精選五年級(jí)作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，人類如果沒(méi)有了書(shū)，就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！�
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，讀過(guò)的書(shū)籍可以堆成一座小山，《童年》、《城南舊事》、《安妮日記》、《笨狼的故事》各種類別我都讀過(guò)，媽媽總說(shuō)我一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，因?yàn)樽x書(shū)犯的傻事更是像天上的星星不計(jì)其數(shù)。
那天，我如同往常“啃”著那本《假如給我三天光明》。作者海倫凱勒是個(gè)既聾又啞的人，但是她靠著自己頑強(qiáng)的意志力活了下來(lái)，這是她的自傳。這本書(shū)可是我的'“寶貝”，一有時(shí)間，我都會(huì)捧著它，津津有味地讀著，腳就好像粘了膠水挪都挪不開(kāi)。
不知道看了多久，我突然覺(jué)得好渴，可我正看到最精彩的部分，怎么也不舍得挪開(kāi)視線。順手摸了摸身旁茶幾，剛好有個(gè)水杯，而且里面有“水”。
端起水杯，一陣刺鼻的氣味襲來(lái)，可我想著大白天水杯里能有什么東西啊，不管三七二十一就把里面的水一飲而盡。咦，這水咋那么辣呢。我也沒(méi)想那么多，猜測(cè)這一定是媽媽想讓我從書(shū)中“醒”來(lái)的惡作劇吧。嘿嘿，就這點(diǎn)小伎倆竟讓我識(shí)破了，你讓我“醒”來(lái)我就偏不。偏不，天大地大，什么也沒(méi)有讀書(shū)這么大。
我便又開(kāi)始看書(shū)了，可看著看著怎么頭有點(diǎn)暈啊，世界仿佛在我眼中旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，這一轉(zhuǎn)還不停了。我拼命揉眼睛，心想應(yīng)該是眼睛太累了吧�？刹赖氖遣蝗噙�好，越揉越暈了。耳朵旁仿佛有幾只蒼蠅在嗡嗡作響。我便搖搖晃晃走到媽媽面前問(wèn)：“媽媽你在水里到底放了什么��？”媽媽無(wú)辜地說(shuō)：“我沒(méi)有放什么啊�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“怎么可能？那為什么我喝了會(huì)頭暈眼花�！眿寢屶坂鸵恍Γ骸澳愫鹊氖前拙瓢��！蔽矣行┏泽@，但不禁佩服起自己來(lái)。
想想自己做的這件傻事，覺(jué)得還是挺牛的。
五年級(jí)作文 篇2
我的好朋友是四季，她們是：春，夏，秋，冬。
春，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的陽(yáng)光，她的足跡無(wú)處不在。在煥發(fā)生機(jī)的陽(yáng)春三月里，春姑娘便從沉睡中醒來(lái)，展示自己獨(dú)有的繪畫(huà)天賦，讓大自然變得更加美麗，她給大地媽媽穿上了綠油油的大衣，讓天空變得藍(lán)湛湛的，好似被凈水洗過(guò)似的.藍(lán)寶石鑲嵌在空中，成為春天必不可少的一幅“作品”。當(dāng)然，太陽(yáng)依然會(huì)正常升起，可是它變了，變得那樣和煦，那樣溫暖。春天還有許多的萬(wàn)事萬(wàn)物等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
夏，如活潑的孩子，如一位頑皮的畫(huà)家，他的蹤跡無(wú)處不在，在生機(jī)勃勃的五月里，他不像春姑娘讓世界變了樣。這樣看來(lái)他的作品和春姑娘完全不同。他用自己的彩筆畫(huà)了很多東西，讓動(dòng)物們?cè)诖汉拖牡乃淼乐行褋?lái)。讓亭亭玉立的荷花仙子在舞臺(tái)上成了一個(gè)熱門(mén)“人物”。
秋，如一位資深的歌唱家，也是一位著名的畫(huà)家。她讓九月變得更加美好，她的歌聲如清晨到夜晚，從書(shū)房到山野的交響曲。她讓九月的天地顯得異常的歡快。
冬，如一個(gè)滿臉微笑的老人。只要他一笑天上就灑落下來(lái)許多珍珠，給人們以希望和安慰。使人們?cè)诙煲材芗佑透伞?/p>
春，夏，秋，冬，是我最好的“朋友”它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：能讓世界更加多姿多彩。這就是我和它們結(jié)交朋友的原因。
五年級(jí)作文 篇3
“嗶—嗶—”一陣陣哨聲不斷響徹我的耳畔，我手中的跳繩很聽(tīng)話地在我的頭上飛過(guò)，在我腳下穿過(guò)......
“叮叮，叮�！�，“來(lái)了！”我三步并作兩步跑到電話旁，接起電話，“……今天下午嗎？好！”“比跳繩，OK！”同學(xué)約我去跳繩，我立馬穿上運(yùn)動(dòng)服，帶上跳繩，走在去操場(chǎng)的路上。
從中班起，我就喜歡上跳繩了，“一、二、三......”我每天練著，當(dāng)然，媽媽也支持我，因?yàn)樘K可以使人的身體靈活，還可以幫助長(zhǎng)高，正所謂：“跑跑跳跳渾身松，不走不動(dòng)皮肉松�！爆F(xiàn)在，我一口氣可以跳100多下了。
“嗨！在這里！”我抬起頭，只見(jiàn)我的同學(xué)小劉早已經(jīng)在那準(zhǔn)備好，等在那里了。我趕緊跑上前。
跳繩前可不能少了熱身運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的`頭很靈巧，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。伸伸腿，“一、二、三……”熱身完畢！計(jì)時(shí)一分鐘，比賽開(kāi)始。
我手握跳繩，腿開(kāi)始了運(yùn)動(dòng)體操，此時(shí)的我鼓勵(lì)著跳繩，跳繩也鼓勵(lì)著我。手中的繩子仿佛被施了魔法似的，配合著我的手臂，迎合著我的雙腳，小伙伴們也在旁邊吶喊助威。有人還吹著哨子為我們加油！小劉也不甘示弱，“啪啪……”繩子落地的聲音不絕于耳。我加快了跳繩的速度，此時(shí)，哨子聲，繩子觸地聲，數(shù)數(shù)聲交響在一起，那么和諧，那么歡暢。
“時(shí)間到！”旁邊的一名同學(xué)喊道。我跳了195下，小劉跳了190下，太棒了！我勝利了！再來(lái)一局！......
跳繩，是我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。是跳繩給予了我活力，是它讓我充滿了自信，是它帶給了我快樂(lè)，我愛(ài)跳繩！永遠(yuǎn)……
五年級(jí)作文 篇4
救贖眾生，曾是他的夢(mèng)想，他的抱負(fù)。
吳承恩筆下的三藏，有著那我般堅(jiān)定的眼神，他說(shuō)，他定要取得大乘佛經(jīng)拯救蕓蕓眾生，話一落地，字字鏗鏘。
有傳聞，他是金禪子轉(zhuǎn)世，拯救眾生是他的使命。而他，也是深信不疑。
一人，一馬便踏上了未知之路。
或許是得上天庇佑，又或許是冥冥之中的定數(shù)，他成就了與孫悟空、豬悟能、沙悟凈的愛(ài)，他一度認(rèn)為，這是天緣，一切早已注定。
可他還是錯(cuò)了，取經(jīng)之路的兇險(xiǎn)根本不是他所能想象的，盡管得天道庇佑，神靈相輔，但他還是被一個(gè)個(gè)由欲望織就的變數(shù)亂了心神，畢竟，沒(méi)有人能做到真正的無(wú)欲無(wú)求，他也是會(huì)害怕的，而令他害怕的正是他漸漸浮顯的本性。
這時(shí)他便明白了，那欲望便是他完成使命的最大阻礙，也是造就蕓蕓眾生苦果的根源，要想救贖蒼生，首先便要救贖自己。
但他畢竟只是人，是人便一定有七情六欲，那欲望根本就是不能根除的天性，又或者他該慶幸，自幼為僧的他早已學(xué)會(huì)了壓抑自己的本性，依舊無(wú)法無(wú)瀾地做他人眼中的得道高僧。
他僅僅只能做到這樣而已。
也是注定了他該經(jīng)受磨難，又有九得唐僧肉便可長(zhǎng)生不坳的謠言傳得轟轟烈烈，長(zhǎng)生不老該是多么大的誘惑啊。眾妖個(gè)個(gè)是垂涎不已，他們本身便不懂得什么叫做壓抑本性，只是一味地放任自己的欲望滋生， 不顧一切追求自己想要得到的，放任自己肆意橫行，這便是他們所奉行的`道。
他不懂，世人的欲望早已根深蒂固，區(qū)區(qū)幾百本佛經(jīng)又能做得了什么呢?他只是知道，前方有他必走的路，他只能繼續(xù)走下去，取經(jīng)是神的指引，勿庸置疑。
到最后，他終于走到了心頭。注視著那厚厚的佛經(jīng)，他只是想，他終于救贖了自己，僅僅是自己，經(jīng)歷了常人所不能想象的苦行，他終于悟了，正如佛祖所說(shuō)：“我不入地獄，誰(shuí)入地獄?”只有真正地經(jīng)歷苦難，方能得到超脫。
故事并沒(méi)有真正的結(jié)束，或許他是知道結(jié)果的，眾生之苦皆是源于自身，他無(wú)能為力。
但他還是想在搏一搏，抑或許，這才是真正的他，真正的救贖。
五年級(jí)作文 篇5
童年是一朵芳香四溢的花，每個(gè)人都有過(guò)如花般的經(jīng)歷，都曾有過(guò)是一樣的故事，也有過(guò)許多天真無(wú)邪的夢(mèng)想，而我想做一名老師。
童年的，我對(duì)老師充滿了無(wú)限的敬佩，每當(dāng)有人問(wèn)我：“你想做什么？”我總是斬釘截鐵的回答：“我長(zhǎng)大后要當(dāng)一位知識(shí)豐富的老師�！碑�(dāng)我們不知道時(shí)間的重要性的時(shí)候，老師的規(guī)范了我們每天的生活表；把我們的課堂上東張西望時(shí)，這老師引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，在知識(shí)的海洋里暢游；當(dāng)我們?cè)谡n間不顧桌椅的`碰撞玩得滿頭大汗的時(shí)候，是老師指引我們做游戲，教我們享受交朋友的樂(lè)趣；當(dāng)我們第一次拿起筆，也是老師教給我們正確的握筆姿勢(shì)及一筆一劃的拼寫(xiě)；等我們放學(xué)回家時(shí)，又是老師一遍一遍地告訴我們?cè)鯓影踩刈哌^(guò)馬路……
在課堂上，看不出他們作為煩人的一絲煩惱，只看到他們對(duì)教育的滿腔熱血；不過(guò)痛弱的身體帶著微笑的講臺(tái)上他們，拋開(kāi)家庭困難，熱情洋溢地站在講臺(tái)上的還是她們，在他們的心里，只有學(xué)生，只有教育，就是他們這種忘我的精神，為祖國(guó)的輝煌天柏了一項(xiàng)又一項(xiàng)的空白。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我一定努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研科學(xué)知識(shí)，成為一名合格的人民教師。培育出更多優(yōu)秀的人才，說(shuō)送到祖國(guó)各條戰(zhàn)線上，去開(kāi)創(chuàng)我們更繁榮昌盛的未來(lái)，去實(shí)現(xiàn)我們更多的夢(mèng)想！
五年級(jí)作文 篇6
歲月的潮水沖刷著我的記憶，可那可記憶中模糊不清的橘樹(shù)卻漸漸清晰起來(lái)……
那是個(gè)黃昏吧？我和父親母親準(zhǔn)備去伯伯家的新房子做客。
那是農(nóng)村，因此一般可以在一路上看到綿延不絕的無(wú)名小花，一朵朵、一片片，時(shí)而晃頭晃腦，時(shí)而窸窣低語(yǔ)，將蜜蜂和彩蝶逗得到處狂舞——周圍的一切都活了。
在叔叔家吃完晚飯，媽媽建議我到處逛逛，消化消化肚子里的食物。正好，姐姐也閑得慌，于是我們便決定去后院玩會(huì)兒。
一進(jìn)后院，首先映入眼簾的是一排——整整一排花，君子蘭、薔薇……讓我應(yīng)接不暇。在那個(gè)漂亮的小世界里，有一棵默默無(wú)聞的橘樹(shù)——這是我最后才注意到的。
姐姐儼然一個(gè)小主人，自豪地向我逐一介紹：“喏，那是君子蘭，那是玫瑰，那是……”見(jiàn)我不住地向那兒瞧，便又解釋：“那棵老樹(shù)啊，人們說(shuō)它早死了！這家伙就算不死，礙眼又礙事，我爸正準(zhǔn)備下次找?guī)讉�(gè)人把它搬出呢！”
死了嗎？我奇怪地望了望這棵橘樹(shù)——它實(shí)在太高了，這才發(fā)現(xiàn)它的枝椏什么的，竟像煤炭一樣黑，真臟呀。再往上看，天哪，這棵樹(shù)竟長(zhǎng)滿了大小不一的橘子！不計(jì)其數(shù)的橘子黃澄澄的，非常喜人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一一個(gè)個(gè)可人的孩子，搖擺不定，讓人看了就不想離開(kāi)，我甚至想立馬跳上去咬一口。
樹(shù)這幅樣子，橘子還會(huì)再結(jié)？我思索著，突然一下子豁然開(kāi)朗：這樹(shù)，雖然有些“不堪入目”，但它依然綻放出“夢(mèng)想的花苞”，綻放出最美麗的色彩，帶給人是美好的一面；信念還在，“帶給人們收獲的果實(shí)”的信念還在呀，就因?yàn)樗行拍�，有�?mèng)想，有希望，才可以堅(jiān)持到底，走到最后。
這橘樹(shù)，雖平常，雖普通，但它與平常人、樹(shù)不同的是，它有堅(jiān)持不懈的信念，它不怕困難、不怕人們的嘲諷，更不怕挫折！
我的'腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧悺P勒，眾人皆知，她是一個(gè)聾啞人，還看不見(jiàn)這個(gè)美麗的世界，卻在如此艱苦的條件下寫(xiě)出了《假如給我三天光明》！許多人只是看到了她光鮮亮麗成功的外表，可又有誰(shuí)知道她成功背后艱難奮斗的歷程呢？
想想自己，是否不怕困難、堅(jiān)持不懈呢？遇到困難自然先想到躲避，想要去逃脫，又曾想到過(guò)面對(duì)困難堅(jiān)持不懈才能成功么？
沒(méi)有。我有些沮喪，但又想著，從那天開(kāi)始，是不是可以堅(jiān)持不懈地昂首挺胸面對(duì)困難呢？是的，我應(yīng)該迎難而上，去接受暴風(fēng)雨的洗禮，去坦然面對(duì)生活中的困難！堅(jiān)持不懈就能成功！
不遠(yuǎn)處，一個(gè)個(gè)小橘子正沖我笑，就像大小不一的燈籠，漸漸地，漸漸地，漸漸地亮了起來(lái)……
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