高二敘事作文 15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的高二敘事作文 ，歡迎閱讀與收藏。
高二敘事作文 1
小時(shí)候的一次無(wú)意行為，指引了我人生前進(jìn)的方向。
孩提時(shí)代的我們，誰(shuí)都會(huì)對(duì)新鮮事物充滿好奇心，“學(xué)�！边@個(gè)名詞第一次闖進(jìn)我腦海中時(shí)候我向往極了，我想象著它的模樣，甚至將一切我能想象的美好的東西都賦予了學(xué)校，可是很可惜貧窮的孩子距離學(xué)校很遠(yuǎn)，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去看看它到底什么樣。
突然有一天，二姐告訴我她要帶我到學(xué)校去玩。聽(tīng)了她的話后，我恨不得變成離弦的箭直沖學(xué)校射去。于是我跟著二姐一路上蹦蹦跳跳的去學(xué)校。雖然當(dāng)時(shí)的我只有四虛歲，而路卻有3里，可是我卻連絲毫的疲累都沒(méi)有。到了學(xué)校后二姐對(duì)我說(shuō)讓我不要亂跑，我可以在校園內(nèi)走動(dòng)但不可以出校園，否則她就找不到我了，我爽快的對(duì)她說(shuō)了聲：“嗯”。于是我在校園內(nèi)轉(zhuǎn)悠著，看著這個(gè)我從未接觸過(guò)的，里面全是新奇東西的地方，好像這就是整個(gè)世界，我感到又驚喜又不知如何是好。可是當(dāng)我走到幼兒園教室門(mén)口時(shí)一個(gè)人出現(xiàn)了，她就是我的第一位老師，也是讓我在十幾年的人生路上心靈始終蒙上一層濃厚陰影的人，她厲聲的將我叫過(guò)去，用嚇人的眼光看著我，問(wèn)道：“老師問(wèn)你，你到這來(lái)干什么”，老師，哦，二姐到這來(lái)就是跟老師學(xué)知識(shí)的啊!可是老師怎么回是這個(gè)樣子，他又接著說(shuō)道：“以后不要再讓我看到你否則見(jiàn)一次打一次”。對(duì)于我這個(gè)膽小的孩子來(lái)說(shuō)真的嚇壞了，而且我很早熟，所以始終記住這件事情，也因此在我上學(xué)之前再也不愿踏進(jìn)校園的門(mén)，即使到了上學(xué)的年齡，媽媽帶我去報(bào)名，我依舊畏懼著，不愿意去——而她偏偏又是我的第一位老師——從那以后，我見(jiàn)到老師就想躲，在他們面前做事總覺(jué)得不自在--即使現(xiàn)在這種現(xiàn)象也沒(méi)有消去——沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校竟有這么大的區(qū)別——
我的理想確立的很早，就是老師這個(gè)職業(yè)，準(zhǔn)確說(shuō)我要當(dāng)老師的老師，因?yàn)槲也幻靼走@樣一個(gè)連自身素養(yǎng)都不合格的人怎么育人，只因?yàn)樗母赣H是校長(zhǎng)嗎?難道老師真的只是教授書(shū)本知識(shí)嗎?尤其是幼兒園的老師，她們的一言一行在學(xué)生的人生中起到了極大地作用——
我為什么而奮斗，為了自己一直以來(lái)所受的傷痛而奮斗，為了不再讓其他孩子再次承受而奮斗，為了未來(lái)的孩子素質(zhì)是高尚的而奮斗。面對(duì)中國(guó)如今對(duì)教育的重視程度，這似乎是條難以實(shí)現(xiàn)的大道，可是我不會(huì)放棄，即使如今的我不行，未來(lái)的我依舊不行，即使我個(gè)人的力量是那樣的微不足道，但我依舊會(huì)前行，因?yàn)橐淮未蔚娜松?jīng)歷告訴我，我的人生前進(jìn)方向沒(méi)有錯(cuò)。
親愛(ài)的朋友，人生有一個(gè)確切的目標(biāo)不容易，相信你的人生經(jīng)歷會(huì)指引你去走一條屬于你自己的人生大道，希望你經(jīng)常靜靜的思索一下你自己所經(jīng)歷的一切，相信你也會(huì)找到你的人生為什么而奮斗。
這條路想走下去，多方的阻撓，現(xiàn)在又多了媽媽的不同意——
高二敘事作文 2
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，沒(méi)有人能拒絕成長(zhǎng)。
——題記
當(dāng)看見(jiàn)天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)，我知道，這一切就又逝去了。當(dāng)看見(jiàn)樹(shù)上落下最后一片葉子，我知道，冬天就要來(lái)臨了。而這個(gè)冬天，是否會(huì)很冷？
白霧茫茫中，站在樹(shù)下看落葉，一個(gè)人。迷茫孤獨(dú)又一下子襲來(lái)。此時(shí)，感到臉上涼涼的，不知道這是樹(shù)上掉下的露珠還是……
努力睜著眼，想看清前方，但不能。當(dāng)轉(zhuǎn)身回望時(shí)，而一切都好模糊。一個(gè)人站在原處，站在沒(méi)有朋友的地平線上孤單寂寞。
回頭去看自己成長(zhǎng)的道路，一天天地觀望，我以孤獨(dú)的姿態(tài)站在路邊上，雙手插在衣兜里，看到無(wú)數(shù)人群從身邊面無(wú)表情地走過(guò)，但偶爾有人停下來(lái)對(duì)我微笑。我知道，這些停留下來(lái)的人，最終會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，就會(huì)想起不離不棄。
我永遠(yuǎn)都愛(ài)著那些曾經(jīng)和我一起瘋，一起難過(guò)，一起騎著單車穿越單薄青春的朋友。我想我們都記得，那些青蔥歲月里的風(fēng)，是怎么在我們的臉上刻下憂傷，刻下難過(guò)，刻下歲月無(wú)法抹去的痕跡，讓我們很久以后都唏噓感嘆的痕跡。感嘆自己曾經(jīng)的蕩氣回腸，感嘆時(shí)光如白駒過(guò)隙，一恍神，一轉(zhuǎn)身，我們竟然都那么快就長(zhǎng)大了。
我們都長(zhǎng)大了，不需要過(guò)多的依靠了。我開(kāi)始學(xué)著一個(gè)人吃飯，一個(gè)人讀書(shū)，一個(gè)人行走在校園的小路上。然而，猛然又感覺(jué)到好多東西都離我遠(yuǎn)去了，我們永遠(yuǎn)都不可能回到小時(shí)候了。
小時(shí)候，我是個(gè)明朗的人，快樂(lè)而又簡(jiǎn)單地生活在陽(yáng)光之下，單純而氣宇軒昂，是寧?kù)o而與世無(wú)爭(zhēng)的。那時(shí)，我愛(ài)讀童話，愛(ài)公主與王子永遠(yuǎn)幸福地在一起的結(jié)局。然而我長(zhǎng)大了才知道，沒(méi)有王子的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
長(zhǎng)大以后，我又喜歡上文學(xué)。郭敬明說(shuō)：“我總是相信和文學(xué)沾邊的孩子一直一直都不會(huì)快樂(lè)……”這句話，我也深信不疑。他們說(shuō)看我寫(xiě)的東西總是覺(jué)得難過(guò)。我只能說(shuō)：我的心是玻璃做的，易碎。而我一直都在尋找屬于自己的幸福。
白天孤獨(dú)地行走在校園的風(fēng)里，可是依然笑容滿面。其實(shí)，是怕站在沒(méi)有朋友的地平線上孤單寂寞。晚上，靜靜地聽(tīng)著窗外沙沙的雨聲。然后，沉沉地睡去。
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我終于在風(fēng)里孤獨(dú)地長(zhǎng)大。當(dāng)初那個(gè)笑容明媚的孩子卻有了一副冷漠的面容，想想就覺(jué)得難過(guò)。
站在十六歲，站在幸福轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，終于淚流滿面。
這是我上高中以后這一段時(shí)間的感受，隨著時(shí)間一天天的增移，這種感受愈來(lái)愈強(qiáng)烈。于是，我就記下了這些感受。
——后記
高二敘事作文 3
一個(gè)人的人生有兩條路：一條用心走，叫做夢(mèng)想；一條用腳走，叫做現(xiàn)實(shí)。心走的太慢，夢(mèng)想不會(huì)高飛；腳走的太慢，現(xiàn)實(shí)會(huì)蒼白。成功，往往是屬于那些心在走，而步伐又能統(tǒng)一的人。
夢(mèng)想，是一個(gè)人內(nèi)心的愿望構(gòu)成的集合，她是人生路上的一記標(biāo)桿。有時(shí)候你到了終點(diǎn)，標(biāo)桿還在遠(yuǎn)方；有時(shí)候這標(biāo)桿你已經(jīng)掌握在手，但離你的終點(diǎn)還有一段路程，你還可以去拼搏，去奮斗，去奪取下一個(gè)標(biāo)桿。而前者，卻已然沒(méi)有了機(jī)會(huì)。
標(biāo)桿是夢(mèng)想，而起點(diǎn)到終點(diǎn)的路程便是現(xiàn)實(shí)。該怎么走，全憑你自己掌握。
猶記得兒時(shí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師問(wèn)及我的理想，“當(dāng)畫(huà)家，給世人送去美！”這個(gè)由心中發(fā)出的愿望，未經(jīng)大腦思考就脫口而出，語(yǔ)氣堅(jiān)定的連我自己也頗覺(jué)得吃驚。記不清老師當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，只記得老師贊許的目光，親切的微信，讓我溫暖了好久！從此，我心中的夢(mèng)想也便有了動(dòng)力�！爱�(huà)家”這個(gè)夢(mèng)想成為我人生路上的一記標(biāo)桿�？墒�，現(xiàn)實(shí)又是什么呢？所學(xué)的課程越來(lái)越多，作業(yè)永遠(yuǎn)做不完，課余可支配的時(shí)間越來(lái)越少，用于畫(huà)畫(huà)的時(shí)間和精力少了許多，我的態(tài)度也隨之發(fā)生變化。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難，我選擇了退縮。長(zhǎng)時(shí)間不理畫(huà)筆，畫(huà)功久不見(jiàn)增長(zhǎng)。指導(dǎo)老師對(duì)我的希望慢慢變成了失望。直到有一天，老師單獨(dú)找我出來(lái)，帶我去大自然中寫(xiě)生。
記得那天陽(yáng)光普照，清風(fēng)拂面。我和老師專注地?fù)]灑手中的畫(huà)筆，大自然的美景躍然紙上。一時(shí)間，學(xué)習(xí)的壓力，成長(zhǎng)的煩惱杳無(wú)蹤影，我們盡情的享受著幸福的時(shí)光......“快樂(lè)嗎？”老師輕聲問(wèn)。我抬起頭，環(huán)顧四周盎然的春意，使勁的點(diǎn)頭。是啊！快樂(lè)，這不正是我對(duì)畫(huà)畫(huà)本身的感覺(jué)嗎？當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，她會(huì)是我的清醒劑；煩悶失意時(shí)，她是我排解處......夢(mèng)想，那個(gè)隨著我年齡增長(zhǎng)，日漸模糊的影子，此時(shí)此刻清晰的出現(xiàn)在我的眼前，而快樂(lè)，也伴隨期間，如影隨形�！爱�(huà)完了就早點(diǎn)回家吧，記得明天交寫(xiě)生作業(yè)！”老師說(shuō)完就走了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，內(nèi)心充滿喜悅！
人生，總會(huì)有太多希望一直落空，總會(huì)有太多夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，總會(huì)有太多言語(yǔ)無(wú)人可訴。其實(shí)，很多事情，輕輕放下就是解脫；有些人，深深記住就是幸福；有些痛，默默承受，就是歷練；有些經(jīng)歷，淡淡處理，就是財(cái)富。風(fēng)雨人生，時(shí)刻要把快樂(lè)裝在心中，把微笑送給他人，生命就會(huì)在山窮水盡疑無(wú)路時(shí)，現(xiàn)出柳暗花明的又一村。
當(dāng)你心懷夢(mèng)想，未來(lái)就會(huì)變得不一樣；當(dāng)你充滿快樂(lè)，而且還能給他人帶來(lái)快樂(lè)，那么，生命將會(huì)為你轉(zhuǎn)彎！
高二敘事作文 4
看著窗外那冉冉升起的明月，明明此刻的夜空是如此干燥�？墒恰稗Z……”轉(zhuǎn)眼間打起了雷，我知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏。我推開(kāi)緊閉的窗戶，看著鄰近天邊的閃電，那些無(wú)法消散的記憶又被我回憶著。
我想起了許多事，還記得剛上小學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校的好奇和興奮。每天我總是很高興，從來(lái)不會(huì)為任何事情而擔(dān)憂，那時(shí)候我交了一個(gè)很好的朋友。但是很遺憾，我居然忘記了她叫什么�？墒菬o(wú)論如何，那段時(shí)光是我人生中最快樂(lè)的時(shí)候。
后來(lái)小學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了初中。初中雖然也有在同一個(gè)班認(rèn)識(shí)的人，但是大多數(shù)都是些陌生的面孔。逐漸的我變得不是那么快樂(lè)，我討厭上了學(xué)習(xí)，討厭去學(xué)校，甚至無(wú)比的討厭著數(shù)學(xué)。在那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為世界上最討厭的地方就是學(xué)校。要一個(gè)周才能回家一次，吃在學(xué)校住也在學(xué)校，每天都總是循環(huán)的上著課晚上還有晚自習(xí)。我記得我是個(gè)特別不聽(tīng)話的學(xué)生，老師在上面講課，而我總是在發(fā)呆。我喜歡在上課的時(shí)候吃零食，總愛(ài)在課上做著其他科目的作業(yè)。在學(xué)校我睡覺(jué)總是失眠。所以我習(xí)慣一個(gè)人的生活方式。但是在初三那年變了，因?yàn)槭熳R(shí)的原因，我也能和她們一起打鬧在一起，我找到了快樂(lè)。可是此時(shí)的我卻要面臨著升入高中，我學(xué)習(xí)不是很好。所以中考的時(shí)候我考了一個(gè)最差的高中，但無(wú)論怎樣我還是上了一個(gè)高中。就這樣我又和她們這些難以忘記的人分開(kāi)了。
進(jìn)入高中，我突然感覺(jué)到百般的無(wú)奈。學(xué)習(xí)和制度壓的讓人透不過(guò)氣，每天都總是不快樂(lè)。偶爾也和初中那些朋友聯(lián)系，抱怨一下�？墒菨u漸的越來(lái)越陌生，所以我決定不再和她們聯(lián)系。就這樣我又成了一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體，我每天看著周圍人的快樂(lè)和笑容，我有了深深的自卑感�？墒遣辉僭谏险n的時(shí)候吃零食，但仍舊做著其他科目的作業(yè)，這時(shí)的我發(fā)現(xiàn)我什么都不會(huì)，我開(kāi)始思考以后我要如何生存。所以我下定決心努力學(xué)習(xí)，我逼迫著自己做所有不喜歡的事。我變的不順其自然，可我的努力未得分毫結(jié)果，我失望至極。我沒(méi)有放棄努力，后來(lái)高二分科，因?yàn)槔砜撇缓玫脑蛭疫x擇了文科。我每天都忙碌著與文字打交道，課堂給了我沉重的壓力。
現(xiàn)在，我是一名即將進(jìn)入高三的學(xué)生，我明白所有的回憶都是我最珍貴的東西。它們一步步的記錄著我的成長(zhǎng)，可是現(xiàn)在我只能暫時(shí)將它們封存。這些所有的努力都將帶來(lái)收獲，到了那時(shí)，我在慢慢的品味這些回憶。
高二敘事作文 5
也許是快近天明了吧？我第一次醒來(lái)，睜著半開(kāi)的睡眼朦朧地看著黑夜板著的面孔。我輕輕嘆息了一聲，然而在這冷寂闊大的黑夜中，那聲音似乎灰沉沉的浮在了周圍像是從另一個(gè)靈魂里發(fā)出來(lái)的，著實(shí)另我悚然，更感凄寂。
也許是快近天明了吧，我敏感的耳朵捕捉到這個(gè)世界的聲音——幾聲稀淡的鳥(niǎo)鳴和若有若無(wú)的狗叫。我疑惑著這樣繁華而喧鬧的市中心怎么回有鳥(niǎo)鳴和狗叫呢，然而那些聲音確實(shí)的漸漸真切，好象還摻雜了流水的聲音。“告訴我那故事，往日我最心愛(ài)的那故事，許久以前，許久以前……”心中驀然想起這個(gè)片段。
我依然渴望著能夠聽(tīng)到故鄉(xiāng)那真切自然的音律、看到她貧瘠卻另我留戀的土地。也許早已厭倦了那被電腦電話過(guò)濾后的干癟無(wú)生氣的片段。我閉上雙眼，黑夜的墨漸次退了開(kāi)去，凸顯出我想念已久的畫(huà)面，竹籬，木樁，紅的磚墻……
我看到了故鄉(xiāng)，看到了老屋那刻滿百鳥(niǎo)蝶蟲(chóng)的鏤欄里布滿的塵埃與記憶。我看到了朱紅的琉璃瓦上還懸掛著中秋時(shí)買(mǎi)的紅燈籠，我看到了那個(gè)裂了半壁的石蹲上鄰家孩子像我們兒時(shí)一樣幾個(gè)小腦袋擠在一起嬉鬧，像秋日里盛放的簇菊。
母親昨日打來(lái)電話說(shuō)老渠堰要重修了，我內(nèi)心一陣凄然。我記得離老屋不遠(yuǎn)的那些高高的渠堰，渠堰埂上還有一排排的經(jīng)年老柳，歪著脖子的，從根便分了茬長(zhǎng)成兩棵樹(shù)的，帶著臃腫的木疙瘩的，形態(tài)各異，祖父帶我去那里放羊的時(shí)候就說(shuō)它們是活的十八羅漢。然而渠堰重修勢(shì)必代表著它們生命的終結(jié)。我曾經(jīng)就那么固執(zhí)的以為它們的存在就是為了填補(bǔ)我們童年精神的空虛，而如今亦如我想，我們豐羽而飛走的時(shí)候它們也該真正的老去了。但我依然相信那些各異的老柳是故鄉(xiāng)最美麗的靈魂守護(hù)者。
我相信那不是幻聽(tīng)，是故鄉(xiāng)捎給我最溫柔的細(xì)樂(lè)。她知道深夜里我耳朵是最敏感的神經(jīng)，她知道只有她獨(dú)特的聲音能夠輕而一舉的穿透我的靈魂，讓我有流淚的沖動(dòng)。聽(tīng)啊！她讓我聽(tīng)到了老屋院落里小狗斑斑的叫聲，她讓我聽(tīng)見(jiàn)老柳樹(shù)林間百鳥(niǎo)的啁啾，還有那脫盡平庸乏味的泉水叮咚……
我如癡如罪的想著，看著，聽(tīng)著，咀嚼著，恐懼、凄涼的內(nèi)心不知何時(shí)充滿了溫暖與勇氣。
宿舍的長(zhǎng)廊里不知是誰(shuí)細(xì)咳了一聲，驚亮了門(mén)外的燈。我睜開(kāi)雙眼，那昏黃朦朧的燈光綽綽離離，我試圖翻身看一下枕下的時(shí)鐘，但身體似乎僵硬了許久，動(dòng)彈不得，借著暖暖的燈光我瞥了眼窗欞外的天，青灰色的天際已經(jīng)滲出一絲緋紅，冷色的布景下傳來(lái)了這個(gè)城市的聲音，刺耳的鳴笛與叫賣(mài)，如此清冷如此疲倦。我打了個(gè)寒噤裹了裹被角，又沉沉睡去了。
高二敘事作文 6
煙火是在黑暗中綻放的！
一前記
我叫李開(kāi)明，今年17歲，高一便離校在外打工。記得那時(shí)候剛出學(xué)校對(duì)社會(huì)上一切事情都感到新鮮，想著自己是青年了，不是學(xué)生了，可以打工掙錢(qián)，可以遠(yuǎn)離父母，可以成為社會(huì)人了！那時(shí)候，走在路上看見(jiàn)學(xué)生們背著書(shū)包，心里很是高興，默默的說(shuō)著‘一群學(xué)生崽子’！想想都覺(jué)得以前很幼稚。從學(xué)校出來(lái)，在家待了一個(gè)多月，又一天一個(gè)朋友打電話來(lái)說(shuō)，‘開(kāi)明，我爸那里要人，你愿意去那里做事嗎？’，我聽(tīng)了，沒(méi)有一絲猶豫便笑著同意了！還沒(méi)有五天，我便被朋友他爸接到了江西南昌，離家四百多里路！剛來(lái)時(shí)，心里那個(gè)美啊，這多好玩��！第一天，王叔（朋友的爸）對(duì)我說(shuō)：“你剛來(lái)，不要到處走，注意安全，辦公室那臺(tái)電腦給你辦公”！聽(tīng)后心里更美了，我高一都沒(méi)讀完，就可以坐辦公室！拿出手機(jī)，登上qq，在空間里顯擺著，朋友他們對(duì)我崇拜著，那時(shí)候美的無(wú)邊了！直到后來(lái)，我才知道，后悔了~
一天，王叔拿著幾本書(shū)給我，說(shuō)到：“沒(méi)事看看書(shū)，認(rèn)識(shí)下產(chǎn)品，別天天玩電腦”，聽(tīng)后，拿著書(shū)翻了翻，見(jiàn)他走后，便扔在了一旁，我要是想看書(shū)，就不會(huì)來(lái)這了！過(guò)了兩天，我也認(rèn)識(shí)了點(diǎn)產(chǎn)品，對(duì)王叔說(shuō)到：“這里的東西，全知道了”，王叔驚訝的問(wèn)“什么？全知道了？”，“那當(dāng)然”，“好，那我問(wèn)你，一片剎車片多重？”，一下子，我便低下了頭，不知道�。≌l(shuí)知道會(huì)有人這樣問(wèn)！對(duì)他說(shuō)到：“這問(wèn)題沒(méi)人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)還論斤賣(mài)��！”，王叔一下子說(shuō)到：“沒(méi)有？我告訴你，有些人就會(huì)問(wèn)，我就遇到過(guò)，還有人問(wèn)材質(zhì)呢！”，我低著頭挨了頓罵！
一個(gè)月過(guò)去，公司里出了點(diǎn)問(wèn)題，晚上公司里所有人坐在一起想著辦法，時(shí)間一分一秒過(guò)去，我站起來(lái)說(shuō)了自己的想法，一下便被他們否決了！理由就是：“你想的辦法，我們都想過(guò)了”，聽(tīng)了這句話，我便不在說(shuō)話，直到第三天，王叔的弟弟海叔把我的辦法給王叔說(shuō)了一片，我心想‘呵，這不是我想的嗎？肯定被否決’，但是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，同意了，而且給了五百塊獎(jiǎng)金，我便不服氣了，大鬧了一場(chǎng)，然而并沒(méi)有什么用，辦法歸海叔了！心里委屈急了。
在這里，我工作了四個(gè)月，經(jīng)歷了許多事，心里后悔從學(xué)校出來(lái)了！經(jīng)歷這四個(gè)月，我見(jiàn)識(shí)到了社會(huì)，見(jiàn)識(shí)到了人心！四個(gè)月里，哭過(guò)，笑過(guò)，向父母訴說(shuō)過(guò)，委屈過(guò)。但是我還是李開(kāi)明，人不經(jīng)歷事，終不會(huì)長(zhǎng)大，只有拼搏，才會(huì)有人生！
打工雖苦難，明日天更晴！
一后記
高二敘事作文 7
這天說(shuō)陰不陰，說(shuō)晴不晴。不過(guò)也還有太陽(yáng)，它半遮著個(gè)臉，面無(wú)表情的注視著人類，還一會(huì)兒躲躲藏藏的，像是在和誰(shuí)捉迷藏呢！
而今天老媽非要將我拉著，陪她一起上街買(mǎi)菜�！澳阏f(shuō)你天天宅在個(gè)家里，你悶不悶�。∵@不跟我出來(lái)呼吸下新鮮空氣，也好讓你多聞多看嘛！”“嗯，老媽說(shuō)的是。”
可一到菜市場(chǎng)，那就人山人海。只見(jiàn)一個(gè)挽著袖子，體型肥胖的大嬸在叫喊著：買(mǎi)新鮮的蔬菜啰！最新鮮的啰！而在這人潮中，地上竟還有什么東西似在爬動(dòng)，扒開(kāi)人群，只見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的小女孩，大約十來(lái)歲，拖著已殘廢雙腿的身子正向著那賣(mài)蔬菜的大嬸爬過(guò)去。天突然一下子暗了下來(lái)，我看不清那女孩的容貌，只見(jiàn)她雙手在輕輕地扯著那大嬸的褲腳，又似在叫喚著什么。
老媽拉了我一下，“在看什么呢？快點(diǎn)！買(mǎi)完菜了回家，這像是要下雨了。”我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)這菜市場(chǎng)的人大都圍在了這里，老媽手中不知道什么時(shí)候都已提滿了菜。我的手突然感覺(jué)到了濕潤(rùn)，似有什么東西滴在了手上。一看地面，竟下起雨來(lái)了。天色驟變昏暗了許多，作勢(shì)要下大雨。
但此時(shí)女孩的一個(gè)動(dòng)作讓我驚訝了：她那只左手依舊扯著大神的褲角，只是右手竟握著一把零零散散的錢(qián)盡著自己最大的努力伸向她�！敖o我滾！別臟了我的衣服。”大嬸粗魯?shù)膶⒛_用力一甩。錢(qián)全撒亂了一地，被雨水打濕。一個(gè)閃電飛瞬而過(guò)，正好讓我看清了那女孩的手：到處都是窟窿眼，還有幾許血絲。“媽，你看見(jiàn)沒(méi)？那女孩的手…….�！薄皝�(lái)，女兒你的傘。我先給你回家做飯了。你也要趕快回家，這種事你少管。”“媽，你怎么一點(diǎn)同情心都沒(méi)有��！”轉(zhuǎn)過(guò)身，媽已匆匆忙忙回家去了。我不能說(shuō)什么，也不想說(shuō)什么。
只見(jiàn)雨越來(lái)越大，打在身上生疼，想必那女孩也很疼吧！可是周圍這么多人卻沒(méi)有一個(gè)人為她打傘，只是看著，面無(wú)表情的看著。我想我應(yīng)該做點(diǎn)什么，于是將老媽給我的傘上前為她撐著，又順便輕輕地為她擦拭滿是傷的手。她面目痛苦，看見(jiàn)了我的舉止，微笑著對(duì)我，滿是感激的眼神，然而卻掩飾不住她內(nèi)心的悲傷。
我無(wú)心為那個(gè)女孩做跟多，或許只是撐一把傘那么簡(jiǎn)單，但是即使這樣，小女孩還是很感激，她對(duì)我的那種微笑，那種眼神似是積屯已久的。
于是就這樣，我對(duì)自己說(shuō)，我想要幫助更多像小女孩那樣苦難的人�？粗钦陂T(mén)口看書(shū)的無(wú)臂兒童，我更加堅(jiān)信了自己的夢(mèng)想。
高二敘事作文 8
今天是個(gè)愉快的日子，我們即將放暑假了，但是今天對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不幸的日子。20xx年6月30日散學(xué)典禮結(jié)束后，一位初中學(xué)生在大渡口區(qū)劉家壩出車禍，當(dāng)時(shí)她身穿校服、橫穿馬路時(shí)一輛貨車由于剎車不及時(shí)，于是車與人相撞，可想而知的結(jié)果:嬌小可愛(ài)的女孩被貨車壓住，女孩小腿部位的肉都被碾爛了，血肉模糊，一旁的路人看到此景，立馬打電話給通知學(xué)校，學(xué)校里的值班老師迅速趕往案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)……
女孩需要做手術(shù)，手術(shù)費(fèi)用高達(dá)四十多萬(wàn)。女孩家境貧寒，根本無(wú)法拿出這么多的錢(qián)來(lái)做手術(shù)。這件事引起社會(huì)的關(guān)注，有關(guān)媒體將女孩的境況進(jìn)行報(bào)道，社會(huì)人士紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心;女孩就讀學(xué)校里的老師也紛紛掏腰包來(lái)幫助女孩度過(guò)難關(guān)�？芍^人間有真情啊！社會(huì)發(fā)展快，變化快，但是社會(huì)人士依然熱心，這種愛(ài)心人士值得我們敬重，值得我們敬愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己的難處和不得已。每個(gè)學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的家境情況進(jìn)行捐贈(zèng)的多少，而不應(yīng)該攀比誰(shuí)捐贈(zèng)的多，嘲笑誰(shuí)捐贈(zèng)的少。有的學(xué)生家境貧寒，根本就沒(méi)有多少的余錢(qián)，那么這位學(xué)生還要打臉充胖子般捐贈(zèng)一元、五元嗎？就僅僅只為了不被其他人嘲笑為沒(méi)有“愛(ài)心"的人，只為了給老師一點(diǎn)臉面。如果是這樣，這樣做就毫無(wú)疑義可言。這種道德綁架真的好嗎？我相信受難的女孩也不想因?yàn)樽约憾屗穗y過(guò)的。
老師說(shuō):“有個(gè)棒棒一天都找不到幾塊錢(qián)，生活困難，可是卻捐贈(zèng)幾千塊錢(qián)給……。"這個(gè)棒棒值得我們敬重。有些人也許不會(huì)因?yàn)樾∨⒖蓱z就將家里本就沒(méi)有多少積蓄的財(cái)物拿來(lái)捐贈(zèng)，但是他們也希望小女孩健康起來(lái)啊！他們?yōu)榱俗约旱募彝ザ艞壘栀?zèng)給小女孩，這難道有錯(cuò)嗎？為了幫助與自己毫不相干的人而讓自己的親人受苦不得不說(shuō)這個(gè)做法是錯(cuò)誤的。我們要看清楚自己的能力而決定我們要不要做這樣的事，而不是不自量力的做一些對(duì)人對(duì)己都不好的事，我們?cè)谡f(shuō)別人做得不對(duì)時(shí)，先問(wèn)問(wèn)自己是否做到“己所不欲，勿施于人。"每個(gè)人都應(yīng)該與人為善，理智待事，共同創(chuàng)建溫暖和諧的社會(huì)。我們祝愿女孩經(jīng)過(guò)此事后能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)，不要因?yàn)檫@次的意外而頹廢、沮喪，因?yàn)槟氵@樣做只會(huì)讓愛(ài)你的人，疼你的人，幫助你的人傷心、難過(guò)、失望。
高二敘事作文 9
煙火是在黑暗中綻放的！
一前記我叫李開(kāi)明，今年17歲，高一便離校在外打工。記得那時(shí)候剛出學(xué)校對(duì)社會(huì)上一切事情都感到新鮮，想著自己是青年了，不是學(xué)生了，可以打工掙錢(qián)，可以遠(yuǎn)離父母，可以成為社會(huì)人了！那時(shí)候，走在路上看見(jiàn)學(xué)生們背著書(shū)包，心里很是高興，默默的說(shuō)著‘一群學(xué)生崽子’！想想都覺(jué)得以前很幼稚。從學(xué)校出來(lái)，在家待了一個(gè)多月，又一天一個(gè)朋友打電話來(lái)說(shuō)，‘開(kāi)明，我爸那里要人，你愿意去那里做事嗎？’，我聽(tīng)了，沒(méi)有一絲猶豫便笑著同意了！還沒(méi)有五天，我便被朋友他爸接到了江西南昌，離家四百多里路！剛來(lái)時(shí)，心里那個(gè)美啊，這多好玩�。〉谝惶�，王叔（朋友的爸）對(duì)我說(shuō)：“你剛來(lái)，不要到處走，注意安全，辦公室那臺(tái)電腦給你辦公”！聽(tīng)后心里更美了，我高一都沒(méi)讀完，就可以坐辦公室！拿出手機(jī)，登上qq，在空間里顯擺著，朋友他們對(duì)我崇拜著，那時(shí)候美的無(wú)邊了！
直到后來(lái)，我才知道，后悔了~一天，王叔拿著幾本書(shū)給我，說(shuō)到：“沒(méi)事看看書(shū)，認(rèn)識(shí)下產(chǎn)品，別天天玩電腦”，聽(tīng)后，拿著書(shū)翻了翻，見(jiàn)他走后，便扔在了一旁，我要是想看書(shū)，就不會(huì)來(lái)這了！過(guò)了兩天，我也認(rèn)識(shí)了點(diǎn)產(chǎn)品，對(duì)王叔說(shuō)到：“這里的東西，全知道了”，王叔驚訝的問(wèn)“什么？全知道了？”，“那當(dāng)然”，“好，那我問(wèn)你，一片剎車片多重？”，一下子，我便低下了頭，不知道啊！誰(shuí)知道會(huì)有人這樣問(wèn)！對(duì)他說(shuō)到：“這問(wèn)題沒(méi)人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)還論斤賣(mài)�。 �，王叔一下子說(shuō)到：“沒(méi)有？我告訴你，有些人就會(huì)問(wèn)，我就遇到過(guò)，還有人問(wèn)材質(zhì)呢！”，我低著頭挨了頓罵！
一個(gè)月過(guò)去，公司里出了點(diǎn)問(wèn)題，晚上公司里所有人坐在一起想著辦法，時(shí)間一分一秒過(guò)去，我站起來(lái)說(shuō)了自己的想法，一下便被他們否決了！理由就是：“你想的辦法，我們都想過(guò)了”，聽(tīng)了這句話，我便不在說(shuō)話，直到第三天，王叔的弟弟海叔把我的辦法給王叔說(shuō)了一片，我心想‘呵，這不是我想的嗎？肯定被否決’，但是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，同意了，而且給了五百塊獎(jiǎng)金，我便不服氣了，大鬧了一場(chǎng)，然而并沒(méi)有什么用，辦法歸海叔了！心里委屈急了。
在這里，我工作了四個(gè)月，經(jīng)歷了許多事，心里后悔從學(xué)校出來(lái)了！經(jīng)歷這四個(gè)月，我見(jiàn)識(shí)到了社會(huì)，見(jiàn)識(shí)到了人心！四個(gè)月里，哭過(guò)，笑過(guò)，向父母訴說(shuō)過(guò)，委屈過(guò)。但是我還是李開(kāi)明，人不經(jīng)歷事，終不會(huì)長(zhǎng)大，只有拼搏，才會(huì)有人生！
打工雖苦難，明日天更晴！一后記
高二敘事作文 10
我知道都在等待著什么，只是覺(jué)得心在受著煎熬。夏夏對(duì)我說(shuō)，“別哭�！蔽艺f(shuō)，“我知道，不哭�！�
好像越長(zhǎng)大越害怕分離了。教師節(jié)那天的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看節(jié)目，瞬間所有的高二學(xué)生都站起來(lái)向后轉(zhuǎn)身，夏夏眉頭緊鎖的說(shuō)，“分班的名單到了�！鳖D時(shí)就覺(jué)得心涼了，整個(gè)人就垮了，再也沒(méi)有心思看節(jié)目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。
就像《最后一課》中那樣，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的最后一天。班主任在講臺(tái)上修壞掉的椅子，班長(zhǎng)突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節(jié)日快樂(lè)”。班主任什么也沒(méi)說(shuō)，只是在訝異之后點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語(yǔ)的深沉，也許只是因?yàn)�，他比我們每一個(gè)人承擔(dān)的多太多。
教室里靜了下來(lái)，班主任看著我們說(shuō)，“今天是教師節(jié)，大家對(duì)老師最好的問(wèn)候就是兩點(diǎn)：第一，在今天提高學(xué)習(xí)效率，好好學(xué)習(xí)。第二，今天爭(zhēng)取不要再扣班級(jí)量化分�！蔽液桶嘀魅挝ㄒ灰淮握勗捠窃谧蛱�，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅(jiān)持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。
有人問(wèn)我為什么哭，有人問(wèn)我為什么哭，其實(shí)我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午媽媽來(lái)找我談分科的事，我對(duì)她說(shuō)，“如果你沒(méi)有堅(jiān)持讓我選理我在一開(kāi)始就會(huì)選擇文科的，而且現(xiàn)在，我覺(jué)得考文比考理更有把握�！眿寢屵f給我午飯，她說(shuō)，“是不是我給你壓力了？”她盯著我，我趕緊低下頭來(lái)，用手指劃著車座，直到上面出現(xiàn)了一道又一道細(xì)紋�！皼](méi)有，沒(méi)給我壓力，只是我決定學(xué)文了�！眿專悴恢�，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學(xué)理的，剛開(kāi)學(xué)那幾天，我把精力全部放在理化生上�？墒俏矣X(jué)得，老師說(shuō)的對(duì)，我是為自己學(xué)的，應(yīng)該有自己的主見(jiàn)。
最后的幾天，我們都在等著最后的判決。似乎再堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)流淚，就像一棵棵快要被風(fēng)吹斷的小樹(shù)，留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達(dá)，我們便要分開(kāi)，去那些陌生的班級(jí)，認(rèn)識(shí)一群陌生的人，也許還要做另一個(gè)陌生的自己。
人與機(jī)器最大的區(qū)別，就是人有了感情。人沒(méi)有那么容易取舍，人也沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)。人若像機(jī)器一樣存活，孤單寂寞也會(huì)讓人變成機(jī)器。
我們從青春的年輪上走過(guò)，我們留下了什么？
有歡笑，有淚水，有友情，有師生情，還有那段歷久彌新的記憶。
山東泰安岱岳區(qū)英雄山中學(xué)高二:段元超
高二敘事作文 11
"周末難得有空閑，于是做幾個(gè)小時(shí)的汽車去了“老窩”。其實(shí)，所謂“老窩”不過(guò)是一排排低矮的平房被圍困在一塊小小的區(qū)域里所形成的老城區(qū)。
狹窄的小路還維持著最初的模樣，青石板鋪成的小徑上坑坑洼洼，泛著青色的冷光。微光中，仿佛看見(jiàn)了盛夏時(shí)年幼的我和玩伴在青石板上用石頭畫(huà)出一個(gè)個(gè)方格，樂(lè)此不疲地玩著“跳房子”。或是在雨天的時(shí)候趴在窗口上看著雨水順著屋檐流下滴成成串的珠簾，落在青石板上激起一層細(xì)小的水花。那個(gè)時(shí)候的空氣里浸滿了沁涼的氣息。
沿著這條青石板路，一步一步走向小道盡頭的那所低矮平房。
推開(kāi)院子里的門(mén)，入眼的是一個(gè)小小的花壇，原本應(yīng)該郁郁蔥蔥的地方早已變得只剩下一片干硬的黃土，只剩下院角的那顆樟樹(shù)還在堅(jiān)持著綻開(kāi)新葉。記得小時(shí)候總是很喜歡賴在外婆的懷里，聽(tīng)她用好聽(tīng)的聲音唱著一首又一首的兒歌，然后在她溫暖的懷里沉沉地睡去。外婆抱著已然熟睡的我慢慢地?fù)u晃著身體，用手輕輕地拍打著我的背�；▔龑�(duì)面的是房子的大門(mén)，門(mén)檻有些高。以前的我最喜歡坐在上面，捧著一本心愛(ài)的童話書(shū)，徜徉在那些夢(mèng)幻的國(guó)度里；或是手托著腮，沉浸在自己幻想的世界里。
那些幼小的時(shí)光美好得如同陽(yáng)光下飛舞著的肥皂泡泡，閃爍著五彩的光芒。時(shí)間如同裝在沙漏里的沙子，雖然是緩緩地漏下，但卻在不知不覺(jué)間消失殆盡。現(xiàn)在的我已沒(méi)有多余的時(shí)間去玩那在17歲人的眼里幼稚無(wú)比的“跳房子”，更沒(méi)有空閑趴在窗口看落雨紛紛，仔細(xì)數(shù)著雨中到底有多少人沒(méi)有帶雨傘；現(xiàn)在的我不再纏著外婆念兒歌給我聽(tīng)，因?yàn)橥馄乓呀?jīng)在那個(gè)有些悶熱的晚春午后離開(kāi)人世，在另一個(gè)我不知道的世界繼續(xù)著她的生活：現(xiàn)在的我更不會(huì)去讀那些被我丟棄在墻角已顯得老掉牙的格林童話，而是邊聽(tīng)著音樂(lè)邊讀著韓寒郭敬明，在他們的文字里揮霍著青春。
開(kāi)始為了不讓母親不再勞累而發(fā)奮讀書(shū)，開(kāi)始為了將來(lái)而努力拼搏，開(kāi)始不再相信這世界上有童話的存在。一切事物的斗轉(zhuǎn)星移都只為了證明我在漸漸地長(zhǎng)大。
關(guān)上院子的門(mén)，慢慢地沿著來(lái)時(shí)的路回家。聽(tīng)說(shuō)這一帶的老城區(qū)過(guò)不了多久就要拆了，連帶著所有我曾經(jīng)最熟悉的事物也都將一并被埋在一堆磚塊瓦礫之下。雖然心中很不舍，但是人總是不停地在朝前走，沿路的風(fēng)景在某一時(shí)刻終將會(huì)變成過(guò)往。你只能一個(gè)人堅(jiān)持著一路走下去，走向那個(gè)遙遠(yuǎn)的盡頭。"
高二敘事作文 12
好多事物，美在錯(cuò)位。
長(zhǎng)河靜謐如畫(huà)，一輪圓日火紅而落；大漠浩瀚似海，孤煙直上九重霄�！伴L(zhǎng)河”與“落日”，“大漠”與“孤煙”，這是景物的錯(cuò)位帶來(lái)的景致，好一派邊塞風(fēng)光，直與曲帶著幾分喟嘆的豪氣。
陶潛，一個(gè)小知縣，在那個(gè)黑暗的動(dòng)亂的魏晉年代，這個(gè)有骨氣的小吏，卻不因五斗米而棄官。命運(yùn)總是如此捉弄人，陶淵明原來(lái)是在官場(chǎng)上混的小吏，卻在歸田園后寫(xiě)出了那樣恬靜優(yōu)雅、充滿泥土氣息的篇章。這是個(gè)啟示還是個(gè)諷刺？仕途中的敗者可以“守拙歸田園，開(kāi)荒南野際”，達(dá)官顯貴卻逐水桃花東流去！或許陶淵明的桃花源是一個(gè)錯(cuò)位，錯(cuò)在動(dòng)亂陰暗中，根本不會(huì)存在的太平。他本身就是一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩(shī)人卻在仕途上廝混了無(wú)數(shù)紅塵歲月�？墒�，桃花源就美在這個(gè)亂世錯(cuò)位，陶潛就貴在悟出“米者之可追”的道理。
一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)仙境圣地。
岳飛，原本是一個(gè)詞人，在風(fēng)雨飄搖的宋王朝，他背著“精忠報(bào)國(guó)”的誓言，卻提槍跨馬沖向無(wú)數(shù)金人的鐵騎。一手豪勁的文筆，一腔沸騰的熱血，但文人不可救國(guó)。當(dāng)提筆的手變成握槍的手，當(dāng)面前的紙變成了沙場(chǎng)，當(dāng)文字變成鮮血，岳飛沖冠一怒為天下，《滿江紅》鐫滿了赤誠(chéng)和風(fēng)骨�；蛟S沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，他會(huì)是一位吟詩(shī)作對(duì)，提壺花徑的散游詩(shī)人。一個(gè)錯(cuò)位讓詩(shī)人變成戰(zhàn)將，迎長(zhǎng)風(fēng)而立，造就了青山般直立的英雄。
可不是嗎，當(dāng)歷史的車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，無(wú)數(shù)的齒輪咬合就會(huì)碾碎很多東西，就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)人近于世俗的茫茫人海時(shí)，它有兩條路可以選擇，一條是艱辛的奮斗，一條是舒適的放縱。這不是一個(gè)選擇，一個(gè)機(jī)遇嗎？！有的人就因?yàn)殄e(cuò)位所以成就了偉大的`事業(yè)。有人說(shuō)世界太平靜了就會(huì)有動(dòng)亂，同樣人生太安逸了就會(huì)有挫折。當(dāng)一個(gè)錯(cuò)位發(fā)生時(shí)，你的機(jī)會(huì)就來(lái)了，可以從一個(gè)釘子變成金子，但要經(jīng)歷艱難的磨煉。
風(fēng)起了，雨落了，忽然間悠悠的云也無(wú)法靜靜舞蹈了，云哭了。在風(fēng)雨中四處躲閃，也不放棄再尋找一絲希望，等待有陽(yáng)光的日子快來(lái)到。她偏開(kāi)了原來(lái)的位置，去尋找陽(yáng)光。終于在那一刻，金光遍地，一條五彩的橋從陽(yáng)光架到她心里，絢爛的色彩讓世界都醉了。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才見(jiàn)得彩虹，如果沒(méi)有云的錯(cuò)位，這一切都不會(huì)出現(xiàn)。錯(cuò)位的云偏在風(fēng)雨中虹貫長(zhǎng)天。
的確，有的錯(cuò)位非常美。
高二敘事作文 13
我搖搖晃晃的從皮包中拿出鑰匙，打開(kāi)了房門(mén)。我躺在沙發(fā)上，望著天花板，渾身無(wú)力，我怎么也不能相信。一個(gè)小時(shí)前我去了醫(yī)院，我得到了一個(gè)令我自己都無(wú)法相信的答案。醫(yī)生說(shuō)我失去了味覺(jué)而且沒(méi)有修復(fù)的可能。這對(duì)于我無(wú)疑是個(gè)致命的打擊，我努力保持冷靜“醫(yī)生，無(wú)論花多少錢(qián)都行，只要能恢復(fù)味覺(jué)”我抓住醫(yī)生的手臂說(shuō)道�！澳拘〗�，真對(duì)不起，你這個(gè)沒(méi)有辦法恢復(fù)”，醫(yī)生放開(kāi)我抓著他的手�？粗t(yī)生離去的方向，我失望到了極點(diǎn)。我可是個(gè)廚師沒(méi)有了味覺(jué)我該怎么辦，醫(yī)院的走廊中孤獨(dú)的留下我一個(gè)。
“哎！”我躺在沙發(fā)上一聲又一聲的嘆息。我是個(gè)廚師，我從小就喜歡做菜，現(xiàn)今好不容易做了自己喜歡的工作，卻偏偏失去了味覺(jué)。沒(méi)有了味覺(jué)，我又如何能夠做出美味的菜呢？沒(méi)有味覺(jué)，我又能做什么呢？我由始以來(lái)的無(wú)奈感覺(jué)瞬間漫上了心頭“考廚師我容易嗎？”我在沙發(fā)上大聲的謾罵著，整個(gè)房間都充滿了我的憤怒，由于聲音確實(shí)太大了，樓下的聲音傳來(lái)“你叫鬼啊，不知道這是小區(qū)，安靜些”。我竟無(wú)言以對(duì)，確實(shí)是我吵到了人家。她的話將我瞬間點(diǎn)醒，我冷靜的坐著，可是我的憤怒的心還是不能平靜下來(lái)。
我離開(kāi)房間一路小跑的跑到了不遠(yuǎn)處的一條天然河�？粗铀绱似届o的流著，我的悲憤的心情竟然平復(fù)了不少。這些江水沒(méi)有選擇，只能不變的從高流向低。想想我自己，不過(guò)就是因?yàn)闆](méi)有味覺(jué)了嗎？有什么大不了的。有這么多可以生活的方式，為什么我就只要這一種呢？這樣想著，我突然就不再因?yàn)槭ノ队X(jué)而難過(guò)和痛苦了。我想我缺少了味覺(jué)，我依然還有健全的四肢可以讓我找到一份令自己滿意的工作。于是這樣想著，我回到了家中，我決定從新規(guī)劃我的人生。這期間我喜愛(ài)上了寫(xiě)作，每天都沉浸在這些文字中。我覺(jué)得文字真是些神奇的東西，我可以用它們隨便組合一下便會(huì)成為一個(gè)令人快樂(lè)或悲傷或痛苦的故事，于是我從事了寫(xiě)作。雖然寫(xiě)作還不能滿足我生活中的必備之需，但是它作為我喜歡的工作，我還是很高興的。我想信我可以做得更好，會(huì)取得成功。
如今，我依舊在寫(xiě)作。但再?zèng)]因?yàn)樵?jīng)失去味覺(jué)而難過(guò)，我找到了一個(gè)令自己滿意的工作，我會(huì)用文字來(lái)記述自己的故事。我不再像曾經(jīng)那樣迷茫，以為除了廚師我便什么都不可能再做了。但幸好我及時(shí)清醒，這便是我的幸運(yùn)。生活并不只是一個(gè)單一的方面，多角度的去生活會(huì)更好。
高二敘事作文 14
今天是1月26日，是中國(guó)一年一度的春節(jié)，別問(wèn)我看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)的心情怎么樣。光是晚會(huì)前的“煙花展”就讓我激動(dòng)不已。
瞧，金尾怪旦和銀尾怪旦一同發(fā)射，好似一條金龍和一條銀龍?jiān)诳罩谢ハ嗬p繞，蜿蜒盤(pán)旋在城市上空。再看那邊的平房上一個(gè)孩子高舉著煙花對(duì)著空中，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一顆煙花升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開(kāi)了花瓣。再看那邊有一顆煙花升到空中，“嗵”爆炸了，之后只見(jiàn)那顆煙花瞬間變成了星形，又在周圍分布了幾顆很小的星星，那幾顆星星又分出了上粗下細(xì)的“枝杈”，好漂亮�。∵@彩色的大光環(huán)是為一年一度的春節(jié)燃放的��！看著這美麗的煙花，我也情不自禁地想放一束。
該做飯了，這時(shí)守在窗前看煙花的我，鼻子一抽，一股香氣飄進(jìn)我的鼻子，我便樂(lè)顛顛地鉆進(jìn)了廚房，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，今天什么飯？這么香��！”爸爸卻說(shuō)：“你的鼻子真靈啊�！薄拔业谋亲诱l(shuí)不知道�。课业谋亲邮鞘澜缫涣鞯�，領(lǐng)導(dǎo)鼻子新潮流�！卑职中α�，媽媽笑了，全家都笑了。我說(shuō)：“我說(shuō)爸，今天的晚飯到底是什么？”爸爸說(shuō)：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，今晚的飯菜十分豐富，有餃子、紅燒獅子頭、白菜炒酥肉……”老爸還沒(méi)說(shuō)完，我的口水都快流出來(lái)了，心想：今兒晚上的飯菜這么豐富，不吃對(duì)不住媽媽啊，今天晚上一定大開(kāi)吃戒。哎呀，大事不妙了，一提紅燒獅子頭，肚子就開(kāi)始唱“空城計(jì)”了，不行，還是先補(bǔ)兩口吧！剛想伸手抓點(diǎn)心吃，卻聽(tīng)見(jiàn)老爸用他的冒牌每聲喊了一嗓子：“開(kāi)飯啦！”我想今天的飯菜這么好吃，又做得這么快，真是太好了！我正浮想聯(lián)翩，一陣炮聲把我給震醒了，我脖子一扭，只見(jiàn)老爸用一根棍子挑著鞭炮，站在窗口放�！氨衤曋幸粴q除，只把心桃換舊符�！卑职址磐瓯夼�，就拿著新春聯(lián)，揪著我到門(mén)外，我們把舊春聯(lián)一揭扔了，再把新春聯(lián)往墻上一貼，“好嘞，完工！”我一進(jìn)門(mén)只見(jiàn)紅燒獅子頭擺在桌子正中央，一大批美味佳肴圍在它周圍。一家人圍著桌子坐下�！皝�(lái)，吃飯！”媽媽說(shuō)道，說(shuō)著她夾起丸子送到我前面，我正準(zhǔn)備去接，誰(shuí)知那丸子一滑，“溜”到了爸爸碗里，爸爸給媽媽回敬了一個(gè)。我裝出一副無(wú)可奈何的樣子，說(shuō)：“哎！看來(lái)只有我自己夾了�！闭f(shuō)罷，我的碗里便多了兩個(gè)丸子，我笑了，我們大家都笑了。當(dāng)晚宴接近尾聲，我說(shuō)：“祝我們大家萬(wàn)事如意，心想事成！我們干了！”爸爸說(shuō)：“沒(méi)酒，怎么干？”他正在疑惑之下，媽媽指了指餃子湯，說(shuō)著三碗餃子湯碰到了一起……
“哈哈哈”我們一家三口笑了起來(lái)，這笑聲被晚風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，這笑聲飽含著激情和對(duì)祖國(guó)的春節(jié)祝福在大地母親的懷抱中久久地回蕩著！
高二敘事作文 15
經(jīng)典古詩(shī)是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上，古詩(shī)總是伴隨著我。
記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上，津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義。經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣。我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見(jiàn)到了古代的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門(mén)山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩(shī)，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫(xiě)之間，體會(huì)到了中華文字的奇妙和古詩(shī)的博大精深、包蘊(yùn)萬(wàn)千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅那鍟�，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”會(huì)縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無(wú)時(shí)不讓我感受到詩(shī)的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒(méi)有詩(shī)的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒(méi)有詩(shī)的哲理?當(dāng)我泛舟河源萬(wàn)綠湖，欣賞美如畫(huà)卷的湖景時(shí)，會(huì)情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的詩(shī)句;當(dāng)我置身清遠(yuǎn)天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來(lái)時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會(huì)躍然眼前;當(dāng)我面對(duì)亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時(shí)，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)名會(huì)震撼著我的心靈，催我?jiàn)^勇前進(jìn)……
這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩(shī)是我永恒的益友，我會(huì)緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在成長(zhǎng)的道路上勇敢向前。
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