)上天給予其短暫生命的不滿……
在大雪紛飛的冬天，我儲(chǔ)備著來(lái)年春天的養(yǎng)料，聽(tīng)著那些小草、小花們?yōu)槲抑v著的故事，這是一年中我最?lèi)芤獾臅r(shí)候。
時(shí)間飛逝，但是，無(wú)論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，我所堅(jiān)信的是：我們泥土?xí)肋h(yuǎn)默默地扎扎實(shí)實(shí)地守護(hù)著自己的土地，還有生活在這片土地上的所有生靈！
我，愿做一片泥土。
八年級(jí)作文 篇5
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼間就上了八年級(jí)。有時(shí)真的感嘆時(shí)間的流逝，就如同水流一般，一去不復(fù)返。
還記得上七年級(jí)的時(shí)候，剛到這個(gè)學(xué)校就像是無(wú)頭蒼蠅，亂撞。但是經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，我們經(jīng)過(guò)磨練，早已熟悉了校園里的學(xué)習(xí)生活。記得那時(shí)媽媽常常兩天都要來(lái)看我一次，就是怕我在校有什么不習(xí)慣�？墒乾F(xiàn)在媽媽已經(jīng)和爸爸、妹妹遠(yuǎn)在外地，家里就只有我一個(gè)人了，但媽媽還是每星期給我打電話。以前回到家，迎面而來(lái)的總是歡樂(lè)和驚喜，可是現(xiàn)在回到家里，總是冷冰冰的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。坐著發(fā)呆時(shí)，在晶瑩的淚光中，仿佛看見(jiàn)了以前抱著妹妹說(shuō)說(shuō)笑笑。唉！
八年級(jí)了，不管是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都要獨(dú)立自主，不能再依靠別人了。以前回家，媽媽總會(huì)騎腳踏車(chē)來(lái)接我，總能看見(jiàn)她在校門(mén)外歡喜的'對(duì)我擺手，現(xiàn)在都要自己打車(chē)。不管遇到什么事情，都要硬著頭皮去闖。有時(shí)候遇到好朋友時(shí)，他們說(shuō)我怎么這么可憐，媽媽都走了，我這時(shí)常常在心中說(shuō)：“沒(méi)什么，反正這也是磨練我的好機(jī)會(huì)。”我從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)什么，我知道不可以再依偎在母親的懷抱里無(wú)賴(lài)地享受了，只有依靠著自己。無(wú)論什么事，相信自己一定行！面對(duì)生活的種種困難，我都要告訴自己，我不再軟弱！
記得媽媽在家時(shí)，我十分粗心，每次不是這忘帶了就是那找不著了，媽媽每次都可以給我找給我送，但是現(xiàn)在就我一個(gè)人，我要改變，變得細(xì)心，不能讓家人離那么遠(yuǎn)為我擔(dān)心，我要自己的事情自己做，不可以再依賴(lài)別人。
平時(shí)，我買(mǎi)衣服時(shí)都是跟媽媽一起去的，她每次都會(huì)和店里的人討價(jià)還價(jià)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總是在旁邊插嘴不可，最后還是媽媽給辦好的，媽媽還對(duì)我說(shuō)讓我多學(xué)一點(diǎn)，以后一定有用，我就在一旁看著，時(shí)間一長(zhǎng)，也就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在每次買(mǎi)衣服，我都是和同學(xué)一起去。我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，每次不管遇到什么，我都會(huì)記得告訴自己：我一定能行！
八年級(jí)了，我已經(jīng)慢慢地走向堅(jiān)強(qiáng)，走向成熟！
八年級(jí)，我不再軟弱，我相信在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我都會(huì)走得很好！
八年級(jí)作文 篇6
今天下午，由于需要買(mǎi)作業(yè)本，我坐車(chē)回到了爺爺家。
過(guò)了好一會(huì)兒，開(kāi)飯啦，我一看，噢！原來(lái)是白花花的干米飯呀！呵，好久沒(méi)有吃了，可眼又向右一瞟：哇!是我愛(ài)吃的燒餅！兩樣我只能選一樣，毫不猶豫的選擇了大米飯。奶奶蒸的大米飯很多，但一塊塊摞成“山”的燒餅也同樣很多。
大姑舀飯我端碗，除了一碗少點(diǎn)的米飯留給我，剩下的三碗最多的是爺爺?shù)�，其次是大姑的，最少的是奶奶的�?/p>
奶奶看到爺爺?shù)拿罪堊疃啵赡茉娇丛讲豁樠�，說(shuō)到：“你看你的米飯這么多，能吃完？要么倒鍋里一點(diǎn)，要么給大女兒一點(diǎn)！”爺爺好像不理解奶奶的話，對(duì)奶奶說(shuō)道：“喂，你要干什么？還讓不讓我吃飽飯！吃不飽還叫吃飯？真是的'，連吃飯都有苛刻的要求！連在一旁的我也替爺爺說(shuō)：“就是呀，太不公平了！”而奶奶“豈有此理”，委屈地反駁：“餅這么多，你得多吃餅，要不然剩了就不好吃了�！薄澳敲罪�?jiān)趺崔k？”爺爺返老還童天真地說(shuō)：“哼，我——就——不！吃什么還要你管？不聽(tīng)你的！就是不聽(tīng)！”隨后，爺爺又接著吃他的米飯了，而奶奶也不理他。
過(guò)了好一會(huì)兒，爺爺?shù)拿罪堉皇Ｏ露种涣�，就在這時(shí)，爺爺擱下碗順手拿起扇子形的大餅吃起來(lái)，不吃米飯了，奶奶見(jiàn)了，好奇的問(wèn)：“喂，你怎么不吃米飯了，咋吃一半又改吃燒餅了？”爺爺一本正經(jīng)地回答：“不是你讓我吃的嗎？奶奶又解釋?zhuān)骸澳鞘Ｏ碌拿罪埐痪蛪牧藛幔俊睜敔斅?tīng)了“氣得不得了”，又“大嚷”起來(lái)：“我說(shuō)你到底讓我吃不吃飯？這米飯不讓吃，那餅也不讓吃，我到底吃什么好，你說(shuō)吧！”奶奶聽(tīng)了，一聲不吭。
唉，奶奶“真行”，你看奶奶“真行”！說(shuō)話前后矛盾，讓爺爺無(wú)奈的都成這樣！我以后說(shuō)話時(shí)可不能矛盾，免得出笑話。
八年級(jí)作文 篇7
9月1日,我開(kāi)始八年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)的第二天。
臨晨，在學(xué)校熟悉的起床鈴聲的不斷變化音樂(lè)中，大家極不情愿地爬起來(lái)，懶洋洋的洗漱、下樓。
看到了七年級(jí)的新生都穿著迷彩服，都有些疑惑。直到看到了許多教官在訓(xùn)練七年級(jí)的新生，大家都在感嘆這屆新生真是倒霉，還要軍訓(xùn)，一定不好過(guò)。誰(shuí)知接下來(lái)，學(xué)校的通知讓我們像霜打了的茄子，八年級(jí)一樣也要軍訓(xùn)！
不高興歸不高興，軍訓(xùn)還是要雷打不動(dòng)要進(jìn)行的！分配到我們812班的教官長(zhǎng)的頗似王寶強(qiáng)，穿著一身軍裝，曬得黝黑發(fā)亮的皮膚，總之，活脫脫一副軍人相。排好隊(duì)，大家還是嘰嘰喳喳的。
“立正！60度站好了，不許動(dòng)！”教官一臉的嚴(yán)肅，“雙手五指并攏，緊貼褲縫，挺胸抬頭，目視前方，腳邁外八字”。
烈日當(dāng)頭，汗如雨下，偶爾有小飛蟲(chóng)飛到身上，也不能去拍趕，真是苛刻。也不知過(guò)了多久，“停——，接下來(lái)，四面轉(zhuǎn)法，扣腳要有力度，要整齊，聽(tīng)清楚了嗎？”教官問(wèn)，“聽(tīng)清楚了！”全班響亮的回答，“聽(tīng)不見(jiàn)！”教官說(shuō)，“聽(tīng)清楚了!”大家喊出來(lái)。
這時(shí)，有的同學(xué)慌亂中轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，大家哈哈的笑起來(lái)，“笑什么笑？不許笑！”教官用極富有趣味的口音命令，大家卻笑的更歡了�！昂昧�，停！調(diào)整軍姿，向右—看，小碎步動(dòng)起來(lái)，原地休息30秒！”大家立刻放松了，抱怨著，火辣辣的太陽(yáng)晃得人睜不開(kāi)眼睛，操場(chǎng)像個(gè)大火爐，我們都快被熔化了，口干舌燥，還沒(méi)等回過(guò)神來(lái)，“休息時(shí)間到，不許講話，調(diào)整軍姿！”新的一輪考驗(yàn)又開(kāi)始了。
休息室，教官教軍歌‘團(tuán)結(jié)就是力量’,不管會(huì)不會(huì)唱，也要用盡所有的力氣，唱的青筋暴露，面部扭曲，用歇斯底里的情感來(lái)吼歌。旁邊的班級(jí)教官不服氣，為什么我們812班的軍歌一學(xué)就會(huì)，我們的教官得意的炫耀：“那是，我們這個(gè)班全都是精英啊！”我們聽(tīng)了后心里都美滋滋的`。
六節(jié)課的軍訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是這短短的六節(jié)課卻給了我難忘的回憶，教官的嚴(yán)肅與幽默，同學(xué)的笑聲……當(dāng)然，最重要的，還是我們學(xué)習(xí)到了部隊(duì)里的紀(jì)律嚴(yán)明和堅(jiān)持的精神。如果沒(méi)有堅(jiān)持，同學(xué)們就不會(huì)完成軍訓(xùn)內(nèi)容了，正因?yàn)橛辛藞?jiān)持，才有了軍訓(xùn)中不一樣的生活！
八年級(jí)作文 篇8
成長(zhǎng)路上少不了合作。在合作中我們會(huì)學(xué)到許多有用的事物來(lái)為成長(zhǎng)打基礎(chǔ)。如果說(shuō)成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，那么合作便是養(yǎng)分，為成長(zhǎng)積蓄力量。
在物理課上，我們學(xué)習(xí)密度的計(jì)算，老師為大家出了一道合作實(shí)驗(yàn)題。我把題默讀三遍后，一下便有思路了，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我高高地舉起了手。作為第一個(gè)舉手的人，老師把我叫了起來(lái)，并示意我與同學(xué)小容一起測(cè)密度。小容在班級(jí)中學(xué)習(xí)中等，腦袋有時(shí)死活不開(kāi)竅。我只好嘆息一聲，走上講臺(tái)。
“鑷子、砝碼、物體……”，她的動(dòng)作很麻利，把我需要的用具迅速準(zhǔn)備好，遞給我。密度這一章，我學(xué)得不錯(cuò)，把物體的重量快速稱(chēng)完并記錄到表格中。幾件事我都做得得心應(yīng)手。正值春季，花開(kāi)滿園，花香飄進(jìn)教學(xué)樓，混著青草查的氣息拂過(guò)我的臉頰。當(dāng)時(shí)的我，可謂是“春風(fēng)得意馬蹄疾”，待我把實(shí)驗(yàn)的前半部分做完后，教室里響起了掌聲。就連老師嚴(yán)肅的臉上也浮現(xiàn)出笑容。
接下來(lái)，要測(cè)物體的體積，在伸手去拿鑷子時(shí)，心中突然有點(diǎn)不安。是漏了什么步驟了嗎？我又重頭思考了一遍，沒(méi)有遺漏，便去拿鑷子，準(zhǔn)備夾起石塊放入水中。就在這時(shí)，安靜的教室中突然有同學(xué)開(kāi)始小聲議論，老師的眉毛也皺在一起里。怎么，我做錯(cuò)了什么嗎？我拿著鑷子的手又收了回來(lái)。教室中靜得可怕。我腦海中一片空白，鳥(niǎo)兒的叫聲也停止了。我心中越來(lái)越急，臉頰如同抹了辣椒一般火辣辣的，汗水順著臉頰滴落。但是，我就是想不起錯(cuò)了什么。怎么辦？我心急如焚，盼望著有個(gè)人能為我指點(diǎn)迷津。
“這塊物體不是石頭，它會(huì)吸水！”突然耳邊響起了一個(gè)聲音。我一看，是小容。她麻利地從我手中拿走鑷子，拿起蠟塊遞給我，對(duì)��！不想吸水的話要打上薄蠟！斷開(kāi)的思緒重新接上了，我迅速為“石塊”打了一層蠟。測(cè)出了體積，隨即算出了密度。我舒了一口氣，報(bào)出了最終數(shù)字。
教室中寂靜了。也不知是誰(shuí)喊了一聲“好”，頓時(shí)響起雷鳴般的.掌聲。此時(shí)此刻，我為起初對(duì)小容的質(zhì)疑有些內(nèi)疚了。
合作是成長(zhǎng)的一部分。合作能啟發(fā)思維，激發(fā)創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。那一次的合作，為我的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我的成長(zhǎng)之路又添了一盞明亮的指示燈。我將在成長(zhǎng)中合作，在合作中成長(zhǎng)。
八年級(jí)作文 篇9
四川的五月，本是這聞名遐邇的天府之國(guó)最美的季節(jié)。然而，八級(jí)強(qiáng)震重創(chuàng)了這一切的美麗。留下的，唯有一片一片的廢墟和烙入心間的沉痛。
家園被無(wú)情的摧毀，生命也不再鮮活，天空黯淡無(wú)光。沒(méi)錯(cuò)，那一刻，全國(guó)震驚了——一時(shí)間，“汶川不哭，中國(guó)加油”的口號(hào)響徹大江南北。來(lái)自全國(guó)各地的志愿者、救援隊(duì)，以及大量物質(zhì)、大批善款云集于此，一朵用信念與愛(ài)澆灌出的恒久之花挺立在了這塊狼藉的土地上。
當(dāng)看到那些奮不顧身地拼搏在斷壁殘?jiān)木G色軍裝時(shí)；當(dāng)看到那些與山尖的白云融為一片的醫(yī)護(hù)人員時(shí)；當(dāng)看到溫總理含著淚光穿梭于一頂頂救災(zāi)帳蓬中時(shí)，我突然感到這朵恒久之花會(huì)開(kāi)得是如此的旺盛、絢爛。
堅(jiān)強(qiáng)的華夏民族從來(lái)沒(méi)有倒下過(guò)。如今，面對(duì)天災(zāi)，我們?cè)俅螆F(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，用這堅(jiān)不可摧的力量再次“與天公比高�！�
工程人員們?nèi)找岳^夜地?fù)屝揠娏�、交通。司乘人員們疾馳于各條運(yùn)輸線上。除了他們，還有一批與我年齡相仿的'學(xué)生同樣值得我們敬佩：翻出了辛苦攢下的壓歲錢(qián)，打碎了沉甸甸的存錢(qián)罐，不帶一絲不舍地捐給災(zāi)區(qū)。在這些錢(qián)捐到災(zāi)區(qū)時(shí)，我們仿佛也看到了他們的愛(ài)心如泉涌般流了出來(lái)。我也十分贊賞那個(gè)在廢墟中用僅余的力氣向武警叔叔敬了一個(gè)隊(duì)禮的三歲孩子……
時(shí)間推移兩年，汶川的那一幕又上演在了青海的玉樹(shù)。我們?cè)俅螆F(tuán)結(jié)一心。
玉樹(shù)，那個(gè)離天那么近的地方，救援人員冒著高原缺氧的危險(xiǎn)，一批一批的上，救援物質(zhì)也在一批一批的送，大家正在與死神賽跑，與生命接力。唯愿那里的人們?nèi)缬袷銏?jiān)強(qiáng)，如大樹(shù)般挺撥！
兩年前，我們痛戰(zhàn)汶川。兩年后，我們淚灑玉樹(shù)。災(zāi)難正試圖壓倒我們偉大的祖國(guó)，而我們所有的炎黃子孫怎會(huì)向?yàn)?zāi)難低頭？
作為一名普通的中學(xué)生，我人小力薄�？墒牵疫@有限的能力，卻是團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)所帶來(lái)的的無(wú)限可能中的一部分。我，以及絕大部分的中學(xué)生都沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能，可是，我們絕不會(huì)因此對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)心消減分毫。
一盞光芒十分微弱的小桔燈，盡管不能驅(qū)散黑夜的寒冷，但也依舊能溫暖身體于方寸之間。一個(gè)人的力量雖然渺小，一個(gè)人的援助雖然對(duì)于災(zāi)區(qū)來(lái)說(shuō)只是杯水車(chē)薪。但是，當(dāng)十三億的車(chē)薪堆積在一起，便能燃起沖天烈焰；當(dāng)十三億股力量集中在一處，便能戰(zhàn)無(wú)不勝！
堅(jiān)強(qiáng)，是災(zāi)區(qū)人民身處絕境卻不曾絕望的理由；堅(jiān)強(qiáng)，也是我們所有人眾志成誠(chéng)的原因。在強(qiáng)大的天災(zāi)面前，我們從未低下頭，只因，我們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)！
八年級(jí)作文 篇10
世界上哪種語(yǔ)言最美呢?這個(gè)問(wèn)題一下子很難回答。實(shí)際上，語(yǔ)言的特點(diǎn)是各有千秋的。
漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，光昭古今。圣賢學(xué)者用它寫(xiě)下了汗牛充棟的文化典籍，文人墨客用它創(chuàng)作了溢彩流光的詩(shī)詞歌賦，志士仁人用它留下了深刻雋永的警世名言。漢語(yǔ)在歷史上，成為我們?nèi)A夏民族重要的凝聚力之一。就其語(yǔ)言本身來(lái)講，漢語(yǔ)也有許多令人稱(chēng)道的地方。我國(guó)的漢語(yǔ)研究專(zhuān)家認(rèn)為:漢語(yǔ)在語(yǔ)音上韻多聲少、響亮悅耳，音節(jié)勻稱(chēng)、成雙成對(duì)，聲調(diào)抑揚(yáng)、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);在語(yǔ)匯上，造詞靈活、詞源雄厚，詞義精細(xì)、形象生動(dòng)，成語(yǔ)豐富、言簡(jiǎn)意賅;在語(yǔ)法上，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、辨義清晰，詞序固定、句式精練，虛詞多樣，生動(dòng)傳神�？梢詿o(wú)愧地說(shuō)，漢語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言之一。
在強(qiáng)烈的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷的作用下，人們幾乎都毫無(wú)例外地盡情謳歌自己民族的語(yǔ)言。俄國(guó)作家屠格涅夫說(shuō)過(guò):“珍愛(ài)我們的語(yǔ)言，我們的美麗的俄羅斯語(yǔ)言，這是財(cái)寶，這是我們祖先傳給我們的財(cái)富。……要重視這個(gè)強(qiáng)而有力的武器，在能者的手里，它會(huì)創(chuàng)造出奇跡來(lái)的!”普希金不僅在他瑰麗輝煌的詩(shī)篇中盛贊俄羅斯語(yǔ)言，而且還具體地分析了俄語(yǔ)之所以豐富、優(yōu)美的原因。他寫(xiě)道:“在十一世紀(jì)，古希臘語(yǔ)突然向它(俄語(yǔ))敞開(kāi)了自己的詞匯宅庫(kù)、詞章和諧的寶藏，賜與自己完善的語(yǔ)法規(guī)則、優(yōu)美的句式和華麗的語(yǔ)體。總而言之，斯拉夫俄語(yǔ)因?yàn)槔^承了這些遺產(chǎn)，所以未經(jīng)漫長(zhǎng)的歲月就日趨完善了。本來(lái)就悅耳動(dòng)聽(tīng)、富有表現(xiàn)力的俄語(yǔ)從此又增加了靈活和準(zhǔn)確的'優(yōu)點(diǎn)。”至于托爾斯泰、契訶夫、高爾基、等優(yōu)秀作家也對(duì)俄語(yǔ)有過(guò)多方面的美譽(yù)。
不過(guò)，各種語(yǔ)言在表情達(dá)意上都有其不同的特點(diǎn)，在詞語(yǔ)的豐富程度、語(yǔ)言的傳播范圍、使用人口、給人的聽(tīng)感印象、對(duì)文化的形成所做的貢獻(xiàn)等許多方面還是存在著不小的差異。例如，對(duì)英語(yǔ)詞匯的豐富程度，沒(méi)有人表示異議。英國(guó)在其遠(yuǎn)涉重洋、瘋狂擴(kuò)張的殖民鼎盛時(shí)期，在其與五大洲各國(guó)廣泛、頻繁地進(jìn)行外交、貿(mào)易、文化、傳教等交往中，各民族語(yǔ)言的大量詞匯源源不斷地涌入英語(yǔ):印第安語(yǔ)中的“巧克力”、“椰子”、“西紅柿”，法語(yǔ)中的“約會(huì)”、“失禮”、“政變”，西班牙語(yǔ)中的“貨物”、“種植園”，意大利語(yǔ)中的“空心面”、“鋼琴”，德語(yǔ)中的“陳啤酒”、“閃電戰(zhàn)”，希臘語(yǔ)中的許多構(gòu)詞的前綴、后綴，俄語(yǔ)中的“伏特加”、“人造地球衛(wèi)星”，阿拉伯語(yǔ)中的“煉金術(shù)”、“清真寺”，漢語(yǔ)中的“茶”、“臺(tái)風(fēng)”等等，難以盡數(shù)。尤其是二次大戰(zhàn)后美國(guó)科技的發(fā)展，使眾多新詞躋身于英語(yǔ)詞匯行列。這一切使得英語(yǔ)詞匯的數(shù)量，在世界上穩(wěn)執(zhí)牛耳。把英語(yǔ)作為母語(yǔ)使用的人口達(dá)三億以上，在這方面僅次于漢語(yǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，七十年代中期，全世界科技方面的期刊、書(shū)籍使用了60種語(yǔ)言，期刊、書(shū)籍總數(shù)中英語(yǔ)占50.5%。
《世界的語(yǔ)言》一書(shū)的作者、美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家肯尼思·卡茲納寫(xiě)道:法語(yǔ)是世界大語(yǔ)種之一，作為國(guó)際社交和外交的語(yǔ)言，只有英語(yǔ)可與之匹敵。在十七、十八、十九世紀(jì)，法語(yǔ)曾是卓越的國(guó)際語(yǔ)言;雖然在二十世紀(jì)，英語(yǔ)奪去了法語(yǔ)的部分聲望。法語(yǔ)曾是國(guó)聯(lián)的兩種正式語(yǔ)言中的一種，現(xiàn)在是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。
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