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實(shí)用的初三作文錦集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的初三作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
走在人生的大路上，清點(diǎn)青藤，流下淚水，收獲幸福。
——題記
晚飯后，我獨(dú)自出門散步，時(shí)而有一絲悶熱的夏風(fēng)吹來(lái)。因在學(xué)校中違反了校規(guī)受到了老師的批評(píng)，我心中十分氣悶，“不就是說(shuō)話了嗎，有什么大不了的？”我心中想著。伴隨這一路的壞心情，我在不知不覺(jué)中來(lái)到了一片黃瓜地中。
在瓜地外，我驚訝于那碩大水靈靈的鮮嫩黃瓜，我快速走了過(guò)去我，發(fā)現(xiàn)在每一個(gè)黃瓜上都有幾根青藤勒著它們，有的甚至勒出了傷痕、劃出了“血液”。仔細(xì)一數(shù)，“一根、兩根”我禁不住又變得憤怒，三步變作兩步，將束縛在黃瓜上的青藤拽了下來(lái)。但就在我拽完為黃瓜重獲解放而欣喜時(shí)，黃瓜也順勢(shì)從黃瓜藤上掉落，重重的砸在地上，變成了一灘稀巴泥。
我站在那兒，久久沒(méi)有說(shuō)話，心中已被這攤稀巴泥而震撼。
曾經(jīng)我十分討厭生活中的種種規(guī)矩，我認(rèn)為他們禁錮了我們、束縛了我們，是遏制想象力的元兇，它使我們每日都在“題海”中遨游，沒(méi)有一點(diǎn)我們的空間。但是就像這根黃瓜一樣，如果真脫離了這根“青藤”，生活還會(huì)如此美好么？其實(shí)不然，在每一次的叛逆中，就如徘徊在一個(gè)分岔口，希望重拾這根“青藤”。如此的對(duì)待自己，是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)么？
但瓜兒卻為了自己的生長(zhǎng)而選擇了青藤的束縛，那我們是否也應(yīng)該擁有屬于自己的那幾根青藤？我認(rèn)為那些看似十分丑陋，好像不近人情的青藤不是在束縛我們，而是在我們迷失方向時(shí)使我們柳暗花明，在我們面臨挑戰(zhàn)時(shí)引導(dǎo)我們亮出寶劍，在我們風(fēng)雨飄搖時(shí)，讓我們堅(jiān)定我們的理想信念。只有擁有這些“青藤”我們才會(huì)擁用嶄新的處事原則、發(fā)展前景。
我快步向前，用手捧起那攤稀巴泥，不禁暗自神傷，之前的憤怒抱怨都隨之轉(zhuǎn)化為感嘆贊美。我又一次心中清點(diǎn)了青藤“一根、兩根、三根”。
當(dāng)然，在青藤下生長(zhǎng)肯定會(huì)有疼痛，甚至?xí)粝掠啦荒绲膫�，但是為了生命中最終的晴日，付出些代價(jià)又有何妨呢？畢竟這是為了永遠(yuǎn)的'快樂(lè)而不是一時(shí)的輕松。
在人生的大道上，我們要同青藤一起前行，清點(diǎn)青藤，留下淚水，青藤越多，幸福越大。那被青藤勒出的道道劃痕將變成青春中完美的舞步；在奮斗時(shí)流的淚，將釀就成為生命中最甜美的瓊漿。
初三作文 篇2
提筆，腦海里翻涌著三年的回憶。我們哭過(guò)，把淚水撒在著親切的家園；我們笑過(guò)，把歡笑播種在這自由的天地。當(dāng)真歲月如流水，轉(zhuǎn)眼三年成回憶。
猶記小組的團(tuán)結(jié)。歲月如梭，再回首，這已是我最后一篇小組總結(jié)。不禁回想起我們初次碰面的情景，沈文桓的沉穩(wěn)，劉沂松的活潑都令我印象深刻。我們?cè)谙嗵幍娜兆永锘ハ嗄ズ�，逐漸學(xué)會(huì)讓步，學(xué)會(huì)關(guān)心。我們都收起任性的脾氣，磨平尖銳的棱角，顯露隱藏的真心。我們互相攙扶，互相鼓勵(lì)。擁有了堅(jiān)實(shí)的后盾，找到了溫暖的歸屬。同伴的一顰一笑都銘刻在我的心頭，縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡離愁，訴不盡酸楚。親愛(ài)的朋友，我們就要分離，不論明日身處何方，今日我們?cè)谝黄�。小組的團(tuán)結(jié)與默契，讓我不舍與之分別。但我們終究要踏上旅程，孤身一人闖天下。
猶記同學(xué)的笑顏。當(dāng)我們第一次聚集在這間教室，當(dāng)我們的眼神第一次匯聚。一份真摯的情感，一次奇妙的緣分就此開(kāi)始。同學(xué)是最溫暖的相伴，在你彷徨無(wú)助時(shí)伸手?jǐn)v你一把，在你迷茫落魄時(shí)帶你前行。七年級(jí)時(shí)我們都是陌生人，現(xiàn)在卻勝似親友。我們一同學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩；我們一同努力，為小組掙得榮光。在那偌大的操場(chǎng)上滿是我們的汗水與笑顏。文體藝術(shù)節(jié)時(shí)，那如風(fēng)的身影，帶汗的發(fā)梢。匯報(bào)演出時(shí)，那堅(jiān)定的步伐，鏗鏘的.聲調(diào)。我們最美好的歲月與年華都與同學(xué)度過(guò)，相識(shí)成同學(xué)也是人世間最美的緣分。三年前，我們?cè)诖讼嘧R(shí)，三年后我們?cè)诖朔謩e。愿再來(lái)日，哪怕歲月洶涌，仍記你笑顏；哪怕人海茫茫，人識(shí)你身影。
猶記老師的汗水。是你在初中第一個(gè)對(duì)我展露笑顏，是你在初中第一個(gè)對(duì)我教導(dǎo)訓(xùn)斥。你把汗水灑在三尺講臺(tái)，把學(xué)識(shí)播種于我們心田。猶記那緊握粉筆的手，那漂浮著茶葉的水杯和那堅(jiān)毅的臉龐。陳老師愛(ài)嘮叨，總是不厭其煩的和調(diào)皮的學(xué)生講道理，可我們就要和那親切的嘮叨分離。黃老師總是雷厲風(fēng)行，課堂上的她條理清晰，但平日里她又是親切的伙伴。施老師那帶著關(guān)切的建議和忠告，張老師精益求精的要求都銘記在心頭。三年一路走來(lái)，老師永遠(yuǎn)都在為我們遮風(fēng)擋雨，保駕護(hù)航。我總看見(jiàn)萬(wàn)老師那神采奕奕的臉龐，誰(shuí)又知道他工作了多少個(gè)日夜。老師，你是火把照亮我前行的路；你是甘泉，滋潤(rùn)我干涸的心田�？v使天各一方，唯愿永不相忘。
落筆，思念翻涌。我們已踏上不回首的路途，美好終成回憶。愿這段過(guò)往化作明光，替我照亮今后的旅途。啟程不道別，揮手不再見(jiàn)。
初三作文 篇3
木子越長(zhǎng)大，說(shuō)話便越少。個(gè)子也蹭蹭蹭的往上飆高，用與木子同班的女生來(lái)說(shuō)，赤果果就是一個(gè)高冷男神！然后就被封為“班草”。對(duì)此，木子用睡覺(jué)來(lái)表示無(wú)語(yǔ)。班主任看到他睡覺(jué)，也睜一只眼閉一只眼，畢竟成績(jī)不下來(lái)，啥話都好說(shuō)。
反觀木子和紫芝現(xiàn)在的關(guān)系便是：他（她）是誰(shuí)？不認(rèn)識(shí)。除了紫芝最好的閨密兮兮知道他們兩個(gè)關(guān)系不一般外，其他人都是一臉我不清楚的表情。他們最有交集的時(shí)刻是在紫芝苦苦哀求木子買男神物品時(shí)，木子在這時(shí)心里真是很不爽，那個(gè)男神有什么好的？離著十萬(wàn)八千里，每天追追追，也不見(jiàn)男神認(rèn)識(shí)她啊。即便心里狠命吐槽著，可還是認(rèn)命為她跑腿，然后在她拿著男神物品欣喜若狂時(shí)，乘機(jī)像小時(shí)候摸摸她的頭。這時(shí)紫芝就像一只炸毛的貓似的，一邊心心念念捧著男神物品，一邊追著去打木子。嘴里還碎碎念：“木子！你給老子回來(lái)，我打不死你，你不知道摸頭會(huì)長(zhǎng)不高的么？你個(gè)子高有理了是不？”等到木子的背影再也看不見(jiàn)時(shí)，紫芝便笑得如同一只偷了腥的貓，這傻瓜，不知道我還沒(méi)還錢么？這樣也好，當(dāng)做欺負(fù)我的賠償費(fèi)用。
兮兮總是在紫芝耳邊不停地重復(fù)著一句話：紫芝，我真的超級(jí)羨慕你有這么一個(gè)好竹馬。然后眼冒金星的望著在靠近墻邊打瞌睡的木子。紫芝華麗麗的'翻了一下就白眼：“你喜歡你去追啊，他整天一副我很困的表情有啥好的？還是我家男神帥。你看這是我剛買的筆，男神同款的哦。在我心里男神可是最重要的！”兮兮真的想對(duì)紫芝說(shuō)，她男神這個(gè)幻想很不切實(shí)際。但最終還是閉上了嘴。因?yàn)橘赓庵雷现フ娴臅?huì)因?yàn)檫@個(gè)男神跟自己鬧翻，她喜歡這個(gè)男神離岸已經(jīng)整整3年了。愛(ài)的有多深應(yīng)該只有她自己知道吧。
初三作文 篇4
驚異和歡喜在我們臉上縱橫。我呆住了!望了望窗外，一切還是那樣陰暗，模糊不清。但這種謙讓的光瞬間刺入我的內(nèi)心，讓我訝然，讓我溫暖。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)!”隨著帶隊(duì)老師急切的催促，我們嬉皮笑臉地走進(jìn)了長(zhǎng)沙市第二福利院的陽(yáng)光中心。頓時(shí)，一種腥臭味迎面撲來(lái)，讓我有些反胃。隨著扇扇鐵門的關(guān)閉，一個(gè)個(gè)神志不清的小孩兒連滾帶爬地闖了出來(lái)。我們竟然有些害怕，隨即閃入了一個(gè)游樂(lè)園，才舒了一口氣。
這里無(wú)疑變成了我們的樂(lè)園。我們立刻與五彩球池內(nèi)翻滾的相對(duì)正常的小孩兒打成了一片。我靜靜地坐在橡皮圈上，看著這些孩子毫無(wú)顧忌地撕扯著自己的毛巾，拍打著對(duì)方的頭部。那些毛巾上，沾滿了白白的米飯。我凝視著他們，誤認(rèn)為他們和自建有巨大隔閡，臉上苦澀的淚珠像斷了線的珠子滾落到地上，突然明白了自己的`幸福所在，便拿起包里的一個(gè)蘋果，悄悄地遞給了其中的一個(gè)小朋友，并隨著他興奮的尖叫和拍手一起蹦跳。一個(gè)蘋果，這時(shí)僅是一種食欲的滿足。我對(duì)自己感到滿足，更為他而快樂(lè)。
但小朋友忽然停了下來(lái)，安靜地?fù)崦莻�(gè)蘋果，不斷地旋轉(zhuǎn)、查看。他幾次想要咬一口，但一到了唇邊，又猛然放下。最后用發(fā)抖的手指向另一個(gè)小男孩。福利院的阿姨牽著他灰灰的小手，拿著毛巾不停地擦拭著他即擦即流的口水，他的眼里露出歡喜和激動(dòng)。經(jīng)歷了深思的幾秒，孩子忽然吃力地舉起蘋果，搖搖晃晃地走到了另一個(gè)小男孩面前。我這才注意到這個(gè)有些發(fā)胖的小男孩�？蓱z的他沒(méi)有玩伴，只能靜靜地撕扯著腳下的地毯。發(fā)黑的面部，加上不停流淚的雙眼，使得他的面容完全成了一個(gè)智障的大人。而這個(gè)蘋果，竟被原先那個(gè)孩子硬生生地塞進(jìn)了他又小又臟的口袋里!這是一種何等地謙讓!他們之間幾乎沒(méi)有語(yǔ)言，但從那兩對(duì)變形的雙眼里，我看到了友愛(ài)和人性的善良。他們可能因先天殘疾而辭別父母，但在這里每天非�？菰锏募w恢復(fù)訓(xùn)練中，他們的心靈也隨著時(shí)間的打磨而越發(fā)充滿愛(ài)的力量。
我愕然!如果我有一個(gè)蘋果，是否能贈(zèng)予他人?
初三作文 篇5
空曠的路口，唯有紅綠燈在不停的閃爍，熱風(fēng)襲人，我用左手擦了把汗，思索著怎么轉(zhuǎn)彎才能最快到家。
媽媽就站在我的右邊，緊緊地拽著我的右手。她的身上散發(fā)著消毒水的味道，讓我更加覺(jué)得不適，我扭了扭右手，想將它從炎熱和汗水中解脫出來(lái)，卻不想媽媽反而握得更緊了。
我猜透了媽媽的心思，說(shuō)：“放心，車少著了!我都快熱死了�！眿寢屗闪怂墒�，卻還是不肯放開(kāi)，說(shuō)：“我被車撞了后，一直對(duì)車有恐懼感，你還是讓我牽著吧!”我在心中偷笑這謊言的簡(jiǎn)陋，卻還是停止了對(duì)右手的救援工作。
綠燈亮了，我再也按奈不住，抽出手來(lái)，大步向前，想盡早擺脫這惱人的鬼天氣。
沒(méi)想到，媽媽竟一個(gè)健步飛到我的右手邊，焦急地抓住我的手，將我硬生生的拉了回來(lái)，再向右望了望，確定安全后，才領(lǐng)著我慢慢前行。我沒(méi)讀懂其中暗含的深深的愛(ài)，幾次想走到她的前面去，卻都無(wú)一例外的被她拉了回來(lái)，無(wú)奈只得像小雞一樣跟在她的身后�？諘绲穆访鎸⒙房谟l(fā)顯得寬大與沉寂，偶爾的一聲車?guó)Q，竟能達(dá)到“云外一聲雞”般的效果。
第二道彎，她還是走在我的右邊，我好像知道了什么，假裝走歪了。慢慢向她的右邊移，果然，被擋了回來(lái)，再試，又被擋了回來(lái)。我在欣喜猜中原因的同時(shí)，更多的是感動(dòng)與溫暖。我靜下急躁的心來(lái)，默默的走在母親的身后，享受著被保護(hù)的`幸福。
遭受車禍的母親，因知道它所帶來(lái)的痛苦，便不讓兒子受到同樣的苦，即便是在“萬(wàn)里無(wú)車”的路口，也要保證萬(wàn)無(wú)一失。母親，我該用怎樣的語(yǔ)言向發(fā)鬢微霜的您傾吐我的愛(ài)意呢?
我盡力遏制住說(shuō)話的沖動(dòng)，努力保持這路口沉寂的氣氛與簡(jiǎn)單的幸福。眼角有一滴淚和著汗水滑下——那是一滴可以擠疼大海的眼淚。
初三作文 篇6
哪一瞬間，你卻給了我所有力量。
母愛(ài)是春風(fēng)，輕撫心中的憂傷；母愛(ài)是陽(yáng)光，溫暖寒冷的心田；母愛(ài)是綠陽(yáng)，遮擋烈日的陽(yáng)光。那一瞬間，那一個(gè)背影，讓我久久難忘。
窗外刺骨的寒風(fēng)狂暴地“侵略”整個(gè)大地，雪花飄飄灑灑的落下來(lái)，給大地穿上了一層銀白色的衣服。剛吃完飯的我，正苦惱著，要怎么去上學(xué)呢？寒風(fēng)襲來(lái)，不禁打了陣陣?yán)漕潱屛腋杏X(jué)好冷好冷。
洗刷好碗筷后，媽媽望了望外面，臉上面露難色。這時(shí)，媽媽突然轉(zhuǎn)身，迅速穿上大棉襖，背上被子，向著車站的方向走去。媽媽要步走送我去車站？看著媽媽扛起被子的身影，我努力抑制我的眼淚，大踏步的追上媽媽，與她一同向前走去，留在我們身后的只有深深地腳印。
走在路上，寒風(fēng)如刀刃般刮過(guò)人的臉龐，受凍的通紅，腳如千斤重抬不起來(lái)。轉(zhuǎn)眼望望媽媽，卻是另外一番景象---長(zhǎng)滿皺紋的`臉上，不時(shí)的有汗珠滴落下來(lái)，臉上的條條皺紋，頭上的根根銀發(fā)在白雪的映襯下格外清晰�？粗鴭寢寗诶鄣臉幼�，我心痛極了，小聲的說(shuō)：“媽，要不咱們歇一會(huì)兒吧，不著急時(shí)間還早著呢！”“那可不行，耽誤不得，學(xué)習(xí)可是重要的事情，我累一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的�！闭f(shuō)完，又繼續(xù)扛起那幾斤重的棉被向前艱難的走著。
十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘也過(guò)去了。經(jīng)過(guò)這艱難的行走，我們終于到達(dá)了車站。而此時(shí)的母親卻滿是疲憊。汗也顧不得擦，便向我叮囑萬(wàn)分，抬頭望著媽媽，卻發(fā)現(xiàn)她也正在望著我，那是一種怎樣的眼神�。∧鞘谴淞鴮�(duì)碧水的輕撫，明月的清泉的細(xì)語(yǔ)，冬日陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻。那眼神給我莫大的勇氣，一股暖流涌上心頭。車動(dòng)了，望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的眼淚流了下來(lái)，我感覺(jué)自己被母愛(ài)圍繞著，讓我感覺(jué)好暖好暖。
那一瞬間，我們顧念彼此；那一背影，我們相互攙扶；那一瞬間，我們風(fēng)雨共擔(dān)。因?yàn)槟且粋�(gè)瞬間，那一個(gè)背影，我在愛(ài)的路上不孤單。
初三作文 篇7
當(dāng)年的我也同你一樣，面臨著選擇學(xué)校的困擾，但最后我卻毅然選取了園區(qū)二中。
當(dāng)我第一次步入園區(qū)二中這所校園時(shí)，我就已被她那濃濃的文化氣息所感染了。整個(gè)校園洋溢著蓬勃朝氣，散發(fā)著青春活力。園區(qū)二中走廊的每一塊墻壁上都掛著各式各樣的名人畫像和介紹，二中學(xué)子、老師在閑暇之余瀏覽品味名人的內(nèi)心世界。陶行知先生曾言：“千教萬(wàn)教教人求真，潛血萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！倍斜羞@一理念，“求是唯真”，堅(jiān)持真知、真學(xué)，做真人，充分正確地做好二中學(xué)子的領(lǐng)路人，讓每一個(gè)二中學(xué)子都享受到燦爛美好的.高中生活。
二中不僅是一個(gè)擁有強(qiáng)大師資隊(duì)伍的學(xué)習(xí)寶地，更是一個(gè)和諧歡快的大家庭。我當(dāng)年選擇二中，還有一個(gè)私人的原因，因?yàn)閷?duì)于我們初中升高中的孩子來(lái)說(shuō)，畢竟還未怎么長(zhǎng)大，爸媽也不放心一人在外，而二中給人以親切的感覺(jué)，讓我在學(xué)習(xí)中找到溫暖、快樂(lè)、輕松。
二中的環(huán)境很優(yōu)美，是一個(gè)很適合專心學(xué)習(xí) 好地方，花團(tuán)錦簇，佳木蔥蘢，風(fēng)景宜人、空氣清新，讓你在學(xué)習(xí)之余享受風(fēng)光，領(lǐng)略自然之美。
二中的校園生活可謂是豐富多彩，課堂上不再是純粹的書聲瑯瑯，相伴而來(lái)的還有那一陣陣清爽的歡聲笑語(yǔ)。從這些笑語(yǔ)中，我們感受到的不再是在校的無(wú)聊的教育，而是更加富有人性化，更加多姿多彩的學(xué)習(xí)生活。課余活動(dòng)也是別樣的精彩，打羽毛球，兵乓球，籃球等各式各樣的活動(dòng)應(yīng)有盡有，供你在娛樂(lè)之時(shí)盡情享受。當(dāng)你學(xué)習(xí)學(xué)累了，你可以在課余時(shí)間去二中操場(chǎng)上放松你的心情，排遣你的困倦，勞逸結(jié)合，讓你精神更加充沛，更好地投入學(xué)習(xí)。
如今的二中正在茁壯成長(zhǎng)，正在繼續(xù)創(chuàng)造輝煌，高考進(jìn)本科的人數(shù)也在逐年攀升，我相信在不久的將來(lái)，二中更會(huì)續(xù)寫輝煌，二中的明天正等待著你，希望你能在二中收獲你的果實(shí)，找到屬于你的精彩！
初三作文 篇8
人的記憶中，總是被感情控制的。人的情感，也被我們愛(ài)的人控制著。
我買了兩包明信片和40個(gè)可郵寄信封。我還需要39快去買一本我一直想要的美美的可記錄美句的本子。
其實(shí)，之所以現(xiàn)在那么喜歡明信片和信封，因?yàn)檫@些年，總是這兩樣?xùn)|西帶給我滿滿的感動(dòng)。
初中這三年，我總共收到的.是三封信封吧。然而，都是在初二的時(shí)候收到的，呵呵哈。怪我其余兩年人緣不好呢。
明信片，因?yàn)閮鹤釉谏厦鎸懥四敲磧?yōu)美的句子，雖然后來(lái)知道都是從那本書上抄過(guò)來(lái)的，但，還是那么喜歡。我忘了，曾經(jīng)是誰(shuí)拿著一張空白的明信片給我。那個(gè)時(shí)候我對(duì)明信片還沒(méi)有感情，但自從收到兒子那張后，對(duì)明信片滿滿的感情啊，即便我知道，我不是對(duì)明信片有感情，而是對(duì)那些句子，對(duì)那個(gè)人。
突然，也想給我在乎的人寄明信片。幾個(gè)星期前，六年級(jí)認(rèn)識(shí)的鑫Y說(shuō)給我寄一張明信片，但被我拒絕了。他也是一個(gè)文字愛(ài)好者，不是一般的愛(ài)，空間滿滿的都是美句，他的字和畫都很棒。因此，可以任性地愛(ài)文字。一張簡(jiǎn)單的紙，配上他那大氣美美的字和一幅簡(jiǎn)單的插畫，那張簡(jiǎn)單的紙就足以給人暖暖的感覺(jué)。真的羨慕字和畫都很好的人。因?yàn)槟菢幼幼放⒆訒?huì)很容易。哈！追男神應(yīng)該也會(huì)很容易吧？
昨天晚上做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)我畫了一幅山水畫，中間一梅紅色的花。呵，結(jié)果不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。我藝術(shù)細(xì)胞不好，怪我咯？
呵。有些時(shí)候，美不是來(lái)自外界的，或許，來(lái)自你掌握的某一種技能。
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