實(shí)用的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
生活中奧秘?zé)o處不在,關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
一天,我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),一道計(jì)算題“15*15”印入我的眼簾,我不假思索地用了人們常規(guī)的計(jì)算方法——豎式計(jì)算,而坐在一旁自稱(chēng)“數(shù)學(xué)天才”的老爸卻問(wèn)我:“難道沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法嗎?”我感到奇怪又好笑,這能有什么簡(jiǎn)便呢?可老爸卻一本正經(jīng)地拿來(lái)一張紙,出了以下四道題,便撒手而去。
如:15*15=?25*25=?35*35=?45*45=?
莫非這其中有什么規(guī)律,我的探索興趣也被激發(fā)出來(lái)了,便耐心在稿紙上算了出來(lái),5分鐘后,答案算出來(lái)了:
15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx
這其中有什么規(guī)律呢,我百思不得其解,但還是仔細(xì)琢磨起來(lái)。突然,頭腦里像閃出了個(gè)思想火花,我立馬看出了其中的奧秘:兩個(gè)相同的數(shù)(末尾必須是5),乘出結(jié)果的.末尾兩位是25,而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的數(shù)乘以比它大一位數(shù)的積。為了驗(yàn)證,我又拿“65*65”算了一次,結(jié)果果然正確。我頓時(shí)激動(dòng)不已,欣喜若狂,大喊“爸爸快來(lái)”。爸爸聽(tīng)了我的發(fā)現(xiàn)后,夸獎(jiǎng)了我,末尾不忘語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律,只要你善于發(fā)現(xiàn),多動(dòng)腦筋,就一定能得出其中的奧秘!”
聽(tīng)了爸爸的話(huà),我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又研究起下一道題目來(lái),沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
鄧?yán)蠋熓俏矣∠笞钌羁痰睦蠋,?0多歲,穿著很時(shí)尚,戴著一副眼鏡,小小的嘴有著潔白的牙齒,長(zhǎng)得很漂亮!
鄧?yán)蠋熓且粋(gè)非常有耐心的老師。記得開(kāi)學(xué)第一天,她給我們上小數(shù)除法,由于錯(cuò)誤率很高,全班都改用了計(jì)算器。鄧?yán)蠋熞?jiàn)了,急忙說(shuō):“大家不要用計(jì)算器了,你們?cè)僭趺从,都不?huì)學(xué)會(huì)的!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,都放下了計(jì)算器。可有一個(gè)同學(xué)家庭作業(yè)還在用計(jì)算器做,第二天早上鄧?yán)蠋熃心俏煌瑢W(xué)到辦公室里,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你不能再用計(jì)算器了,小數(shù)乘法計(jì)算可是基礎(chǔ),以后你怎么學(xué)高難度的計(jì)算呢?”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了以后,就再也不用計(jì)算器了。
鄧?yán)蠋煵粌H有耐心,還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!還記得有一次,有一位同學(xué)因?yàn)樨澘措娨,到了晚上才想起?lái)沒(méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè),但是已經(jīng)來(lái)不及做了。第二天早上,鄧?yán)蠋煱涯俏煌瑢W(xué)叫道辦公室說(shuō):“你的作業(yè)呢?”那個(gè)同學(xué)說(shuō):“鄧?yán)蠋煟易蛲砩贤浭諘?shū)包了,數(shù)學(xué)作業(yè)就放在家里的書(shū)桌上!编?yán)蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e,便說(shuō):“你確定沒(méi)有帶嗎?是不是沒(méi)有做?”“鄧?yán)蠋,我做了,只是今天沒(méi)有帶來(lái)!薄澳呛茫覇(wèn)你,昨天作業(yè)第五題怎么列式?”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的.臉?biāo)⒌匾幌戮图t了,但還是不想承認(rèn)錯(cuò)誤,鄧?yán)蠋煴憷氖终f(shuō):“走,現(xiàn)在到你家找去!蹦莻(gè)同學(xué)聽(tīng)了,臉色蒼白,連忙承認(rèn)說(shuō):“鄧?yán)蠋煟义e(cuò)了,我沒(méi)有做作業(yè),昨天晚上我貪看電視,忘記了!”鄧?yán)蠋熯@個(gè)時(shí)候卻用原諒的口氣說(shuō):“這次就原諒你了,以后不準(zhǔn)不做作業(yè)了,看電視固然好,但是要以學(xué)習(xí)為主。”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了,以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個(gè)好老師!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
數(shù)學(xué)是我心中永遠(yuǎn)的動(dòng)力!
趙老師今天讓我們寫(xiě)一下關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與困難。而我今天只想說(shuō)一下我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的所感所想。我是個(gè)男孩子,按說(shuō)數(shù)學(xué)應(yīng)該是我的愛(ài)好,可是以前我總是對(duì)它不感興趣,總是很怕它,缺少自信!可是現(xiàn)在我要大聲地告訴你們“我不怕了,因?yàn)槲乙呀?jīng)掌握了方法,我的數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越好的!(這是老媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà))”。是什么方法呢?別急,聽(tīng)我慢慢告訴你:
首先就是要做好預(yù)習(xí): 從四年級(jí)開(kāi)始,郭老師和趙老師都比較重視預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)。雖然有的同學(xué)覺(jué)得預(yù)習(xí)算不上什么,現(xiàn)在主要是學(xué)書(shū)本上的知識(shí),預(yù)習(xí)沒(méi)有什么用,那你就錯(cuò)了!到了初中自學(xué)是很重要的,每次上課老師講完之后,不管你聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂,老師都不會(huì)再給你講了。所以說(shuō)在課前預(yù)習(xí)好就很重要了,也是必要的。在課前預(yù)習(xí)好,可以讓你對(duì)將要學(xué)的新知識(shí)理解得更深,帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,這樣才能充分得發(fā)揮課堂上的40分鐘。 然后就是上課好好聽(tīng)講了:這就要用我的親身體驗(yàn)來(lái)說(shuō)明了。聽(tīng)媽媽說(shuō),我上二年級(jí)的時(shí)候,有一次學(xué)校組織家長(zhǎng)聽(tīng)課,媽媽說(shuō)她坐在后面,眼睛觀(guān)察著我,剛開(kāi)始的5分鐘我還能認(rèn)真聽(tīng)講,剩下的時(shí)間就一直在做小動(dòng)作,不是玩文具盒,就是玩鉛筆,總之一堂課下來(lái),只有5 分鐘時(shí)間我在聽(tīng)課,剩下的35分鐘我都在玩。現(xiàn)在在趙老師的幫助下,我的聽(tīng)課質(zhì)量高了,學(xué)習(xí)成績(jī)自然也隨之提高了!從這件事上就可以充分說(shuō)明,上課注意聽(tīng)講是多么的重要!
再有就是要鞏固知識(shí): 做家庭作業(yè)就是鞏固知識(shí)的好辦法。我還要用我的親身經(jīng)歷來(lái)告訴你:五年級(jí)上半學(xué)期學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí),因?yàn)橼s課教得太快了,我上課時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,所以作業(yè)不會(huì)寫(xiě),本來(lái)應(yīng)該問(wèn)老師或問(wèn)媽媽的,可是我急著出去玩,就偷懶去抄別人的作業(yè)來(lái)應(yīng)付。你們肯定會(huì)想怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢?因?yàn)閶寢屢呀?jīng)完全熟悉了我解數(shù)學(xué)應(yīng)用題的方式————我一般都是分步解題。而給我抄作業(yè)的那個(gè)同學(xué)是習(xí)慣用連式解題的,媽媽一眼就看破了我的“小聰明”!我想極力地隱瞞“真相”,但是媽媽的眼睛尤如孫悟空的“火眼金睛”,一下子就看破了我這個(gè)“小妖怪”的心機(jī)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,犯了錯(cuò)誤不要緊,重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤!蔽业男睦矸谰(xiàn)一下子就被攻破了———說(shuō)出了自己的“小秘密”。說(shuō)完后我心里只有一種感覺(jué),爽!說(shuō)出了自己難以啟齒的陋行,讓我心里的一塊巨石落下了!
這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)比以前有了很大的上升!因?yàn)樽詮哪羌乱院,我知道了,抄別人作業(yè)的行為是可恥的,抄答案更是可恥!那樣做根本沒(méi)有作用,因?yàn)槲乙廊徊粫?huì)。在此,我要忠告那些還靠抄答案來(lái)完成作業(yè)的同學(xué)們,請(qǐng)你們撕掉答案!解脫想抄作業(yè)的困擾!讓自己真正的成長(zhǎng)起來(lái)! 最后我覺(jué)得要及時(shí)得解決難點(diǎn)也是重點(diǎn): 我的數(shù)學(xué)之所以剛開(kāi)始時(shí)學(xué)的不好,就是沒(méi)有把不會(huì)的及時(shí)弄會(huì),越積越多才造成的。今年媽媽主抓我的數(shù)學(xué),每天的作業(yè)她都要檢查,只要有我不會(huì)的,她都會(huì)及時(shí)給我再講一遍,直到我真正懂了為止!剛學(xué)圓柱體的表面積那天,沒(méi)聽(tīng)懂,作業(yè)我也好多不會(huì)做,媽媽下班我告訴了她,她一聽(tīng)就說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系!先不做數(shù)學(xué),把別的完成后,媽媽再給你講一遍,然后你再去做作業(yè)!边@樣經(jīng)過(guò)兩天的.努力,我把圓住體的表面積完全掌握了。在媽媽的幫助下,這學(xué)期學(xué)的知識(shí)我覺(jué)得都會(huì)了,做作業(yè)也不覺(jué)得難了。遇到哪道題做錯(cuò)了的時(shí)候,媽媽總是先給我講一遍,讓我改正之后,再在一張紙上給我重新出三道同樣難度的題,只是把數(shù)字換一下,讓我再做一次。如果我做對(duì)了,她就在題上打一個(gè)大大的對(duì)勾,然后寫(xiě)上一個(gè)大大的100分!每做對(duì)一道就給一個(gè)100分!三道就是三個(gè)100分。這給我的心里增加了很大的信心!而且很神奇的是我的興趣也越來(lái)越濃了!我感謝媽媽的這個(gè)好方法! 說(shuō)了我的這些故事后,你們覺(jué)得是不是很好呀!希望咱們共同努力,創(chuàng)造更好的成績(jī)吧!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
又是周三,又是數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課。老師走進(jìn)教室,收拾收拾講臺(tái)上的東西,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)看一個(gè)魔術(shù)!卑,為什么是魔術(shù)?我極其討厭魔術(shù),因?yàn)槲腋杏X(jué)魔術(shù)其實(shí)都是采用障眼法,沒(méi)什么知識(shí)含量。數(shù)學(xué)活動(dòng)課為什么要看魔術(shù)呢?這時(shí),老師解答了我們的疑惑——這是數(shù)學(xué)魔術(shù)!我們一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)了勁,全都全神貫注地盯著視頻……
視頻開(kāi)始播放。只見(jiàn)魔術(shù)師站在一張桌子后面,他從一副撲克牌中摸出27張牌,又叫一名觀(guān)眾上來(lái)。魔術(shù)師把27張牌洗了洗,讓觀(guān)眾從中抽出一張牌。魔術(shù)師叫觀(guān)眾自己記住這張牌,不要給他看。我定睛一瞧,是紅桃7。接著魔術(shù)師又讓觀(guān)眾把牌放了回去。他熟練地洗了洗牌,問(wèn)那位觀(guān)眾:“1到27,你喜歡哪個(gè)數(shù)呢?”
觀(guān)眾想了想:“10吧!
“不錯(cuò)的數(shù)字!蹦g(shù)師邊點(diǎn)頭邊洗著牌。“現(xiàn)在我要把這27張牌按順序一張一張從左往右發(fā)成三疊牌,發(fā)完后你告訴我你抽的牌在哪疊。”
魔術(shù)師先在左邊放了1張牌,接著在中間發(fā)1張牌,之后在右邊發(fā)1張牌,然后再發(fā)左邊,中間,右邊……發(fā)的牌都是正面朝上。發(fā)完牌,魔術(shù)師問(wèn):“你抽的牌在哪疊牌堆里?”
“在中間這疊!庇^(guān)眾說(shuō)。
魔術(shù)師把牌全翻過(guò)去,背面朝上,把牌一疊一疊摞起來(lái)然后繼續(xù)分成三疊。他重復(fù)剛剛的動(dòng)作和問(wèn)題。就這樣重復(fù)了3遍后魔術(shù)師拿著牌說(shuō):“你剛剛說(shuō)你最喜歡的數(shù)字是10是吧。”“是的。”“現(xiàn)在,我將這疊牌從上往下數(shù),數(shù)到你喜歡的數(shù)字就是你抽的那張牌!
聽(tīng)到這句話(huà),我極其驚訝,觀(guān)眾抽的那張牌魔術(shù)師并不知道,這與喜歡的數(shù)字沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系啊!他真能找出那張牌?我不信。
只見(jiàn)魔術(shù)師從最上面數(shù)下去,“1,2,3……9,10!”魔術(shù)師把第10張牌翻開(kāi),竟然真的是紅桃7!觀(guān)眾驚呆了,不光是觀(guān)眾,我們數(shù)學(xué)班的人都驚呆了!這里面有什么奧秘呢?
老師看出我們的疑惑了,就繼續(xù)播放視頻。接下來(lái)那個(gè)魔術(shù)師開(kāi)始解答我們的疑惑。原來(lái)這魔術(shù)真的.跟數(shù)學(xué)有很大的關(guān)系,而且與我們所學(xué)的中位數(shù)有很大關(guān)聯(lián)。這個(gè)魔術(shù)的要點(diǎn)就在于魔術(shù)師借助分牌不斷推算觀(guān)眾所抽牌的位置……
我和同桌迫不及待地操作起來(lái),哈哈,居然也成功了,F(xiàn)在,我愛(ài)上了魔術(shù),特別是數(shù)學(xué)魔術(shù)。如果你想學(xué)這個(gè)魔術(shù),可以聯(lián)系我哦!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
最近數(shù)學(xué)小考總是考得不理想,也因此被爸爸、媽媽訓(xùn)了好幾次,爸爸、媽媽不能理解,為什么費(fèi)了許多心思反覆多次教我,而我還是考得不理想呢?
其實(shí)我心里有一個(gè)深藏已久的秘密,那就是我很害怕數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)總是會(huì)莫名奇妙的出現(xiàn)恐懼!從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就覺(jué)得數(shù)學(xué)很難,父母親為了提高我對(duì)自己的要求,也希望我能學(xué)習(xí)對(duì)自己的課業(yè)負(fù)責(zé),所以常會(huì)為我訂定成績(jī)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格的要求我必須達(dá)到設(shè)定的成績(jī)目標(biāo),每當(dāng)我一想到父母親對(duì)我的`要求,就讓我更緊張了。可怕的是,往往我一緊張,就把我原先會(huì)寫(xiě)的題目也失誤頻繁的出錯(cuò)了,如此一來(lái),成績(jī)自然不會(huì)好看,成績(jī)不好看,我就更緊張、更恐懼了,如此惡性循環(huán)的結(jié)果,讓爸、媽更加操心,而我也更加懼怕數(shù)學(xué)。
老師和媽媽分享后,爸爸、媽媽告訴我:“以后我們不會(huì)因?yàn)槟愕某煽?jī)不理想而處罰你,只要你有用心、認(rèn)真去學(xué)習(xí)就好了。”我聽(tīng)完,如釋重負(fù),像心中卸下了一塊大石頭,我想起老師說(shuō)的:“每天不要貪多,慢慢來(lái),一次理清一個(gè)觀(guān)念就夠了!”讓我信心增加不少,也下定決心要克服我的心理障礙,勇敢迎向數(shù)學(xué),試著與數(shù)學(xué)做好朋友,相信我的數(shù)學(xué)能力一定能愈來(lái)愈好,我也能變得更有自信!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
小雨落了,漫步于回家的這條路,昏暗的燈光襯出樹(shù)葉逐漸蠟黃的臉,心中有不甘,真的不甘心......
回想起這次期中考試,三科成績(jī)已經(jīng)揭曉,我明白,語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng),英語(yǔ)也差不到哪去,數(shù)學(xué)……沒(méi)錯(cuò),數(shù)學(xué),我的弱項(xiàng)。
一直以來(lái)心中都有個(gè)過(guò)不去的坎,數(shù)學(xué),我真的不明白,為什么別的同學(xué)眼中那些簡(jiǎn)單的填空與應(yīng)用題,在我眼中盡是如此深?yuàn)W復(fù)雜。
數(shù)學(xué)課,我有認(rèn)真聽(tīng);數(shù)學(xué)題,我有認(rèn)真做;可為什么,我的數(shù)學(xué)期中考試,卻只有那鮮紅的87。
我問(wèn)蒼天,我何時(shí)才能掙脫數(shù)學(xué)之繩?我問(wèn)樹(shù)木,我何時(shí)才能摧毀數(shù)學(xué)之墻?我問(wèn)蟲(chóng)兒,我何時(shí)才能逃出數(shù)學(xué)之牢?我問(wèn)一切一切的生靈,我何時(shí)才能從數(shù)學(xué)中跳出來(lái)?
世界驀然寂靜,耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。
這天夜晚,躺在床上,心中久久不能平息。屈指算來(lái),數(shù)學(xué)拖了我太多分?jǐn)?shù),也耗了我太多心血,我明白,人不是十全十美的,三科之中必有一科唯弱,是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題?仔細(xì)想來(lái),不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣,心中竟升起逃避,放棄數(shù)學(xué)吧,放棄它……這樣的聲音一直在耳邊回響……不!我絕不放棄!心中猛然升騰起熾熱的.火焰。既然語(yǔ)文英語(yǔ)我都能上90,數(shù)學(xué)又有何不可?如果放棄數(shù)學(xué),就等于放棄了總分;放棄總分,就等于放棄了自己;放棄自己,就等于放棄了人生!
不!永不放棄人生!再說(shuō),有壓力就有動(dòng)力,有失敗才有潛力,咬咬牙,邁出這一步!期末,這座巨大的巖石,終有攀登者!
想到這兒,只覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量,從此,沙沙的落筆聲不絕于耳,桌上的練習(xí)題不斷增多,上課的臉執(zhí)著而堅(jiān)定……心中有目標(biāo),我在不斷向著目標(biāo)前進(jìn),前進(jìn)!
期末考試,我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數(shù)學(xué),咱們不見(jiàn)不散!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
一般的老師都特別的嚴(yán)格,但我們的數(shù)學(xué)老師卻與眾不同。
有一次數(shù)學(xué)老師在給我們上課,就在他講的火熱朝天的時(shí)候,突然一位同學(xué)的椅子發(fā)出了“吱吱”的聲音,數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了,就停了下來(lái),皺著眉頭說(shuō)了一句,“誰(shuí)在給我伴奏?別老給我伴奏!痹(huà)剛說(shuō)完,教室里就發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。
看著我們一個(gè)個(gè)笑的`這么開(kāi)心,數(shù)學(xué)老師就大手一揮說(shuō)道:“好了,現(xiàn)在緊急剎車(chē),我們繼續(xù)講題”不久教室里的同學(xué)幾乎都把嘴巴放在了衣服上,嘴角的笑意被老師發(fā)現(xiàn)。
還有一次,我們剛把作文寫(xiě)完,都是一副無(wú)精打采精疲力盡的模樣,突然數(shù)學(xué)老師進(jìn)了教室,問(wèn)誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,于是李馮珂站了起來(lái),于是數(shù)學(xué)老師就對(duì)李馮珂說(shuō):“李馮珂,你過(guò)來(lái)!”于是李馮珂立馬站了起來(lái),向講臺(tái)走去,一身肥肉也隨之顫抖起來(lái),他到了講臺(tái)上,老師讓他站直,他立馬站直,腿就叉開(kāi)的像個(gè)銳角,老師見(jiàn)后,哭笑不得。便開(kāi)玩笑說(shuō)道:“你能把你的腿弄成直角嗎?”李馮珂聽(tīng)后立刻將腿弄成了一個(gè)直角,他的肚子上的肥肉也垂了下來(lái)。
見(jiàn)難不倒他,于是老師又給他出了一個(gè)難題說(shuō):“你如果把你的腿弄成180度,我就讓你回去!庇谑抢铖T珂就努力的把腿弄成平角,但是當(dāng)他快成功的時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)吱的一聲,李馮珂的褲子,中間破了一個(gè)大洞,他就趕緊站起來(lái),臉上露出了害羞的表情。在一旁看熱鬧的我們也都大笑起來(lái)。
數(shù)學(xué)老師平時(shí)在教學(xué)時(shí)非常謹(jǐn)慎,一絲不茍,但是他在發(fā)現(xiàn)我們注意力分散的時(shí)候,他又會(huì)努力地將我們逗樂(lè),所以我們很喜歡他。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
我的數(shù)學(xué)老師可怪了!
他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎!真的有些心酸呀不過(guò)我們真的非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
一個(gè)圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感?傊。瑪(shù)學(xué)老師讓我們感到非常的親切。我們也非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。他交書(shū)不僅認(rèn)真,而且每一次講的數(shù)學(xué)題都讓我們聽(tīng)得明明白白,細(xì)致的不能再細(xì)致。哎!考試了,可是我沒(méi)有考好。我真怕數(shù)學(xué)老師會(huì)生氣。因?yàn)樗蓮膩?lái)不讓好學(xué)生考不好的。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)生氣于是我就去找了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師卻滿(mǎn)臉笑容的對(duì)我說(shuō)。沒(méi)關(guān)系,下次考好就可以了。我覺(jué)得心里暖暖的老師說(shuō)勝敗乃兵家常事。再說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有失手的時(shí)候。于是我就鼓起勇氣準(zhǔn)備迎接下一次的.考試。
幾天后老師又搬來(lái)一臺(tái)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的機(jī)器在教室里。老師說(shuō)這個(gè)機(jī)器學(xué)校里沒(méi)有人會(huì)用。所以他就在儲(chǔ)存室里搬了出來(lái)。讓我們用我們都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師真的很好。
哎!可是呢?六年級(jí)很快就過(guò)去了我真的有一點(diǎn)點(diǎn)舍不得我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗目蓯?ài)數(shù)學(xué)老師上課時(shí)可有去啦,讓我們每一個(gè)人都聽(tīng)得可入神了?傊,我們都喜歡數(shù)學(xué)老師。因?yàn)椤?/p>
所以我想在這里,提前對(duì)我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲。再見(jiàn)了因?yàn)槲以僖膊淮谶@個(gè)學(xué)校了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
不知不覺(jué)中,兩周都已過(guò)去了,做為一名快要畢業(yè)的畢業(yè)生,我不禁感慨萬(wàn)千。大家都在堅(jiān)持不懈、鍥而不舍地做一件事——堅(jiān)持寫(xiě)周記!這對(duì)大家來(lái)說(shuō),都是非常有益的,它不但可以幫助大家鞏固所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以鍛煉寫(xiě)作能力。 回顧前幾天的學(xué)習(xí)生活,我不禁受益匪淺。 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)了求圓柱的側(cè)面積、表面積、體積和容積等知識(shí)。讓我們?cè)賮?lái)回憶回憶我們所學(xué)的內(nèi)容吧!首先想想圓柱有什么名稱(chēng):圓柱上下兩個(gè)面叫圓柱的底面,圍成圓柱的面還有一個(gè)曲面,叫做圓柱的側(cè)面,圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的高。 把圓柱的側(cè)面展開(kāi),可得到一個(gè)長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的底面周長(zhǎng),長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的高。這樣我們很容易看出圓柱的側(cè)面積等于底面周長(zhǎng)乘高。
怎樣求圓柱的表面積呢?把圓柱的表面全部展開(kāi),那么我們就看出它像一個(gè)除號(hào),圓柱的表面積等于圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面積。接下來(lái)又要做題了,而且還是要求很麻煩的圓柱體表面積。唉,求表面積還真不容易。需要求出底面積和側(cè)面積,還得相加,稍不留神就會(huì)算錯(cuò),有沒(méi)有什么好辦法可以一塊求完呢?我思考著?纯吹酌娣e和側(cè)面積的公式吧!
S底=πr2,有兩個(gè)底面,也就是2πr2,再看看側(cè)面積公式:S側(cè)=2πrh,將它們兩個(gè)相加在一起,提取同類(lèi)項(xiàng):2πr,利用乘法結(jié)合律,組成一個(gè)新的公式:S表=2πr(r+h)。一個(gè)新的公式從此誕生。有了這個(gè)公式只用相
乘一次就萬(wàn)事ok啦!
以前我曾經(jīng)求過(guò)環(huán)形面積,運(yùn)用了一個(gè)公式:S環(huán)=π(R2-r2),仔細(xì)想想,其實(shí)這也是公式的組合!由兩個(gè)圓相減,提取共同的π,得到了新的公式。
這些新的公式的誕生都得歸功于靈活的偷懶!如果不是覺(jué)得太麻煩,其實(shí)也不會(huì)有這樣的公式。其實(shí),靈活的運(yùn)用公式也是很重要的,有時(shí)候,出題的人偷了一個(gè)懶,少說(shuō)了一個(gè)條件,那么我們就可以多求一下。但是,有的地方需要我們偷懶,不偷懶都不可以。
有這么一道題:在一個(gè)大正方形里有一個(gè)內(nèi)切圓,大正方形的.面積是20平方厘米,求圓的面積。
如果按照常理,我們應(yīng)該先求出大正方形的邊長(zhǎng),也就是d。然后再求出r,最后求出面積。可是,在這道題里,怎么才可以求出r和d呢?除非開(kāi)方,可是這樣是很麻煩的,而且肯定求不盡,怎么辦呢?這時(shí)候就需要靈活的運(yùn)用公式了。既然圓的面積公式是πr2那么求不出r求r2也可以呀!這時(shí)候我們可以把它看作整體a,也就是說(shuō),我們只用求出aπ就可以了。a怎么求呢?正方形的面積應(yīng)該是(2r)2,化簡(jiǎn)之后就是4r2,也就是4a這樣呢我們就可以用20÷4=5(cm2)求出a,再用5×π≈15.7(cm2)。圓的面積就約為15.7cm2。這樣,不用開(kāi)方,也可以求出圓的面積aπ。 有很多公式相互結(jié)合就可以組成一個(gè)簡(jiǎn)單方便的實(shí)用新公式。 只要?jiǎng)?chuàng)新,其實(shí)在把巨人們吃過(guò)的饅頭揉在一起,做成一個(gè)新的花卷,那不也是很好嗎?
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