【熱門】五年級(jí)優(yōu)秀作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我有一個(gè)別人非常羨慕的爸爸，他對(duì)我很好很好，你那雙大手撐起了我們這個(gè)家。
我的爸爸有時(shí)也很幽默，比如：我明明都14歲了，喊他給我買手機(jī)，他就說我還小不小的，不買，我又說，那六一兒童節(jié)我要過，怎么辦��？爸爸說，我這個(gè)大個(gè)了還過六一兒童節(jié)！我都很佩服我爸爸！
那次，我爸爸在工作中，突然暈到了，我急的大哭，過了好一會(huì)爸爸才醒來的，我告訴爸爸：你把我和媽媽急死了，看見你躺在床上，怎么叫也叫不醒，我是真的很害怕，爸爸你說過要養(yǎng)我到22歲的��！你也常給我講，做人要守信用，真誠，爸爸你不可以不遵守。
爸爸的領(lǐng)導(dǎo)買了些水果來看望爸爸，我在一旁看著，他們一上來就說：小趙，你好點(diǎn)沒得哦，要注意休息哦，多喝點(diǎn)水，多吃水果，你放心我會(huì)好好處理這件事情的’。爸爸說：恩，你們都坐吧，別站著，我這沒什么大不了的`，躺幾天就好了，不用擔(dān)心。領(lǐng)導(dǎo)說：對(duì)不起哈， 你一天上了3個(gè)班，是個(gè)機(jī)器都遭不住，更何況是人，那我們就不坐了，先走，好好休息，工作的事情不要擔(dān)心，國人休息好了就好。
爸爸的領(lǐng)導(dǎo)剛走，媽媽就端了飯來看爸爸，我也就很不舍的回家了。
沒過幾天，爸爸出院了，我也很高興了，我好像并不比以前那么氣爸爸了，反而更加珍惜爸爸了，心怕我的一不小心就會(huì)讓爸爸永遠(yuǎn)的消失了一樣， 爸爸我愛你！我想你一直陪我下去！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
捧起一汪清泉，掬起的是愁思。愁什么？思什么？那些裊裊渺渺的真相，早已被千縷萬縷的愁思所覆蓋。虛虛實(shí)實(shí)，真真假假，有如霧靄茫茫般窺探不清。
眉目如畫愁盼佳人，步履蹣跚如華燈初下。多少才子佳人，金童玉女，在清水湖畔相遇相知，相守相離。水，記錄了他們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，泉水叮咚如情人間溫暖的呢喃，江河咆哮如別離時(shí)撕心裂肺的絕望。但是，他們的風(fēng)花雪月還離我太遠(yuǎn)…
旅人匆匆忙忙，在紅塵間穿梭奔波，游走于各種山川美景，市井鄉(xiāng)野間。舟車勞頓，廣博見聞，為他們的化上了風(fēng)塵睿智的妝容。在風(fēng)雨中漂泊不定，但又堅(jiān)定地矗立與海浪之上的小舟就是他們真實(shí)的寫照。他們的.追逐世間紛擾卻又渴盼安逸的心情，現(xiàn)在的我只能如管中窺豹，似懂非懂…
采擷一枝冰玉白蘭花，蹙眉把玩揮灑一成幅水墨畫。文人的傷感如寂滅的煙火，在星辰的映襯下裸露出蒼白脆弱的寂寞。曇花一現(xiàn)絕望的美麗讓人心碎又心疼，更增憐惜。君子溫潤(rùn)如玉，處事如水，知細(xì)水長(zhǎng)流，擁有著柔軟又鋒利的永恒。那些人情冷暖，殘缺之美，處世之道，我閱歷尚淺，還待斟酌…
鳳凰涅盤，浴火是開始亦是結(jié)束。銀月如鉤如盤，訴說著月之陰盈之始。花開花謝，亦代表著生命之輪回。這世界周而復(fù)始，深?yuàn)W而又淺顯。我在那白霧迷蒙中尋尋覓覓，輾轉(zhuǎn)徘徊，卻不知，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，我們又回到了從前…
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
閑不住的我周六要做很多事，非常閑不住。
我早上很早就起了床，給大家做煎餃。大家一起吃早餐的時(shí)候，爸爸媽媽都夸我的煎餃做得非常好吃，味道十分香，我開心極了！吃完早餐我就要去上作文課；作文課上我非常認(rèn)真地寫作文，在那里我又學(xué)到了不少寫作的知識(shí)和方法。
上完作文課，我又回到家里做午飯。中午做的是煎餅，煎餅做好后再給學(xué)跳舞的妹妹送過去；給妹妹送完午飯，我就要去社區(qū)學(xué)打籃球了。忙碌的'我在那里都進(jìn)行刻苦訓(xùn)練；打籃球不僅讓我學(xué)到了許多技能，如運(yùn)球、投籃等，還認(rèn)識(shí)了很多新朋友，并且還有助我個(gè)子長(zhǎng)高。
回到家我還要幫爸爸媽媽做晚飯，一天實(shí)在太忙了，還真是閑不住。
成長(zhǎng)的路上我是一個(gè)閑不住的人。每當(dāng)我看到朋友們把周末的黃金時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)、玩電腦的時(shí)候，我很為自己高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)閑不住的人，幫家里做了一些我力所能及的事情。這樣，我不僅學(xué)會(huì)了做飯，還學(xué)會(huì)了寫作文、打籃球。
做一個(gè)閑不住的人，真好！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我有一個(gè)愛從生活中發(fā)現(xiàn)道理的王老師。
記得有一次，王老師把家里的小型爐灶、兩個(gè)鐵鍋、一個(gè)高壓鍋搬到了課堂上來。同學(xué)們驚詫不已——老師難道今天要請(qǐng)客不成？只見老師架好爐灶，把事先準(zhǔn)備好的大米分別倒入兩個(gè)鐵鍋中。然后，一個(gè)鐵鍋放在了溫火上，一個(gè)放在了大火上。不一會(huì)兒，大火上的米飯開始“香飄四野”了，此時(shí)已是上午第四節(jié)課了，同學(xué)們禁不住米飯香味的誘惑，一個(gè)個(gè)口水流得簡(jiǎn)直是“飛流直下三千尺”呀！就在這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“學(xué)習(xí)如作飯，豈能不用功”。同學(xué)們心中為老師的高招暗暗叫好。老師隨后取下鐵鍋，換上高壓鍋，不到五分鐘，高壓鍋中的米飯就熟了�！罢婵煅剑 蓖瑢W(xué)們議論紛紛，王老師又在黑板上寫下“學(xué)習(xí)要有壓力”。同學(xué)們對(duì)老師的`新穎教學(xué)佩服死了。就在這時(shí)，只聽得“轟”的一聲，高壓鍋爆炸了，同學(xué)們一下子被嚇傻了，大家還驚魂未定，王老師已從煙霧中站了起來，提起粉筆，寫下“但壓力不能過大”。教室里頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
還有一次，老師帶我們到地下室去活動(dòng)，走在黑咕隆咚的過道里，老師卻不開燈，只點(diǎn)了一只小小的蠟燭。邊走邊對(duì)我們說：“我們的光明是誰給的？”我們說是蠟燭，“對(duì)了，大家要學(xué)習(xí)蠟燭燃燒自己照亮別人的精神�。 背聊校蠋煹脑捳Z已深深地印在了我們的腦海中。
這就是我們愛從生活中找道理的王老師。怎么樣，佩服吧？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我就對(duì)我的老媽說：“今天我來幫你做飯吧！”說完，我就跑到廚房，把袖子挽起來洗手。我先把米倒在一個(gè)小碗里，再把它倒進(jìn)鍋里，把水籠頭擰開，接上一小半兒，開始用手淘米，像這樣洗了三遍，把水倒了以后，再接到讓水沒過米一公分左右，把米端到火上，把火開到最小。在這個(gè)時(shí)間，我就開始做菜了，做什么呢？對(duì)了，就做魚香肉絲吧！我的`老媽幫我把胡蘿卜和青筍準(zhǔn)備好，還幫我找了一把小點(diǎn)兒的刀，我就開始切胡蘿卜，先把它切成片，再把胡蘿卜片兩片兩片地切成絲兒，青筍和肉絲也是這樣切的，但是肉絲切的時(shí)候有點(diǎn)兒難切，全準(zhǔn)備好以后，就該做了，我先打開火把鍋里的水燒干了以后，把油倒上一點(diǎn)，再把醬放進(jìn)去，翻炒兩下，再把肉絲放進(jìn)去，炒了兩下，一不小心，我的手就碰到鍋了，我立刻疼得叫了起來，我的老媽趕緊接過鏟子，讓我用涼水沖手，我想：做飯這件事看起來挺平常做起來也不容易呀！
我暗下決心，以后要多學(xué)些本事，幫我的老媽分擔(dān)一些事情。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
來世，蠟燭可以轉(zhuǎn)生，但是，蠟燭卻說：不，就讓我的生命繼續(xù)照亮光明，照亮希望吧。"
入夜，雨絲清瘦，陳舊的房子中透出一絲微弱的燭光，隱約看見一個(gè)小男孩正在酣睡中，桌上放著一只正在燃燒的蠟燭。這支蠟燭是紅色的，圓形，不大。昔日，曾靜靜地躺在破舊的抽屜中，如今，它快要化成一縷青煙而散，或許沒人知道它此時(shí)在想什么，但它心中一定是充滿快樂的，它照亮了別人，完成了使命。來世，它又是一支蠟燭。此時(shí)，共產(chǎn)黨首長(zhǎng)正準(zhǔn)備拔掉據(jù)點(diǎn)，它又挺身而出，等著最后一縷青煙散去，它忽得笑了，頓時(shí)笑得好燦爛。
這正像我們老師：三尺講臺(tái)，三千桃李，三寸粉筆，就，如此簡(jiǎn)單。卻包含著老師那顆對(duì)我們充滿愛的.心。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，將自己的青春永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我們。老師終究只是匆匆過客，總要忘記，但誰說，老師會(huì)忘記嗎？
又是一縷青煙飄散，又是一陣笑聲，蠟燭它那品格永遠(yuǎn)印在我們心中。
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