精選初一狀物作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初一狀物作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一狀物作文 篇1
瘋狂的柴火盡情為鍋加熱，還時(shí)不時(shí)躥出煙霧，直嗆人，這一刻我歷歷在目。
實(shí)踐活動(dòng)也莫過于這野炊玩。
它，還是相貌丑陋千奇百怪；它，依舊默默無聞燃燒自己；它，仍然不怕犧牲視死如歸……它淘氣放出的煙霧，是它燃燒的見證。它其貌不揚(yáng)卻內(nèi)在很美，它不就如戰(zhàn)士嗎？它們從五湖四海感到這兒，不就是為國捐軀，誓死護(hù)國嗎？他們英勇奮斗，不是一種美嗎？“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑�！彼麄�?nèi)缤野阋徽境鰜恚鸵弧罢尽钡降��！胺凵硭楣菧啿慌�，要留清白在人間�！睉�(zhàn)士們都有這種大無畏的精神，雖戰(zhàn)死沙場，但會(huì)綻放光芒。就如柴的煙與燼，就是它留清白在“人”間的見證�；痣m借柴而生，卻吞噬著柴，柴化為燼，火卻繼續(xù)蔓延，但終究這火會(huì)熄滅。燼看似黑，實(shí)際上卻有一層金色的光芒。
我在鍋灶旁抵擋著濃煙，卻一點(diǎn)也不抱怨，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多柴與火奮斗著……
初一狀物作文 篇2
總體構(gòu)思
以本單元的課文作為主要依托，引導(dǎo)學(xué)生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思，編寫提綱，獨(dú)立寫出有真情實(shí)感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學(xué)生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作能力的提高。
過程設(shè)計(jì)
教法學(xué)法
利用對(duì)本單元已經(jīng)學(xué)過的狀物類的討論和探究激發(fā)起學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造從寫作到評(píng)改到美文交流，可以全程參與、親身體驗(yàn)和感悟、討論和交流的學(xué)習(xí)和寫作環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠自由表達(dá)。
教學(xué)流程
�。ㄒ唬┟鞔_本單元寫作重點(diǎn)
1描摹事物的特征。
2學(xué)習(xí)在狀物中托物言志或借物抒情。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元的課文談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲，從中總結(jié)一些狀物類的寫作方法。
先讓學(xué)生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細(xì)觀察，必須對(duì)事物的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、習(xí)性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細(xì)致描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫事物的特點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來。（4）適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭方法，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性……（一邊總結(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生舉些實(shí)例進(jìn)行分析說明）
�。ㄈ┟牢男蕾p（用展示）
再往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花湖演奏動(dòng)聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。
（四）引導(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思（讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后叫個(gè)別學(xué)生發(fā)言）
點(diǎn)撥：提醒學(xué)生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢，選擇最佳的'切入角度。作文要獨(dú)辟蹊徑，展開聯(lián)想和想像，可反習(xí)慣、反常規(guī)、反一般思維，細(xì)細(xì)挖掘文題的深層意蘊(yùn)，拓展寫作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”和默默無聞作貢獻(xiàn)等品質(zhì)；反常規(guī)思維：立場、意志不堅(jiān)定，只要長高一點(diǎn)，風(fēng)一吹，雨一打就倒下了。又如《牽牛花》，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來抬高自身，攀附權(quán)勢等。抓住事物的特點(diǎn)，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實(shí)。切忌脫離客觀現(xiàn)實(shí)，一味地去求新求異。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思編寫提綱，然后獨(dú)立完成作文
�。┲笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互改作文，并由學(xué)生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。
初一狀物作文 篇3
小貓是大家最忠實(shí)的伴侶，開心時(shí)和他逗樂，不開心時(shí)和它訴苦，它成為人類做好的朋友，雖然狗也是大家喜歡的動(dòng)物之一，但是他沒有貓的溫順和可愛，所以貓是冠軍之首。
我家以前養(yǎng)過一只貓，它叫皮皮，它長得著花白的毛，如帶著雪花般的雪球似的，常在太陽下滾來滾去。因?yàn)樗苷{(diào)皮所我叫它皮皮，它生性活潑可愛，所以很受大家的喜愛，只要我一放學(xué)回來，第一件事就是逗它玩，拿一個(gè)小皮球和它玩，拋出去讓它拿回來，它每次都會(huì)迅速的拿回來再給我，這時(shí)，它便會(huì)搖著它那美麗的尾巴。
皮皮可是抓耗子的高手呢，別看他平時(shí)懶洋洋的，只要耗資有點(diǎn)動(dòng)靜，它便立刻去看看，有時(shí)竟能忘記吃飯。有一次，我放學(xué)回來看見它在家門口趴著，我過去逗它它也不理我，神情很著急，好像等待著什么，我進(jìn)家去寫作業(yè)，寫完后，看看皮皮，它還在哪里趴著，這使我好奇急了，什么事能使它有這么大的耐心，突然，探出一個(gè)小腦袋，細(xì)心一看原來是老鼠，老鼠看到了皮皮，正要回去，但已經(jīng)來不及了，皮皮迅速的抓住了它，我明白了皮皮原來是在抓老鼠，它抓住后并沒有立刻吃了它，而是拿它尋找樂趣，玩累了，把老鼠拿給孩子們吃掉。
皮皮很討人喜愛，但經(jīng)過一件事大家改變了對(duì)它的看法。爸爸買了倆只鸚鵡，那兩只鸚鵡非常好看，爸爸對(duì)大家說：“小心皮皮把鸚鵡吃了�！贝蠹覜]怎么在意，應(yīng)為大家相信皮皮很乖的，一天，我見到皮皮在對(duì)著鳥籠發(fā)呆，我把皮皮抱到一邊。一天清晨，媽媽突然說有一只鸚鵡死了，是被皮皮吃掉的，這是我很生氣，我四處尋找它，以為它逃跑了，爸爸在墻角找到了它，它嘴上還有血跡，我拿起墻角的木棒打它，它卻沒有躲，我以為它認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才沒有躲，我打完它之后，它消失了，我以為鸚鵡就安全了。一天，媽媽讓我們過去看鸚鵡，一只黑貓想要吃鸚鵡，這是，皮皮出現(xiàn)了，它迅速的跑過去，那只黑貓別嚇住了，馬上逃跑了，原來吃鸚鵡的不是皮皮而是另有它人，我對(duì)皮皮非常愧疚，我明白了那次我打它，它為什么沒有躲，我暗暗發(fā)誓，以后一定加倍補(bǔ)償它。皮皮沒有生我們大家的氣，它消失的那幾天是在調(diào)查鸚鵡的死因，所以當(dāng)黑貓?jiān)俅芜^來時(shí)，它會(huì)及時(shí)的出現(xiàn)。
我愛我家的皮皮，它是一個(gè)可以當(dāng)作楊朋友的貓，它可以明白我的心，在以后的路途上，有了它我的生活才不會(huì)那么孤單。
初一狀物作文 篇4
我家陽臺(tái)上有只空花盆，兩年前媽媽在這只盆中種過花，后來好久沒人管它，枯死了，只剩下泥土寂寞地留在盆里。
暑假的一天，我上陽臺(tái)乘涼，突然眼前一亮，��！那只空花盆里長著兩棵幼芽，小小的，圓圓的，兩片嫩綠色的葉子合攏著，是那樣的顯眼！我又驚奇又高興，轉(zhuǎn)過身去問媽媽是誰種的，媽媽也欣喜地說：“可能是鳥兒銜來的種子發(fā)的芽。”我不管是誰種的，每天給它澆水。那幼芽越長越高了，兩片葉子也慢慢向兩邊舒展了。再過幾天，它的莖上又長出了分枝。哈哈！它越長越茂盛了。葉子的顏色越來越綠，越來越深了。它簡直成了我的寶貝，我每天三番五次跑到陽臺(tái)上去看它又長了多少。
有一天，我發(fā)現(xiàn)最下面的兩片葉子發(fā)黃變枯了，我真著急，跑到廚房里去問媽媽，媽媽看我急得要哭出來的樣子，安慰我說：“不要緊，最下面的兩片葉子已經(jīng)完成它們的任務(wù)，將要爛在泥土里，化作肥料，給小花增加營養(yǎng)，使它長得更快。”媽媽把菜葉、果皮剁爛鋪在泥土上，說是給它上肥料。真的，過了幾天，它就長得更加茁壯了。那葉子也綠的發(fā)亮，好像是涂了一層油。
又一天，我見這株花的葉子低垂著，無精打采的，一副生病的樣子。我真著急，忙把媽媽拉過來，要媽媽給它治病。媽媽笑瞇瞇地說：“這是它渴了，你大概好幾天沒給它澆水了吧？夏天太陽很厲害，把它的水分全吸走了�！闭f完，她連忙倒了一碗水給花澆上。媽媽說：“水澆得太多了，它的根會(huì)爛死的。”
幾天后，我總算看見它長出了一簇簇的花蕾，那花蕾越長越肥。一天傍晚，媽媽透過窗戶突然看見一朵玫瑰色的花盛開著，媽媽說這是喇叭花。喇叭花有著細(xì)長的花柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有幾根細(xì)細(xì)的花蕊，它好像很神氣地向著天空滴滴答答地吹著它那玫瑰色的大喇叭，還把它的那股香味送到我的鼻尖。
幾天之內(nèi)，花兒陸續(xù)地開放了，這個(gè)小花盆就好像是我的小花園，開滿了玫瑰色的、艷嫩芳香的花。你看，那滿盆的喇叭花不僅給我們家的陽臺(tái)帶來了迷人的色彩，也給我們家增添了幾分熱鬧呢！
初一狀物作文 篇5
在我美麗的操場上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一位年邁的老人正用和藹的眼神看著在這操場上跑著跳著的同學(xué)們！那位老人就是——黃角樹爺爺！
嘩嘩嘩……一絲細(xì)雨如密針般落下，原來，春姑娘來了！春姑娘把帶有香味的春雨灑了下來，這雨喚醒了正在沉睡的萬物！她如同天使降臨人間給人們帶來了無窮的快樂，因?yàn)樗颜谒X的小草弟弟把嫩綠的葉子展現(xiàn)出來了！她還讓花兒妹妹打開了美麗的笑臉！她還讓小溪哥哥彈起了動(dòng)聽的悅耳的歌聲，她還讓……她還讓萬物穿上了綠色的衣服！這時(shí)的黃角樹爺爺也換上了一件綠色的衣服！
沒當(dāng)帶著香味的春雨被春姑娘灑下，地面都非常潮濕但同學(xué)們?nèi)韵氤鋈ネ�，于是黃角樹爺爺便如愿以答——同學(xué)們都在他的懷抱下盡情的玩耍！同學(xué)們都非常喜歡她他！
轟轟轟……這一聲聲打雷聲打破了這快樂的場面，預(yù)示著夏天來了！這夏天弟弟的脾氣有時(shí)很古怪！有時(shí)人們只想讓他稍微讓天氣熱一點(diǎn)，他卻把天氣熱的像一個(gè)大火爐一樣；有是人們只想讓變的他把天氣變的冷一些，他卻把雷公電母找來給我們下了一場傾盆大雨！他最好的就是讓萬物的衣服變的更綠了！黃角樹爺爺?shù)囊路沧兊母哟渖甑瘟�！我最愛這棵校園的黃角樹。
沒當(dāng)嚴(yán)寒來襲，黃角樹爺爺就用他那翠色雨滴的大傘為大家遮風(fēng)擋雨！所以，男同學(xué)們就不用怕大雨打濕衣服，而女同學(xué)也不用怕曬黑皮膚了！
呼呼呼。。。看似凄涼的秋風(fēng)吹過，其實(shí)有無數(shù)的歡樂再里面。秋姑娘敲著鑼打著鼓來到同學(xué)們身邊了，這聲音讓果實(shí)們成熟了！此時(shí)此刻黃角樹爺爺換上了一件黃色的衣服，大地也換上了黃衣服！
同學(xué)們都坐在黃角樹下乘涼，風(fēng)輕輕吹過，此時(shí)暴躁的心情也隨之被吹得無影無蹤！同學(xué)們都靠著黃角樹，想這那寫快樂的事情！
沒當(dāng)嚴(yán)寒來襲，黃角樹爺爺就用他那翠色雨滴的大傘為大家遮風(fēng)擋雨！所以，男同學(xué)們就不用怕大雨打濕衣服，而女同學(xué)也不用怕曬黑皮膚了！
呼呼呼。。�？此破鄾龅那镲L(fēng)吹過，其實(shí)有無數(shù)的歡樂再里面。秋姑娘敲著鑼打著鼓來到同學(xué)們身邊了，這聲音讓果實(shí)們成熟了！此時(shí)此刻黃角樹爺爺換上了一件黃色的衣服，大地也換上了黃衣服！
同學(xué)們都坐在黃角樹下乘涼，風(fēng)輕輕吹過，此時(shí)暴躁的心情也隨之被吹得無影無蹤！同學(xué)們都靠著黃角樹，想這那寫快樂的事情！
沒當(dāng)嚴(yán)寒來襲，黃角樹爺爺就用他那翠色雨滴的大傘為大家遮風(fēng)擋雨！所以，男同學(xué)們就不用怕大雨打濕衣服，而女同學(xué)也不用怕曬黑皮膚了！
吼吼吼……東哥哥來了，他瘋狂的吹著風(fēng)，萬物都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，等待明年的春天的到來！此時(shí)此刻黃角樹爺爺正努力的盛開著，他知道自己比不過冬哥哥，卻也努力的盛開著，為的什么為的就是能讓孩子們盡量少收些寒冷的欺壓！
我愛黃角樹爺爺，愛他的大公無私！
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