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關(guān)于五年級(jí)合作作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的五年級(jí)合作作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)合作作文 篇1
你讀過(guò)《三個(gè)和尚》嗎？我覺(jué)得這本書(shū)十分具有教育意義.《三個(gè)和尚》講的是：一個(gè)小和尚到寺廟里去，沒(méi)有別人依靠，就每天到山下挑水吃，日子過(guò)得也非常好；后來(lái)又來(lái)了一個(gè)和尚，他們便有些計(jì)較了，但還是兩人一起去抬水吃；最后，一個(gè)胖和尚來(lái)了，三個(gè)人更加計(jì)較自己的得失，你推我，我賴你，最后反倒落了個(gè)沒(méi)水吃的下場(chǎng)。我覺(jué)得他們只為自己著想，真是太自私了！
后來(lái)，寺廟里起了大火，他們的家馬上就要消失了！
這時(shí)，他們?nèi)齻�(gè)人都著急了，爭(zhēng)先恐后地救火，可是缸里并沒(méi)有水��！
那時(shí)候，他們誰(shuí)也沒(méi)有心思去想誰(shuí)吃虧誰(shuí)占便宜了，都爭(zhēng)著搶著的去挑水。由于大家齊心協(xié)力，十分合作，大火終于被撲滅了。他們?cè)谝黄鹧芯俊⑻接�，又想出了一個(gè)省力、省時(shí)又有質(zhì)量的辦法：用輪滑提水。從此以后，他們?cè)僖膊粫?huì)為喝不到清涼甘甜的泉水或遭遇大火而犯愁了！
我覺(jué)得他們這樣做真好，齊心協(xié)力、共同努力畢竟才是最重要的呀！
其實(shí)，生活中有很多事情都是需要合作才能完成的。就說(shuō)學(xué)校的大掃除吧，你看，同學(xué)們?nèi)紕?dòng)起來(lái)了：有的.擦窗戶；有的排桌子；有的掃地；還有的擦黑板、倒垃圾……大家累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但每個(gè)人的臉上都充滿了笑容。效果出來(lái)了：窗戶被擦得一塵不染、桌子被排得整整齊齊、地被掃得干干凈凈……看，這就是合作的成果！
通過(guò)讀《三個(gè)和尚》這本書(shū)，我明白了：要從小學(xué)會(huì)與他人合作！
五年級(jí)合作作文 篇2
在我的腦海當(dāng)中，我最愉快的合作是在課外的機(jī)器人興趣班上。
那是這個(gè)學(xué)期最后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個(gè)能走路的機(jī)器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議，先制訂了一個(gè)設(shè)計(jì)草圖，要通過(guò)兩個(gè)馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動(dòng)，使機(jī)器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的'部分。分工之后，我們互相使了個(gè)眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來(lái)。與我合作的那個(gè)同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過(guò)來(lái)幫我拼右腿。不一會(huì)兒，腿也拼搭完成，機(jī)器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來(lái)了。
我們將編寫(xiě)的程序輸入主機(jī)，到規(guī)定的場(chǎng)地上運(yùn)行�？墒�，機(jī)器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細(xì)想了想后，覺(jué)得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機(jī)器人的“腳底”安裝了幾個(gè)銷，讓機(jī)器人穿上了釘鞋。我們?cè)僖淮芜\(yùn)行起來(lái)，果真，機(jī)器人快速地“行走”起來(lái)，一分鐘就可以走近一米的路程呢！
最后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表?yè)P(yáng)。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。
五年級(jí)合作作文 篇3
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！痹S多事都需要合作才能完成。合作中，只要齊心協(xié)力，即使再困難的事也不是問(wèn)題。
鱷魚(yú)和小鳥(niǎo)合作能各自填飽肚子，人與人的合作就能取得成功，而鼠標(biāo)和顯示器的合作能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)。
不久前，我參加了西湖區(qū)scratch編程比賽。編程比賽中，兩人一組，每人一臺(tái)電腦，要在兩小時(shí)內(nèi)編出一個(gè)完整的游戲。我和我校四年級(jí)的陳同學(xué)代表我們文一街小學(xué)參加了比賽。那天下午，空氣悶熱，但悶不住我激動(dòng)的心情。我可是第一次參加這種比賽。小潘老師帶著我們二人到達(dá)比賽場(chǎng)地。等候室里已經(jīng)有很多人了。這些人中，有許多我認(rèn)識(shí)的編程高手，看來(lái)，這次比賽要獲獎(jiǎng)有點(diǎn)難啊！我感到有些緊張。
比賽開(kāi)始了，我和陳同學(xué)分工明確：我負(fù)責(zé)畫(huà)素材，他負(fù)責(zé)編程。我對(duì)這個(gè)分工雖然有些不樂(lè)意，但還是接受了�？脊俟剂吮荣愵}目，我一陣激動(dòng)。于是我們用商量好的題目《逃離黑洞》定出的“作戰(zhàn)計(jì)劃”，開(kāi)始編程。他飛一般的將開(kāi)始界面的腳本寫(xiě)在電腦上。我也制作起開(kāi)始界面的圖片和按鈕。他將“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”拖到腳本區(qū)，我將主角飛船拖到圖片編輯區(qū)；他調(diào)整變量數(shù)據(jù)，我調(diào)整圖形位置；他點(diǎn)擊綠旗測(cè)試腳本，我點(diǎn)擊保存將素材傳給他。他做完腳本，我也做完素材。我們的作品在我們“無(wú)縫銜接”的.配合中一點(diǎn)點(diǎn)完成著。
比賽接近尾聲，我們兩人都做完了計(jì)劃的任務(wù)，開(kāi)始玩起自己編好的游戲。忽然，我控制的飛船被隕石擊中后便失去了控制。我立馬告訴陳同學(xué)，我們一起開(kāi)始修改程序。這時(shí)，最快的選手已經(jīng)做完作品，走出了考場(chǎng)。我們像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又有許多選手走了，這給我們?cè)黾恿瞬簧賶毫�。最終，比賽還剩三分鐘就要結(jié)束了，我們完成了作品！我們懷著欣喜的心情走出考場(chǎng)，好似剛打了勝仗的士兵，充滿活力和喜悅。
這次比賽我們得了三等獎(jiǎng)，如果沒(méi)有我們二人的默契配合，能有這樣的成績(jī)嗎？
合作像把雙面刃：若分工合理，分工明確，則能打敗一切難題；若合作者互相爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)吵，則會(huì)打傷自己。好好利用合作這把雙面刃，去征服一切困難吧！
五年級(jí)合作作文 篇4
今天，楊老師帶我們做個(gè)活動(dòng)，操場(chǎng)上像開(kāi)了鍋似的，立刻沸騰起來(lái)，喧鬧聲，講話聲，嬉戲聲，響成一片。我心里高興得想著，這什么游戲呢?只見(jiàn)楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來(lái)，躺在地上，雙手抬起。楊老師邊筆劃，他們兩個(gè)邊做動(dòng)作，楊老師笑瞇瞇的說(shuō)：“就這樣每組13個(gè)人，12個(gè)人躺下，而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運(yùn)輸過(guò)去，誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能，絕對(duì)不可能，讓人懸在空中，讓我們12雙手運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，肯定是天方夜譚，太陽(yáng)打西邊出來(lái)呀!不管了，總要試一試才行呀!張穎文不慌不亂，井然有序的分配任務(wù)：“尹釋賢你最輕，你當(dāng)我們運(yùn)的人，劉文銳你力氣最大當(dāng)?shù)谝粋�(gè)……”。一切都準(zhǔn)備好了，我們按剛才的分工依次躺下，像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考纾瑩頂D在一起，又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油!
“開(kāi)始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個(gè)威猛高大的男生抬起，輕輕放到第一個(gè)第二個(gè)人的手上，他們抓起尹釋賢的腿，胳膊，腰不管三七二十一，把上面的尹釋賢當(dāng)空氣，我心里一陣緊張，，快到我了。我看見(jiàn)尹釋賢的胳膊落空了，便抓起他的胳膊快速的`傳向我后面的范文睿，就在這時(shí)，我的手臂放松了一下，突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜，我又使出渾身解數(shù)，拼勁力氣，接著，就聽(tīng)到一陣吶喊：“加油!加油!”，終于贏了，我們跳了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅要有合作精神，而且還要堅(jiān)持，不能松懈，堅(jiān)持和合作是相輔相誠(chéng)的，只有在合作中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中合作才能夠1+1大于2，才能成功!
五年級(jí)合作作文 篇5
故事的最后，是這樣。
“郭藍(lán)藍(lán)，你怎么陰魂不散啊�！鼻啬饶葢嵟目椎�。我平淡的說(shuō)：“秦娜娜，你還記得當(dāng)年的墨安溪嗎？”郭藍(lán)藍(lán)平淡的說(shuō)。秦娜娜先是一抽搐，而后，瘋笑著說(shuō)，“記得�！�
“郭藍(lán)藍(lán)，其實(shí)我早就猜出來(lái)了，你其實(shí)是墨安溪的親妹妹，并且，墨安溪已經(jīng)死了。你也不是農(nóng)村的，你的母親是英國(guó)出名的女企業(yè)家，你的父親是溪藍(lán)集團(tuán)的老板。你的無(wú)知，你的.善良是裝出來(lái)的，對(duì)嗎？”秦娜娜說(shuō)道。
“并且，你的真名不叫郭藍(lán)藍(lán)。而叫——墨紫瞳，對(duì)嗎？”秦娜娜說(shuō)道�！澳銖男∩钤谟�(guó)，你的姐姐墨安溪也是。你們來(lái)中國(guó)的目的到底是什么？”秦娜娜問(wèn)道。
“為了藍(lán)昊霖，母親交給我的使命。墨安溪和浩霖哥哥從小有了婚約，而昊霖卻逃到了中國(guó)。墨安溪姐姐來(lái)中國(guó)找他，最后卻……呵呵�！蔽艺f(shuō)道。
“紫瞳，住嘴。”藍(lán)昊霖說(shuō)。我生氣的瞅了他一眼�！扒啬饶�，你知道我來(lái)的目的，所以一次次阻攔我，對(duì)嗎？”
“對(duì)�！鼻啬饶日f(shuō)�！岸遥阋膊唤星啬饶�。你叫凌暖楊，對(duì)嗎？”我說(shuō)�！把莸牟诲e(cuò)�！睂�(dǎo)演說(shuō)。我和秦娜娜互相笑了笑。
五年級(jí)合作作文 篇6
每個(gè)人都經(jīng)歷快樂(lè)的合作，而我也有一次快樂(lè)的合作使我難以忘記。 在我參加龍輝旅行社之小腳丫走世界的一個(gè)活動(dòng)中，我經(jīng)歷了一次快樂(lè)的合作。
那是一個(gè)炎熱的下午，我們搬著凳子，準(zhǔn)備進(jìn)行下午的活動(dòng)。下午的活動(dòng)使我終身難忘。教官說(shuō)今天的活動(dòng)能讓我們哭，我才不信呢！我懷著好奇的心理準(zhǔn)備接受讓我們哭的活動(dòng)。教官說(shuō)活動(dòng)的要求，等會(huì)會(huì)給我們一人發(fā)兩個(gè)積木，老師會(huì)告訴我們顏色，它的形狀由我們自己才出來(lái)，并且每個(gè)人都帶上一個(gè)眼罩，還要找出其中缺少的兩塊積木。比賽開(kāi)始了，老師為我們一人發(fā)了兩塊積木，并告訴我們顏色。我拿的是一個(gè)白色的輪胎和一個(gè)黃色的長(zhǎng)頸鹿。我們剛開(kāi)始不知道怎么找，只能胡亂猜，后來(lái)不知道是誰(shuí)說(shuō)讓我們先報(bào)數(shù)，我們只能先用這個(gè)辦法，我們報(bào)完數(shù)，他然我們從一到最后說(shuō)一下每個(gè)人都有什么。等我們說(shuō)完之后他就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的問(wèn)。比如說(shuō)：他問(wèn)誰(shuí)有白色的輪胎第一個(gè)人說(shuō)沒(méi)有，第二個(gè)人說(shuō)有一個(gè)，我說(shuō)有一個(gè)······直到最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)完為止。我們最后算了一下，只有三角形和梯形有五個(gè)，其他的都有六個(gè)。于是我們對(duì)老師說(shuō)：“我們知道了，三角形和梯形不夠。老師讓我們摘下眼罩，可她并沒(méi)告訴我們是否正確，我們趕快把積木放在一起查一下，真的就少了那兩塊，我們高興得跳了起來(lái)，別的隊(duì)還在繼續(xù)，我們一起討論了成功的'原因：一·我們十分的團(tuán)結(jié)。二·我們的方法用對(duì)了。三·我們又有不放棄的精神。就是這三點(diǎn)是我們成功了，使我們贏得了最后的勝利。
在這次比賽中，我知道了團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切，使我們成功，我們高興的唱起了我們的隊(duì)歌—《團(tuán)結(jié)就是力量》，這首歌代表著我們的團(tuán)隊(duì)，這首歌使我們永遠(yuǎn)都忘不了我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！
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