【精選】四年級(jí)上冊(cè)作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
昨天晚上，我準(zhǔn)備泡豆子。先往盤子里放一層紙巾，再倒點(diǎn)水，把紙巾弄濕，最后，在紙巾上放一把綠豆。準(zhǔn)備工作完成。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)綠豆都發(fā)芽了。那些芽彎彎的，尖尖的，就像一個(gè)個(gè)小牛角。還有一顆綠豆的芽很特別，圓滾滾，滑溜滑溜的�；钕褚粋�(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃�？粗@個(gè)“小娃娃”，我覺(jué)得它特別可愛，于是，我對(duì)它說(shuō)：“瞧你這身材，一定長(zhǎng)得好！”說(shuō)完，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，好像在對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，我不會(huì)讓你失望的！”
20××年10月1日天氣：晴
早上一起來(lái)，我就一溜煙跑去看“小娃娃”啊，果然不出我所料，“小娃娃”長(zhǎng)得特別好，都長(zhǎng)5厘米高了，上面剪刀狀的葉子向兩邊伸開，翠綠翠綠的。非常好看。莖是粉紫色的，上面是綠色的。粉色和綠色交接處有一顆變紫的綠豆夾住莖。整株綠豆芽顯得格外嬌嫩。
20××年10月5日天氣：晴
“小娃娃”現(xiàn)在已經(jīng)有10厘米高了，而其它豆芽只有5厘米。遠(yuǎn)一點(diǎn)看，“小娃娃”就像鶴立雞群，金雞獨(dú)立。如果沒(méi)有其它豆芽，你可能會(huì)想起懸崖峭壁上的一顆勁松。而且莖上的豆子萎了，葉子也不是剪刀狀，而是舒展開了，讓人感覺(jué)非常舒服，看著今天“小娃娃”我心里笑開了花。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
我們的校園里有美麗的噴水池，漂亮的荷花池，還有嬌滴滴的芙蓉樹......可好看了�。∑渲泻苫ǔ刈蠲利�。
春天到了，我們?cè)诤苫ǔ啬沁呁嫠�。荷花池里有小橋，小橋兩邊有大小相同的石獅，放眼望去，有的像抱著一樣，有的像在說(shuō)話，還有的露出了鋒利的牙齒，也有的石獅背后，寫了：“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！�
夏天來(lái)了，荷花開了。哇！多漂亮，有的像挨挨擠擠的大圓盤，有的像觀音菩薩的座位，連青蛙都出來(lái)了，在荷葉里跳來(lái)跳去。有幾只青蛙樂(lè)的發(fā)出呱呱呱的聲音，就好象在唱歌。又有的在水里游來(lái)游去，像頑皮的孩子。
秋天來(lái)了，蓮藕成熟了，有工人去池塘里挖蓮藕，啊！又肥又大的蓮藕，饞的我直流口水。
冬天到了，荷葉掉了，沒(méi)有剩下一片沒(méi)落，像老人在看什么東西。
看，這就是我們校園里的荷花池，在這個(gè)校園里讀書我很高興。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
如果你來(lái)到東北美麗的煤城——雙鴨山，沿著市中心五馬路一直向東走，就會(huì)看到一個(gè)美麗的地方——益壽山。這里是天然氧吧。是保健益壽延年的好地方。
來(lái)到益壽山向前走就會(huì)看到“森林公園”四個(gè)大字，再往前走就會(huì)看到一片樹林，樹林里還有幾個(gè)石桌、石凳供人們坐下休息，這片樹林里空氣極為新鮮，遠(yuǎn)看這里是 一片綠色的海洋，近看又是一位位保衛(wèi)祖國(guó)的衛(wèi)士在挺立著。風(fēng)一吹樹葉立刻發(fā)出悅耳的'響聲，好像風(fēng)媽媽癡情地?fù)崦约旱膬号挥勺灾鞯陌l(fā)出咯咯地笑聲。
往前走便看到了益壽湖，陽(yáng)光照在益壽湖清澈的湖水中，波光粼粼。隨后，我們來(lái)到了廣場(chǎng)上，我們奔跑著，嬉戲著，一片銀鈴般的笑聲，在空中回蕩。
夕陽(yáng)西斜，我披著夕陽(yáng)的余暉，依依不舍地離開了，益壽山!你的美麗會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我的心頭。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
今天晚上，我在哥哥家吃飯。吃完飯，我對(duì)媽媽說(shuō)我想去海邊玩。媽媽說(shuō)：“去就去吧，今年暑假還沒(méi)有去過(guò)海邊呢，我們大家一起去好啦！”
于是，我、媽媽、哥哥、姐姐、二姨5個(gè)人一起逛著去了海邊。在路上我跟哥哥說(shuō)：“等一下，我們到海邊捉螃蟹�！备绺邕�從來(lái)沒(méi)有捉過(guò)螃蟹，高興地連聲說(shuō)好。走到了海濱廣場(chǎng)，我們就向海邊的許多大石頭那里跑去，可就在那個(gè)路口，媽媽和我突然碰見了阿姨和姐姐（媽媽的同事和她的女兒），她們好久不見了，就在哪里聊起了天，我呢，就和姐姐玩起來(lái)了。我們先在石子路上跑來(lái)跑去，嘴里喊著：“按摩腳嘍！按摩腳嘍！”然后用石子造房子，還用石子把小草和樹葉砸爛，混在一起，做菜。后來(lái)我們又跑到那個(gè)有石頭的高坡上向下沖，還要阿姨和媽媽給我們“喀嚓、喀嚓”地照相。這個(gè)時(shí)候，我根本看不見哥哥的影子了，哥哥跟他們不認(rèn)識(shí)，哥哥到哪里去了呢？我玩得開心，就沒(méi)有去想。
天漸漸地黑下來(lái)了，媽媽和阿姨說(shuō)：“好了，我們要回去里啦！”玩得正開心的我和姐姐都不愿意，這時(shí)，我忽然聽見了哥哥叫我的聲音，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)哥哥拿來(lái)了很多螃蟹，原來(lái)哥哥和大姐姐還是按原計(jì)劃去捉螃蟹了。于是我們7個(gè)人一起回去了，一邊走一邊說(shuō)著哥哥捉螃蟹的事情，我和姐姐又開心起來(lái)了。
玩在海邊，今天我雖然沒(méi)有和哥哥去捉螃蟹，但我玩得依然開心；哥哥雖然沒(méi)有和我們一起玩石子，他也玩得很開心。
玩在海邊，就是快樂(lè)開心！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、寫一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。
2、可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。
3、要按一定的順序?qū)�，寫出�?duì)它的喜愛。
4、寫完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。
課前準(zhǔn)備
1、觀察自己喜愛的小動(dòng)物
2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。
3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料�！秳�(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、按一定的順序?qū)憽?/p>
2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激發(fā)興趣
1、談話。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)的怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）
2、啟發(fā)�！秳�(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）
播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。
3 提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？
小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽一聽。
二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。
1．喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）
2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）
三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流
1。抓住特征、指導(dǎo)描述。
2. 每組推選兩名代表上臺(tái)交流，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
�。�1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
�。�2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。
�。�3）還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。
四、習(xí)作指導(dǎo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。
五、范例引路，指導(dǎo)寫作。
1．點(diǎn)擊課件：
�、偎墒笫且环N美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）
�、谝簧頌鹾诘挠鹈�，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）
2．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。
3．學(xué)生作文。
�、偬岢鲎魑囊�。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）
a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形——頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。
b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。
�、趯W(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
六 點(diǎn)撥寫法習(xí)作交流
七、概述習(xí)作的情況。
八、進(jìn)行習(xí)作交流。
1．選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？
2．挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。
3．學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫。
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