【精選】五年級(jí)寫老師作文合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)寫老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
我從幼兒園到小學(xué)有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。
張老師從三年級(jí)就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次，我的英語考試沒有過關(guān)，面對同學(xué)們的嘲笑和老師的批評，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對我說：“麗麗，沒關(guān)系，每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ那疤帷蔽宜查g又有了自信……
一次，我沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評我，而是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對老師說：“老師，你確定沒有弄錯(cuò)”張老師平靜的說：“我表揚(yáng)你的是你面對錯(cuò)誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會(huì)像你這樣誠實(shí)，你的誠實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對我說
這就是我喜愛的張老師，她對我說的每一句話都會(huì)使我有點(diǎn)滴成長，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！
五年級(jí)寫老師作文 篇2
最使我難忘的是教我一二年級(jí)語文的老師——王亞琴。高挑勻稱的身材，一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙會(huì)說話的大眼睛，一看就是一個(gè)既溫和又充滿智慧的人。
我們可喜歡王老師上課了。課堂上，當(dāng)我們回答問題時(shí)，王老師總是靜靜地站立在一旁，微仰著頭，瞇起眼睛，靜靜地聽，還時(shí)不時(shí)地豎起大拇指說：“好！真棒！”她的眼睛里溢滿贊賞。若是有同學(xué)回答得不好，她就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著那位同學(xué)，小聲地說：“別緊張，再想想，好好想想。”說著，還不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師每一次的點(diǎn)頭，都是對我們的一次鼓勵(lì)。
王老師教生字時(shí)，從來不讓我們死記硬背。她總是想方設(shè)法編一個(gè)故事，或是念一首兒歌。比如說，我們學(xué)“渴”和“喝”這兩個(gè)生字時(shí)，她就說：“口渴要喝水，喝水要用嘴�！弊屛覀冚p而易舉地記住了這兩個(gè)字的偏旁。再比如我們學(xué)“碧”這個(gè)字時(shí)，她就編了一首兒歌：“王先生，白先生，坐在石頭上”。這些兒歌是那么的有趣，以至于以后每次寫到這些字時(shí)，我都會(huì)想起它們，也都沒有寫錯(cuò)過。
二年級(jí)結(jié)束之際，王老師跟我們道別，她語重心長地對我們說：“大家到了三年級(jí)，一定要更加努力哦！”我們都依依不舍地看著她離去的背影。再后來，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，王老師離開了我們學(xué)校，我再也沒見過她，我很想念她。
五年級(jí)寫老師作文 篇3
最使我難忘的是我小時(shí)候的女老師陳老師�，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有四十八九歲，卻是一個(gè)皺紋已經(jīng)爬到臉上的人。
她幾乎從來不罰我們，只是有一次班上的“調(diào)皮大王”打擾地課堂上不下去了。她才罰他把那天學(xué)的課文抄三遍，那天上的是古詩。
在課余時(shí)，她教我們唱歌，我現(xiàn)在還記得她鼓勵(lì)我說我唱歌技術(shù)還不錯(cuò)的情景。在假日里，她把我們集合起來去野營，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一些可以吃的野菜，并且平生第一次吃了自己做的飯。今天想來，她對我的語文是有多么大的影響！像這樣的老師，我們怎么會(huì)不喜歡她呢？我們一見到她，就恨不得把她圍個(gè)水泄不通。即使改作業(yè)時(shí)，我們也圍觀著她，連她握筆的姿勢、打鉤的方式我們都急于模仿。
有一件小事，我不知道還該不該提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。當(dāng)時(shí)期中檢測剛過去，而期中的成績特別不理想，只考了77分，這對于當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)巨大的打擊，但令我備受打擊的是同學(xué)們在我身邊猛喊：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的情景。
我知道這一次是因?yàn)槲疑弦淮?6分太過于驕傲從而導(dǎo)致了這一次慘敗。我傷心極了，昔日的好友沒有一個(gè)可以傾訴。就在這時(shí)候，陳老師“援助”了我不僅當(dāng)面將嘲笑我的人批評了一頓，還不斷地安慰我并且給我補(bǔ)習(xí)我沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的她可能沒有耽誤什么事情，看起來微不足道，但其實(shí)不僅減少了我內(nèi)心深處的傷痛，還提高了她在我心中的求地位。陳老師是一個(gè)多么慈愛，多么公平、多么偉大，多么無私的人呵！
盡管是放了暑假，我也非常想念陳老師�；叵肫饋恚疫�覺得陳老師是我記憶中的珍寶之一。什么時(shí)候，我能再看到陳老師呢？
可惜我們只相處了五年，她就退休了，從此，我就與陳老師分別了……
五年級(jí)寫老師作文 篇4
老師是無私的、是偉大的、是令人尊重的，馬上要迎來教師節(jié)了，所以我要贊美我的三位老師。
我的語文老師是我的老師中最厲害的一位，她總是喜歡給我們講道理，而且每次講得都很清楚、很好理解，從而慢慢激起我們心中的斗志。語文老師就像一根紅燭，燃起了我們心中的火把，燃燒了自己，直到紅燭成灰。
數(shù)學(xué)老師是我最崇拜的老師，因?yàn)槲矣X得會(huì)數(shù)學(xué)的人都是天才、學(xué)霸，數(shù)學(xué)老師講題時(shí)是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真，每次講過題后她都會(huì)問：“還有哪位同學(xué)不會(huì)，不會(huì)的我可以再講一遍”，只要班里還有一位同學(xué)不會(huì)，她都會(huì)再講一遍，就算每次都是這樣，她也不會(huì)煩我們，反而會(huì)更認(rèn)真更細(xì)心。數(shù)學(xué)老師就像一位辛勤的園丁，培育我們這一株株花朵，辛苦了自己，直到體力耗盡。
英語老師是我的偶像，是我心目中的女神，她雖然只教英語，但是她也很博學(xué)多才。
英語課是我從小到大最不想上的課，但也是我不得不的一門課。還記得老師每次批改完作業(yè)后常說的一句話：“你們班的英語很有提高的潛力，男生少陽剛之氣，回答問題的時(shí)候還沒有女生回答的好�！边@是我上英語課時(shí)最喜歡的一句話，每次都能以歡樂的笑聲告別這堂課。
英語老師是我一輩子的偶像，她就像春天的'小溪，把歡樂帶給了大家。
老師，是你們溫暖了我們的心靈，把稚嫩的我們培育成懂事的少年，是你們傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們成長。
――老師，你們辛苦了！向你們致以最崇高的謝意！
五年級(jí)寫老師作文 篇5
老師就像是知識(shí)的海洋，讓我們盡情地去吮吸；老師更像辛勤的園丁，哺育著我們千千萬萬棵幼苗。在我心靈深處最令我尊敬的老師非胡老師沒數(shù)了。
記得那是一個(gè)星期五，上課了鈴聲穿破了喧鬧的校園。突然，一位有威信的老師走進(jìn)教室，霎時(shí)，教室里鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽見。“上課！”鏗鏘有力的一個(gè)口令，嚇得同學(xué)們像老鼠見了貓似的。抬頭一瞄——那嚇人的眼神，兩只炯炯有神的眼睛，更可怕的就是嚴(yán)肅的表情，讓同學(xué)們不由自主的膽顫心驚起來，而我竟一不小心走漏了風(fēng)聲被老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了，說：“下課你留下來，我要跟你談話�！边@便使得喜笑顏開的我陡然變得愁眉苦臉起來。心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，一會(huì)想老師會(huì)說什么，一會(huì)兒想老師會(huì)罰我作業(yè)嗎……這種心情讓我巴不得永遠(yuǎn)不要下課。
可是事情并不如我所愿，過了一會(huì)兒就下課了，其他同學(xué)都走了，只有我還在那個(gè)令人可怕的教室里，老師用嚴(yán)厲的聲音說到：“你怎么弄得，上課光講話，你父母掙錢讓你上學(xué)容易嗎？老師放棄你，只是放棄了全班的三十七分之一，而你卻是家人的全部，你家人可就指望你了！……”這次談話在你們眼里可能是很普通的，可是我眼里卻是難忘的一次訓(xùn)話，它是直搗我內(nèi)心深處的良藥。讓我明白：這都是為了我好，我該懂事了。就是這一次訓(xùn)話，我并不恨老師，而是恨我自己，恨我自己沒有好好學(xué)習(xí)，對不起老師和家人。
老師是偉大的，老師是辛苦的，老師更是值得我們尊敬的，所以我要好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。不辜負(fù)老師對我們的期望。最后，我想大聲地說一句：“我愛你，我尊敬的胡老師！”
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