【推薦】五年級敘事作文錦集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級敘事作文7篇，歡迎大家分享。
五年級敘事作文 篇1
在這個星期，我們新世紀(jì)小學(xué)舉辦了一個特色的活動，那就是吉尼斯挑戰(zhàn)，你也許不知道，讓我來告訴你吧，這是一項娛樂活動，能讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中享受歡樂。它有許多項目，背古詩、穿針引線、巧手釘紐扣等，而我，報了其中的一種項目，那就是背古詩。
星期五，我們來到了學(xué)校的三樓階梯教室參加背古詩的比賽，參加比賽的人很多，一看他們那個自信滿滿的樣子就知道，他們一定練過好多次了，可是我連一次都沒有練過。我有點害怕，因為參加比賽的人大多是六年級哥哥姐姐，他們學(xué)的古詩很多，而且還認(rèn)真練習(xí)過了。而我呢，從報名到現(xiàn)在，整天就只知道看電視，一點空余的時間都沒有，哪里有機(jī)會來練古詩啊!經(jīng)過了一番心理斗爭，我決定還是去試試。我走進(jìn)教室，里邊人山人海，每個參加比賽的人都流利地背著古詩，我的心里不禁打了一個寒顫。我找了一個空的位置，面向評委背起了故事，當(dāng)背到第35首時，我的腦子一片空白，什么古詩的名字都想不起來，很快，五秒鐘到了，評委讓我走了，我知道，我一定會被淘汰的，聽說有個人背了298首呢！
果然，我的名字沒有出現(xiàn)在晉級卡上。如果我以后還參加比賽的話，我一定要好好練習(xí)，爭取在比賽中獲得好成績！
五年級敘事作文 篇2
假如爸爸是一座大山，我就是大山里的一顆小樹苗；假如爸爸是那寬廣的沙漠，我就是沙漠里的一粒細(xì)沙；假如爸爸是那無邊無際的大海，那我就是大海里的一顆小水滴……
我認(rèn)為父愛是世界上最偉大的！談起父愛，我可是深有感觸。
時光倒流到我上幼兒園時的一個下午。
那天，剛放學(xué)，天空忽然暗了下來，陰沉沉的，好像是玉皇大帝不小心打破了墨水瓶似的，雷公公奮力地敲起大鼓，電母也隨即拋下閃電，風(fēng)婆婆打開了“儲風(fēng)袋”，雨神緊接著便下起了瓢潑大雨。
一些家長陸陸續(xù)續(xù)地來了，可就是不見爸爸的影子。望著那些遠(yuǎn)去的家長，我不禁感到有些孤獨(dú)、無助，自個兒縮在墻角，冷颼颼的風(fēng)迎面襲來，凍得我直打哆嗦，牙齒不時地發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。
大約又過了十幾分鐘，校園里只剩下我一人，可還是不見爸爸，這時我的心揪了起來，心想：雨下得這么大，爸爸大概是不會來了，算了，還是自己回家吧！
正當(dāng)我準(zhǔn)備沖出校門時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前�！鞍职郑前职�！”我又驚又喜，激動地大喊了一聲。
“乖兒子，別怕！對不起，爸爸來晚了，你沒有被嚇著吧？會不會冷……”
“沒有！不冷！”我望著爸爸，眼睛里滿是幸福的淚花。
一瞬間，我發(fā)現(xiàn)爸爸的褲腳、袖子全濕透了，額頭上全是水，分不清哪是汗水，哪是雨水。我的眼睛再次濕潤了。原來爸爸加班了，看見下雨了，向同事借了把傘，便直奔學(xué)校來接我。
爸爸把我緊緊地?fù)г谒募绨蛳拢瑑扇撕蠐我话褌�，艱難地行走在雨中……
不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)雨傘的大半邊向我這邊傾斜，爸爸的一側(cè)被毫不留情的雨水打濕了，而我卻毫發(fā)未“濕”�？吹竭@兒，我用力攥著爸爸的衣角，有種聲音在心底呼喚著：爸爸，我愛你！
爸爸，我一定好好努力，不會讓你白白付出的！
五年級敘事作文 篇3
我家有一只小狗，叫笨笨。它非常可愛，柔軟的毛摸起來舒服極了。我可喜歡它了，把它當(dāng)作我的好朋友。我和笨笨一起玩耍，嬉戲。這樣快樂的日子已經(jīng)持續(xù)很久了�？山裉熘形缥一丶铱此鼤r，笨笨居然被拴著了！
奶奶告訴我，笨笨太不聽話了，常把家里的鞋襪等東西銜到別處，還咬壞了一些物品。大爹就給它買了個項圈，把它拴在院子里。
笨笨真是太可憐了。我的好朋友受到這樣的待遇，我能不傷心嗎？我在笨笨的身旁蹲下，靜靜地?fù)崦慕q毛，它也努力貼近我，笨笨跳上我的腿，它那對烏黑的水靈靈的大眼睛望著我，我也憐愛地看著它。總覺得笨笨好像很傷心似的，是要哭了嗎？狗也會哭嗎？爸爸說：‘笨笨失去了自由，當(dāng)然傷心了。要是限制你的自由，你開心得起來嗎？’
是��！有誰愿意失去自由？我真想時刻都陪伴在它的身邊，讓它感受到溫暖。我恨恨不得馬上給它把鏈孑解開，讓它重獲自由。
每個生命都渴望自由。笨笨呆呆地趴在地上，一動不動，似乎在回憶以前那自由、無憂無慮的日子。
五年級敘事作文 篇4
“更高，更快，更強(qiáng)”一直是奧林匹克運(yùn)動的精神，人人都可以運(yùn)動，人人都可以快樂，運(yùn)動帶來樂趣，運(yùn)動帶來健康，這正是運(yùn)動的真諦。而在學(xué)校，我們也進(jìn)行著各種各樣的運(yùn)動，又激動人心的足球，有公平競爭的`乒乓球，而我們喜歡的，是考驗團(tuán)隊協(xié)作、個人能力的籃球。
“走吧！”我一只手搭在郭暢宇的肩上，一只手搭在曾柏文的肩上，我們腳步匆匆的下了樓，向籃球場奔去，王昱和莫好逸已經(jīng)在訓(xùn)練投籃了，我們?nèi)伺d致勃勃地跑了過去，我提出建議，“我們打比賽吧，我和郭暢宇打你們?nèi)齻�。”“好！”我們五人一口決定，好，“比賽”開始了！
我們先發(fā)球，我一拋，郭暢宇嫻熟的接到了球，還給了我一個手勢，我心領(lǐng)神會，向籃筐沖去，沒想到莫好逸已經(jīng)在那兒了，莫好逸先比我拿到球，他迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)了身，把球傳給了在一旁盯著籃筐的王昱，卻被郭暢宇的“天外飛手”給拍了下來，郭暢宇樂極生悲，想把球傳給我，卻把球丟出了界外。曾柏文迅速的發(fā)了球，之后便在那兒狂笑不止，王昱接到了球，一小步就走到了籃筐之下，一個跳投，球彈在了籃筐之上，轉(zhuǎn)了“二十”圈之后，進(jìn)入了籃網(wǎng)，2：0了。我看著郭暢宇，“傳球小心點，認(rèn)真，實在不行的話，先運(yùn)球，找機(jī)會再傳球，不要個人英雄主義，行嗎？”郭暢宇輕輕地點了點頭。郭暢宇把球扔給了我，我沖了過去，沖到了籃筐下方，大家都認(rèn)為我要投籃，我卻一個假動作，恍過了曾柏文跟莫好逸，把球傳給了郭暢宇，郭暢宇把球運(yùn)到了三分線外，開始投籃，卻是一個“三不沾”——“不沾籃筐、不沾籃板，不沾籃網(wǎng)”，莫好逸和曾柏文在一旁偷笑。曾柏文邊笑邊發(fā)出了球，王昱拿到球了，而此時應(yīng)該在王昱身邊防住王昱的郭暢宇卻不見蹤影，回頭一看，發(fā)現(xiàn)郭暢宇跟我站在一起，都防著莫好逸，王昱看見身邊沒有人防自己，果斷投籃，果不其然，他又投進(jìn)了一顆球。
我站在原地，雙手叉腰，一臉無奈的表情，“唉，你有球要找機(jī)會不要盲目地亂投球，do you know（你知道嗎）？”
郭暢宇把球傳給了我，我大跨幾步，沖到籃下，莫好逸七手八腳地把我防了起來，曾柏文也亂手亂腳地把我跟莫好逸抱在一起，我看見郭暢宇在后面。傳？不傳？如果我傳了的話，郭暢宇又亂投籃怎么辦，可是，在成功的路上，總需要一個值得你相信，可靠的伙伴呀，就相信你一次吧，就決定是你了，郭—暢—宇！我把球往外一拋，郭暢宇快速地拿到了球，一個假動作令王昱措手不及、手忙腳亂，可是，郭暢宇起跳了，難道他又要亂投球，我那泡沫似的心靈城墻垮塌了，沒想到，他卻把球分向一邊，我全身一抖，他這是在傳球呀，我一步三萬里，拿到了球，把球傳給了在投籃的絕佳位置的郭暢宇，可莫好逸和曾柏文就像可以預(yù)知未來一樣，迅速地放了過來，郭暢宇卻“臨危不亂”，淡定的把球傳給了我，我沖向籃筐，幾個突然地變向恍過了王昱，一個三步上籃，球在籃筐上彈呀彈，彈，彈…我的心在緊張…我的眼神在緊張…我的每一個毛孔在緊張…彈，彈…歐耶！球進(jìn)了，我高舉雙手，跟郭暢宇擊了一個掌，像中了五百萬彩票一樣，激動萬分。雖然我跟郭暢宇最后輸?shù)袅诉@場“比賽”，可是我懂得了體育的真諦……
啊，體育，天神的歡娛，生命的動力，你是健康的使者，合作的真諦，心靈的洗滌，快樂隨著你，有你沒壓力！
五年級敘事作文 篇5
今天晚上六點半，托管班的老師帶我們?nèi)ブ写蟮奈鞔笄驁鐾妗?/p>
來到球場，我們經(jīng)過一番激烈的討論，我們決定玩抓人游戲，我們分為男生和女生各一組，女生組有四個女生，一個老師，男生組有六個男生，一個老師，所以女生抓男生跑。規(guī)則是：只要女生在20分鐘內(nèi)沒有抓到全部男生，男生贏，反之，女生贏。
開始了，我們男生分成了3組，一組潛伏等待勝利，有3人；一組引誘，把女生引開，避免女生的人找到潛伏組，有3人；還有一組，這組只有一人，就是老師，因為老師跑得最快且穿的是黑色的衣服，躲起來也不太容易被發(fā)現(xiàn)，還有，老師是剛來的，我們比較陌生，女生們甚至只見過一兩次，所以他也可以裝作跑步的人群，那時還有挺多人在跑�！罢咀。瑒e跑！”“誰聽你的？再見！”我開啟了“極限逃生模式”，如同獵豹一般的速度奔跑著，后面的女生也不甘示弱，窮追不舍。我被包圍了，這個包圍圈挺大的，他們離我不太近，如果站著，會被淘汰，跑吧，他們可以操近道，他們?nèi)栽诼拷?/p>
突然，我發(fā)現(xiàn)了一個突破口，我示意另外兩人引誘組的人過來，讓他們引走兩至三人，果然，好“女”不吃眼前虧，直接放下學(xué)生中跑得最快的我，讓三個人去追那兩個人，我再次開啟“極限逃生模式”，沖出了包圍圈，并且，女生們被分成了三組，分別追我們?nèi)齻�人。
我們隊的老師突然沖過來，引走了女生隊的老師，只有一個女生在追我了，我輕松的把她甩掉了。她也有自知之明，跑開了。我休息了一下，然后，再次開始了引誘。
突然，我看見兩個女生在追著兩個男生。我看了看四周，引誘組的另外兩人在向我跑來，老師也躲進(jìn)了有一大堆葉子的角落，我心頭一緊，腦子里快速的閃過一個念頭，潛伏組的人被發(fā)現(xiàn)了！我示意另外兩個正向我跑來的人去幫忙，可是我們正要出發(fā)時，那兩人被捉了，現(xiàn)在我們只有兩個重點保護(hù)目標(biāo)，一個是老師，另一個就是在托管班被稱為“像幽靈一樣的神出鬼沒、像王祖藍(lán)一樣的隱身神人”，幾乎除了在高空鳥瞰或者戴著熱感應(yīng)眼鏡，否則只有10%的可能找到他。
“快跑，她們來了”，老師一邊用堪比獵豹的速度奔跑，一邊揮手大叫，我們一聽，飛快地奔跑起來�！袄蠋煴蛔ダ�！”女生們激動地大喊。完了，老師淘汰，兩個潛伏的也被淘汰了，這意味著我們的實力被削弱了將近一半，而且，現(xiàn)在我們只有四人，女生有五人，他們占人數(shù)優(yōu)勢，而且那個“隱身神人”不見了，差不多我們只有三分之一點二五的兵力了。
我的一個“戰(zhàn)友”看了看表，說：“已經(jīng)六點五十五了，大家再堅持一下”，我和另外一個“戰(zhàn)友”聽了，從低至馬里亞納海溝的心情提高到了珠穆朗瑪峰那么高，我開啟了“終極逃生模式”，帶著仇恨（我們男生和今天出來玩的女生有私人恩怨）與憤怒，去挑釁她們，女生們終歸不能讓自己被門縫里看人——把人看扁了，立刻像一群憤怒的小野貓，沖了過來。
我喊了一聲：“奔跑吧，兄弟們！”說完，我們像一群被獅子追逐的鹿一樣，飛快地奔跑著“楊東朋，淘汰！”“羅卓毅，淘汰！”兩句令我十分心痛的話傳入了我的耳中。男生組中只有我和“隱身神人”了，“隱身神人”自打開始后，就沒有出現(xiàn)過，我要一挑五，這種情況，我只有在電視里看過，想不到現(xiàn)在成真了，我奔跑了起來，女生們采取接力和抄近道的方法，不斷向我襲來，而我卻一次又一次地靠著靈巧的身法和走位躲避了她們恐怖的襲擊。
“還有一分鐘不到！”隊友在我即將要送命時大喊了一聲。這句話重燃了我的信心，我還要再拼一分鐘，僅僅一分鐘！我開始不顧一切地奔跑，就像她們說的那樣：“湯政騰是在用生命玩游戲！”三個女生逐漸體力不支，但是，擁有強(qiáng)大體力的一位女生和專門突襲的老師還在威脅著我，我開始體力不支，在最后的十幾秒時，我，被抓了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴------” 時間到了。我們五個男生激動地?fù)肀г谝黄�，我們幾個男生雖敗猶榮，尤其是我，一挑五竟然挑死了三個，兩個半死�！傲至⑽模鰜戆�，我們贏了�！绷至⑽倪@才從一輛深綠色的越野車下鉆了出來，男生們嘗到了勝利的喜悅，女生們也雖敗猶榮，因為他們最起碼抓住了我們六個人啊。大家休息了一下，準(zhǔn)備停當(dāng)后，我們踏上了回托管班的路。
五年級敘事作文 篇6
國慶節(jié)，，我和親戚一起去太湖邊燒烤。
我們乘了兩個多小時的車，終于到了太湖，太湖可真美呀！太湖邊還有許多游玩的地方，這里，可以稱得上是旅游勝地了。開始燒烤了，他們在準(zhǔn)備東西，而我，卻和另一個小朋友去玩了。過了一會兒，我覺得很沒勁，就回去看了一下，當(dāng)我看見已經(jīng)有香噴噴的燒烤就在烤爐上時，饞的口水直流。他們看見了直流口水的我，就說：“小饞鬼，再等一會吧！馬上就好了。”過了一會兒，燒烤好了，我一共吃了5根香腸、一個大雞腿、一個骨肉相連……我們還見到了中華孝道園，可是沒有去，真可惜呀！過了一會兒，我們又上路了，來到了無錫靈山大佛，大佛一手托著天、一手襯著地，十分壯觀。我們又來到了宜興慕蠡洞，和善卷洞一樣，是天然溶洞。因為有親戚在，所以我們連80元的門票也免了。洞里面非常矮，有人進(jìn)去，必須低著頭走。我們還在山上逛了一圈，還看見了瀑布呢！到了山腳，我已經(jīng)筋疲力盡了，就在一家旅店歇了腳。吃完飯就回家了，到家都近11點半了。
這一天，大家真是滿載而歸呀！
五年級敘事作文 篇7
芬奇筆下的名畫《蒙娜麗莎的微笑》曾吸引了很多人，這微笑是永恒的，神秘的，可現(xiàn)實生活中的微笑更溫馨，更有意義，微笑的魅力好大呀！
“一笑泯恩仇”這個詞說得太好了，這句話讓我想起了我和我的小伙伴的那一次吵架，當(dāng)時我們倆吵得很兇。后來，都稍微平靜了一下，我的小伙伴向我走過來，我以為她還想跟我吵，我就早已準(zhǔn)備好該怎么對付了，沒想到她那雙溫柔的眼睛看著我，微笑地對我說：“對不起，我錯了，你還能做我最好的好朋友嗎？”看著她臉上的微笑和聽到了道歉的這句話，我深深地被感動了，我也微笑著對她說：“對不起，我也有不對”，俗話說：“一個巴掌拍不響”我脾氣太暴了，你能原諒我嗎？就這樣，我們用微笑這個武器解開了彼此的心結(jié)，又手拉手成了好朋友。
微笑，給了我很大的鼓勵。再一次語文課堂上，老師叫同學(xué)回答問題，邱老師叫到了我，雖然我心中已經(jīng)有答案了，但我沒有自信，不知道對錯，還面對這么多同學(xué)，我的心很緊張，怕說錯很難堪，就在我不知所措時，邱老師用溫柔的眼睛看著我，微笑地說：“說錯了沒關(guān)系，相信自己能行。”我看著老師溫柔的微笑，心里感到暖暖的，我終于戰(zhàn)勝膽怯，把這個答案斷斷續(xù)續(xù)的說了出來，老師再次對我微笑：“你的答案很好，你已經(jīng)勇敢邁出一小步，相信你你一定會邁出一大步”。老師的一次微笑讓我從此在課堂上勇敢舉手，對自己充滿信心。
微笑給了我勇氣，還記得在我小時候生病的時，媽媽帶我去醫(yī)院打針，當(dāng)時我害怕得大哭起來，這時一位漂亮的護(hù)士阿姨拿著針走過來，微笑著對我說：“小朋友，你要學(xué)勇敢點，你看那些哥哥姐姐都不哭，你哭了就會被人笑的哦，來，把手伸給阿姨，阿姨打輕一點好不好”。我停止了哭泣，看著阿姨，不知哪來的勇氣，勇敢的把小手伸過去，面對阿姨甜甜的微笑，拿針搓進(jìn)去，我似乎沒感覺到痛。
一絲的微笑，化解了我和朋友的矛盾。一次微笑，給了我極大的自信和鼓勵。一個陌生阿姨的微笑，給了我勇氣和力量。微笑的魅力多么大�。≈灰巳硕嘉⑿χ鎸ι睿敲瓷鐣欢〞兊酶篮�，更和諧。
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