【推薦】六年級(jí)考試作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)考試作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)考試作文 篇1
考試前老師叫我們復(fù)習(xí)，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地看書(shū)，而我卻總是無(wú)法集中精神，心中害怕考差了會(huì)讓爸爸失望的，畢竟每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍�。∥疫@樣膽戰(zhàn)驚心的堅(jiān)持了一會(huì)兒，后來(lái)我又想：只要我盡了最大的努力，考了自己只能考到的分?jǐn)?shù)，爸爸應(yīng)該不會(huì)怪罪我，因?yàn)槠綍r(shí)他這么疼愛(ài)我。想到這里我就全神貫注的看起書(shū)來(lái)了。
真是“光陰似箭，日夜如梭”呀！不一會(huì)兒下課鈴響了，我收好課本索性痛痛快快地玩了十分鐘，爸爸不是說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)要大考大耍，小考小耍，不考就不耍嗎，考試前心情一定要放松！
馬上要考試了，老師為了我們不作弊把書(shū)都收起來(lái)了，還叫我們一個(gè)一個(gè)把手伸出來(lái)，看一看有沒(méi)有寫(xiě)與考試有關(guān)的東西。
考試正式開(kāi)始了！
我胸有成竹地領(lǐng)了卷子，做起了題。第一個(gè)題是聽(tīng)力測(cè)試。對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌。因?yàn)槲覍偈�，所以就有一�?duì)最敏感的耳朵；第二個(gè)題是寫(xiě)單詞。我前八題全做起了，可是最后一道題遇到了攔路虎，是r_se，我最先前填的是rise，可然后又想到了前幾天老師出的題，我若有所悟，急忙改成了rose，是玫瑰花的意思；第三題是選擇題，我對(duì)這種題早就熟悉了，句子我倒背如流，根本難不住我；最后一道題更簡(jiǎn)單，是根據(jù)英標(biāo)寫(xiě)單詞，我下筆有如神助般做下去。
我做完后交了考卷發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)愁眉苦臉；有的同學(xué)正在不假思索的作題；有的同學(xué)咬著筆桿還在思考，雖然現(xiàn)在天氣很冷，有個(gè)同學(xué)額頭居然冒出了微微汗水……真是五花八門(mén)，百態(tài)眾生。
第二天我以全班第一名的成績(jī)回報(bào)了父親，沒(méi)有讓他失望。同時(shí)我夜懂得了做任何事情都要對(duì)自己有信心，不能半途而廢！
六年級(jí)考試作文 篇2
今天是期中考試�？紙�(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，但到了考試結(jié)束，班上立刻炸開(kāi)了鍋。有的“長(zhǎng)途跋涉”去對(duì)答案，有的聚在一起“研討”選A還是選B……
“金凌！對(duì)答案！”“金凌，借你的卷子用一下！”一門(mén)課剛考完，我這里就“門(mén)庭若市”，前來(lái)核對(duì)答案的人把我這里的所有“出境道路”全部封閉。再看看高騫、高澎他們，也遭受著同樣的“命運(yùn)”。
我的試卷在他們手中爭(zhēng)相傳閱，有些人甚至為了多看幾道題目而發(fā)生沖突。
我的試卷被李正彤拿走。當(dāng)我去取試卷時(shí)，李正彤告訴我試卷給了周苑苑，周苑苑又給了陳亮，陳亮又給了楊洋……經(jīng)過(guò)幾番周折，我的試卷才得以“平安回歸”。但一回到座位，又遭到另一波人的爭(zhēng)搶……
我好不容易突破重圍，來(lái)到走廊上。聽(tīng)到教室里傳出陣陣爭(zhēng)論聲：“這題……應(yīng)該選B�！薄斑xC！”“為什么？”“因?yàn)檫@道題中，……”“��！選錯(cuò)了！”“嘔耶！選對(duì)嘍！”……
我陷入了沉思：同學(xué)們的考試心態(tài)還是兩個(gè)字：緊張。考完了，好像又不相信自己，對(duì)自己沒(méi)有信心，而到那些“好同學(xué)”那里對(duì)答案。其實(shí)，“好同學(xué)”的答案也并非一定是正確答案。只要基礎(chǔ)扎實(shí)，做題細(xì)心，完全沒(méi)必要如此迫切地去對(duì)答案。對(duì)了，不要驕傲，再接再厲；錯(cuò)了，也不要心灰意冷，只要分析清楚自己錯(cuò)在哪里，對(duì)類(lèi)似題型加強(qiáng)復(fù)習(xí)就可以了。
我曾經(jīng)就類(lèi)似“心態(tài)”問(wèn)題采訪過(guò)陶永軒，他說(shuō)：“我并不贊成試后對(duì)答案，因?yàn)檫@樣不但沒(méi)有效果，還會(huì)增強(qiáng)我們對(duì)考試的恐懼感，從而影響成績(jī)�！�
六年級(jí)考試作文 篇3
之前 , 考試已成為家常便飯了 , 三天一小考 , 五天一大考 , 但每每想起，都記憶猶新。
“考試了 , 要考試了 ”! 我們班的幾個(gè)新聞情報(bào)員冒著被老師臭罵一頓的危險(xiǎn) , 在老師辦公室門(mén)口聽(tīng)到了最新消息，并向我們歇斯底里地大聲嚷道。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋。你一言，我一句地說(shuō)開(kāi)了�！澳阏f(shuō)，今天的題目是什么樣的？”“今天的題目難不難��？”有的開(kāi)使瘋狂地復(fù)習(xí)，心里充滿必勝的期望。而我那時(shí)，不緊張是不可能的，也安靜地看起書(shū)來(lái)。還有的干脆看起了表，等待著他的世界末日。
“零，零，零，”上課鈴打響了。我們大家都覺(jué)得鈴聲偏早打了。我心中似乎懷著兩只兔子，在怦怦地跳著。這時(shí)，老師高大的身影還是走進(jìn)了教室。他拿著一大疊試卷，雖然他面帶笑容，但讓人覺(jué)得好似在冷笑；雖然他不停地調(diào)節(jié)教室里的氣氛，但讓人感到更加不自在。試卷發(fā)下來(lái)，此時(shí)此刻，全班便變得鴉雀無(wú)聲，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地做起題目來(lái)。只有水筆寫(xiě)字時(shí)發(fā)出的摩?聲�！吧�，沙，沙，”如同風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉完美無(wú)比的聲音，但那只是一種天真地渴望。我們做著，寫(xiě)著。突然，半路殺出個(gè)程咬金――一道難題把我做題的進(jìn)度給擋住了。那道還真是個(gè)難題，全班幾乎一起被困住了。我不甘心，左思右想，把腦子里的知識(shí)都找了一遍。但結(jié)果還是不盡人意。我只能選擇了放棄，但信心降到 50 。我繼續(xù)強(qiáng)打精神堅(jiān)持了四十分鐘。下課鈴聲響了，它打破了全班死氣沉沉的氣氛，同時(shí)讓我們看了一種“解放”的光明。我們大家像蜂擁一樣地交了試卷，飛一般地沖出教室，吸吮著教室外的另一種新鮮空氣。
輕松一陣過(guò)后，大家也開(kāi)始擔(dān)心自己的成績(jī)了，是“金榜題名”，還是“名落孫山”。這時(shí)，那幾個(gè)新聞情報(bào)員又起到達(dá)了重要作用力。同學(xué)們一個(gè)個(gè)低三下四地對(duì)他們說(shuō)“：等于一會(huì)兒，幫我去看下我的成績(jī)，放學(xué)我請(qǐng)你！”所以，他們才會(huì)那么聲賣(mài)命，他們個(gè)個(gè)躡手躡腳地走到了辦公室門(mén)口，透過(guò)玻璃，想一飽眼福。但這次沒(méi)前面那么幸運(yùn)了，不料被老師發(fā)現(xiàn)了。先是一頓臭罵和嘮叨，爾后，就被毫不留情地?cái)f了出來(lái)，真是讓我們大家哭笑不得呀！
這就是我們的考試，但同學(xué)們并不會(huì)為一次考試而松懈或放棄，而是繼續(xù)迎接下一次考試，仍舊朝著考試而奮斗、努力。
六年級(jí)考試作文 篇4
我是大自然中的一棵樟樹(shù)。
很久以前，我還是一顆小小的樟樹(shù)種子，剛剛在土里發(fā)芽。有一天我看到一條蚯蚓，便驚奇地問(wèn)道：“蚯蚓，你見(jiàn)過(guò)上面的世界嗎？那里是什么樣子的？上面有我的同胞嗎？”蚯蚓說(shuō)：“在上次下雨時(shí)，我到過(guò)上面的世界，那里有很多你的同胞。不過(guò)，上面的世界需要你自己去看，我一個(gè)人是說(shuō)不清楚的�！备鎰e了蚯蚓之后，我便努力的生長(zhǎng)，希望能早日看到外面的世界，雖然中間遇到過(guò)瓦礫和巖石，我依然努力的生長(zhǎng)，終于在一個(gè)下雨天，我看到了外面的世界。
外面的世界空氣好清新，比土里好多了。我也看到了我的同伴們，一個(gè)一個(gè)綠色的小芽從土里冒出頭，飛快的生長(zhǎng)著，雨水打在它們身上，發(fā)出沙沙的聲音。這時(shí)候我注意到了一棵比較大的樟樹(shù)，我對(duì)他說(shuō)：“叔叔，我怎么能長(zhǎng)到和你一樣高一樣大呢？”樟樹(shù)叔叔回答說(shuō)：“只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才能長(zhǎng)大�！蔽矣涀×耸迨宓脑�，在以后的日子里，無(wú)論遇到怎樣的痛苦，我都默默的忍受下來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾年的`成長(zhǎng)，我終于長(zhǎng)大了。我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和樟樹(shù)叔叔一樣高大了。不少大人和孩子都在我和同伴那綠色海洋一般的樹(shù)蔭下乘涼，很多孩子喜歡在我們的樹(shù)蔭下玩耍、做游戲，有的還撿起我們偶爾落下的幾片葉子，小心翼翼的拿回去做標(biāo)本，還有的孩子喜歡在我們的陰涼下做作業(yè)，據(jù)他們說(shuō)在這里做作業(yè)空氣清新，比家里舒服多了。
又過(guò)了好多年，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始衰老了。我的同伴們一個(gè)一個(gè)相繼離去，我開(kāi)始恐懼，畏懼將要到來(lái)的死亡。直到有一天，我看到人們把死去的樟樹(shù)做成各式各樣的漂亮家具，想到死了還能為人們做貢獻(xiàn)，我的心逐漸平靜下來(lái)，不再那么害怕了。臨終前，我把我的樹(shù)種灑下四方，希望我的后代能健康快樂(lè)的生長(zhǎng)。
這就是我——一棵樟樹(shù)的一生，平凡但奉獻(xiàn)的一生。
六年級(jí)考試作文 篇5
昨天，學(xué)校組織了中段考試，同學(xué)們都以自己的實(shí)力認(rèn)真面對(duì)質(zhì)檢，努力考好每一門(mén)功課。
前幾天老師組織我們進(jìn)行了綜合復(fù)習(xí)，要求我們認(rèn)真?zhèn)淇肌�。在考試前一天晚上，我先�?fù)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我最放心不下的，所以我就把1至4單元的所有該復(fù)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍，并讓爺爺做聽(tīng)眾，爺爺聽(tīng)后認(rèn)為我的閱讀能力還可以，鼓勵(lì)我攻下英語(yǔ)這個(gè)難關(guān)。然后，我就打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文，這時(shí)我就讓媽媽來(lái)監(jiān)督我，讓她來(lái)聽(tīng)我讀書(shū)，到了需要背的文段時(shí)，我就背給媽媽聽(tīng)，我一下子就背出來(lái)了，媽媽也直夸我很不錯(cuò)。
中段考試用了一天時(shí)間，上午先考語(yǔ)文和英語(yǔ)，下午考數(shù)學(xué)。總的有如下特點(diǎn)：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，題目由學(xué)校統(tǒng)一，監(jiān)考老師由學(xué)校統(tǒng)一，考試時(shí)間也統(tǒng)一，所以我們的心情都有些緊張；二是各科的試題基礎(chǔ)知識(shí)占的分比較大，題目有一定的深度和難度；三是考察我們應(yīng)變能力的題目占有一定份量，而且有些是平時(shí)沒(méi)有練習(xí)過(guò)的內(nèi)容，比如作文題目有三個(gè)方面的內(nèi)容，可聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，也可以任選其中一個(gè)內(nèi)容，對(duì)我的確是一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮我決定寫(xiě)一個(gè)方面的內(nèi)容，寫(xiě)了“拒絕電腦的誘惑”，我自己感覺(jué)還可以，但能否得高分就只能看老師的心情了！
這次的期中質(zhì)檢非常重要，不但要檢驗(yàn)我們上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)掌握情況，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的存在問(wèn)題，找出差距，分析原因。中段考試是一次對(duì)自已實(shí)力的最具體最直接的檢驗(yàn)，是學(xué)習(xí)前進(jìn)路上的加油站。無(wú)論檢驗(yàn)結(jié)果如何，無(wú)論得分高低，我都將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注意吸取教訓(xùn)，加倍努力讀書(shū)，急起直追，認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取各科成績(jī)?nèi)姘l(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
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