精選四年級(jí)優(yōu)秀作文匯編6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
4月11日星期二，火辣辣的太陽灑在大地上，我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》，何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺(tái)交流。這些資料有從教科書里收集的，有從報(bào)紙上收集的，可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話，對(duì)收集來的圖片進(jìn)行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩就會(huì)更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩《南飛的大雁》送上講臺(tái)給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到有幾個(gè)生字不懂，當(dāng)時(shí)可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個(gè)重點(diǎn)問題。我開始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的天氣，可能會(huì)使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分，就算同學(xué)們一時(shí)答不出來，但是經(jīng)過老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識(shí)性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護(hù)野生動(dòng)物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時(shí)同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護(hù)野生動(dòng)物的建議。在課上到末尾時(shí)掀起了一個(gè)高潮。
一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯(cuò)。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
綠垃圾桶慢慢地走過去，看到一個(gè)黑影，他好奇地想要看看是誰，可是那個(gè)黑影一下子不見了。
“這荒野沒有多少人，只有渺渺幾戶人家，我不知道黃垃圾桶身在何處，不過，我一定要找到他！”綠垃圾桶看著朝霞，堅(jiān)定地說道。他又開始走了，因?yàn)樘I，再加上路上走了那么多時(shí)間，綠垃圾桶實(shí)在沒有力氣，他在一個(gè)小路口里睡著了，突然他醒過來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)乞丐正在尋找他身體里的食物，垃圾桶動(dòng)彈不得。乞丐走后不久，垃圾桶起身，繼續(xù)走下去。
綠垃圾桶看到一個(gè)和上次那個(gè)黑影一樣的垃圾桶，看這體型，就是黃垃圾桶！綠垃圾桶興奮地?fù)渖先�，可是黃垃圾桶卻說：“怎么會(huì)是你��！我說過誰也不要跟來的，我找到了好地方回來叫你們的，為什么跟過來，走開�。 薄包S垃圾桶……”傷心的綠垃圾桶的淚水奪眶而出，“我們是好朋友啊，你怎么會(huì)變成這樣呢？為什么？你為什么要這么冷酷？”
“我怎么會(huì)有你這么個(gè)蠢蠢的朋友，呵，你難道不知道我那時(shí)候出來是為了逃離你們這群笨重的垃圾桶嗎？！我現(xiàn)在早就已經(jīng)找到了世外桃源這個(gè)仙境了你不準(zhǔn)過來！”
“為什么？為什么？黃垃圾桶怎么會(huì)是這樣的一個(gè)垃圾桶？不，我不相信，我要找到真正的垃圾桶！”綠垃圾桶失望地走開了，他的淚水滴在他那生銹的、沾滿泥濘輪子上，他付出這么多是為了什么？是為了朋友之間的友誼��！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我的童年像五彩斑斕的相冊(cè)，令我記憶猶新。
記得上幼兒園的時(shí)候，剛開始我不適應(yīng)，老師和小朋友我都不認(rèn)識(shí)，但是過了一段時(shí)間覺得幼兒園挺好的，有愛我的閔老師，每天給我扎小辮，媽媽還問，老師為什么老給你扎，我說：“我長(zhǎng)的漂亮啊！”媽媽噗嗤一聲笑了，而且我們老師還給我們講故事，在幼兒園還和小朋友一塊過生日，吃蛋糕，我覺得幼兒園的生活真的是無憂無慮。
上小學(xué)了，一開學(xué)，我就遇到一位負(fù)責(zé)任、有愛心的好老師和一群可愛的同學(xué)。春天，我們一塊跑步；夏天，我們拿樹葉當(dāng)扇子，一起聆聽知了的叫聲；秋天，我們一塊玩跳繩；冬天，我們圍著暖氣片取暖，一起打雪仗。
最令我難忘的是暑假和媽媽去三亞，第一次潛水，我懷著忐忑不安的心情，感受了一下潛水的滋味，潛入海底真的看見了各種各樣五顏六色、奇形怪狀的魚，在清澈透明的海水中游來游去，我看見藍(lán)色海星，紫色的海膽，附著在五彩斑斕的珊瑚上休息，真是讓人大開眼界。
這就是我的童年，像一顆顆寶石閃亮在我的心中。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
校園里顯得幽靜又雅致。許久，一縷暖暖的陽光穿過厚厚的云層，照耀在校園的清晨，總是那么美好。
走進(jìn)校園，感到的是陣陣清爽，展現(xiàn)在面前的是簇簇鮮花，鼻子中聞到的是清鮮的空氣，這一切的一切都令人心曠神怡。
走進(jìn)陶?qǐng)@，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中滿含著臘梅花的芬芳清香，今天，我的校園趣事是；要與大自然中的生靈交個(gè)朋友。
走在陶?qǐng)@的路上，我想說：您像一位德高望重的老人，默默地為學(xué)生，老師們服務(wù)，當(dāng)我們賞著邊上的景物時(shí)，可曾想到過您的存在，可您卻毫不抱怨，仍然賣力的堅(jiān)守您自己的職位，為我們奉獻(xiàn)您自己。
接著，我又和陶行知的雕像，四周的花壇，還有白云等等，交了朋友。
到了晚上，我該放學(xué)回家了，依依不舍地和校園揮手道別，我?guī)е眯那�，好記憶滿栽而歸。
我的校園趣事是這樣，你的呢？
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
二十年后我長(zhǎng)大了，故鄉(xiāng)的'山山水水時(shí)刻縈繞在我心頭�！肮枢l(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云�！本拖褚皇自�，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。二十年后，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。
回到家鄉(xiāng)，敲門走進(jìn)家門，迎面而來的是一位儀態(tài)端莊的機(jī)器人，后面走來的是幾個(gè)樣子平凡的機(jī)器人，他們齊聲說：“歡迎你回到家！”“咦？你們是誰？”我迷惑不解地問。爸爸媽媽就在這時(shí)走過來了，他們笑著說：“女兒，這些是機(jī)器人家仆�！蔽殷@訝道：“哇塞！現(xiàn)在變化真大！連家仆都換機(jī)器人了�！眿寢尯茏匀坏卣f：“這二十年家鄉(xiāng)變化可大了！我們出去走走吧！”
我來到大街上，哇！車輛好多呀！怎真么沒有空氣污染呢？因?yàn)�，現(xiàn)在空氣污染沒有了。為了避免車禍，如果兩車撞在一起，車內(nèi)會(huì)馬上變軟�？茖W(xué)家們還發(fā)明了能在空中飛行的車子“飛馬牌車子”。汽車上裝有特殊的排放器和吸收器。它吸入二氧化碳，排放出花香。不但不會(huì)污染空氣還能凈化空氣呢！啊，夜來花香！還有茉莉花香呢！
離開家的那一天，我依依不舍。此時(shí)此刻，我才深切體會(huì)到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這句詩的含義。故鄉(xiāng)，我愛你！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
清明節(jié)的那天。早晨，我們一起床，看天正下雨在我眼前晃動(dòng)，時(shí)間大概在六點(diǎn)十三分左右，父親問我要不要和他一起去掃墓，我爽快的答應(yīng)了。在路上我突然發(fā)現(xiàn)父親手里比以前少拿了一樣?xùn)|西，呦!是少了鞭炮，我大聲說：“父親你好像少帶了鞭炮啦!”
父親聽了我的話，回過頭來，親切的對(duì)我說：“是啊!父親今天確實(shí)沒有帶鞭炮，”父親的話音剛落，我立刻接上來說：“為什么不帶呢?”我?guī)е蓡柨粗赣H，父親摸著我的頭，溫和的對(duì)我說：“那是因?yàn)榻衲甑幕馂?zāi)太多了，所以不準(zhǔn)放鞭炮，難道你不知道嗎?”聽了父親的話，我腦海中立即浮現(xiàn)出張告示牌：上面確實(shí)有“禁止燃放煙花爆竹”那幾個(gè)大字。
沒想到父親聽遵紀(jì)守法的呢!
在掃墓的時(shí)候我看到許多來掃墓的人，他們好像沒有把高是放在眼里，在墓前噼里啪啦炮竹放個(gè)不停，他們跟我父親比起來，真是不如我父親呀!
看到此時(shí)的情景，我心里想到社會(huì)上有許多不遵紀(jì)守法的人，雖然這只是件小事，卻能折射出一個(gè)人的品德，要是人人都能遵守法律的話，我們這個(gè)文明的社會(huì)就會(huì)更加文明。
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