【實用】一年級作文集錦6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的一年級作文6篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
上�；貋淼牡诙欤鲁趿�,陽光明媚，爺爺說：“今天天氣好，一家人去我們的老家看看吧!”大家都舉手贊同，好久沒去了，不知道那里變成什么樣了。開車一會功夫就到了，首先進入視線的是五彩繽紛的風車和拿著后年大吉的猴子,很美。再進去有分岔的路，每條路進去都有個小房子，媽媽說這是以后地下商城的入口。再走有x頭，爺爺說這里還沒建好，以后可以過來游船，右手邊是一幢幢高樓大廈。爺爺奶奶說，這里的房子如果有一幢是我們家的問我喜不喜歡? 我當然喜歡啦!我還叫媽媽把我在這里拍成視頻發(fā)給上海奶奶看。
逛了半個多小時，邊逛邊想，希望自己早點到這美麗的地方住。后來我們一起去看阿太，阿太還給我壓歲錢,很開心......
一年級作文 篇2
我的性格比較孤僻，一個人的時候，我就會彈彈琴，看看書。完全是另一個“我”。而讀書，書中的世界，就是我的“另一片天地”。
書的種類很多，而我最愛看的則是懸疑或者是恐怖類的小說，雖然這聽起來并不像是一個女孩應該看的書，但我的卻喜歡它們。有時它們會令我毛骨悚然，但我就是喜歡這種欲罷不能的感覺。當然，爸爸媽媽總是不同意我看，說什么對健康有危害之類的，但它始終是我的最愛。相對的，也正是因為這樣而出了不少有趣的事。
那天，爸爸媽媽去醫(yī)院看望朋友，我一個人在家。在爸爸媽媽走之前，我還是做了一番掙扎的。因為那天天氣不好，整片天都是灰蒙蒙的，又是在傍晚，心里不免有些發(fā)毛。而正當我打起精神做作業(yè)時，我聽到了一個聲音�！皳溥辍瓝溥辍�，這個聲音是我一下子緊張起來。過了一會，這個聲音并沒有減小，反而愈發(fā)的響亮。我再也忍不住了，從餐桌上拿了一個平時用來切水果的刀，鼓起勇氣朝著發(fā)出聲音的地方走去。我仔細的聽了聽聲音，是從廚房里傳來的。果然，當我快到廚房時，那聲音似在耳前，我咽了一口唾沫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去打開門。
出乎我的意料，門內竟然是兩只雞！正企圖掙開繩子呢！我突然想起來那天姑姑來我家送了兩只雞……這個現(xiàn)實令我哭笑不得。當爸爸媽媽回到家聽到這個故事時，爸爸更是夸張的笑了10分鐘。
書的世界與我沒有國界，讓我歡喜讓我憂，同樣，若是沒有它，我的生活將沒有色彩，更別想什么快樂了。
書——我的.另一片天地。
一年級作文 篇3
提到最熟悉的人，莫過于我自己了，我是一個名副其實的書呆子，我的愛好除了騎自行車就是讀書了。
我有一個缺點，就是一旦遇到我喜歡的書，我就會天天抱在手里，愛不釋手，就是因為這樣的我，所以引起了許多故事，接著讓我說說這些故事吧。
這是一個寧靜安逸的晚上，我回到家又開始看我的《老人與�！妨�，而且一看就什么都不想做，甚至連吃飯也不想吃，要感覺自己已經(jīng)非常餓了才會走向餐桌，有一次，我媽媽叫我的表弟來叫我吃飯，當時我還在書房看書因為我被書中第三章給吸引住了，沒有察覺到弟弟已經(jīng)到了書房門口，我的弟弟見我那么專心的看書，于是他想了一個壞主意就是嚇唬嚇唬我，他悄悄的像我逼近，可我還是沉迷在書中，突然，只聽“砰”一聲，我被弟弟嚇得毛骨悚然，在一個星期三的晚上，我還是照樣九點睡覺，可是我不知道有什么心事，一直讓我睡不著，而其他的人早已進入了夢鄉(xiāng)，不久，我盯上了書架上的一本書，于是我便津津有味的讀了起來，不知不覺的，已經(jīng)到了午夜十二點了，剛好我的媽媽出來上廁所，當她準備回到房間時，忽然我喜歡看書。的媽媽看見了地上那若隱若現(xiàn)的光，她想這小豬怎么還不睡覺，明天早上再收拾他，就這樣，我又被媽媽罵了一頓。
“書”是知識的寶庫，在人們的生活中離不開書，所以、我喜歡看書。
一年級作文 篇4
我的早餐不僅有面條、麥片、雞蛋、面包，還有“新聞”，不可思議吧？別急，聽我慢慢道來。
每天早晨7點，我的美味早餐和豐富的新聞便一起“粉墨登場”了。一邊是美食，一邊是中央電視臺經(jīng)濟頻道歐陽夏丹《第一時間>精彩紛呈的新聞播報，美不勝收。就這樣，新聞也一并被我和著早餐“吃”到肚子里了。我獲知了很多“剛出爐”的、新鮮的、聞所未聞的事情。7點30分，歐陽夏丹“收工”，我便滿載一肚子的新聞去上學了。為此，我在肚子里建了一個超大容量的“文件夾”，把歐陽夏丹播報的很多新聞都復制到了“文件夾”里。
不知不覺歐陽夏丹已陪伴我度過了3年時光。3年級有作文課了，我會常常打開“文件夾”，點擊相關資料，剪輯下來，時不時地添加到文章中，給文章增色不少。
談到二十四節(jié)氣，相信每個人都不陌生，可我不僅己背得滾瓜爛熟，還能倒背如流。因為每天的新聞都少不了天氣預報，每到一個節(jié)氣都要多說上兩句，恰好有本書記載了二十四節(jié)氣的來歷，聽完新聞我就翻出來讀一讀，看看書上是怎么說的，順便觀察一下當天的天氣情況，學到了不少氣象知識。在《第一時間》里，我學到了很多知識。這下你知道我肚子里的“文件夾”為什么隨時都是“滿倉”的吧？
聽了這么多、這么久的“早餐”新聞播報，我對播報新聞也躍躍欲試。一開始，我偷偷地學著“播”。媽媽知道后，鼓勵我大膽地播報，并給我找來一些新聞資料�，F(xiàn)在，我播新聞的興趣越來越濃了。我一定要努力學習，長大了爭取像歐陽夏丹那樣向全國、全世界的人們播報新聞。
一年級作文 篇5
一、指導依據(jù)
在新課標的思想指導下,我校初一年級把開展民俗傳統(tǒng)項目──“舞龍”引入到課堂教學中,激發(fā)了學生參與課堂學習的注意力和學習興趣。通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動能力,進一步促進學生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
二、內容安排
1.舞龍的知識、技術和造形學習;
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設計
本課分為七大部分。
第一部分結合課的整個教學環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學生的主體參與性,激發(fā)學生良好的自我參與鍛煉學習的興趣性和團隊協(xié)作配合能力。
第二部分采用提問誘發(fā)學生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習的走、跑、跳、轉、蹲、擺?結合起來,同樣達到鍛煉、增強體質的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學習提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術的學習,從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊列不同學習,在遵循運動鍛煉循序漸進的原則上,讓學生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術學習銜接的連貫過程和全程技術動作練習,應是本課的學習重點。在不同的技術學習中,讓學生獲得上、下肢活動的協(xié)調能力,發(fā)展力量和靈敏素質,培養(yǎng)團隊意識和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術學習的前提下,教師與學生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習,應是本課學習的難點。在動作造形編排上,完全由學生結合自己的知識程度與認識進行創(chuàng)編。教師疏導總的編練動作(三種),在練習上進行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學習的風格,培養(yǎng)學生的靈活性、認真負責的學習態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學習風氣和團隊協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習主要是讓學生體會樂器敲打與舞龍動作協(xié)調配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學習中得到進一步升華。
第六、七部分通過放松活動,使學生各項身體機能得到放松,逐漸恢復到相對安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。
一年級作文 篇6
今天，我和媽媽在大姨婆家的魚塘里釣魚，魚桿是小姨公借給我的，魚食是大姨婆家的叔叔放在上面的，浮標是我阿姨調好的。
開始釣魚了，我把魚食放進魚塘里，過一了會兒 ，浮標動了一下，我就把魚桿拉上來，發(fā)現(xiàn)沒有魚，我想：‘’一定是魚太靈活了�！斑B魚桿上面的魚食都沒了，大姨婆家的叔叔又放上了魚食。
過了好一會兒，我釣到了一條小小的魚。第一次釣到魚，我很高興。又繼續(xù)釣。
然后，我不想釣了，把魚桿還給小姨公，我就去玩了。
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