有關(guān)五年級(jí)母愛(ài)的作文匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)母愛(ài)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)母愛(ài)的作文 篇1
母愛(ài)的味道然而甘甜的，我喜愛(ài)我的媽媽。
小時(shí)候，我的性格比較內(nèi)向，媽媽總?cè)欢鴰业饺硕嗟牡胤�，鼓�?lì)我大膽地和其他小朋友交流；我身體不好，老愛(ài)發(fā)高燒，爸爸又經(jīng)常出差，不論白天晚上，此時(shí)瘦小的媽媽總?cè)欢⒓幢е业结t(yī)院。
之后，媽媽為了掙錢(qián)補(bǔ)貼家用，到了很遠(yuǎn)的地方上班�？伤龑�(duì)我的關(guān)懷一點(diǎn)兒也沒(méi)減少。她經(jīng)常打電話關(guān)心我的學(xué)習(xí)，給我在網(wǎng)上買(mǎi)《鋼鐵然而怎樣練成的》、《哈佛家教》、《大百科全書(shū)》等；當(dāng)她回家的時(shí)候，就給我做好吃的飯菜、買(mǎi)好玩的玩具、陪我到兒童樂(lè)園。
為了磨練我的意志，培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，暑假她把我接到她上班的`地方，此時(shí)每一天給我安排適量的作業(yè)，還對(duì)我嚴(yán)格要求，當(dāng)天的作業(yè)沒(méi)做完之前不準(zhǔn)玩電腦、看電視。開(kāi)始的時(shí)候我不習(xí)慣，之后我覺(jué)得先做完作業(yè)再玩兒的感覺(jué)真然而太美妙了，我很感謝媽媽。
當(dāng)爸爸加班我孤伶伶的一個(gè)人在家的時(shí)候，我就想媽媽，想起媽媽我的心里就升起一股曖流。
五年級(jí)母愛(ài)的作文 篇2
一天，我坐在窗前寫(xiě)著作業(yè)，正為題做不出而發(fā)愁時(shí)，外面突然下起了小雨。我揉了揉略有脹痛的雙眼，望向窗外，整個(gè)世界像蒙了層霧似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)幾座大山，半山腰圍了一段白絲綢，幾朵小花綴在上面，添了不少生氣，真是讓人賞心悅目。
隔著窗戶可以聽(tīng)見(jiàn)水聲漸漸小了，畫(huà)面也越來(lái)越清晰了，兩個(gè)小黑點(diǎn)慢慢向這里靠近，停在窗戶不遠(yuǎn)處的大樹(shù)上。我定睛一看，是兩只烏鴉，一大一小，我想大的應(yīng)該是母親，小的應(yīng)該是幼崽吧。它們的羽毛已經(jīng)濕透了。這一情景引起了我的好奇心，我推開(kāi)窗戶，一陣涼意襲來(lái)，我頭往下俯著，仔細(xì)觀察他們。大烏鴉甩著身上的水，用自己尚有溫度的翅膀吧小烏鴉攬到懷里，而它還是不停地哆嗦。卻還是擋不住雨的欺凌。它東張西望，身體不停地抖動(dòng)著，小烏鴉卻安詳?shù)乃�。突然有一股暖流涌上心頭，母愛(ài)之美，不正是這樣嗎？以前，在鳥(niǎo)類動(dòng)物中，我最討厭烏鴉，在無(wú)形之中，總覺(jué)得烏鴉很不吉利。烏黑的羽毛，看了就讓人滲的慌�？涩F(xiàn)在，我對(duì)這烏鴉充滿了敬佩之感，即使是烏鴉，也有一顆充滿愛(ài)與呵護(hù)的'心。我突然想到自己的母親，她在我不懂事的時(shí)候，不也是這般默默為我付出，為我遮風(fēng)擋雨嗎？
第二天，大樹(shù)上的烏鴉已不見(jiàn)蹤影，而大樹(shù)下，那只大烏鴉仍保持昨日的動(dòng)作。整個(gè)身體已全然僵硬。而翅膀下的小烏鴉，已經(jīng)飛走了。我的心有些觸動(dòng)，只希望小烏鴉長(zhǎng)大以后能明白母親為它所做一切。因?yàn)樵诖鬄貘f犧牲自己保護(hù)它的那一瞬間，已經(jīng)流露出了一個(gè)母親深深的愛(ài)……
五年級(jí)母愛(ài)的作文 篇3
母親的愛(ài)，是親切的話語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)；是嚴(yán)格的要求。
母親的愛(ài)，是親切的'話語(yǔ)，那一天，我突發(fā)高燒，爸爸媽媽趕緊送我去醫(yī)院，那位扎針的護(hù)士阿姨，可能是實(shí)習(xí)的，扎幾針，還沒(méi)有扎進(jìn)血管，轉(zhuǎn)眼間，我的手上已經(jīng)鼓起幾個(gè)大包，疼得我直叫喚，媽媽說(shuō)：“陽(yáng)光，你再堅(jiān)持一下，不疼的。”我聽(tīng)到，感覺(jué)手一點(diǎn)也不疼。
母親的愛(ài)，是熱情的鼓勵(lì)，這次期中考試，我的成績(jī)很不理想，媽媽知道后對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)光，你不要灰心，常話說(shuō)，失敗是成功之母，你要加油�！�
母親的愛(ài)，是嚴(yán)格的要求，一個(gè)星期天，我的好朋友，約我去看電影，我向媽媽說(shuō)完以后，便去準(zhǔn)備，一切準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽突然問(wèn)：“陽(yáng)光，你的作業(yè)寫(xiě)完嗎？”我支支吾吾的說(shuō)：“沒(méi)……寫(xiě)完呢�！苯又�，我便和媽媽開(kāi)始大戰(zhàn)，最后，我以失敗告終，在家與我的作業(yè)為伴。
媽媽，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，媽媽，我愛(ài)你。
五年級(jí)母愛(ài)的作文 篇4
"感恩的心……"每當(dāng)我唱這首歌的時(shí)候，我就會(huì)想起媽媽，因?yàn)樗遣挥?jì)報(bào)酬的愛(ài)，如春雨般輕拂的心田。
20xx年3月7日，我因玩時(shí)不小心感了風(fēng)寒，發(fā)起了高燒，躺在床上什么東西也不想吃，這使我渾身一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，而且頭又很痛，我覺(jué)得此時(shí)我是世界上最不幸的人。媽媽為此很著急。
忽然，我看見(jiàn)昨天買(mǎi)回來(lái)的蘋(píng)果，紅紅的，脆脆的，使我垂涎欲滴。我對(duì)坐在旁邊的媽媽說(shuō)："媽媽我想吃蘋(píng)果。"媽媽說(shuō)："好，我拿給你。"她拿來(lái)時(shí)又猶豫了，"你發(fā)了燒，不能吃涼的東西呀，要不我給你泡泡再吃？""泡了就不脆了，我不愛(ài)吃不脆的蘋(píng)果。"我說(shuō)。媽媽無(wú)言以對(duì)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽眼前一亮，趕緊拿出了個(gè)蘋(píng)果，洗洗后，咬了一口，但是卻沒(méi)有嚼，而是含在嘴里，等她感覺(jué)不涼了，才又口對(duì)口地喂到了我的嘴里。當(dāng)我把那脆生生的蘋(píng)果嚼在嘴里時(shí)，我感到了蘋(píng)果汁液的甘甜，感到了蘋(píng)果的清香，更感到了媽媽那春雨般的愛(ài)。此時(shí)的.我，覺(jué)得我已經(jīng)是一個(gè)世界上最幸福的人。
烏鴉反哺，羊羔跪奶。媽媽，我怎能忘記您對(duì)我的那份無(wú)私的關(guān)愛(ài)。母親節(jié)快要到了，就讓兒子把這首《感恩的心》送給您，以表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。"感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做自己……"
五年級(jí)母愛(ài)的作文 篇5
愛(ài)，無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛(ài)有時(shí)是一句關(guān)心的嘮叨；有時(shí)是一個(gè)關(guān)切的眼神；有時(shí)是一張紙條上的母愛(ài)。
我只在一個(gè)充滿和諧與歡樂(lè)的家庭中。
爸爸和媽媽都是頂級(jí)的大忙人，因此，家中常常只有我一個(gè)人。
一次，爸爸要出差去，家中只有我和媽媽。
雖然有媽媽在家，但是，媽媽天天早出晚歸。晚上，在我睡覺(jué)時(shí)，她才會(huì)帶著疲憊的身影回來(lái)。早上，我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽早已踏著匆忙的腳步上班去了。
即使我和媽媽相處時(shí)間很少，但是，媽媽對(duì)我的愛(ài)卻一分也不少。
早上起床，我第一件事就是走到冰箱前，目的可不是打開(kāi)冰箱找吃的，而是看媽媽掛在冰箱上的紙條。
每一天早上媽媽臨走時(shí)，都會(huì)寫(xiě)好一張紙條。瞧！今天又有一張，我高興地讀著：璐璐，今天早上的早餐在冰箱里，有面包，牛奶，雞蛋。記得邊吃雞蛋邊喝牛奶哦！不然，會(huì)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的。今天天氣比較冷，要多穿衣服，晚餐有蝦和毛豆，自己在微波爐里熱一下。
這就是媽媽的愛(ài)——一張寫(xiě)在紙條上的母愛(ài)。
名師點(diǎn)評(píng)：
小作者一開(kāi)始采用排比的修辭方法引出主題，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好。接著舉了紙條的例子，細(xì)節(jié)的`描述透露著無(wú)微不至的母愛(ài)。最后，在收尾時(shí)又一次點(diǎn)明主題，使作文首尾呼應(yīng)，表達(dá)的中心明確�！皭�(ài)有時(shí)是一句關(guān)心的嘮叨”在“愛(ài)”后面加個(gè)逗號(hào)�！拔抑辉谝粋�(gè)充滿和諧與歡樂(lè)的家庭中”把“只”改成“生活”�！八艜�(huì)帶著疲憊的身影回來(lái)”把“身影”改成“身體”�！岸强磱寢寬煸诒渖系募垪l”把“掛”改成“貼”。
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