寬容議論文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。你寫論文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的寬容議論文，歡迎大家分享。
寬容議論文 篇1
“待小人不難于嚴(yán)，難于不惡；待君子不難于恭，難于有禮�！� ——《菜根譚》
在日常教學(xué)中，學(xué)生犯錯(cuò)是在所難免的。寬容學(xué)生就是寬容自己，如果學(xué)生的犯錯(cuò)是成長(zhǎng)路上必須的過程，那么寬容就是最有意義的評(píng)判。
進(jìn)入青春期的青少年，自我意識(shí)顯著發(fā)展，喜歡通過一定的方式表現(xiàn)自己，引起別人的注意。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生喜歡在課堂上競(jìng)相發(fā)表自己的見解，以獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生無法在學(xué)業(yè)上高人一籌，為了表現(xiàn)自己，就有可能在課堂上搞點(diǎn)幽默的動(dòng)作，發(fā)出夸張的聲音；在課下，就有可能通過抽煙，追逐打鬧等形式標(biāo)新立異。這是一種潛意識(shí)的犯錯(cuò)。
如果一味的責(zé)備，如此三番，再也引不起學(xué)生的注意，苦口婆心的說教就沒有任何效果。揚(yáng)湯止沸，釜底抽薪。問題的關(guān)鍵就在于幫助學(xué)生找到展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，將自己的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為自信。尊嚴(yán)來自于自信，自信來自于實(shí)力，實(shí)力來自于努力。幫助學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，找到他的最近發(fā)展區(qū)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生在班里有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)、生活。寬容已經(jīng)不僅僅是一種道德情操，這是一種愛。
還有一種犯錯(cuò)是學(xué)生無意識(shí)的，非主觀故意的'。對(duì)于這樣的錯(cuò)要寬容，目的就是要找到犯錯(cuò)的價(jià)值。
對(duì)于學(xué)校的一日常規(guī)，反饋欄上經(jīng)常有扣分的情況。如衛(wèi)生區(qū)有垃圾，扣了一分，找到干值日的同學(xué)問：怎么扣分了呢？答：我們掃了。到這時(shí)學(xué)生還沒有意識(shí)到自己犯錯(cuò)的根源，這是一種可怕的思維習(xí)慣。扣一分其實(shí)沒什么大不了的，沒必要和學(xué)生生氣，所以接下來我常常這樣和學(xué)生分析：掃了不等于掃好了，要認(rèn)真的掃了，勞動(dòng)的態(tài)度才算端正了；同樣道理，每一節(jié)課都學(xué)習(xí)了，可成績(jī)卻大相徑庭，學(xué)了不等于好好學(xué)了。提醒學(xué)生引起注意，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，那這一分就沒有白扣。
還有一種犯錯(cuò)是主觀故意的，也最容易讓人生氣。比如男孩子喜歡單挑，到校園私角打架。一旦下手重了，班主任就通知家長(zhǎng)，政教處牽頭調(diào)解。很多處理只是當(dāng)事人在口頭上服軟了，頂多兩個(gè)人以后不會(huì)再打了，可是難保他以后還會(huì)找張三李四較量較量。這個(gè)時(shí)候，如果氣咻咻地不給他好臉看，很容易讓學(xué)生在這種敏感的時(shí)刻繼續(xù)叛逆。
找到學(xué)生犯錯(cuò)的根源，是要逞強(qiáng)，是要報(bào)復(fù)，還是受別人所托？對(duì)癥下藥，鞭辟入里的進(jìn)行教育，讓學(xué)生在心里徹底醒悟。
學(xué)生晚睡時(shí)間在宿舍里打撲克，這是明知故犯。要分析犯錯(cuò)的根源，從他的父親那里找答案：是不是其父也有這方面的愛好？那就要委婉的提醒家長(zhǎng)已經(jīng)影響孩子了，身教勝于言傳，以后得收斂。如果是村子里有這樣的風(fēng)氣，那家長(zhǎng)在節(jié)假日就要多監(jiān)督孩子，幫孩子選擇健康的娛樂方式。一味的批評(píng)不是目的，更不會(huì)有效果。
古人說：吃一塹，長(zhǎng)一智�？梢姺稿e(cuò)很多時(shí)候是有意義的。歷史的進(jìn)步是以一段時(shí)期的陣痛為代價(jià)的。如果學(xué)生犯了錯(cuò)，要挖掘錯(cuò)誤背后的教育點(diǎn)，給予引導(dǎo)，這樣的寬容無論大小都是有意義的，潛移默化間會(huì)推動(dòng)學(xué)生思想的進(jìn)步，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所以對(duì)于學(xué)生來說，被寬容是老師在自己成長(zhǎng)的路上的人文關(guān)懷。
而對(duì)于教師來說，寬容學(xué)生是教師高尚的精神境界。
壓下心頭火，換位思考學(xué)生犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)，在了解學(xué)生的前提下，理解學(xué)生所作所為的心理體驗(yàn)，幫助學(xué)生分析誤區(qū)，走出謬誤。這樣的寬容對(duì)學(xué)生的尊重，又何嘗不是對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的關(guān)愛？
同時(shí)我們也不能忽視另一種“軟暴力”。一些很有事業(yè)心的同事，對(duì)學(xué)生要求極嚴(yán)，恨不得每一個(gè)學(xué)生都能考上高中。他不肯原諒學(xué)生的錯(cuò)誤，即使學(xué)生真心改正也永遠(yuǎn)不能叫他滿意。
“攻人之惡毋太嚴(yán)，要思其堪受；教人之善毋太高，當(dāng)使其可從�！比绻涣私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)，不從學(xué)情定位，盲目的熱情，求全責(zé)備，不能寬容學(xué)生，其實(shí)就是不能寬容自己。每一個(gè)人都會(huì)有自己的發(fā)展空間，幫助學(xué)生找到自己的舞臺(tái)，幫助學(xué)生樹立自信，難道不是教育的目的嗎？
畢業(yè)的時(shí)候銘記在心的一句話“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。其實(shí)沒有神，其實(shí)沒一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，要相信他，給他自信。很多學(xué)生在我們面前是普通的，幾乎找不到他們的更多優(yōu)點(diǎn)、個(gè)性。可是在他們的父母眼中，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的。如果我們永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生都有最棒的那一面，那么對(duì)于他的不足，對(duì)于他的錯(cuò)誤，就不會(huì)“一葉障目，不見泰山”。
寬容不是縱容，不是無奈，不是放棄。寬容是愛的高境界，寬容是愛的真承諾，寬容是愛的大智慧。摘掉有色眼鏡，全面的看待每一名學(xué)生，幫助學(xué)生全面發(fā)展；嚴(yán)而有度，寬而有邊，這是對(duì)學(xué)生的尊重，更是對(duì)職業(yè)的尊重。因?yàn)槲覀兡軐捜輨e人，同時(shí)也會(huì)被別人寬容著，被生活疼愛著。
寬容議論文 篇2
寬容是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周圍。寬容也是一種豁達(dá)和摯愛，就如一泓清泉，澆滅怨艾嫉妒焦慮之火，還可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。寬容又是一種高尚的品德，別人無意間的沖撞了你，也會(huì)感到不安，你只要理解、包容他，就會(huì)讓人覺得這個(gè)世界是如此的溫暖。
其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)很柔軟的地方，這個(gè)地方也許藏著某種恐懼，某種陰影；也有烙著某種創(chuàng)傷某種傷疤；也許有著某種悲傷某種痛苦。尊重它，讓它靜靜地存在，不要去碰它揭它挑它，這樣你不僅保住了雙方的友誼，保住了對(duì)方的尊重，也保住了自己的人格。所以學(xué)會(huì)寬容，也可以使自己的心靈得到慰藉與升華。
記得有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)果，另一個(gè)小孩也看到了并且摘了下來，由此便引發(fā)了爭(zhēng)吵，因?yàn)閳?jiān)果歸誰的問題，陷入了僵局。這時(shí)，一個(gè)比較大的人走了過來，兩個(gè)小孩讓他分，他笑著把堅(jiān)果掰開，并且平均的把果殼分給了兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子很詫異，接著他把果仁給了自己，他說：“這是我解決了這個(gè)問題的回報(bào)�！边@就是爭(zhēng)吵能出現(xiàn)的結(jié)局。
互不相讓的結(jié)果使雙方都受到損失，從小事開始學(xué)會(huì)謙讓和諒解是孩子成長(zhǎng)及其重要的一步。
都說宰相肚里能撐船，這讓我想起了這樣一則故事，古時(shí)候，某宰相請(qǐng)一著名理發(fā)師剪頭，但由于理發(fā)師的緊張不小心剪掉了宰相的眉毛，理發(fā)師頓時(shí)心生畏懼，他也曾剪掉過不少人的頭發(fā)，知道對(duì)方的反應(yīng)，更何況這位是宰相，這一定會(huì)讓他吃不了兜著走��！心慌之時(shí)想出一計(jì)，只見他直直的看著宰相的肚皮，宰相很詫異，便問：“你為何要看我的肚皮呢？”理發(fā)師回答：“都說宰相肚里能撐船，我看你的.肚子也很小��！”宰相說：“是啊，我的肚子雖小但也能撐船��！”理發(fā)師聽后，“撲通”一聲跪倒在地，說：“我剛剛不小心把您的眉毛剪掉了”。宰相聽了很生氣，剛要發(fā)怒，突然想起“宰相肚里能撐船”這句話，笑著說：“算了，拿根筆再畫一下吧！”這就是“宰相肚里能撐船”！
寬容讓我們的社會(huì)和諧，人生更加精彩！
我安靜地站在教導(dǎo)主任辦公室，等候著他的宣判。
“你……”教導(dǎo)主任站起來，嚴(yán)肅地看著我�！袄蠋�！”一個(gè)女生破門而入打斷了他的話。我回過頭看了那女生一眼，冷笑。不錯(cuò)，她就是完顏安淺，我最討厭的人想必她是來添油加醋的吧。
“老師，您誤會(huì)了，她沒有推我，是我自己滑倒的！”她定定地看著老師，老師的眼里充滿了吃驚。她——她在干嘛？是在幫我嗎？還是要讓大家知道她是一個(gè)有度量的女孩子？我不解地看著她，她的臉還有明顯的紅印，我剛剛掯了她一耳光。我冷笑，她是在演戲嗎？老師怎么會(huì)看不出我在她臉上留下的罪證。
“真的？”
“嗯。”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像怕主任不信，立刻加了一句，“主任，都是誤會(huì)，我還有一些不同的題目要請(qǐng)教默言同學(xué)。”
他沉思了一會(huì)兒，然后看了我一眼，“抱歉，誤會(huì)你了，真不該聽信他人之言，你可以走了�！苯虒�(dǎo)主任的眼中有一絲我猜不透的光色。
走出辦公室，完顏安淺直徑向前走，就好像剛剛她并沒有幫助過我，如同一個(gè)陌生人。
“完顏安淺！”我叫住了她。
她沉默地看著我。
“我討厭你�！薄拔抑��！薄澳悄銥槭裁匆獛椭�！”“我?guī)缀跏怯煤鸪鰜淼摹?/p>
她愣了一下，然后笑了�！昂芏鄷r(shí)候，更需要用沉默去包容一切，不是嗎？沉默，你懂嗎？”
我錯(cuò)愕，是呀，一直以來，她都用冷靜、沉默去面對(duì)一切，無論我如何傷害她，她都不會(huì)反擊……
“我知道你討厭我，是因?yàn)樘嗟恼`會(huì)，無法用三言兩語的誤會(huì)，但是，我不希望有一天成為恨。和你一樣，我曾經(jīng)也發(fā)瘋地去討厭過一個(gè)人，可是，到最后我才知道，人生，有時(shí)候需要的不是勇敢地斗爭(zhēng)，而是像大海一樣的沉默。”她的聲音像風(fēng)一樣輕。
“啪——”海浪的拍擊聲拉回了我的思想。
我站起來，深深地呼吸一口清涼的空氣，任海風(fēng)揚(yáng)起我的發(fā)絲，灌進(jìn)我的心中。慢慢地向前走著，感受著大海的氣魄。是的，只有像海一樣用包容世界萬靈的沉默去包容過去，包容自己，包容他人，世間才會(huì)更美麗，生活才會(huì)更美好。
寬容議論文 篇3
她長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，濃眉大眼，一張櫻桃小嘴，成天樂呵呵的，她就是我們班的閆思如。
開學(xué)第一天，我看見閆思如換了一個(gè)嶄新的鉛筆盒，毛絨絨的粉色的'圓球，鉛筆盒上的三位公主都很美麗……讓人一見就不免生起愛慕之心，不由地發(fā)出感嘆，太好看了！讓人一看就眼發(fā)光。
下了課，我便以風(fēng)的速度跑到了她前面問：“可以借我看一下你的鉛筆盒嗎？”“可以呀”，閆思如大大方方地說，太好了！我大叫一聲，高興地把她的鉛筆盒拿到我的位子上看了起來，忽然從她的鉛筆盒里，我看到了一個(gè)淺藍(lán)色的鋼筆，我便想打開來試試，可筆蓋太緊了我一不留神，把筆墨甩到了她那嶄新的鉛筆盒上，我頓時(shí)驚慌失色，心想：這可怎么辦呀！要知道這是鋼筆墨，最難洗掉的呀！要讓她看見一定會(huì)讓我洗的，那也活該我自作自受，誰讓我不小心了呢？
這時(shí)閆思如回來了，我忐忑不安地對(duì)她說：“閆思如，我一不小心把你的鉛筆能臟了，要不……我”。話還沒說完。閆思如就說：“嗨，我當(dāng)什么事呢！就這么點(diǎn)小事呀。”：“可這是你最喜歡的鉛筆盒呀！”“沒事，真沒事”她回答到。
瞧，這就是閆思如，一個(gè)寬容的女孩。
在生活中一定要?dú)饬亢甏�，不�?jì)較一些非原則的事情，讓我們從小做起，從點(diǎn)滴做起。讓“對(duì)不起”的聲音此起彼伏，讓人間增添一點(diǎn)兒關(guān)心，增加一點(diǎn)愛。
寬容議論文 篇4
也主動(dòng)相讓，結(jié)果成了“六尺巷”這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今成為美談。
金無足赤，人無完人，世上的人不會(huì)都是十全十美的。這正需要彼此間的寬俗以待。
正因?yàn)榇髮W(xué)士張英有“宰相肚里能撐船”的'氣質(zhì)，才感化了家人。家人的寬容使鄰居也少了一份怨恨，多了一份融洽，主動(dòng)讓出了三尺地。
古有李世民不計(jì)前嫌任用魏征，今有與理發(fā)師之間的小事。都把寬容升化到了一種境界。
一個(gè)人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個(gè)臺(tái)階，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。寬容包含著理解，有了理解就會(huì)有諒解，有同情，多一分理解，就少一分誤解少一份怨恨，多一份融洽。
寬容如春天的雨，細(xì)膩而輕柔。寬容如秋天的風(fēng)，涼爽而愜意。
寬容是冬天的雪，慈祥而溫厚。寬容是涵養(yǎng)是理解是關(guān)懷體諒。
寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是新月一彎彩霞一片。學(xué)會(huì)寬容你就學(xué)會(huì)友好待人，積極面對(duì)人生寬以待人。
你就多了一扇窗，擁有了一份溫馨。
寬容議論文 篇5
狄更斯，英國著名作家，生于貧苦職員家庭，沒有條件受正規(guī)教育，當(dāng)過童工。著作有《匹克威克外傳》、《奧利弗爾·退斯特》、《美國札記》、《董貝父子》、《荒涼之屋》、《艱難世界》、《雙城記》、《大衛(wèi)·科波菲爾》。特別是《大衛(wèi)·科波菲爾》帶有自傳性，通過孤兒大衛(wèi)的遭遇，揭露資產(chǎn)階級(jí)的`虛偽，自私和冷酷，對(duì)貧民和童工的不幸深表同情。只有像他這樣經(jīng)過平凡人的生活，才會(huì)有那樣深切的人生體驗(yàn)。
寬容議論文 篇6
法國的文學(xué)家雨果曾說過：“世界上比較寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這不就說明了兩個(gè)字――寬容嗎？寬容是種美德，是人自身的一種修養(yǎng)，有人說：“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我們要懂得寬容。寬容，有利于己，有利于人，更有利于社會(huì)。
寬容，有利于己。三國時(shí)的周瑜，英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)，卻只因妒忌諸葛亮的.才華而自夭，留下了“既生瑜，何生亮”的嘆息。試想一下，如果他沒有這等狹隘的心胸，而是寬容對(duì)待任何事情，觀時(shí)待變，以他公瑾之才，是否能夠助孫權(quán)平定江東進(jìn)而一掃天下呢？這樣，他周公瑾便可名垂青史。這足以說明寬容的重要性。
寬容不僅僅有利于己，還有利于人。有個(gè)小姑娘要開音樂會(huì)，在報(bào)紙上稱是李斯特的學(xué)生，演出前一天，李斯特出此刻她的面前。小姑娘驚恐萬狀，抽泣著說：冒充是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演出的曲子彈給她聽，并加以指點(diǎn)，比較后爽快的說：大膽地上臺(tái)演奏，你已經(jīng)是我的學(xué)生了。就這樣，李斯特的寬容成就了小姑娘的一生，讓她對(duì)音樂如癡如醉。
寬容大度，更有利于社會(huì)。相信大家都聽說過“鮑叔薦管仲”的故事吧。春秋時(shí)，齊襄公被殺后，他的兩個(gè)兒子為爭(zhēng)奪王位而戰(zhàn)，鮑叔幫小白公子，管仲幫糾公子。交戰(zhàn)中，管仲曾兩次射中了小白衣袋上的鉤子，小白險(xiǎn)些喪命，之后小白做了齊國國軍，即齊桓公。
齊桓公執(zhí)政后，任鮑叔為相國，可鮑叔心胸寬廣，有知人之明，堅(jiān)持把管仲介紹給桓公，并說：管仲能當(dāng)任相國要職，我不如他。齊桓公也是個(gè)心胸寬廣之人，采納了鮑叔的介紹，重用了管仲。從此，管仲輔佐桓公，數(shù)年間齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，成為春秋前期中原比較發(fā)達(dá)的強(qiáng)國，齊桓公也成就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業(yè)。
古人云：“壁立千仞，無欲則剛。海納百川，有容則大”。我們不可能生活在真空里，總要與人相處，和外界發(fā)生各種關(guān)系，因此建立和諧關(guān)系是很重要的。要建立和諧關(guān)系比較要緊的是寬容大度，所以我們多一點(diǎn)寬容，世界就會(huì)更加美麗，讓我們共同攜手，一齊迎接好的明天。
寬容議論文 篇7
寬容是冬日里的一團(tuán)篝火，在冷冽的寒風(fēng)溫暖你我，寬容是夜空中的一首歌謠，在孤獨(dú)寂寞中的夜里陪伴你我；寬容是沙漠中的一泓清泉，在絕望的時(shí)刻，給予你我希望，讓我們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。
法國作家雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬的是人的胸懷�！甭斆魅藢⒗碇堑男袨橐苑N種行式表現(xiàn)在生活的各個(gè)片段，在這其中，有一種理智叫寬容。沒有什么力量可以阻擋寬容背后的那種感恩，也沒有什么可
以比及一顆充滿理智和寬容的心。
相傳周定王元年，楚莊王平定叛亂大捷，特宴請(qǐng)眾將，百官，并讓愛妾許姬敬興。突然一陣狂風(fēng)將所有的蠟燭吹滅。黑暗中，一個(gè)人拉住許姬的`衣袖調(diào)情，許姬不許，順手扯下了那個(gè)人的一個(gè)衣角，并請(qǐng)莊公檢查每個(gè)人的衣服。莊王聽后大笑兩聲，道。
“酒后狂態(tài)，難免如此，若治罪，必傷人之心，百官不歡而散，得不償失�！痹S姬聽后嘆服。日后吳兵伐楚的戰(zhàn)場(chǎng)上，有位戰(zhàn)士異常奮勇，為保衛(wèi)楚國立了大功。莊公問他為何如此，他說：“殿上之事乃者�！�
其實(shí)，做到寬恕并不困難，也不需要付出很多，用一扇敞開的心扉多包容一些，一切夠了，但是并不是所有人都擁有像楚王一樣理智的處事態(tài)度和寬容的胸襟。他們往往因此釀成了不可挽回的悲劇。
當(dāng)年的猛將眾多，謀士如云的項(xiàng)羽曾擁有過韓信等一大批勇士，可他霸氣沖天，處處不能容人，使眾多謀臣良將紛紛掛冠而去，最終落得四面楚歌，自刎于烏江。屠格涅夫曾說：“不會(huì)容忍別人的人，就不會(huì)得到別人的寬恕�！边@句話在項(xiàng)羽身上得到了最好的證驗(yàn)。他若能用比天更廣闊的胸懷面對(duì)處處為他盡忠的謀士，多一分理性，多一分豁達(dá)，當(dāng)年的楚霸王何至于發(fā)出“虞兮虞兮奈苦何”的英雄路地慨嘆？
卡耐基曾說人格成熟的重要標(biāo)志是寬容，忍讓，和善。理性的定義中也有一種名叫寬容的元素，它是一切聰明才智的起點(diǎn)。
常言道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”在人生這一路上，即使被打擊的一塌糊涂，也可以從這個(gè)底線上重新起航，因?yàn)檫@里有一種理性叫寬容---對(duì)別人，也對(duì)自己。
寬容議論文 篇8
哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己�！眱�(yōu)雅的康德大概是不會(huì)有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯(cuò)了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯(cuò)的該是我們自己了。
現(xiàn)代的戴爾·卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡(jiǎn)單方法只有一個(gè)，即發(fā)揮對(duì)方的長(zhǎng)處�！痹鲪簩�(duì)方，狠不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁�？▋�(nèi)基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對(duì)手，而是吸取對(duì)方的長(zhǎng)處化為自己強(qiáng)身壯體的鈣質(zhì)。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢(shì)不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會(huì)退化成病貓。把對(duì)手看做朋友，這是更高境界的寬容的。
林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們�！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱�(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友的。
三峽工程大江截流成功，誰對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對(duì)三峽過程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大�！狈磳�(duì)者的存在，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡(jiǎn)單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你意志，磨亮了你生命的鋒芒。
雖然我不同意你的.觀點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說話的權(quán)利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。
與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎，侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件�？蓜⑿銓�(duì)此視而不見，不顧眾臣反對(duì)，全部付之一炬。他不計(jì)前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅(jiān)固的事業(yè)之基。
寬容議論文 篇9
1：學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。
怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。那是一個(gè)平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運(yùn)動(dòng)褲，精神抖擻的去上學(xué)。
到了學(xué)校，許多老師與同學(xué)都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。
那時(shí)，我和幾個(gè)女生正在玩兒籃球，突然一個(gè)身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時(shí)遲，那時(shí)快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學(xué)的淺藍(lán)色襯衫上留下了一個(gè)燒餅大的黑印。
我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個(gè)深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤，繼續(xù)玩球……放學(xué)后，同學(xué)們紛紛回家。
這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學(xué)，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。
當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候，迎來的是那位同學(xué)感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂。記得還有一次，我剛從班里走出來，兩位來小學(xué)的初中生就撞到了我。
只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時(shí)氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧！別計(jì)較了。
我笑著說了聲：“對(duì)不起！”再看看那個(gè)蠻不講理的中學(xué)生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會(huì)改變?nèi)说谋拘�！�?dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，他卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容。
一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里，射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。
人如果選擇了計(jì)較，那么他將在黑暗中度過余生；而一個(gè)人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯(cuò)就改，善莫大焉�！�
既然如此，面對(duì)一個(gè)人在無意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒軐捜菀幌履兀慨?dāng)我們的心靈為自己選擇了寬容的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由，因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下包袱，無論面對(duì)朋友還是仇人，我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑。寬容可以交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然也就多了。
讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
2：寬容是一種美德。寬容別人，是一種高尚的行為。
寬容不是你的怯懦，不是我的交易，不是我的猜疑，不是你的嫉妒，不是你的憎恨，不是你的低頭哈腰，不是你的人云亦云，不是你的顛倒黑白，不是你的甜言蜜語，不是你的口是心非，不是你的笑里藏刀，不是你的虛情假意，不是你的收買人心。寬容是你的信任，是你的信任，是你的愛心，是你的善良，是你熱情，是你的理解，是你的和諧，是你的笑口常開，是你的真情實(shí)意，是你的.團(tuán)結(jié)友愛，是你的超凡脫俗，是你的厚德載物，是你的剛直不阿，是你的胸?zé)o城府，是你的海闊天空。
曾經(jīng)有一次，一個(gè)同學(xué)上美術(shù)課時(shí)叫我，我沒理他繼續(xù)畫畫，他還不依不饒，拿筆捅我，由于他用的是筆尖，我“啊”的一聲，回過頭來，沖他小聲說了一句：“疼死我了，你這個(gè)壞蛋，捅我干嗎？”“我不是故意的，我以為是筆尾巴呢�！蓖瑢W(xué)辯解。
“什么不是故意的，先叫不理再捅我，這是上課呀，我告老師去�！闭f完我就去告了老師，老師批評(píng)了那個(gè)同學(xué)。
但是老師批評(píng)同學(xué)后，這個(gè)同學(xué)好長(zhǎng)時(shí)間不理我。我一開始還不以為然，便隨著時(shí)間的推移，我漸漸意識(shí)到這件事我錯(cuò)了。
雖然我告了老師，圖了一時(shí)痛快，但卻失去了一段時(shí)間同學(xué)的友誼。寬容是心之福，寬容是心之喜，寬容是心之吉，寬容是心之美。
愿我們每個(gè)人都帶上一把寬容的鑰匙，去好好做人，去迎接每好生活的每一天。
3：寬容別人就是善待自己曾有個(gè)女人，小的時(shí)候，她的母親把她送給了別人，因?yàn)榧依锾F了。
長(zhǎng)大后，她知道了這件事，心里極其怨恨，覺得父母太狠心了。她的母親幾次想要來相認(rèn)，她都拒絕了，連母親親手給她織的毛衣她也一次沒有穿過，她把那件毛衣收了起來，擱在箱底，一直放著。
就這樣，她結(jié)了婚，生了孩子，但她的心一直沉浸在怨恨里。在她三十歲的那年，突然傳來母親病危的消息。
那時(shí)剛好是冬天，鄉(xiāng)里的人送來信，說母親想見她一面，讓她穿上她親手給她織的毛衣。這個(gè)女人聽后，心里開始有些慌亂。
再怎么樣也是生母，她地穿上母親織的毛衣上路了。在路中，她覺得冷，于是把手伸進(jìn)口袋中取暖，她突然在口袋中摸到了一張折著的紙條。
她拿了出來，好奇地打開，原來是母親寫給她的信。母親說，家里的另一個(gè)孩子是撿來的，那時(shí)候?qū)嵲陴B(yǎng)活不了兩個(gè)孩子，才決定把她送出去。
因?yàn)椋莻�(gè)孩子實(shí)在太小，又病得不成樣子，除了他們兩口子，沒人要那個(gè)孩子。她看到這紙條后非常震驚，眼里涌出了淚水。
母親這么多年是怎樣的傷心啊，她是她惟一的女兒��！趕到母親那里時(shí)，老人已經(jīng)辭世了。
寬容議論文 篇10
有人說：寬容是浩瀚無邊的大海，有人說：寬容是天空云彩綿綿而美麗動(dòng)人，有人說：寬容匯集了細(xì)土塵沙而巍峨聳立。人～應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，才能放出異彩。
記得有一次，王明和李剛不知因?yàn)槭裁丛诔臣�，吵得特別兇。我見勢(shì)勸說道：“大家都是同學(xué)有什么可吵的呢！都少說一句話吧。”可是顯然我的卻勸說沒什么效果。他倆居然動(dòng)起了手。王明給了李剛一拳，李剛踢了王明一腳，打的'不可開膠。不知是誰竟然打了我一下，我大叫一聲：“誰干的？”王明和李剛不知所措，誰都不回答。我怒聲問道：“到底是誰，不說可別怪我不客氣�！边@時(shí)他們說：怕你啊！我生氣地舉起手要打他們倆�？墒悄X海里卻想起了老師曾經(jīng)講的一個(gè)故事：清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而居。葉家無理霸占張家三尺地方，張家就寫信給在外的張英。張英回復(fù)到“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張家按信中的意思退后三尺，葉家也慚愧地退了三尺。足以說明，寬容能化解人與人之間的恩怨。回想之后，我又把手放下了說：“算了吧！反正也不太疼�！彼麄儌z聽后都羞愧的低下了頭。然后向我道歉，之后抬起頭我們相似一笑。選擇用寬容解決問題，就這樣我們又是好同學(xué)了。
寬容是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人必須要學(xué)會(huì)寬容。
寬容議論文 篇11
題記：每當(dāng)看見欲哭無淚的雙眼，我就會(huì)想起寬容的悲哀。
有這樣一種情感，它溫柔而又和藹，有這樣一綢思緒，它微笑著面對(duì)你的過錯(cuò)，這就是寬容。在我們的耳邊，寬容時(shí)常被提起，在我們眼前，寬容的頌歌隨處可見。可在生命的長(zhǎng)河中，又有誰真正受到過寬容的感召，給予他人寬容的微笑？渴望與它相逢卻無奈地哀嘆。寬容，你是角落里一本塵封的日記，你是箱子里一張舊唱片，被人們輕輕地遺忘著，沉睡著，等待著我深情地呼喚。
很奇怪，寬容似乎只與名人來往，來為他們成功的金字塔添上一許光芒。我不是一個(gè)與寬容常伴的人，在我的世界里寬容叫做原諒。當(dāng)別人不小心冒犯了你，對(duì)你微笑著賠禮道歉時(shí)，你會(huì)自然地原諒他；若是打擾你后理直氣壯，氣焰囂張，你還會(huì)披著文明的外衣，綻放出一個(gè)純真的笑靨回報(bào)給他嗎？我不知道你能否這樣做，但我知道這需要極大的忍耐力和勇氣。原諒是透明的寬容，是我們喚醒寬容的第一頁。
粉紅的寬容是微笑，也許你心里沒有希望，也許你腦海中回現(xiàn)著痛心的景象，可是只要你有真誠的微笑，給他們粉紅色的羞愧，你就能喚醒寬容，請(qǐng)它與你為伴。面對(duì)復(fù)雜，仇恨并不能使它變?yōu)楹?jiǎn)單，微笑卻可以化解它，使它慢慢地遠(yuǎn)，慢慢得淡去。
藍(lán)色的寬容叫做眼淚。它不是柔弱的淺藍(lán)，更不是激情的電藍(lán)，一滴滴清淚中飽含著深邃的安慰，寬容在這時(shí)變得深沉。溢滿藍(lán)色的眼睛是深邃的，悠遠(yuǎn)的，或許其中有幾分無奈，可卻不能否認(rèn)它強(qiáng)烈的.震撼與感動(dòng)。流淚無悔，風(fēng)雨過后，只有眼角的淚痕才能見證這偉大的寬容。
寬容也有沙漠，當(dāng)欲哭無淚的雙眼散出清澈的目光，卻充滿死的悲涼，寬容便失去了生命，它將不能阻止悲哀的蔓延，不能阻止仇恨的滋長(zhǎng)。
寬容，蘇醒吧，覆蓋住無淚的雙眼，放射出和諧的光芒和博愛的人性，讓世界充滿愛的和平，讓心充滿清潔的光輝。
寬容議論文 篇12
主張自己的判斷的權(quán)利而不承認(rèn)他人中的自我，為一切不寬容的原因，文學(xué)家過于尊信自己的流別，以為是唯一的“道”，至于蔑視別派為異端，雖然也無足怪，然而與文藝的本性實(shí)在很相違背了。
文藝以自己表現(xiàn)為主體，以感染他人為作用，是個(gè)人的而亦為人類的，所以文藝的條件是自己表現(xiàn)，其余思想與技術(shù)上的派別都在其次。各人的個(gè)性既然是各各不同，(雖然在終極仍有相同之一點(diǎn)，即是人性)那么表現(xiàn)出來的文藝，當(dāng)然是不相同。現(xiàn)在倘若拿了批評(píng)上的大道理要去強(qiáng)迫統(tǒng)一，即使這不可能的事情居然實(shí)現(xiàn)了，這樣文藝作品已經(jīng)失了他唯一的條件，其實(shí)不能成為文藝了。因?yàn)槲乃嚨纳亲杂刹皇瞧降�，是分離不是合并，所以寬容是文藝發(fā)達(dá)的必要的條件。
然而寬容決不是忍受。不濫用權(quán)威去阻遏他人的自由發(fā)展是寬容，任憑權(quán)威來阻遏自己的自由發(fā)展而不反抗是忍受。正當(dāng)?shù)囊?guī)則是，當(dāng)自己求自由發(fā)展時(shí)對(duì)于迫壓的勢(shì)力，不應(yīng)取忍受的態(tài)度；當(dāng)自己成了已成勢(shì)力之后，對(duì)于他人的自由發(fā)展，不可不取寬容的.態(tài)度。聰明的批評(píng)家自己不妨屬于已成勢(shì)力的一分子，但同時(shí)應(yīng)有對(duì)于新興潮流的理解與承認(rèn)。他的批評(píng)是印象的鑒賞，不是法理的判決，是詩人的而非學(xué)者的批評(píng)。文學(xué)固然可以成為科學(xué)的研究，但只是對(duì)已往事實(shí)的綜合與分析，不能作為未來的無限發(fā)展的軌范。文藝上的激變不是破壞文藝的法律，乃是增加條文，譬如無韻詩的提倡，似乎是破壞了“詩必須有韻”的法令，其實(shí)他只是改定了舊時(shí)狹隘的范圍，將他放大，以為“詩可以無韻”罷了。表示生命之顫動(dòng)的文學(xué)，當(dāng)然沒有不變的科律；歷代的文藝在他自己的時(shí)代都是一代的成就，在全體上只是一個(gè)過程。要問文藝到什么程度是大成了，那猶如問文化怎樣是極頂一樣，都是不能回答的事，因?yàn)檫M(jìn)化是沒有止境的。許多人錯(cuò)把全體的一個(gè)過程認(rèn)做永久的完成，所以才有那些無聊的爭(zhēng)執(zhí)，其實(shí)只是自擾，何不將這白費(fèi)的力氣去做正當(dāng)?shù)氖�，走自己的路程呢�?/p>
近來有一群守舊的新學(xué)者，常拿了新文學(xué)家的“發(fā)揮個(gè)性，注重創(chuàng)造”的話做擋牌，以為他們不應(yīng)該“對(duì)于為文言者仇讎視之”；這意思似乎和我所說的寬容有點(diǎn)相像，但其實(shí)是全不相干的。寬容者對(duì)于過去的文藝固然予以相當(dāng)?shù)某姓J(rèn)與尊重，但是無所用其寬容，因?yàn)檫@種文藝已經(jīng)過去了，不是現(xiàn)在的勢(shì)力所能干涉，便再?zèng)]有寬容的問題了。所謂寬容乃是說已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度，正如壯年人的聽任青年的活動(dòng)。其重要的根據(jù)，在于活動(dòng)變化是生命的本質(zhì)，無論流派怎么不同，但其發(fā)展個(gè)性注重創(chuàng)造，同是人生的文學(xué)的方向，現(xiàn)象上或是反抗，在全體上實(shí)是繼續(xù)，所以應(yīng)該寬容，聽其自由發(fā)育。若是“為文言”或擬古的人們，既然不是新興的更進(jìn)一步的流派，當(dāng)然不在寬容之列�！@句話或者有點(diǎn)語病，當(dāng)然不是說可以“仇讎視之”，不過說用不著人家的寬容罷了。他們遵守過去的權(quán)威的人，背后得有大多數(shù)人的擁護(hù)，還怕誰去迫害他們呢。老實(shí)說，在中國現(xiàn)在文藝界上寬容舊派還不成為問題，倒是新派究竟已否成為勢(shì)力，應(yīng)否忍受舊派的迫壓，卻是未可疏忽的一個(gè)問題。
一九二二年
（選自《自己的園地》，有刪改）
12～13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)兩項(xiàng)給5分，選對(duì)一項(xiàng)給２分，多選不給分）
12．根據(jù)文意，下列說法正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．文藝的本性是表現(xiàn)自我，體現(xiàn)個(gè)性。唯我獨(dú)尊而阻遏他人的自我表現(xiàn)，是為不寬容，它有違文藝的本性。
B．文藝最終都要統(tǒng)一，統(tǒng)一為表現(xiàn)人性，但是這種統(tǒng)一不應(yīng)該采取強(qiáng)迫的手段，而應(yīng)該采取寬容的態(tài)度。
C．新興流派在尋求文藝上的自由發(fā)展時(shí)，對(duì)于迫壓的勢(shì)力，不應(yīng)采取忍受的態(tài)度，而應(yīng)采取寬容的態(tài)度。
D．無韻詩的提倡是一次文藝上的激變與發(fā)展，它改變了有韻詩原有的狹隘范圍，并取代了有韻詩的地位。
E．在中國當(dāng)時(shí)文藝界，應(yīng)該重視的問題并非對(duì)傳統(tǒng)文藝應(yīng)否寬容，而是新興流派應(yīng)否忍受傳統(tǒng)文藝阻遏。
13．下面的說法，與文中作者觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（３分）
A．五四時(shí)期的無韻新詩，不應(yīng)忍受“詩必須有韻”的法令。
B．在五四時(shí)期，對(duì)所有的唐宋詩詞，都不存在寬容的問題。
C．五四時(shí)期的新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)的文言文應(yīng)持寬容態(tài)度。
D．當(dāng)下新興的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，雖然瑕瑜互見，也應(yīng)該寬容對(duì)待。
14．本文論述的話題是“文藝上的寬容”，為什么還要談“忍受”問題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（４分）
15．文藝為什么需要寬容？請(qǐng)從文藝多樣性和文藝進(jìn)化兩個(gè)方面簡(jiǎn)要回答。（４分）
參考答案
12．【信息整合】（5分）AＥ（B．文藝是不應(yīng)實(shí)現(xiàn)、而且也不可能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的。C．當(dāng)自己成了已成勢(shì)力之后，對(duì)于他人的自由發(fā)展，才應(yīng)“采取寬容的態(tài)度”，而非對(duì)“迫壓勢(shì)力”采取寬容態(tài)度。D．無韻詩只是放大了詩歌的范圍，并沒有“取代了有韻詩的地位”。）［5分，答對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給5分，多選不給分。］
13．【觀點(diǎn)分析】（３分）
C（寬容是已成勢(shì)力對(duì)新興文藝而言的，傳統(tǒng)的文言文，“既然不是新興的更進(jìn)一步的流派，當(dāng)然不在寬容之列”。A．五四時(shí)期的無韻新詩是新興的文藝，“當(dāng)自己求自由發(fā)展時(shí)對(duì)于迫壓的勢(shì)力，不應(yīng)取忍受的態(tài)度”。B．在五四時(shí)期，唐宋詩詞屬于傳統(tǒng)文藝，“當(dāng)然不在寬容之列”。D．當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)既然是新興文藝，當(dāng)然應(yīng)該寬容對(duì)待。）
14．【思路把握】（４分）
�、贋榱酥赋觥皩捜荨迸c“忍受”的區(qū)別，②以免將“忍受”誤作“寬容”，③因?yàn)樾屡d文藝在遭到舊派迫壓時(shí)若采取忍受而不反抗的態(tài)度，④將不利于新興文藝的自由發(fā)展。
［４分。區(qū)別1分，誤作1分，若采取……態(tài)度1分，不利于1分。意思對(duì)即可。］
15．【要點(diǎn)歸納】（４分）（1）文藝以表現(xiàn)自我而呈現(xiàn)多樣性，如果對(duì)表現(xiàn)自我不寬容而強(qiáng)迫統(tǒng)一，文藝就難以生存和發(fā)展（或只有對(duì)表現(xiàn)自我采取寬容而不是強(qiáng)迫統(tǒng)一的態(tài)度，文藝才能生存和發(fā)展）。
�。�2）歷代的文藝成就，在全體上只是一個(gè)過程，新興流派則是全體上的延續(xù)和發(fā)展，只有對(duì)新興流派采取寬容的態(tài)度，文藝才能不斷進(jìn)化。［４分。每點(diǎn)２分。意思對(duì)即可。］
寬容議論文 篇13
所謂寬容，就是能包容他人，以接納的態(tài)度對(duì)待他人。
古人云：嚴(yán)于律已，寬以待人。意思就是嚴(yán)格地要求自己，寬容地對(duì)待別人。寬容能使一個(gè)人交到很多的朋友，贏得很好的人際關(guān)系，同時(shí)，寬容的對(duì)待他人也是走向成功的先決條件。
在19世紀(jì)時(shí)，有一個(gè)小朋友脾氣古里古怪，總愛沖別人發(fā)火，他的朋友們都疏遠(yuǎn)他，不愿和他玩兒，他沮喪極了�；丶液�，他問爸爸這是怎么一回事。他爸爸讓他第二天早晨出門之前在家釘一個(gè)木樁，買許多的釘子，對(duì)別人發(fā)一次火后，就在木樁上釘一顆釘子。
第二天，男孩照著爸爸的吩咐做了。傍晚，他驚奇地發(fā)現(xiàn)木樁上竟然有27顆釘子。
晚上，他告訴爸爸他一天的生活，并告訴了爸爸他吃驚的感覺。他爸爸對(duì)他說：“孩子，這樣吧！從明天開始，只要少對(duì)別人發(fā)一次火，你就從木樁上拔下一顆釘子�！�
幾天過去了，木樁上的釘子總算是拔完了，可木樁上的釘子留下的洞卻弄不掉了。于是，男孩又在晚上分找到了爸爸，告訴爸爸自己這幾天的`經(jīng)歷和感受。他爸爸語重心長(zhǎng)地說：“雖然你的道歉被他人接受了，可傷疤還在，除不去�！�
這名男孩就是擔(dān)任美國第一任總統(tǒng)的華盛頓。小時(shí)候的經(jīng)歷讓他懂得了寬容待人，這個(gè)品質(zhì)對(duì)他的人生及以后的事業(yè)的成功都有一定的幫助。
學(xué)會(huì)寬容不僅能使自己品格得以提高，獲得成功，還能使他人悔過、向善。
古代學(xué)者范元琰為人善良，待人寬容。他是讀書人，家中只有老母和他倆人，他們靠賣菜維持生計(jì)。一天，有人去偷他家菜園中的菜，他發(fā)現(xiàn)了。第二天，那人又去了。范元琰知道是誰但并未揭發(fā)，而是去山上砍樹，連夜在菜園外偷盜人每次必過的水渠上修了一架小橋。次日，待那人再沿著那條路去范元琰家的菜園中偷菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那架小橋，他羞愧得無地自容，徑自調(diào)頭回家了。從此，范元琰居住的那個(gè)村子就再也沒有發(fā)生過盜竊事件。
如果范元琰沒有寬容那人，沒有以德報(bào)怨，為那人修橋，那情況會(huì)是怎樣呢？那人會(huì)不會(huì)越偷越放肆、更加張狂呢？
寬容能夠創(chuàng)造許多美好的東西，但寬容并不意味著放縱。對(duì)于觸犯法律，我們絕不能寬容，如果我們寬容了這種行為，那么我們就縱容了犯罪，非但沒有幫助他人，反而使他們走上了犯罪的不歸路，將他們推向了黑暗的深淵。
寬容，就是嚴(yán)于律已，寬以待人，寬容不代表放縱，而是以真誠、無私、大度、熱情、接納的態(tài)度對(duì)待他人。
寬容議論文 篇14
擁抱寬容
寬容，多么普通的字眼.人們的心，有了寬容就變得溫暖;生命也會(huì)因?yàn)閷捜荻泳收麄�(gè)世界，充溢著寬容才會(huì)完美，和平。寬容，是如此美麗，如此神奇!
我想，塵世間最能寬容一切的就是大自然。不是么有了大地的寬容，才有了萬物的生機(jī);有了峭崖的寬容，才有了瀑布的壯麗;有了風(fēng)雨的.寬容，才有了雄鷹的瀟灑;有了礪石的寬容，才有了寶劍的鋒利。
我還想，寬容是人生一道最美的風(fēng)景，它能驅(qū)散心頭的陰云，融化眉宇的憂傷，容下人言的荊棘，喚回迷失的良知，敲醒沉睡的愛心。寬容是一種涵養(yǎng)、一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度。寬容不需要標(biāo)榜，不需要吹噓。
寬容是人心向善的通道，它能夠使人們相互理解和信任。寬容是人與人交往的潤滑劑，它能夠消除許多沖突和矛盾。寬容是人類感情中最重要的一部分，它能夠使人們消除偏見，求同存異。當(dāng)然，寬容不是懦弱和小氣，也不是包庇和遷就你也能夠投稿，更不是放縱和慫恿。寬容是理解，寬容是奉獻(xiàn)，寬容是豁達(dá)大度，寬容是愛心一片。學(xué)會(huì)寬容就會(huì)友好待人。給人寬容就會(huì)持有友誼和溫馨。
寬容既給予別人，同時(shí)也給予自我。當(dāng)不幸、憂傷、挫折和彷徨像一杯酸澀的苦酒讓你飲含時(shí)，就灑脫地把它倒入浩瀚的心海吧!寬容自我，就是解脫自我，就是安慰自我，就拯救自我，就是勉勵(lì)自我，就是完善自我。
寬容來自人們理性和博愛的情感，它需要知識(shí)的充實(shí)和道德的修養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)說，寬容是一種為人的胸懷，它看似退縮，卻無形中在擴(kuò)大著心靈的外延;它看似軟弱，卻蘊(yùn)含著以柔克剛的堅(jiān)韌。寬容別人，使自我大度;寬容自我，將使自我豁達(dá)。
生活中多一份寬容，就多一份完美，多一份真善。敞開胸懷，以包容一切的氣度去學(xué)會(huì)寬容擁有寬容吧!誰不期盼一個(gè)寬容以待、和諧相處的生活情境呢!
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