【推薦】我的老師六年級(jí)作文集錦八篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的老師六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
��！我的五年級(jí)老師是全鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科的帶頭老師。我們的老師叫饒曉紅。她長(zhǎng)著一對(duì)不大不小的眼睛，一個(gè)小鼻子，一個(gè)像櫻桃似的小嘴巴，和長(zhǎng)著一張漂亮的小臉蛋，而且每天都以微笑來(lái)迎接美好的一天，她那米栗色的長(zhǎng)頭發(fā)看上去像一位仙女般。
��！今天，是開(kāi)學(xué)的第一天。怎么辦那位老師嚴(yán)厲嗎？萬(wàn)一不喜歡我怎么辦。到了學(xué)校之后我看到了那位老師那位老師表面看來(lái)很和藹而且看起來(lái)不怎么嚴(yán)厲就算是但我也認(rèn)了因?yàn)檫@老師是全校最好的老師我既然被她教導(dǎo)真是三生有幸而且能為自己以后的前途鋪上一條康莊大路。
就這樣我就一開(kāi)心的心情來(lái)迎接這位老師吧！
我的老師六年級(jí)作文 篇2
我的老師有很多，但是我最喜歡的教了我三年的語(yǔ)文*老師，她長(zhǎng)著高高的鼻梁，一對(duì)明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上，她又是我們班的班主任。
*老師平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認(rèn)真，就會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，我們都能專心志致地上課聽(tīng)講。有一次，上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了有兩位同學(xué)在偷偷地講話。我看見(jiàn)了*老師那雙明亮的眼睛看著他們，毫不猶猶豫地請(qǐng)他們倆回答問(wèn)題，他們倆一站起來(lái)，低著頭，一聲不吭�！芭_(tái)下啦啦響，臺(tái)上發(fā)臺(tái)瘟，*老師一發(fā)話。全班同學(xué)哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬(wàn)分，恨不得有個(gè)地洞鉆下去，我想他們一定會(huì)認(rèn)真上課了。*老師這樣的批評(píng)，對(duì)每個(gè)同學(xué)都來(lái)了一次警告。”
*老師不僅上課對(duì)我們嚴(yán)格，而且要教我們學(xué)做人。
讓得上一次，我們班非常吵的時(shí)候，突然，*老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能讓我們長(zhǎng)大時(shí)，一生受用，做一個(gè)好品質(zhì)，從現(xiàn)在起就要，好才華，好習(xí)慣的人！這時(shí)，全班安靜了下來(lái)，做端正，認(rèn)真聽(tīng)課。我想原來(lái)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是這么重要的。”
*老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問(wèn)題，只要在課后，老師都會(huì)及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比另一節(jié)高。
*老師是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的益友，每一節(jié)課總是認(rèn)真引導(dǎo)我們理解與思考，讓我們跨上駿馬，在知識(shí)的海洋里，遨游。讓我們積極學(xué)習(xí)，更上一層樓，承受著辛勤園丁的澆灌。
老師，您用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地播下種子，又像照明燈照著我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。老師，謝謝您！
我的老師六年級(jí)作文 篇3
在我的小學(xué)生涯中，已經(jīng)換過(guò)了好幾次老師，但在我心中留下印象最深的是現(xiàn)在教我們班六年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師是一位年輕漂亮的女老師，在我第一次見(jiàn)到她時(shí)，是在二年級(jí)的時(shí)候。那一天，正當(dāng)我們等待李老師時(shí)，一位年輕漂亮的女老師拿著語(yǔ)文書(shū)來(lái)到我們面前，她說(shuō)明我們以前的語(yǔ)文老師被調(diào)走了，現(xiàn)在由她來(lái)?yè)?dān)任我們的班主任，并對(duì)我們做了自我介紹�！捌鹆ⅲ 卑嚅L(zhǎng)說(shuō)道。于是我們開(kāi)始了新的課堂生活。
轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了，王老師已經(jīng)伴隨我們到了六年級(jí)。
今天，老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文，在講完課以后，老師還自我批評(píng)，說(shuō)：“我給你們講的課是最普通的一種了，我每次給你們講課時(shí)都是把知識(shí)平平淡淡的告訴你們，而不是像尤娜老師一樣，講課時(shí)級(jí)越高昂，也不是講課十分有特色，與眾不同。但是我還是希望同學(xué)們有一種獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷和敢于懷疑的精神。
這時(shí)，我似乎覺(jué)得有一種激動(dòng)涌上心頭，老師，您的課雖然不像其他老師的課那么華麗，但您的課并不死板，您講的課生氣蓬勃，娓娓動(dòng)聽(tīng)，使我們輕而易舉的'記住了那些繁雜，深刻的道理和知識(shí)，您的課也是最樸實(shí)無(wú)華，最樸素的，您用您的畢生心血教導(dǎo)我們，不求回報(bào)。
老師還十分平易近人，關(guān)心學(xué)生，她總是在六一兒童節(jié)的時(shí)候，和我們一起布置教室，表演節(jié)目。
記得前年的兒童節(jié)，王老師早早地來(lái)到我們的教室，看著我們七手八腳的布置教室，有時(shí)也幫我們吹氣球，想一些裝飾教室的好方法。
又到了表演節(jié)目的時(shí)候了，我們都很興奮，因?yàn)橥趵蠋熞矔?huì)和我們一起表演節(jié)目，在我們大家都“大顯身手”之后忙詢問(wèn)老師這次兒童節(jié)老師為我們準(zhǔn)備了什么好節(jié)目，老師笑著答道：“同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)看，大家最想讓老師表演什么節(jié)目啊？”同學(xué)們七嘴八舌的爭(zhēng)論起來(lái)，最后一致要求，讓老師唱歌。老師想了想，欣然同意，說(shuō)道：“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧！”我們都高興極了，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)王老師唱歌�！罢�(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下~~~”歌并不長(zhǎng)，老師一會(huì)兒便唱完了，但王老師那甜美的歌喉深深的打動(dòng)了我們，我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次，我們的兒童節(jié)過(guò)的很開(kāi)心，很開(kāi)心。
王老師平易近人，關(guān)心學(xué)生，王老師講的課樸實(shí)無(wú)華，王老師為了我們能獲取知識(shí)，默默地，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。她就是我心目中最好的老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇4
老師，如果您是綿綿的春雨，那么我們就是剛從土里探出頭來(lái)的小苗兒，沒(méi)有您細(xì)心地滋潤(rùn)，我們不可能茁壯成長(zhǎng)；老師，如果您是遼闊的大海，那么我們就是生活在海水里的小魚(yú)兒，沒(méi)有您靜靜地陪伴，我們不可能長(zhǎng)成巨大的鯨魚(yú)；老師，如果您是不畏嚴(yán)寒傲然挺立的松柏，那么我們就是松柏身上綠綠的葉子，沒(méi)有您艱辛地吸取土里的養(yǎng)分，我們不可能四季常青。老師，您好！我的好老師！我將永不會(huì)把您忘記。
記得一年級(jí)，我剛上小學(xué)時(shí)，面對(duì)一張張陌生的面孔，我有點(diǎn)驚慌，接著尷尬與靦腆接踵而至。一位同學(xué)走到我的面前想和我握手，并想詢問(wèn)我的名字。我十分害羞，怯怯地，想回避同學(xué)的眼睛和提出的問(wèn)題。這時(shí)，一只溫暖的大手在我背后輕拍了拍。我扭頭一看，原來(lái)是您——我的老師。您像一朵向日葵一樣，咧開(kāi)嘴，笑瞇瞇地看著我，在我的耳邊小聲說(shuō)：“不要害羞，新同學(xué)就該好好了解，畢竟以后還要做6年的同學(xué)。”聽(tīng)了這話，我的勇氣之火被點(diǎn)燃了，但疑惑與靦腆的思緒還在心中滯留著，我小聲地念叨著：“到底要不要呢？”此時(shí)，老師您用堅(jiān)定的眼神告訴我：“去吧，孩子！你要勇敢起來(lái)，不要害羞，不要尷尬�！蔽医K于大步走向前，握住同學(xué)的手，說(shuō)：“我叫xxx�！蔽遗ゎ^看了看老師，老師您仍面帶微笑，似乎在對(duì)我說(shuō)：“好樣的，孩子！”那時(shí)的我感覺(jué)自己像是做了什么偉大的事兒一樣，高興得手舞足蹈，圍著老師您竟轉(zhuǎn)了三圈。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，我成了六年級(jí)的學(xué)生，可六年級(jí)的我仍沒(méi)讓您省心。一天，在課堂上的我無(wú)精打采的，腦海中好像還回想著跟課堂無(wú)關(guān)的事情————電視中的人物、書(shū)本中的故事情節(jié)、作業(yè)中的難題……突然，一聲“xxx，你來(lái)回答”中斷了我的思緒，我猛地抬頭站了起來(lái)，不知該回答什么，同學(xué)們的眼光齊刷刷地看向我，我面紅耳刺，羞愧極了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，老師您找我來(lái)談話，溫柔地說(shuō)：“你上課怎么好像沒(méi)有進(jìn)入狀況。要知道，6年級(jí)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該處于緊張狀態(tài)，要想考一個(gè)好的初中，就必須在課堂上好好聽(tīng)講，謹(jǐn)記老師講的每一點(diǎn)，老師講的問(wèn)題要仔細(xì)去思考，上課認(rèn)真聽(tīng)十分鐘比得上下課做十小時(shí)的練習(xí)�！甭�(tīng)了老師您苦口婆心的教誨，我暗暗下決心：今后一定要好好學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)課，不讓老師操心。此后，我像換了個(gè)人，上課身子筆直，手舉個(gè)不停，問(wèn)題答得似流水，成績(jī)飛速上升。在省里小初升學(xué)選拔考試，我竟一次性考進(jìn)省里最好的初中。接到那喜訊時(shí)，我迫不及待地告訴了老師您。您像我的媽媽一樣竟高興得熱淚盈眶，對(duì)我不停地豎起大拇指，嘴里不停地夸贊著：“真厲害！真厲害……”我靦腆地笑著，心里不停地想著：這都是您的功勞呀！老師，我的好老師！
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，到了離別之際，回想這既漫長(zhǎng)又短暫的六年小學(xué)時(shí)光，回想從一年級(jí)到六年級(jí)，老師您一直在細(xì)心地照顧我們，呵護(hù)我們，就像鳥(niǎo)媽媽精心呵護(hù)雛鳥(niǎo)一樣，那樣小心翼翼，那樣細(xì)致入微，那樣溫暖綿綿。
老師，您好！我的好老師！您太累了，您教懂了我們不少的知識(shí)，教育了我們?cè)S多人生的道理，為了我們，您從來(lái)都沒(méi)有好好休息，每天都在忙碌。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們，細(xì)心地呵護(hù)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。
老師，您好！我的好老師！您為了我們的成長(zhǎng)，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，不知付出了多少汗水，而您卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)，您都是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改，不放過(guò)一絲一毫的錯(cuò)誤，不放過(guò)一次次地講解。
老師，您好！我的好老師！您是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭；您是雨傘，義無(wú)返顧地被雨打濕，只為保護(hù)我們不被大雨淋濕；您是小船，默默載著我們，只為把我們帶向知識(shí)的大海。您孜孜不倦的教誨，我會(huì)銘記在心；您對(duì)我的鼓勵(lì)，我會(huì)常常溫習(xí)；您對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念。
老師，您好！我的好老師！我由衷地感謝您！感謝您多年的教誨，感謝您多年的鼓勵(lì)！感謝您多年的陪伴！感謝您默默付出、不求回報(bào)用心傾注在我們身上的每一滴血汗！感謝您，老師！我親愛(ài)的老師！我可敬可愛(ài)的李老師！
老師，您好！我的好老師……
我的老師六年級(jí)作文 篇5
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)身殘志不殘的殘疾人。他小時(shí)候有一次高燒不退，結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長(zhǎng)度差超過(guò)幾厘米，也因?yàn)檫@幾厘米他被北京大學(xué)拒之門(mén)外，也因?yàn)檫@幾厘米他成了教書(shū)育人的老師，成了我的語(yǔ)文老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)他很幸運(yùn)；可對(duì)于我的語(yǔ)文老師，命運(yùn)似乎是不公平的！
達(dá)著兼濟(jì)天下，窮著獨(dú)善其身。這是他送給我們的第一句話，以前不是很明白這句話的意思，后來(lái)慢慢體會(huì)越發(fā)覺(jué)得這句話包含著大智大慧。這是一個(gè)文人應(yīng)該有的理想和價(jià)值觀，也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué)，意志堅(jiān)強(qiáng)，極具號(hào)召力，詼諧。靜如處子，動(dòng)如脫兔，他一看書(shū)就是整整一下午一動(dòng)不動(dòng)的。可殘疾的身體不會(huì)阻擋理想的飛翔，我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進(jìn)的。
他被北京大學(xué)拒絕了之后，回到我們的城市讀師范大學(xué)，開(kāi)始的兩年他沉默寡言，不與任何人交流，甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問(wèn)問(wèn)題他寧愿站一個(gè)小時(shí)也不會(huì)回答，可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個(gè)絕望的決定，自殺！當(dāng)他趟入河中一個(gè)大浪驚醒了他，驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開(kāi)，可承受痛苦和悲傷的只有我的家人�！彼运盍讼聛�(lái)。當(dāng)時(shí)我們正在講史鐵生的《我與地壇》，同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對(duì)往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片，可晶瑩的淚光仍清晰可見(jiàn)。就像霍元甲臨死時(shí)說(shuō)的，活著從來(lái)就不是一個(gè)人的事！
他的選擇留給了他健全的理想和現(xiàn)實(shí)，也給了我們感動(dòng)和上進(jìn)的力量！
我的老師六年級(jí)作文 篇6
一頭齊耳的短發(fā)，一件漂亮的女性大衣，一雙粉色的運(yùn)動(dòng)鞋，手里拎著一個(gè)小巧玲瓏紅色紙袋，眼中總有一種明媚的眼神看著我們，令我們無(wú)比溫暖，明媚又純凈，看看不到一絲雜光。這雙眼睛，伴我走了兩個(gè)春秋，令我心中那明燈——美麗而明亮。她，就是我們的黃老師。
我現(xiàn)任衛(wèi)生委員，每一次當(dāng)我拿到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗時(shí)，黃老師總是用那明媚的眼睛看著我，那笑容令我無(wú)比快樂(lè)，我仿佛走進(jìn)了一座花園，那明媚的五色光，就是老師眼中的光。
有一次，我發(fā)錯(cuò)了《小讀者》，老師把我叫來(lái)用那嚴(yán)厲的目光看著我，像一把利刀扎進(jìn)了我的心中，好痛。我輕輕抖了一下，苦澀淚一下就涌了出來(lái)。黃老師笑笑，那嚴(yán)厲的目光消失了，融融暖暖的目光看著我，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事了，我來(lái)幫你�！蔽铱粗褚恢皇肿銦o(wú)措的小獸她輕輕的舔著我的傷口，是一只母獅關(guān)愛(ài)自己的孩子，只會(huì)在他犯錯(cuò)是生氣地叫兩聲。
“啊——”一聲驚恐尖叫打破了校園夏日的寂靜，我們班一位叫賈思琪的同學(xué)在玩耍時(shí)跌了個(gè)跟頭，同學(xué)急匆匆去叫黃老師，他也顧不上打印作業(yè)，心急如焚地向操場(chǎng)奔去，焦急的盯著賈思琪�！包S老師，快去校醫(yī)室吧！”只見(jiàn)黃老師抱著賈思琪就往校醫(yī)室跑，頭上冒出密密的汗珠，再后來(lái)，又帶賈思琪去了醫(yī)院，老師急了不禁“哇哇”的哭了出來(lái)。醫(yī)院中的許多人都以為老師是賈思琪的媽媽。
“老師的目光，好像小星星，閃爍著迷人的光亮”。這是我在電腦上聽(tīng)到的一首歌，老師，多么神圣的名字，多么親切的呼喚，可您的目光陪著我們快樂(lè)、憂傷、生氣、和玩耍，老師的眼睛啊，時(shí)光匆匆，如流水般滑過(guò)，這目光，我何時(shí)才能和你相遇�。�
我的老師六年級(jí)作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊x書(shū)讀到這兒，我的眼前浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師那慈祥的面容。我的語(yǔ)文老師姓張，她長(zhǎng)著一張漂亮的鵝蛋臉，笑容甜甜的，特別好看。
記得第一次上她的課時(shí)，她朗讀課文的聲音是那么好聽(tīng)，就像一陣春風(fēng)拂過(guò)，那么的溫柔，沁入我的心田，使我陶醉其中。我呢，是個(gè)十分內(nèi)向的女孩子，張老師上課特別愛(ài)叫別人朗誦自己的優(yōu)秀作文，喜歡在課堂上給予大家鼓勵(lì)。有一次我的作文寫(xiě)得特別好，被老師叫起來(lái)時(shí)，我十分慌亂，還沒(méi)站起來(lái)呢，臉就紅的像紅蘋(píng)果那樣。而張老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，笑著說(shuō)：“你的作文寫(xiě)得真的很優(yōu)秀，別害怕，勇敢一點(diǎn)，讀給大家欣賞一下。”聽(tīng)完老師的話，我像吃了一顆定心丸，緩緩拿著自己的作文走向講臺(tái)，聲情并茂地讀完了，直到響起一陣又一陣的掌聲，我才回過(guò)神來(lái)，靦腆地走下講臺(tái)。從此我便下定決心努力學(xué)好語(yǔ)文，不能讓老師失望。就這樣，到了期末，我考了全級(jí)第一名，而我也逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。
啊，親愛(ài)的老師，謝謝你的鼓勵(lì)，你就像一位園丁，悉心哺育著祖國(guó)的花朵，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓你失望的。
我的老師六年級(jí)作文 篇8
從小到現(xiàn)在，對(duì)我最好的，我印象最深的老師是楊老師，楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師。
楊老師會(huì)在我們傷心的時(shí)候安慰我們，并且非常幽默。那天，剛考完期中考，有兩個(gè)語(yǔ)文考試題目是我們上都沒(méi)上過(guò)的，因此丟了分。我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地來(lái)到語(yǔ)文老師面前，楊老師也跟語(yǔ)文老師在一起。楊老師見(jiàn)我們垂頭喪氣的，笑了笑說(shuō)：“怎么了，試卷很難嗎？”我說(shuō)：“老師還沒(méi)上到的課文，就考了�！睏罾蠋熚⑿χ�，彎下腰，伸手摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，老師沒(méi)上到，不會(huì)做不怪你們，但上過(guò)了，你們還做錯(cuò)，你們就要反省一下了�！薄翱墒侵灰钜粋�(gè)作者就兩分呀！”我焦急地說(shuō)。“如果下次再遇到這樣的情況，就把你們語(yǔ)文老師的名字寫(xiě)上去！”楊老師開(kāi)了一個(gè)玩笑，這個(gè)玩笑，讓我們頭上的烏云散了不少。
楊老師會(huì)在我們得病時(shí)，像媽媽一樣照顧我們。那次，我因?yàn)樵诩依锔忻傲耍诙斓綄W(xué)校上第一節(jié)課時(shí)，我覺(jué)得自己感冒重了起來(lái)。老師講課時(shí)，我的咳嗽聲像是在和老師作對(duì)。老師放下粉筆，走到我面前。我不由得打了個(gè)寒顫，心想：完蛋了，老師要過(guò)來(lái)“教育”我了，我再也不敢了，可我真的堅(jiān)持不住��！老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“小雪，你沒(méi)事吧？”說(shuō)著，她把手放在了我的額頭上摸了摸�！鞍パ剑⊙┛斓轿肄k公室來(lái)，其他同學(xué)先自己預(yù)習(xí)。”到了辦公室，老師焦急地找出了一個(gè)體溫計(jì)，幫我量體溫�！把剑�38。9度，我送你去醫(yī)院�！崩蠋熣�(qǐng)了另一個(gè)班的老師代課，帶著我上了醫(yī)院。來(lái)到了醫(yī)院，楊老師急匆匆地去排隊(duì)掛號(hào)、拿藥、拿針?biāo)粗鴹罾蠋熌墙辜钡纳袂椋怪閺念~頭上悄悄滑落，我深深感受到了老師濃濃的愛(ài)，真像我的媽媽。
楊老師，您像媽媽一樣關(guān)心我們，又像園丁一樣澆灌著祖國(guó)的花朵。您真好！
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