關(guān)于三年級優(yōu)秀作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
我們的學(xué)校坐落在榆樹，那里環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)條件一流，是個學(xué)習(xí)的好地方。今天我就當(dāng)一次小導(dǎo)游，去我們的學(xué)校瀏覽一下，Let’sgo!
一進學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是三棵高大挺拔的榆樹，它們就像三兄弟一樣站在那里，時刻守衛(wèi)著我們的校園。
走進校園“為學(xué)生發(fā)展奠基，全面實施素質(zhì)教育”十五個金光閃閃的大字赫然出現(xiàn)在眼前。一座五層的現(xiàn)代化教學(xué)樓威然挺立。教學(xué)樓內(nèi)整潔、明亮、寬敞，不時傳來瑯瑯的讀書聲。
最引人入勝的地方是那幾個造型別致的花壇，花壇里盛開著各種各樣的花朵，紅的像火，粉的似霞，白的如玉，黃的賽金??不進飛來蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂提著花桶來采花蜜，蝴蝶在花上翩翩起舞，好像跟花兒們相媲美呢！風(fēng)一吹，花在動，蝶在舞，美極了。
花壇的前面是一個寬敞的操場，那里有單杠、雙杠、吊環(huán)等體育器材。下課時，同學(xué)們像小鳥一樣飛出來，有的玩單杠、有的玩雙杠、還有的踢鍵子。同學(xué)們的歡笑聲在空中回蕩。
我們的學(xué)校迷人嗎？我想你一定會說“Yes!"
三年級優(yōu)秀作文 篇2
我，就這樣收拾起滿心的不悅回家。呵，朝廷的烏云籠罩，當(dāng)今圣上的無所作為讓我早就愁眉難展。輕輕嘆一口氣，面對華光萬丈的紫禁城，別了，我的仕途夢。
行走于崇山峻嶺之中，只有孤獨與我為伴，馬兒馱著厚重的行囊，馱著滿心的希望，馱著兒時蔚藍色的夢想，馱著十余載的青春史冊，行走在回家路上。
那抹云彩已然有些暈紅，夕陽醉了，醉在去往西天的路上。突然，我瞥見巖石間的那朵野花。
我輕輕地駐足停下，將馬兒栓在一旁。
生長，生長，再生長，她的`所有夢想就是生長。稚嫩的臉龐上還殘留著倔強的淚，青綠的葉蔓上沾著陽光來過的足跡，挺拔的身軀卻斗志昂揚，笑對那冰冷的砂石，“我不怕你”，也許在說這句話時她有些微微顫抖，但這并不影響她向上的決心，在尖銳的碎石之上，在稀松貧瘠的泥沙之上，在堅硬的磐石之上，她張開希望。那一抹綠，是生命！是生命的贊歌！是不屈的靈魂！
我撫摸那花，綠意灼灼，粉色的花蕾，已經(jīng)微微張開櫻桃小嘴，就要面向大海，喊一聲，“春暖花開”。可在她的根莖處，我卻驚詫于那一處枯萎的黃，不很顯眼，但卻致命。是死亡的腳步正在邁進？
是生命的歡歌戛然而止？我，不禁疑惑，這朵花又何必如此頑強？命運早就給她下了審判書……
可當(dāng)我看到她細細的紋理在風(fēng)中，笑靨如一抹驚鴻，青青的，綠意蕩漾，美麗如虹時，頓悟這花，是想為世界留一縷最后的芬芳，在想想自己，霎時羞愧難當(dāng)，龔自珍我不過是被貶回鄉(xiāng)，與這花兒的死相比實是渺小，自不該黯然神傷！
面對落寞，選擇笑靨如花；面對失敗，選擇斗志昂揚；面對枯萎，選擇留一縷芬芳給這世界。——這就是，野花的物語。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
如果說是太陽照耀了天空，是月亮點亮了蒼穹，是星星點綴了黑夜，是風(fēng)吹開了花朵，是雨滋潤了大地，那么，是什么溫暖了人們的心靈？
是房嗎？房能溫暖一片空間，能溫暖我們的心靈嗎？是火嗎？火可以溫暖房間，能溫暖我們的心靈嗎？是衣嗎？衣能溫暖我們的身體，能溫暖我們的心靈嗎？
不能，這些都不能！那么，是什么？我到處尋找，到處尋覓！
看到大街上隨手將廢物扔進垃圾桶里，看到斑馬線上被攙扶過馬路的老人，看到公交車上將座位讓給需要的人，看到講臺上課堂下孜孜不倦培養(yǎng)下一代的老師……
猛然發(fā)現(xiàn)，我找到了！助人為樂可以溫暖我們的心靈，樂于奉獻可以溫暖我們的心靈，愛崗敬業(yè)可以溫暖我們的心靈，遵守公德可以溫暖我們的心靈……
呵呵，踏破鐵鞋，四處尋覓，原來，溫暖一直在我們身邊，無論溫暖我們的身體，還是溫暖我們的靈魂！
我編了一首詩，就是：
太陽給我溫暖，為我抵御寒冷。
月亮給我溫暖，晚上給我照明。
爸爸給我溫暖，給我送零花錢。
媽媽給我溫暖，為我解除困惑。
朋友給我溫暖，讓我不再孤單。
老師給我溫暖，讓我學(xué)識淵博。
家庭給我溫暖，讓我吃喝玩樂。
大家給我溫暖，我更上一層樓。
我收到了大家的溫暖，大家給我溫暖，我給大家溫暖。就像快樂大本營常說的那句話，溫暖有你，快樂出發(fā)！
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