【實(shí)用】五年級(jí)寫(xiě)老師作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的五年級(jí)寫(xiě)老師作文5篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇1
人們常說(shuō):師恩難忘。不僅僅是師恩,老師,我們也不應(yīng)忘記。
最讓我難忘的老師是殷老師。他教美術(shù),做的手工栩栩如生。我記得殷老師教過(guò)我們很長(zhǎng)時(shí)間,全班同學(xué)都喜歡上了美術(shù),我也不例外。
記得有一次,殷老師教我們做編織袋。他經(jīng)常教我們做課本以外的手工。我拿出兩張卡紙,可就是不知道怎么剪,不是剪長(zhǎng),就是剪短。殷老師走過(guò)來(lái),手把手地教我:“你看,先用尺子打上線,再一對(duì)折,沿著線剪開(kāi),打開(kāi)就行了。”殷老師又教我如何剪成條,插進(jìn)去,又教我如何粘貼。手提袋做好了,可顯得很空洞。殷老師二話不說(shuō),拿過(guò)一張彩紙,“咔嚓咔嚓”一剪,一只栩栩如生的大蝴蝶出世了,他一折,一粘,讓大蝴蝶在手提袋上穩(wěn)穩(wěn)安了家。
還有一次,也是我最難忘殷老師的一次。他不僅心靈手巧,還很關(guān)心我們。殷老師教我們做鞋子,我左一下,右一下,不但沒(méi)做好,還把手指割破了,鮮血直流。殷老師走過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):“怎么,沒(méi)事吧?”我無(wú)奈地?fù)u搖頭,這下子可沒(méi)法做了。殷老師仿佛看透了多的心思,說(shuō):“拿紙包住,我來(lái)幫你做。”他變廢為寶,把破爛不堪的鞋子三下兩下改成一雙精致的'小涼拖,非常漂亮。他還幫我把手包好,在我的小涼拖上畫(huà)上美麗的花紋。
殷老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師,是我最好的小學(xué)美術(shù)啟蒙老師。雖然他現(xiàn)在不教我了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師,她戴一副眼鏡,中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神,她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà),因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了,所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面,沒(méi)有聽(tīng)她講課,就走了過(guò)來(lái),知道了我在看漫畫(huà),就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng),可沒(méi)想到,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是用她的.眼神提醒我,好像在說(shuō)?“上課時(shí)不許看漫畫(huà),請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)!蔽荫R上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后,我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,老師讓我們回家后背誦古詩(shī),我雖然在家背得很熟練,但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘,所以沒(méi)有舉手。這時(shí),老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì),從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)?“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神,我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái),我全對(duì)了,得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后,我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了,但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,不會(huì)忘記老師的眼神。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇3
有一個(gè)人,雖然不是我的家人,但是,我們的關(guān)系卻如家人一般,她,就是我的語(yǔ)文老師——翁老師。每當(dāng)我想起、看見(jiàn)這慈祥的面容,便會(huì)感到非常親切:她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上,那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上,一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上,她的嘴唇始終往上微翹,永遠(yuǎn)面帶微笑。
有一次,翁老師發(fā)現(xiàn)陳鼎立并不是智商低,而是太懶,于是,她在晚上報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)后,讓陳鼎立和施梓炫比賽:誰(shuí)錯(cuò)的字少,誰(shuí)寫(xiě)得字工整、端正,就可以加一分。只要陳鼎立錯(cuò)的字少,寫(xiě)得字端正,就會(huì)加倍的去表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,讓陳鼎立充滿信心,更加努力的來(lái)寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了幾個(gè)星期,陳鼎立成績(jī)大大提高,積分也就越來(lái)越多。
讓我記憶猶新的.是:那天,我早上看到早餐不好吃,于是,我就不吃了,坐在桌子旁,愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后,見(jiàn)到我不吃,問(wèn)我:“干嘛不吃?不挺好吃的嗎?”我回答:“不喜歡吃,吃膩了!蔽汤蠋熉(tīng)了,趕緊從包里掏出一塊錢(qián),遞給我說(shuō):“快點(diǎn)拿這錢(qián)去買(mǎi)個(gè)饅頭吧!厲銘娜,你陪安冉一起去買(mǎi)早餐吃啊!”說(shuō)完,我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了,到饅頭鋪,我買(mǎi)了個(gè)饅頭,然后,一邊走一邊吃。到了校門(mén)口,饅頭也已經(jīng)吃完了,于是,我和厲銘娜跑入校園,走進(jìn)了教室。教室里,老師對(duì)我說(shuō):“安冉,剛才忘了,你應(yīng)該再買(mǎi)一瓶牛奶,要不然太干了。”聽(tīng)了這句話,我的
心久久溫暖著。雖然,那只是一個(gè)一文不值得面包,吃了又不能有特異功能,可是,那包含著一位老師對(duì)一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
這——就是我的老師,一位平平凡凡又非凡的一個(gè)人。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇4
談起老師,印象最為深刻的就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——茍老師。
新的學(xué)期到了,大家又開(kāi)始迎接新的挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)第一節(jié)是語(yǔ)文課,大家拿出語(yǔ)文書(shū),用期待的目光一起看著門(mén)口。突然,一個(gè)身材高大、皮膚稍黑的男老師跨進(jìn)了教室。大家心里疑惑地想咦!他是誰(shuí)呀?
老師先與我們對(duì)視了一分鐘,然后用粉筆優(yōu)雅地寫(xiě)出了三個(gè)皮球大的字——茍寶強(qiáng)。隨后又在黑板另一邊寫(xiě)了三個(gè)大字——王寶強(qiáng)。大家很疑惑,心想:這老師要干什么呀?
老師用銅鈴般的聲音說(shuō):“各位同學(xué),大家好!我是你們的語(yǔ)文老師,因?yàn)槟銈兊那叭握Z(yǔ)文老師支教去了,所以由我來(lái)帶你們語(yǔ)文課,我叫茍寶強(qiáng),這個(gè)王寶強(qiáng)就是我的綽號(hào),這是歷屆學(xué)生給我起的”。茍老師很得意地用粉筆在“王寶強(qiáng)”上畫(huà)了大大的三個(gè)圈。
“那么,我們這節(jié)課就先來(lái)互動(dòng)一下”,茍老師說(shuō),“我和歷屆學(xué)生都喜歡比寫(xiě)字,今天我們也來(lái)比一比吧!”
茍老師在黑板上畫(huà)了許多田字格,并在其中一個(gè)上寫(xiě)了一個(gè)“人”字。然后他讓我們按小組順序一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)在田字格上寫(xiě)一個(gè)“人”。瞧!大家寫(xiě)的有的大,有的小,有的扁,有的寬,有的`寫(xiě)在斜上方,有的寫(xiě)在……直到把田字格寫(xiě)滿。當(dāng)大家看到自己寫(xiě)的字,都一個(gè)個(gè)笑地趴在桌子上,捂著肚子用手拍打著桌子,笑的都停不下來(lái)了。就這樣,“王寶強(qiáng)”老師的第一節(jié)課就這樣下課了。
這堂課是我笑得最痛快的一節(jié)課,我們能這么活躍,就是因?yàn)橛辛诉@位老師——茍老師!
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇5
我最喜愛(ài)的老師是李霞老師。
李老師對(duì)同學(xué)們很好,就像母親對(duì)待自己的孩子一樣。
二年級(jí)時(shí),我從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到李老師帶領(lǐng)的這個(gè)溫暖的大集體中,這里的同學(xué)我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),回答問(wèn)題時(shí),我的心里鼓著小鼓,生怕答錯(cuò),有一次,李老師上課時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題,叫我們仔細(xì)想一想,一會(huì)兒她來(lái)提問(wèn),我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),腦子正“放著”動(dòng)畫(huà)片里生動(dòng)有趣的內(nèi)容,正在這時(shí),李老師偏偏叫到了我,我站起來(lái),卻不知道該回答什么,我的'臉“刷”得紅得蘋(píng)果似的,同學(xué)們發(fā)出“嘖、嘖”的聲音,李老師沒(méi)有批評(píng)我,溫柔地給予我鼓勵(lì):上課要注意聽(tīng)講哦!從此以后,我再也不會(huì)上課跑神了。
每到星期五,總是我們最開(kāi)心的日子,不是因?yàn)檫^(guò)周末,而是每周五,李老師都會(huì)給我們講繪本故事,
三年級(jí)時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)玩貓捉老鼠的游戲,在奔跑的過(guò)程中,一不小心,我與墻壁來(lái)個(gè)“親密接觸”,大門(mén)牙給磕掉了一半,流了血,我害怕極了,趕緊跑到辦公室找李老師,李老師見(jiàn)了,神情比我還著急,趕緊給我爸爸打電話,并安慰我:“不要怕,你爸爸一會(huì)兒就到學(xué)校了!”我感激極了。
李老師愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)她自己。
有一次,李老師生病了,我們卻毫不知情,依然在課堂調(diào)皮搗蛋。這時(shí),不知誰(shuí)小聲說(shuō)了一句:“李老師生病啦!”聽(tīng)了這句話,我們立刻安靜下來(lái)。
李老師真?zhèn)ゴ,即使生著病也要?jiān)持給我們上課。
上四年級(jí)了,李老師本來(lái)要去教一年級(jí),因?yàn)槔罾蠋煾覀兏星楹苌,就?qǐng)求校長(zhǎng)讓她繼續(xù)教我們班。
這就是我最喜愛(ài)的老師——李霞。
【五年級(jí)寫(xiě)老師作文】相關(guān)文章:
五年級(jí)寫(xiě)老師作文08-01
我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文08-02
煙囪老師五年級(jí)寫(xiě)人作文09-14
關(guān)于五年級(jí)寫(xiě)老師作文(精選29篇)07-07