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        我的老師六年級(jí)作文

        時(shí)間:2022-03-12 11:05:45 六年級(jí) 我要投稿

        精選我的老師六年級(jí)作文匯總十篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的我的老師六年級(jí)作文10篇,歡迎大家分享。

        精選我的老師六年級(jí)作文匯總十篇

        我的老師六年級(jí)作文 篇1

          我上五年級(jí)時(shí),學(xué)校按排梁老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師。梁老師教學(xué)水平高,對(duì)學(xué)生有著嚴(yán)格的要求,一視同仁,從不殉私。同學(xué)們都在背地里叫她“嚴(yán)”老師。

          我這個(gè)人有個(gè)“丟三落四”的壞毛病,這不,那一次的作業(yè),我忘了給父母簽名,回到學(xué)校,梁老師要檢查。我懷著僥幸的心理,想:我不僅是好學(xué)生,還是老師眼中的尖子,而且又是初犯,老師不會(huì)輕易就懲罰我的。梁老師說(shuō):“作業(yè)沒(méi)有簽名的同請(qǐng)舉手!蔽夷憫(zhàn)心驚地舉起手。梁老師看見(jiàn)我,把臉一板,眉頭一皺,叫道:“羅翠婷,難道

          你也沒(méi)有簽名?”我嚇得站了起來(lái),梁老師繼續(xù)喊道:“你作為一個(gè)好學(xué)生,不但沒(méi)有

          為同學(xué)們樹立好榜樣,反而沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),太不像話了,罰抄父母的名字眼50次!”

          下課了,我躲在一旁悄悄地哭了,想:我只不過(guò)是第一次犯錯(cuò)而已嘛,干嘛發(fā)這么大脾氣呀,俗話說(shuō):“人非圣賢,誰(shuí)能無(wú)錯(cuò)”連圣人都有錯(cuò),何況我只是區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生。真是個(gè)“嚴(yán)”老師可是轉(zhuǎn)念一想,我也有錯(cuò)呀!誰(shuí)叫我忘了讓家長(zhǎng)簽名呢?難道我說(shuō)一聲“忘了”就可以原諒我的老師也叫好老師嗎?其實(shí)梁老師也是為我著想她是恨鐵不成鋼呀!

          想到這里,我抹掉眼淚,暗暗下決心,要做個(gè)一絲不茍的人。“呀!”我忽然記起還要抄寫50次家長(zhǎng)的名字呢!

          “嚴(yán)”老師我喜歡您!

        我的老師六年級(jí)作文 篇2

          老師給人的印象大多數(shù)都是和藹可親,給予學(xué)生人生的啟迪。我們的老師,她不僅知識(shí)淵博,而且還很愛(ài)玩,她就是——吳老師。

          吳老師有著一頭金黃色的直發(fā),一雙丹鳳眼,喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說(shuō)她愛(ài)玩那可不是吹的,有的時(shí)候她愛(ài)和我們開玩笑,不過(guò),這可不是誰(shuí)都能經(jīng)受得住,那可是要有一定的心理素質(zhì)!

          吳老師上課可不會(huì)就這么平平淡淡的,她總是要給我們點(diǎn)小刺激,或者捉弄捉弄我們。這不,她見(jiàn)我們又不認(rèn)真聽講,便停下了講課,笑瞇瞇地說(shuō):“我們來(lái)打個(gè)賭怎么樣,我說(shuō)一個(gè)字,如果班上有一半的同學(xué)寫對(duì)了,中午的作業(yè)減半,如果沒(méi)有的話,中午作業(yè)翻倍!痹谶@樣的誘惑下,同學(xué)們都答應(yīng)了!斑@個(gè)字我可是強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次的哦!”吳老師提示到。強(qiáng)調(diào)過(guò)的?會(huì)是什么字呢?小巷的“巷”,對(duì),一定就是!皽(zhǔn)備好了沒(méi)有啊?我開始說(shuō)了!”吳老師依舊笑瞇瞇的,“謄寫的‘謄’!边@個(gè)字我會(huì)寫,吳老師在課堂上都強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次了,只有那些沒(méi)有聽課的人才不會(huì)寫。不過(guò)我忘了,我們現(xiàn)在可是一國(guó)的。激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了,吳老師開始統(tǒng)計(jì)寫對(duì)字的人數(shù),我的心都要跳出來(lái)了,這可不是開玩笑的,平時(shí)的作業(yè)都已經(jīng)夠多了,如果翻倍的話,那后果不敢想象!“二十八、二十九、三十、三十一”耶,全班同學(xué)興奮地大喊,就差一個(gè)人,差一個(gè)人吳老師就贏了,真是有驚無(wú)險(xiǎn)吶!大家都還沉浸在勝利的喜悅中,殊不知吳老師的嘴角劃過(guò)一絲微笑。為什么吳老師輸了,還在笑呢?后來(lái)我知道了,吳老師是在為我們高興。

          吳老師她有一顆童心,能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找歡樂(lè),也能使我們?cè)跉g樂(lè)中尋找到知識(shí),我為有這樣一位老師感到驕傲。

        我的老師六年級(jí)作文 篇3

          一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛,一個(gè)挺挺的鷹鉤鼻,一頭卷卷的黑頭發(fā),滿臉短短的黑胡須,高大健碩的身材,常帶燦爛的笑容——他就是來(lái)我們學(xué)校訪問(wèn)的音樂(lè)外教老師。

          今天我一踏進(jìn)音樂(lè)教室,就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛,一會(huì)兒輕輕地顫動(dòng),一下子驟然滑落,一會(huì)兒靈巧地跳動(dòng)……美妙的樂(lè)曲聲縱情流淌,他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于,老師睜開了眼睛,看到同學(xué)們吃驚又崇拜的樣子,他粲然一笑,露出潔白的牙齒和深深的酒窩。

          老師帶領(lǐng)我們一起聆聽交響樂(lè)。音樂(lè)聲響起,他馬上進(jìn)入樂(lè)曲中,忽而興奮地?fù)u擺著高大的身體,忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱,忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染,也時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而淺淺哼唱,時(shí)而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂(lè)類型,他說(shuō)的是英語(yǔ),不停地用手比劃來(lái)、比劃去,還把語(yǔ)句中的關(guān)鍵單詞一筆一劃寫在黑板上,我還是不能全部聽懂他的話。但是,有一句我懂了,他說(shuō):“音樂(lè)就是一種發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言,能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感,并不是只用幾個(gè)詞語(yǔ)就能形容的。”是的,音樂(lè)就是表達(dá)內(nèi)心情感的,我和老師之間雖然語(yǔ)言溝通不是那么暢快,但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂(lè)曲,我和他一同體會(huì)到了時(shí)而歡欣鼓舞、時(shí)而憂傷滿懷的情感。

          我的音樂(lè)外教老師,他拉小提琴總是那么陶醉,他欣賞交響樂(lè)總是那么投入,他講授音樂(lè)知識(shí)總是那么細(xì)致,他對(duì)我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂(lè)的自由美妙,更是讓我感受到了他的滿腔熱情,雖然老師和同學(xué)們之間說(shuō)的話不多。但他是我最喜愛(ài)的音樂(lè)使者,多么希望他能在我們學(xué)校多留一段時(shí)間啊。

        我的老師六年級(jí)作文 篇4

          我的數(shù)學(xué)老師可怪了!

          他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎!真的有些心酸呀不過(guò)我們真的非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。

          一個(gè)圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感。總之啊,數(shù)學(xué)老師讓我們感到非常的親切。我們也非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。他交書不僅認(rèn)真,而且每一次講的數(shù)學(xué)題都讓我們聽得明明白白,細(xì)致的不能再細(xì)致。哎!考試了,可是我沒(méi)有考好。我真怕數(shù)學(xué)老師會(huì)生氣。因?yàn)樗蓮膩?lái)不讓好學(xué)生考不好的。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)生氣于是我就去找了數(shù)學(xué)老師。

          數(shù)學(xué)老師卻滿臉笑容的對(duì)我說(shuō)。沒(méi)關(guān)系,下次考好就可以了。我覺(jué)得心里暖暖的老師說(shuō)勝敗乃兵家常事。再說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有失手的時(shí)候。于是我就鼓起勇氣準(zhǔn)備迎接下一次的考試。

          幾天后老師又搬來(lái)一臺(tái)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的機(jī)器在教室里。老師說(shuō)這個(gè)機(jī)器學(xué)校里沒(méi)有人會(huì)用。所以他就在儲(chǔ)存室里搬了出來(lái)。讓我們用我們都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師真的很好。

          哎!可是呢?六年級(jí)很快就過(guò)去了我真的有一點(diǎn)點(diǎn)舍不得我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗目蓯?ài)數(shù)學(xué)老師上課時(shí)可有去啦,讓我們每一個(gè)人都聽得可入神了?傊覀兌枷矚g數(shù)學(xué)老師。因?yàn)椤?/p>

          所以我想在這里,提前對(duì)我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲。再見(jiàn)了因?yàn)槲以僖膊淮谶@個(gè)學(xué)校了。

        我的老師六年級(jí)作文 篇5

          隨著時(shí)間的流逝,我的知識(shí)在不斷的豐富,但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。

          魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

          朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí),還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。

          謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!

          朱老師對(duì)我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師,我感到十分幸福。

          她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識(shí),而且使我們懂得了做人的許多道理,從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。

          啊!我的啟蒙老師,啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……

          雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天。

          老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋?鞓?lè)的今天!

        我的老師六年級(jí)作文 篇6

          我有一個(gè)溫柔的老師,她的名字叫張暁莉,我們都親切的稱她為張老師。

          記得有一次,班上默寫,我只得了80分,本以為張老師叫我留下來(lái),是要狠狠地批評(píng)我,可是張老師利用自己的休息時(shí)間給我輔導(dǎo)錯(cuò)誤的地方,經(jīng)過(guò)張老師悉心的輔導(dǎo),我在下次默寫得了100分。

          人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,又有人把老師比作辛勤的園丁,每天給我們這些幼苗澆水、施肥。

          這就是我的老師,一個(gè)溫柔體貼的老師。

        我的老師六年級(jí)作文 篇7

          說(shuō)起我的老師,就不得不說(shuō)我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師吳老師了。

          吳老師個(gè)子,一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀(jì)。記得那時(shí)候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的,因?yàn)檎Z(yǔ)文的文字太繁瑣了,后來(lái)吳老師就告訴我語(yǔ)文其實(shí)是很有趣的,他還告訴我多提問(wèn)題,解決一個(gè)問(wèn)題往往不比提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)的重要,后來(lái),每一節(jié)語(yǔ)文課我都認(rèn)真聽講,一旦遇到有什么不懂的或者有疑問(wèn)的就問(wèn)老師,也因?yàn)閰抢蠋煟茵B(yǎng)成了愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣。吳老師不只書教得好,也非常有愛(ài)心。

          有一次,吳老師在公園散步,突然他聽見(jiàn)“哇”的哭聲,他趕緊朝著哭聲跑去,看見(jiàn)一個(gè)三,四歲的孩子在草地上哭,吳老師走過(guò)去拉起孩子的手,輕聲說(shuō)道:“孩子,你都爸爸媽媽呢?”只見(jiàn)孩子更是放聲大哭,吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是,吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來(lái)。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后,孩子父母一臉著急的趕來(lái),抱起孩子!澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥,怎么能讓這么小到孩子一個(gè)人在這呢?萬(wàn)一遇到壞人怎么辦!”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母,并且在孩子父母的在三不會(huì)再弄丟孩子的保證下,才肯讓他們回家。

          瞧!這就是我的老師,吳老師。

        我的老師六年級(jí)作文 篇8

          寒假結(jié)束了,我回到了學(xué)校,見(jiàn)到了老師和同學(xué)們,我特別開心!來(lái),讓我給你講一講我的老師們吧。

          溫柔而心軟的語(yǔ)文老師

          張老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,說(shuō)話聲音細(xì)細(xì)的,能把課文講得既生動(dòng)又有趣。張老師對(duì)我們很溫柔也很關(guān)心。她經(jīng)常幫我們打掃衛(wèi)生,有的同學(xué)不舒服了,她會(huì)細(xì)心地照顧。她很少發(fā)火,總是用講道理、舉例子的方式來(lái)教育大家。因?yàn)樗珳厝崃耍瑢W(xué)們都摸透了她的脾氣,尤其是班里比較調(diào)皮的男同學(xué),每次犯錯(cuò)了都會(huì)趕緊認(rèn)錯(cuò),只要同學(xué)一認(rèn)錯(cuò),張老師就算被氣得夠嗆,也會(huì)原諒他。過(guò)年前,于國(guó)軒不小心把窗玻璃打爛了,同學(xué)們覺(jué)得這下老師可要狠狠處罰于國(guó)軒了?墒菑埨蠋熤皇呛苌鷼獾嘏u(píng)他:“你看看,哪個(gè)班有這樣的事?這么冷的天,你把玻璃打爛了,冷風(fēng)一直吹,把大家凍著了怎么辦?”

          同學(xué)們私底下都說(shuō)張老師最心軟了,就像我們的家長(zhǎng)一樣,很護(hù)著我們。我們班的同學(xué)沒(méi)有人怕張老師,大家都喜歡在課間圍著張老師嘰嘰喳喳地說(shuō)話。

          嚴(yán)厲又親切的數(shù)學(xué)老師

          崔老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。崔老師要求我們上課必須認(rèn)真聽講,不許講小話和做小動(dòng)作。如果有的同學(xué)沒(méi)能遵守課堂紀(jì)律,崔老師就會(huì)立刻停止講課,用嚴(yán)厲的眼神盯住那個(gè)同學(xué),直到那個(gè)同學(xué)知道自己錯(cuò)了并改正,崔老師還會(huì)再?gòu)?qiáng)調(diào)一下課堂要求,接下來(lái)才繼續(xù)講課。崔老師還要求我們作業(yè)規(guī)范整潔、答題完整,哪怕同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)作業(yè)中寫了一個(gè)錯(cuò)別字,崔老師也會(huì)用紅筆圈出來(lái)讓同學(xué)改正,她每天都會(huì)通過(guò)校信通向家長(zhǎng)公布作業(yè)的檢查情況。

          但是崔老師又很親切。她每次叫同學(xué)回答問(wèn)題,都會(huì)和藹地直呼同學(xué)的名字。比如她會(huì)說(shuō):“雨彤,請(qǐng)你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!比绻掖饘(duì)了,崔老師就會(huì)笑瞇瞇地表?yè)P(yáng):“很棒嘛,雨彤回答得不僅正確,而且表述清楚、聲音響亮!贝蘩蠋熃o我們作業(yè)上批的100分,是她自己設(shè)計(jì)的帶笑臉的100分,大家經(jīng)常比賽看誰(shuí)的笑臉100分多。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極答題又回答正確時(shí),崔老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)一朵紙折的花朵,得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)就會(huì)特別高興!

          同學(xué)們又害怕崔老師又喜歡崔老師。上學(xué)期期末考試,數(shù)學(xué)平均分我們班又是第一!

          不像老師的英語(yǔ)老師

          我們的英語(yǔ)老師是靳老師,我覺(jué)得她不像一位老師,更像一個(gè)比我們大幾歲的.姐姐,因?yàn)樗白兡槨弊兊锰炝耍≌n堂上大家認(rèn)真讀單詞,發(fā)音準(zhǔn)確,靳老師就會(huì)笑得很燦爛,圓圓的眼睛就瞇成了彎彎的一條線;可下一秒她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分心了,就會(huì)立刻拉下臉來(lái),瞪著她大大的眼睛,大聲地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。改作業(yè)時(shí)的靳老師,“變臉”更快,一會(huì)兒樂(lè)呵呵地表?yè)P(yáng):“寫得真不錯(cuò),過(guò)關(guān)!币粫(huì)兒皺著眉頭說(shuō):“寫得什么呀,重新寫!

          說(shuō)靳老師像姐姐,還因?yàn)樗?jīng)常帶我們玩。下午上課時(shí),有些同學(xué)會(huì)犯瞌睡,靳老師看到了就會(huì)帶著我們唱英語(yǔ)歌曲或者做游戲,這下氣氛立刻活躍起來(lái),那些想犯迷糊的瞌睡蟲也精神起來(lái)。靳老師看大家都精神了,就會(huì)接著講課。

          愛(ài)“變臉”的靳老師真的好像是只比我們大了幾歲的姐姐,她愛(ài)笑,和我們玩也和我們鬧,也會(huì)發(fā)脾氣很大聲地?cái)?shù)落我們。不過(guò),我更喜歡愛(ài)笑的靳老師。

          我很喜歡我的老師們,因?yàn)橛辛怂齻儯覍W(xué)到了很多知識(shí),就像一棵小樹苗,有了陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn),才可以茁壯成長(zhǎng)!新學(xué)期開始了,我也要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)老師也喜歡的學(xué)生,讓老師們看到我能露出更多的笑臉!

        我的老師六年級(jí)作文 篇9

          在我的小學(xué)生涯中,已經(jīng)換過(guò)了好幾次老師,但在我心中留下印象最深的是現(xiàn)在教我們班六年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

          王老師是一位年輕漂亮的女老師,在我第一次見(jiàn)到她時(shí),是在二年級(jí)的時(shí)候。那一天,正當(dāng)我們等待李老師時(shí),一位年輕漂亮的女老師拿著語(yǔ)文書來(lái)到我們面前,她說(shuō)明我們以前的語(yǔ)文老師被調(diào)走了,現(xiàn)在由她來(lái)?yè)?dān)任我們的班主任,并對(duì)我們做了自我介紹!捌鹆ⅲ 卑嚅L(zhǎng)說(shuō)道。于是我們開始了新的課堂生活。

          轉(zhuǎn)眼間,四年過(guò)去了,王老師已經(jīng)伴隨我們到了六年級(jí)。

          今天,老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文,在講完課以后,老師還自我批評(píng),說(shuō):“我給你們講的課是最普通的一種了,我每次給你們講課時(shí)都是把知識(shí)平平淡淡的告訴你們,而不是像尤娜老師一樣,講課時(shí)級(jí)越高昂,也不是講課十分有特色,與眾不同。但是我還是希望同學(xué)們有一種獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷和敢于懷疑的精神。

          這時(shí),我似乎覺(jué)得有一種激動(dòng)涌上心頭,老師,您的課雖然不像其他老師的課那么華麗,但您的課并不死板,您講的課生氣蓬勃,娓娓動(dòng)聽,使我們輕而易舉的記住了那些繁雜,深刻的道理和知識(shí),您的課也是最樸實(shí)無(wú)華,最樸素的,您用您的畢生心血教導(dǎo)我們,不求回報(bào)。

          老師還十分平易近人,關(guān)心學(xué)生,她總是在六一兒童節(jié)的時(shí)候,和我們一起布置教室,表演節(jié)目。

          記得前年的兒童節(jié),王老師早早地來(lái)到我們的教室,看著我們七手八腳的布置教室,有時(shí)也幫我們吹氣球,想一些裝飾教室的好方法。

          又到了表演節(jié)目的時(shí)候了,我們都很興奮,因?yàn)橥趵蠋熞矔?huì)和我們一起表演節(jié)目,在我們大家都“大顯身手”之后忙詢問(wèn)老師這次兒童節(jié)老師為我們準(zhǔn)備了什么好節(jié)目,老師笑著答道:“同學(xué)們,你們說(shuō)說(shuō)看,大家最想讓老師表演什么節(jié)目?”同學(xué)們七嘴八舌的爭(zhēng)論起來(lái),最后一致要求,讓老師唱歌。老師想了想,欣然同意,說(shuō)道:“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧!”我們都高興極了,因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有聽到過(guò)王老師唱歌!罢(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下~~~”歌并不長(zhǎng),老師一會(huì)兒便唱完了,但王老師那甜美的歌喉深深的打動(dòng)了我們,我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次,我們的兒童節(jié)過(guò)的很開心,很開心。

          王老師平易近人,關(guān)心學(xué)生,王老師講的課樸實(shí)無(wú)華,王老師為了我們能獲取知識(shí),默默地,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,她就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。她就是我心目中最好的老師!

        我的老師六年級(jí)作文 篇10

          我的數(shù)學(xué)有進(jìn)步,都是靠校外的補(bǔ)習(xí)老師幫助的,她非常聰明,我來(lái)介紹一下她吧!

          我和補(bǔ)習(xí)同學(xué)都叫她華老師,她身高大約一米五幾,一臉慈祥,和藹可親,很熱情。但華老師教書起來(lái)可嚴(yán)厲了,給同學(xué)們的題目都非常難,只有同學(xué)們非常困難的情況下,才會(huì)把題目的意思和解決方法告訴我們。

          一次,華老師在我們臨走時(shí),笑嘻嘻地說(shuō):“下個(gè)星期六,你們出題給我做,看誰(shuí)出的題目好,如果有題目能難住我,就獎(jiǎng)個(gè)杯子!”她臉上的魚尾紋明顯,眼睛瞇著。只差像一條線了,笑的咧開了嘴,露出了幾顆松動(dòng)的牙。感覺(jué)像說(shuō)了什么了不得的話,看著她高興的樣子,我們大家也高興的咧了嘴。到了下個(gè)星期六,華老師把同學(xué)們的題目收了上來(lái),一個(gè)個(gè)仔細(xì)地解釋并說(shuō)明,還把幾個(gè)同學(xué)出錯(cuò)的題目糾正過(guò)來(lái)讓他們自己做呢。只見(jiàn)一道道題目被華老師破解,一帆風(fēng)順,就像是幼兒園小朋友說(shuō)一加一那樣簡(jiǎn)單。華老師不愧是數(shù)學(xué)老師,如果這些題目還能難住她,那才叫奇怪呢!“哎呦!這道題目有些難呢!”華老師皺著眉頭突然說(shuō)道。同學(xué)們就像有了一絲希望那樣,七嘴八舌地,都說(shuō)題目是自己出的。華老師仰天大笑,捂著肚子捂著嘴笑,然后不慌不忙地說(shuō):“哎呦!我是故意的,你們出的題目太簡(jiǎn)單了,難不倒我!”大家都一愣,然后又同時(shí)發(fā)出“唉”地一聲。到最后,那么多題目,全被華老師做對(duì)了。我心里不禁有些佩服,在三十分鐘內(nèi)把五十幾道題目全部做完,真是神了。

          華老師真是個(gè)好老師,既聰明又能干,還跟同學(xué)們有說(shuō)有笑,這正是我理想中的好老師。

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