精選初一狀物作文錦集8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初一狀物作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一狀物作文 篇1
帶著希望的手
是個有燦爛陽光的午后，溫暖的陽光輕輕撫著這世界的一切，新生的葉子在陽光的照耀下閃著綠色的光芒，一切看起來都充滿了希望、愛，和溫暖。
她看上去大概有二十七八的樣子，很漂亮，但沒有化妝，皮膚很白，被燙彎的頭發(fā)很自然地扎起，穿著一件藍色的碎花上衣和一件淺黃色的外套，白色的褲子繡著蝴蝶的圖案。她坐在一張椅子上，斜躺著，曬著太陽，她的手似乎很柔，很軟，輕輕地撫摸著她隆起的腹部，臉上掛著淡淡的笑容，不知她是否正在憧憬著這個孩子的誕生？她的眼睛閃著希望的光芒，是對孩子的希望！有時，她將手放在肚子上，好象在感受著她腹中那個小寶寶的心跳。不知她的孩子是否有感受到母親的手所傳遞給他的溫度――來自母愛的溫暖？
帶著喜悅的手
這里是20xx年的春天，微風輕輕地吹過河堤，吹動了河邊的楊柳，吹起了河面的漣漪。河壩上，有許多孩子正在玩耍，稚嫩的笑聲如同燦爛的春光一樣灑進了人們的心里。
一位母親正扶著她的孩子學走路。那是一個很可愛的孩子，眼睛很大、很亮，很是招人喜歡。她一個勁兒的要往前走，卻又走不穩(wěn)，母親拉著她，限制了她的速度，但她似乎還不明白，仍是使勁地往前走，胖嘟嘟的小手不停的揮舞著，好象在向她的母親抗議�？赡赣H的手一點也沒有放松，依舊拉著她的衣服，不讓她摔倒……直到她自己可以走出1米左右的路時，母親迅速地，穩(wěn)穩(wěn)地接著她，然后將她抱起，用手輕輕地撫摸著她的小臉，為她輕輕拭去額上的細汗。這時母親的手又是帶著怎樣的情感？我想應該是喜悅和憐愛吧。
孩子，你感受到母親的手給你溫暖了嗎？
帶著溫暖的手
已是深夜了。
好不容易寫完了作業(yè)，趕緊睡到了床上，希望用厚厚的棉被驅走我身上的寒冷。忽然，一雙很溫暖的手抱住了我的腳。是婆婆！她用她溫暖的手掌輕輕的扶著我冰冷的雙腳，想要用她的手將溫暖傳遞給我。婆婆的手很粗糙，是由于多年的辛苦勞作造成的，她生怕她的手弄疼了我，便很輕很輕的撫著我的腳。
我把頭深深的埋在枕頭里，回憶起了以前婆婆帶我日子，突然感受了婆婆給過我的全部的溫暖，給過我的所有的愛……鼻頭一酸，眼淚就滑出了眼眶，掉進了枕頭里，只留下滑過痕跡在我的臉上。
我想，在這一晚婆婆給過我的溫暖，我這一輩子都不會忘記。是婆婆，用她溫暖的手敲開了我封閉的心門……
初一狀物作文 篇2
人生最大的幸福，莫過于身邊人對自己的愛。
-----題記
獻給父母的心愿
父母的愛，無疑是世界上最無私、最深刻的愛了。無論是人還是動物，誰都脫離不了這種偉大的愛。每想起父母含辛茹苦將自己撫養(yǎng)了十幾年，心中就不由得產(chǎn)生一種敬畏；每每想起自己的不爭氣，父母失望的眼神，就感到這是對父母的愛的摧殘。那種深沉的、人生路上必不可少的愛，是一切動力的源泉。我不只一次地想：當我長大以后，離開已白發(fā)鬢鬢的父母時，父母對我的期望，他們對女兒的愛，則是我在外闖蕩的一切基石！給父母的心愿――不辜負他們，也讓他們得到女兒的愛，因為他們會愛我一輩子！
獻給老師的心愿
老師，是人類靈魂的工程師，是我們學生時代生命的主角。人把老師比作蠟燭，默默放出光芒，照亮了學生，自己卻慢慢耗盡了青春年華。我看老師更像一本充滿豐富知識和閱歷的書，他不但將他自身的知識教給我們，還將怎樣生活、怎樣做人教給了我們，他成為我們學生時代不可或缺的伙伴。是粉筆染白了老師的雙鬢，是那些學生之間吵吵鬧鬧的鎖事讓老師操碎了心。給老師的心愿――好好學習，就是對老師最好的回報！
獻給朋友的心愿
人生之路上不能沒有朋友。在漫長的人生之路上，也許朋友多得連自己都數(shù)不清了，也許僅有幾個知心朋友，那么，朋友對你的愛，則是一種不可低估的感情。這種感情就是珍貴的且不可缺少的與自已日常生活息息相關的友情。友情是晶瑩的露珠，閃光發(fā)亮；友情是潔白的雪花，純潔無瑕；友情是芬芳的蘭花，飄逸著蘭香；友情是一杯清芬的淡茶，持久飄散著縷縷清香。給朋友的心愿----祝友誼地久天長！
獻給一切愛我的人的心愿
真的感謝那些一切給予我愛的人，是他們讓我的成長道路上充滿了人生的味道――一種抹不去的回憶。給一切愛我的人的心愿----祝一路順風！
心愿是我對所有人的祝福。當流星劃過天際時，這些祝福會隨著流星的尾尖輕輕掃過正在夢鄉(xiāng)的人們……
初一狀物作文 篇3
秋天是大地和樹葉聚會的節(jié)日。他它們有的翩翩起舞，投向大地的懷抱、有的則漫天遨游，開始著自己驚險航行。
吹來，空氣彌漫著香氣，。這是，一片小巧的樹葉從天而降，我連忙上前，伸出雙手，接住了這可愛的小東西。我對著幾棵大樹的葉子作比較，想幫它找到自己的“家”。可找了半天，一無所獲，我似乎失去了信心，這也許是個“孤兒”吧！我捧起這片可憐的葉子，仔細的端詳著它，看上去像一把小扇子，有點兒像銀杏葉，我仔細的觀察著，我發(fā)現(xiàn)這片扇就是銀杏葉。它還有一件很漂亮的大衣，它紅中透著黃，黃中透著紅，仿佛穿著一件毛衣，好看極了！摸上去還滑滑的、涼絲絲的，好像連小螞蟻都可以在上面滑冰。我聞到一股幽香。
這香味是葉子散發(fā)的嗎？我不敢相信我手中的葉子會有這么大的魅力，可有不由自主的把它湊到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片葉子也能散發(fā)出這么迷人的幽香，我感到驚嘆不已。
小樹林里面走來走去，太棒了！我?guī)退业搅恕凹摇�！我高興極了，可想到這可愛的小東西就要離我而去，有顯得有些舍不得�？蓻]辦法，雖然他已經(jīng)枯了，但至少它還能感到家的溫暖。
我愛樹葉，更愛秋天的樹葉。
初一狀物作文 篇4
每當我走在那條小路上，我都會不斷的觀察著他們，和它們的一點一滴的變化……
在我上幼兒園的時候，那還是一條彎彎曲曲的小路，在小路旁邊有許多的蒲公英，每當蒲公英散播種子的時候，那一朵朵的蒲公英花就像一把把降落傘似的從天而降。一會兒落在了我單一色的衣服上，像給我單調的衣服上添一點色彩；一會兒落在了彎彎曲曲的小路上，像給堅硬的小路上鋪一層柔軟的墊子；一會兒又落在了青綠的草叢邊，像給草叢上點綴著一朵朵白色的花。走在這條小路上，會使人的心情變得格外舒暢，歡愉。
當我上小學的時候，那條彎彎曲曲的小路已經(jīng)變成了一條寬敞的馬路，馬路旁邊人們種上了一種會變色的添色木芙蓉。早晨初開的時候是白色的，中午變成了淡紅色，下午變成了深紅色，一日三變，愈開愈美麗。我每天騎著自行車在這條開滿添色木芙蓉的馬路上，做著人生中最有意義的事。
現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了，而當初的那條寬敞的馬路，現(xiàn)如今已經(jīng)變成了一條柏油公路，人們在公路旁種上了筆直的白楊樹，在白楊樹下人們建立了秋風亭（又名乘涼亭），一到夏季的傍晚，人們就在秋風亭中乘涼，好不痛快人也。
隨著時代日新月異的變化和科技無窮無盡的發(fā)展，我相信，在不久的將來，我上學的路就會變成了一條筆直的高速公路。愿祖國的建設蒸蒸日上，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。
初一狀物作文 篇5
春雨瀟瀟。
好像忘記了，在隆冬凜冽的風中，想到的只是夏日。只有一場春雨過后，才覺悟夏日的驕陽似火，而春雨則無比溫暖。
不怕弄濕鞋子，就這樣走在濕濕的小路上。樹上抖落的雨滴，打在我的手上，從指間劃過。我捧起一灘水，看到了漫天的光瑩。遠處的樹，被雨霧掩蓋了，卻又遮不住它們�？諝庵谐錆M了看不見的翅膀的振動以及縹緲的身體的顫栗。
我摘下一片枝椏，將細水灑在葉瓣上。通過圓滑的水滴，我看到自然放大的綠，自得心曠神怡。
地上還是有落葉的，但在春雨中，一切的腐朽都該消逝了，沉默到一千年以后。
春風熙熙。
枝椏那頭正在棲息的鳥兒，是這個秋天最后一枚不肯掉落的葉子。它就這樣站著，等春風把它吹干。
少了冬風的凜冽，少了夏風的狂妄，少了秋風的沉重，春風顯得那般溫柔。
喜歡一個人穿著白白的襯衫，走在無人的小路上，讓風吹起衣角，撩起發(fā)簾。深深地吸一口氣，感受春的氣息。那從耳際吹過的春風，是淡淡的青春，飄逸的身影嗎？
如果給我一雙翅膀，我愿與春風一起飛舞。
春光縷縷。
該回家了吧。我坐在窗臺上，望著遠處。明媚的春的陽光就這樣灑在我的臉上，連身后的背影也顯得那般美麗。
原來春光才是最溫暖的。這是小草告訴我的，它說在春光下，小草也能開出花。我記住了這棵熏衣草富有哲理的宣言。
春的思緒攀延的不眠的窗前。
我在想：一年中，感動過的故事，流過的淚，經(jīng)過的地方。聽——是春在歌唱，唱出了我心中的溫暖。
初一狀物作文 篇6
倡導科技發(fā)展的如今，人工智能的浪潮接踵而來，從早年科技館中展出的跳舞的機械臂，到在圍棋高手界掀起一股風浪的“阿法狗”。人工智能大行其道所帶來的利弊爭端未曾停歇。
正如蘋果公司總裁庫克所認為，人類思維不應受計算機影響而失去作為人應有的價值觀和同情心，我則以為此類觀點過于絕對，有待商榷——計算機式的`思維方式值得借鑒，人性的思考也必須堅持。
舉世矚目的圍棋人機大戰(zhàn)中，阿法狗以極大優(yōu)勢贏得冠軍，而柯因錯棋而一度情緒崩潰，媒體鏡頭多次拍得他流淚。在智慧的交鋒中，人類的情緒成了最大的弱點，一場圍棋對于人工智能而言，不過是飛速計算成千上萬種可能性以統(tǒng)計勝率;對于人類選手卻背負著不可想象的壓力、焦慮、恐慌。面對一場智力的戰(zhàn)爭，機器所獨有的冰冷的智慧是一把上好的利刃，不受負面情緒干擾，不因局勢左右。學會像計算機一樣思考，我們可以獲得最為清晰的頭腦，手中所握利刃不會顫抖，我們可以披荊斬棘，無懼無畏，讓刀尖永遠向前
與此同時，某些群體在智力上模仿不來機算機的精密，卻在人際交往中學的有板有眼，令人啼笑皆非——他們在浩瀚的文字中搜索，拼貼，將別人的心血與智慧剪切，給自己粘貼上不屬于他們的榮耀與光環(huán);另一群人冰冷而漠然，占據(jù)道德高地而自詡圣賢，他們計算著他人的不完美，以求的自己的所謂優(yōu)越感。前一群人叫抄襲者，后一幫派有稱鍵盤俠。無一例外的，他們沉迷于計算機中一個個跳動著的數(shù)字——金錢也好，關注度也好，點擊量也罷，他們作為一個有血有肉的，會思考的高等生物，竟然拋棄了道德底線與起碼的良知于不顧，化身一臺臺面目可憎的計算機。不客氣的說，他們還能稱之為人類嗎?迷失在大數(shù)據(jù)，被利益沖昏頭腦的空洞而貧瘠的靈魂中，我看不到一點點人性的微光閃爍在他們刺目的獠牙中。北島有言“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。那些如卓別林先生在《摩登時代》中所演繹的——人性被扭曲后如一臺臺無法思考的機器一樣的人群，想必在強調人性可貴的今天無處遁形。
在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的今日，我們不可避免地被盲目而焦躁的人群裹挾，但我們須有一方明鏡在眼，一股正氣在身。取計算機式的思維可助正確的成功，抵制卑劣的風氣可得良心永安!
初一狀物作文 篇7
彩虹讓人們驚奇、高興，而風雨卻惹人們討厭。從此，彩虹瞧不起風雨，它認為風雨只會使人們生病，讓人們不高興。自己才會給人們快樂，讓人們高興。于是，彩虹決定把風雨趕走，讓人們快樂。
這一天，彩虹來到了風雨家，風打開了門。彩虹看到風和雨都在，就在心里想：這樣趕走他們，會不會太沒有禮貌。彩虹突然靈機一動，想了個好辦法。這時，風 說：“彩虹姐，你來了”雨連忙起身，和藹地說：“彩虹姐，您找我有什么事情嗎？”彩虹迎笑道：“最近我給你們倆找到了一個新住所。”風雨倆人的笑容都凝固 了，彩虹繼續(xù)說：“那兒可美啦！房子又大又干凈又漂亮，不僅溫暖，還非常舒適……”彩虹眉飛色舞地描述這那套房子，而心里卻盤算著怎樣把風雨趕出家園。這 時，風插話道：“不行，人類需要我們。對不起，我們不能離開這里�！北伙L雨婉言謝絕的彩虹來了硬的，它嚴肅的說：“可是有了你們，人們就會變成了‘落湯雞 ’呀！”“反正我們就是不走！”彩虹只好先回家。
第二天，怒氣沖沖的彩虹來到風雨家，它沒有敲門，而是直接破門而入，它對風雨吼道：“看看你們干的好事，你們的‘杰作’，我出來時，還不到三分之一的人向 我微笑！你們快給我走！”風雨堅決地說：“不行”彩虹氣得用自己的光芒把風雨趕走了，并毀了風雨的家，風雨無家可歸了。
第三天，彩虹決定讓人們開心，于是準備給人們跳一支舞，不料被云擋住了，彩虹說：“讓一下云”云卻說：“沒有風雨的命令，我們不讓開�！辈屎邕@下著急了， 連忙去找風雨。彩虹找了好幾天，終于找到了風雨，風雨說：“你不是瞧不起我們嗎？”“對不起，是我不對�！辈屎缧呃⒌牡拖铝祟^。
風雨回來后，馬上讓云散開，下了場暴雨。雨過后，彩虹馬上出來表演了。它明白了只有經(jīng)歷風雨，才能見到彩虹。從此，彩虹再也不小瞧風雨了。
初一狀物作文 篇8
從小就對貓貓狗狗們頗有興趣，常常愛捏捏他們的小肉墊，粉嫩粉嫩的。但是，不知從什么時候，我竟買來了幾條魚兒，把他們放在了既沒有石頭，也沒有草的小魚缸里，看著他們在清澈的水里游來游去，打打鬧鬧……覺得有一種東西開始種在了我的心里�？稍谀骋惶�，他們“躺”在了一起，像兩個連體嬰兒睡去了。但我卻還可以感受到他們的呼吸……不過，他們還是被我媽扔到了垃圾箱里，我可以嗅到一股難受的腥味。一想到他們在水里游來游去的樣子，就感到有股東西在心中流淌。之后，我又養(yǎng)過魚兒，可最終卻還是“悲劇”。最后，我終于學會了放棄。記得在最后一次看見“小百”和“小奮”“躺”于三歲的妹妹之手的時候，叫過魚的fans——我的死黨來參加“葬禮”，當時也是一把鼻涕一把淚的。
我又想起小的時候，看見別人送給姐姐的卡片上，寫著：“你說你是一條fish”。我問：“‘fish’是什么？”姐姐回答說：“是‘魚’的意思”。于是“魚”的概念便落在了我的心里。
很喜歡看“魚”與“水”玩耍時的樣子，覺得很滿足。當它在水中“竄上竄下”的時候，我可以感受到它的快樂。當它只在水底緩緩搖動著尾巴的時候，我可以感受到它的憂愁。然而，當我用手輕輕敲打魚缸的時候，已經(jīng)習慣的它，卻毫無反應，它真的已經(jīng)習慣了嗎？習慣了被我“囚禁”了嗎？我問自己。可我不希望它是我的“囚犯”，不要為我而游，不要為我呼吸，讓我用手隨意地去撫摸它的魚尾！其實，我想它本來是不喜歡這樣的，每次都會不安地“逃來逃去”。好想把他放走，因為，我好想給他自由……
我愛小魚兒！
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