關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文（通用47篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
| 【1】學(xué)習(xí)的議論文 | 【5】學(xué)習(xí)中的苦與樂議論文 |
| 【2】學(xué)習(xí)的重要性議論文 | 【6】關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)議論文 |
| 【3】學(xué)習(xí)的意義議論文 | 【7】學(xué)習(xí)的智慧議論文 |
| 【4】學(xué)習(xí)的樂趣議論文 | 【8】學(xué)無止境議論文 |
學(xué)習(xí)的議論文 1
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)者殆。
——題記
躑躅于十字街頭，游走于高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠(yuǎn)，背負(fù)著沉甸甸的使命。在完成使命的過程中，我們要善于學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兲幵谝粋�(gè)信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學(xué)習(xí)是一個(gè)獲取知識的過程，學(xué)習(xí)讓我們增長才識，學(xué)富五車；學(xué)習(xí)讓我們眼界開闊，“更上一層樓”；學(xué)習(xí)讓我們變得充實(shí)，快樂無比。不學(xué)習(xí)，我們的心田開始變得枯竭；不學(xué)習(xí)，我們將變成井底之蛙；不學(xué)習(xí)我們無法適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏快速的社會(huì)。
如果我們學(xué)習(xí)，如同插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬里”。學(xué)習(xí)使我們變得強(qiáng)大，讓我們在成長成熟中看到生活的奧義。
向人學(xué)習(xí)，我們收獲良多。
向藺相如學(xué)習(xí)，我們體會(huì)顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚(yáng)言下次見到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅(qū)車，看見廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說：如果將相不和，國家就會(huì)有危險(xiǎn)。廉頗聽聞后，負(fù)荊請罪。藺相如顧全大局保國家值得我們學(xué)習(xí)。
向海倫凱勒學(xué)習(xí)，我們感受堅(jiān)強(qiáng)的`力量。又聾又啞又瞎，讓海倫凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運(yùn)的咽喉，讓老師在自己手掌上寫字，開啟她認(rèn)知世界的大門。最后她成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動(dòng)了無數(shù)人，海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)精神值得我們學(xué)習(xí)。
向中國女排姑娘們學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運(yùn)會(huì)女排決賽的賽場上，中國女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準(zhǔn)備，可遇到下馬威，以0：2落后，女排姑娘沒有放棄，團(tuán)結(jié)一致，揮汗如雨，終于實(shí)現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn)，以3：2的比分奪冠。中國女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作品，我們受益匪淺。
《道德經(jīng)》是老子的絕唱，讀《道德經(jīng)》，我們體會(huì)“道”的玄妙；《西游記》中，唐僧躲過紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國國王的糾纏，看清了白骨精的原型，讀《西游記》，我們知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理；《三國演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗涂地；陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅；死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國演義》，我們明白兵不厭詐的道理；《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴；《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強(qiáng)。
學(xué)習(xí)知識，我們變得更加有文化。
學(xué)習(xí)語文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們贊嘆勾股定理的精妙；學(xué)習(xí)外語，我們領(lǐng)略另一番風(fēng)土人情；學(xué)習(xí)歷史，我們以史為鏡，分外明晰；學(xué)習(xí)化學(xué)，我們目睹美妙的化學(xué)反應(yīng)。
活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)是一輩子的事。
讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！
學(xué)習(xí)的議論文 2
成功的基石在于運(yùn)用智慧的力量去開始。
——題記
坐轉(zhuǎn)椅
理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知，開始坐上去樂哉樂哉，但是后來卻不以為然。因?yàn)樗粫?huì)死守原地，停滯不前，這正如我們學(xué)習(xí)中只會(huì)死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識里，也就接受不到更多的知識，當(dāng)然也就不能全面的靈活運(yùn)用知識，了解一些課外知識，使課內(nèi)和課外知識有機(jī)的結(jié)合起來，構(gòu)成一把“雙刃劍”去刺穿重重的.困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑，到最后也就白費(fèi)力氣。這正與我們學(xué)習(xí)中漫無目的閱讀課外書籍和雜志是一樣的。一頭扎進(jìn)課外書籍和雜志的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統(tǒng)知識和技術(shù)能力，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學(xué)問正如魯迅說的“油滑學(xué)問”。沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終必將一事無成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學(xué)習(xí)也是有相聯(lián)系之處的。學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握最基本的課本知識和基礎(chǔ)知識，還要適時(shí)的將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，從而使所學(xué)的知識有條有理，這樣會(huì)更有利于的我們知識的掌握。
在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)方法正確，那么學(xué)起來便會(huì)揮灑自如。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯法為首，只有把握正確的學(xué)習(xí)方法，你們才能駕著船兒，順利的到達(dá)成功的彼岸！
學(xué)習(xí)的議論文 3
如果你現(xiàn)在很無聊，你想要找什么樂子？是打開電視，還是打游戲？這些都算是。不過最好的方法莫過于打開一本書，好好學(xué)習(xí)！
為什么要學(xué)習(xí)？不論在哪一個(gè)科目上面，學(xué)習(xí)都能充實(shí)你的知識。在學(xué)會(huì)一樣知識后，心里成就感就會(huì)油然而生。長大后，更可以在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的知識，在競爭中獲的勝利，可說是一舉數(shù)得。比起玩電腦，學(xué)習(xí)知識益處也較多，你們說是不是？
有句諺語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！背浞终f明了古人好學(xué)不倦的個(gè)性。例如西漢人匡衡因買不起蠟燭照明，于是，努力的.在墻上挖洞引鄰居家的光來讀書。又如：漢朝人孫敬為了防止自己學(xué)習(xí)時(shí)打瞌睡，將頭發(fā)懸在樑上以防止自己在低下頭時(shí)睡著。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱著書從不放下。這三個(gè)例子充分說明了古人勤奮好學(xué)的精神。古人在如此貧窮的環(huán)境下都懂得讀書學(xué)習(xí)，更何況我們生活在科技發(fā)達(dá)的資訊時(shí)代呢？
那到底要怎么友效率的學(xué)習(xí)呢？首先，學(xué)習(xí)不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學(xué)，就必須要有恒心。不要因妄想一步登天，一次學(xué)完所有的知識而囫圇吞棗。最后，不要只是讀死書，做兩腳書櫥，把書背得很熟，卻不了解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學(xué)習(xí)好知識，應(yīng)該是易如反掌！記�。� 知識是無價(jià)的！你可以輕易得到它，但別人絕對不可能從你那里把它拿走！
學(xué)習(xí)的議論文 4
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是學(xué)生們永恒不變的話題，而成績，便是被最為關(guān)注的焦點(diǎn)了。
可能很多人都會(huì)有這樣的苦惱，我明明已經(jīng)很努力了，每天都做很多題，可為什么成績就是上不去呢？很多人都會(huì)把它歸咎于學(xué)習(xí)方法上，那么什么樣的學(xué)習(xí)方法才是最好的呢？
事實(shí)上，每個(gè)人的基礎(chǔ)都是不一樣的，導(dǎo)致每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率都不會(huì)一樣，于是也會(huì)有各種各樣不同的學(xué)習(xí)方法，但是只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。不能一味的說，那個(gè)人考的好厲害啊！我要模仿他的學(xué)習(xí)方法，他怎么干我就怎么干，但事實(shí)上，人家這么干的效率要比你多得多。
對于尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這里不多做討論，因?yàn)檫m合自己的，只有自己才知道，如果你連這個(gè)都要?jiǎng)e人告訴你，不就說明你一點(diǎn)都不想動(dòng)腦子嗎？而這樣的心態(tài)，又怎么會(huì)學(xué)得好呢？在這里，我主要說明兩件事，其一，是學(xué)習(xí)的目標(biāo)；其二，是學(xué)習(xí)的心態(tài)。
你可能會(huì)問：“誰都知道有學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，這有什么好說的呢？”不錯(cuò)，任誰都會(huì)給自己定個(gè)目標(biāo)，無論是做什么，無論是你在走路還是吃飯，甚至是發(fā)呆，只要你在思考，你就會(huì)有選擇性地思考。但是，我要說的是，這個(gè)目標(biāo)，要定的足夠合適。如果說你這次數(shù)學(xué)考了90分，你給自己定的目標(biāo)是下次考100分。這個(gè)目標(biāo)，合適嗎？大多數(shù)人可能都是按照如此的方式來制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的，但事實(shí)上，你需要總結(jié)這次考試的所有的不足，下次不再出錯(cuò)，這才是該定的目標(biāo)，甚至于給自己的期望值就是滿分，任你什么題目都難不倒我，能做出來的題目就要做對，做好，做不出來的題目，猜也要猜出來。
在這里，講一個(gè)小例子，我有幸認(rèn)識全縣的狀元。他考試，會(huì)怎么樣呢？上次考物理，題目非常難，選擇題前三題就難倒一片人，包括我�？伤麉s說，“前三題我竟然算了5分鐘，我都快要崩潰了！”此語一出，一片嘩然，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人算了將近十分鐘做出來就覺得很滿足了，5分鐘？想都不要想。他的目標(biāo)，真的很高，但這樣的目標(biāo)，會(huì)給我們足夠的`急迫感，促使我們做得更快更好。若都是想著，這次提升一點(diǎn)點(diǎn)，下次提升一點(diǎn)點(diǎn)，是不會(huì)產(chǎn)生明顯的效果的。
第二，學(xué)習(xí)的心態(tài)非常重要，無論什么時(shí)候，都要保持一個(gè)積極向上的態(tài)度，考試考砸了，沒有關(guān)系，大不了哭一場，哭過繼續(xù)努力。若是考砸后一直想著，我怎么這么笨？整天悶悶不樂，就算你學(xué)習(xí)的更加努力，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大打折扣。該笑，還是要笑出來的。
學(xué)習(xí)并不難，制定一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)并不斷為之努力，甚至于拼命，你就已經(jīng)成功了一半，另一半，則在于你平時(shí)的努力和心態(tài)。面朝大海，春暖花開，在燦爛的陽光下含著笑意，同學(xué)們，加油！
學(xué)習(xí)的議論文 5
學(xué)習(xí)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢？學(xué)習(xí)似乎又是一件快樂的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不學(xué)習(xí)呢？有人說，學(xué)習(xí)好，好在書中有黃金屋，有顏如玉。
我們大家成天都在學(xué)習(xí)，可又有多少人能解釋、了解學(xué)習(xí)這個(gè)詞蘊(yùn)涵著什么呢？字典里是這樣解釋的：從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識或技能。我覺得不完善，“學(xué)習(xí)”單單就只是這些嗎？
答案是不！
學(xué)習(xí)是陽光，它可以驅(qū)散你心中的陰影，用自己的真誠和熱情去換取無數(shù)更真誠熱情的心。
學(xué)習(xí)是雨露。它可以滋潤你干枯的靈魂，令你那凋殘的心花重新綻放，讓你的生命更為生機(jī)勃勃。
學(xué)習(xí)是通向成功的捷徑。成功并不是自己找上門來的，而是需要你去找它的。找成功可不是一件輕而易舉的事，因?yàn)椋阍谶x擇成功的同時(shí)，也就選擇了磨難。在歷盡一次又一次磨難的同時(shí)，也一次又一次地在學(xué)習(xí)。等你受夠了，學(xué)夠了，也就達(dá)到成功的彼岸了。這難道不是真理嗎？
學(xué)習(xí)是慈愛而有嚴(yán)厲的母親。而學(xué)習(xí)所賦予我們的卻不僅僅只是教會(huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨�。更多的，是它讓我們有了一種奮斗的精神，為理想而奮斗，為生活而奮斗，為成功而奮斗，為痛苦而奮斗，為不枉此身而奮斗！卻也正是學(xué)習(xí)，讓我們有了奮斗的資本。
學(xué)習(xí)是幸福，當(dāng)你歷盡千辛萬苦、嘗遍百苦而獲得成功，或是實(shí)現(xiàn)了你的理想時(shí)，會(huì)感慨：噢，原來學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么甜��！有的人很想學(xué)習(xí)，但卻望塵莫及；可有的人能學(xué)習(xí)，卻不學(xué)習(xí)。更刺諷的是，一些人竟藐視學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一件無聊的事。我真替這些人感到悲哀！
莎士比亞為什么能寫出如此精彩的小說？愛迪生為什么能發(fā)明出這么多東西？李白為什么能出這么多流傳千古的絕唱？毛澤東為什么能指點(diǎn)江山，領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟新的道路？這些超人的能力都是與生俱來的嗎？不，這都是他們從學(xué)習(xí)中得到的.！
是學(xué)習(xí)，擦亮了你的雙眼，使你更容易看清人生百態(tài)；是學(xué)習(xí)，讓絕望者有了繼續(xù)生存下去的理由，讓成功者有了下一個(gè)奮斗的目標(biāo)；是學(xué)習(xí)，讓你能微笑地面對困難和挫折，積極地面對生活，平淡的面對成功，樂觀的面對失敗；是學(xué)習(xí)，注定了你這場人生的舞臺劇是否能在觀眾的鼓掌聲和歡呼聲中圓滿落幕，少留些遺憾。是啊。讀書就是如此有魅力，它會(huì)在你生命交響曲的樂章中增添更為輝煌燦爛的一頁。
學(xué)習(xí)的議論文 6
近日，某高校學(xué)生因獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額少在網(wǎng)上吐槽。此新聞一發(fā)到網(wǎng)上，立即引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注，一時(shí)間網(wǎng)友眾說紛紜，有支持，也有反對。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不應(yīng)因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金的多少而改變對它的追求。(觀點(diǎn)鮮明)
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，通過對知識的了解和學(xué)習(xí)，我們學(xué)富五車，往德、智、體、美、勞方面發(fā)展�？闪钊藝@息的是，有人卻說學(xué)習(xí)應(yīng)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤，認(rèn)為每年獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)值甚少還不如放棄拼搏。僅因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金才1元錢就認(rèn)為其不必發(fā)，僅因?yàn)閿?shù)值少就失去拼搏的信念，我實(shí)在對這類以“獎(jiǎng)學(xué)金的多少”作為奮斗目標(biāo)的人感到可悲。究其本質(zhì)，我認(rèn)為對獎(jiǎng)學(xué)金的吐槽實(shí)屬因?yàn)槠鋬r(jià)值觀中的唯金錢論。不以金錢論目標(biāo)，我們不應(yīng)以錢作為衡量學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的工具。
據(jù)悉，該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上。與被獎(jiǎng)賞的人相比，貧困的.人更需要這筆錢。該校方的做法體現(xiàn)公平正義，體現(xiàn)了“不以金錢論學(xué)習(xí)”的希望。(駁立結(jié)合)
好一個(gè)“不以獎(jiǎng)學(xué)金的多少作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)!”縱觀社會(huì)當(dāng)下，眾多學(xué)生少了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，多了對獎(jiǎng)學(xué)金的多少、事業(yè)好壞的考量。而該校校長將獎(jiǎng)學(xué)金改成象征性的1元錢并頒發(fā)榮譽(yù)證書，不正是想讓眾多學(xué)子為了自己的未來學(xué)習(xí)嗎?不以外界因素作為我們前進(jìn)的動(dòng)力，在當(dāng)今被唯金錢論籠罩的社會(huì)里顯得尤其珍貴。(正面立論必要性)
翻開史冊，我們可以發(fā)現(xiàn)古人沒有將金錢作為衡量學(xué)習(xí)的工具。宋濂認(rèn)為“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。于是，于窮東烈風(fēng)中，“負(fù)篋曳履行深山巨谷”。他沒有將官位的大小、俸祿多少作為自己的目標(biāo)和追求，最后終究學(xué)得一身技藝。(材料+分析)
學(xué)習(xí)不應(yīng)被金錢束縛，應(yīng)該腳踏實(shí)地，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，少一些對名利的追逐，多一些對知識的思考，這才是學(xué)習(xí)的真正方式。
學(xué)習(xí)的議論文 7
人人都要生活，人人都要學(xué)習(xí)，那么該怎樣生活、學(xué)習(xí)呢？朋友，我想你一定認(rèn)為這個(gè)問題太簡單了，一年級的學(xué)生也知道。其實(shí)不然，這里可藏著大學(xué)問哩，就看你怎么去看待它們。
如果一個(gè)人整天只知道關(guān)在家里學(xué)習(xí)，一學(xué)就是一整天，雖然他也能從書中獲得知識給他帶來的滿足感，但他的生活毫無樂趣可言，這是書呆子。如果一個(gè)人整天只知道享受生活，不去學(xué)習(xí)，到老時(shí)將會(huì)一事無成，這正應(yīng)驗(yàn)了一句名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，這是浪蕩子。人生是光彩的交錯(cuò)，生活是多彩多姿的。書呆子，沒有生活的樂趣，浪蕩子不懂學(xué)習(xí)的樂趣。
俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。我們在求學(xué)時(shí)是要認(rèn)真的`，花時(shí)間，費(fèi)精力；必要的時(shí)候，還要開小灶，大補(bǔ)惡補(bǔ)，以獲得好成績。但是我們不能死學(xué)，學(xué)習(xí)必須講究方法。人類已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時(shí)代，各種信息鋪天蓋地地向我們涌來，令我們目不暇接。我們的課程是新的，我們的課本是新的，我們的練習(xí)題也是新的，它靈活，它多變，這就要求我們要掌握多方面的知識，課本中的，生活中的，乃至社會(huì)中的。書呆子整天“大門不出，二門不邁”，怎能獲取全方位的知識呢？
不會(huì)休息的人，他就不會(huì)學(xué)習(xí)。同樣，不會(huì)學(xué)習(xí)的人，他也不會(huì)休息。學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意勞逸結(jié)合，比方說：學(xué)得累了，可以看會(huì)兒風(fēng)景或看會(huì)兒電視，也可以出去透透新鮮空氣，讓大腦清醒清醒。有了一個(gè)清醒的大腦，還怕沒有高的學(xué)習(xí)效率？不過千萬不可以一休息就忘乎所以，甚至一連看上好幾個(gè)小時(shí)的電視，這樣不但達(dá)不到休息的目的，而且還會(huì)使你的視力下降，嚴(yán)重的還會(huì)影響身體健康，影響到學(xué)習(xí)。勞逸有度，超過了這個(gè)度，后果都不堪設(shè)想。
我們所生活的世界是五彩繽紛的，這個(gè)世界日新月異，瞬息萬變。我們不光現(xiàn)在要學(xué)習(xí)，將來上了中學(xué)，上了大學(xué)都要學(xué)習(xí)，就是走上工作崗位也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將伴隨我們的一生。不然的話，我們就有被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。
為了我們美好的未來，我們不能做浪蕩子，但也不能成為書呆子。只有會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)休息的人，才會(huì)生活，也才能成為時(shí)代的弄潮兒。
學(xué)習(xí)的議論文 8
學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥且艱難的過程，但是熬過了這段過程，你一定能夠看到屬于自己的彩虹。
現(xiàn)在，越來越多的人希望自己孩子能夠在小時(shí)候就學(xué)到一些特長，不管是唱歌跳舞也好，又或者是繪畫文字也罷，多多少少得會(huì)些什么。這并不是多余，這只是讓孩子還有充分時(shí)間且不怕吃苦的時(shí)候能夠比別人掌握更多的技能。
年幼的時(shí)候，我們什么也不知道，小腦袋里是白色的，需要家長和老師來為其增添顏色。那時(shí)候，無論是學(xué)習(xí)也好，做其他的事情也好，孩子們多數(shù)都是帶著好奇的，都是去享受的，仿佛是在攻克一款游戲，只是難易程度不同。可當(dāng)你長大你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是件很苦的事情。學(xué)習(xí)不但要浪費(fèi)你的時(shí)間，更要讓你投入精力去做一件事情，這對于年齡越大的人來講，是越難以接受的。
我們年齡的增長致使我們的事務(wù)越來越繁忙，不再像曾經(jīng)那般少年一樣投入精力。
我曾見到過一個(gè)小孩兒學(xué)習(xí)騎自行車，那時(shí)候他摔了好幾次，可以在父母的鼓勵(lì)下依舊是完成了學(xué)習(xí)。后來我也見過高中生學(xué)習(xí)騎自行車，那個(gè)時(shí)候那個(gè)同學(xué)總是找最偏僻的地方學(xué)習(xí)，他不太愿意讓其他的人知道他連騎自行車都不會(huì)。當(dāng)一個(gè)大人也不會(huì)騎自行車的時(shí)候，很大的幾率他一輩子都不會(huì)去學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能了
我們所處的時(shí)代是一個(gè)比較好的時(shí)代，這里物質(zhì)豐富，人民安居樂業(yè)。如果將時(shí)光推流至五十年前，那時(shí)候的人們也才剛剛安定，吃的用的都不似現(xiàn)在這般。我們有了相對較好的條件，就應(yīng)該學(xué)會(huì)利用，學(xué)會(huì)改變自己，學(xué)會(huì)讓自己的能力變得更加的強(qiáng)大。
在某一堂數(shù)學(xué)課上，我記得我們的`數(shù)學(xué)老師是這樣的教我們的你可以看到一道題不會(huì)做，你可以做了一道題錯(cuò)了之后，受到別人的嘲笑，你甚至可以一張?jiān)嚲碇坏脗�(gè)十幾分，但是千萬不要裝作自己什么都會(huì)，千萬不要欺騙自己。學(xué)的不好就繼續(xù)努力，成績差了，就慢慢改變，不能只是停滯不前。
越是隨診年紀(jì)的增長，我越是覺得我們老師說過的話十分值得揣摩。我們的很多東西都是身外的，比如說金錢，又比如說房子�？晌覀兊闹R永遠(yuǎn)是我們自己的，我們的技能永遠(yuǎn)也是一直在自己身上的，這些學(xué)過的東西并不會(huì)丟失，只會(huì)隨著時(shí)間的沉淀慢慢將那份作用顯示到最大。
學(xué)會(huì)獨(dú)立的去學(xué)習(xí)，就一定可以讓你的生活變得更加的美好，更加的輕松。
學(xué)習(xí)的議論文 9
有很多家長，都不讓自己的孩子看電視，認(rèn)為看電視會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)成績。果真是這樣嗎？我看不見得。
家長不讓我們小學(xué)生看電視，往往對我們產(chǎn)生了相反效果。有些好電視想看又不敢看，不看又想看，這樣，學(xué)習(xí)時(shí)精神也不會(huì)集中。家長們剝奪了我們看電視的權(quán)利，就等于堵死了我們學(xué)習(xí)的又一條渠道，電視是傳播知識、信息最快的渠道，絕對不能堵死。
再說，只學(xué)習(xí)課本知識是很枯燥的，很不夠的，看電視和學(xué)習(xí)課本知識并不矛盾，只要把時(shí)間安排好就行了。學(xué)習(xí)累了看一會(huì)兒電視，因?yàn)殡娨暲镉性S多課本上沒有的'知識，看電視可以增長許多課外知識，能體會(huì)電視節(jié)目中的樂趣，如“大風(fēng)車”、“新聞聯(lián)播”等都很好，很有趣。同時(shí)，看電視和學(xué)習(xí)課本知識相互交替，可以使我們的大腦輪換休息，提高學(xué)習(xí)效果。
但是，我們不能總看電視，因?yàn)槲覀儗W(xué)生還是以學(xué)習(xí)課本知識為主，不能因?yàn)榭措娨暥绊懥藢W(xué)習(xí)和完成作業(yè)。所以，我們只能在完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)后，看一些適合我們小學(xué)生的節(jié)目。
這樣，小學(xué)生看電視，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以作為課本知識的補(bǔ)充。適當(dāng)?shù)乜匆恍╇娨暪?jié)目，是有好處的。
學(xué)習(xí)的議論文 10
翻閱著一本厚厚的詞典，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字出現(xiàn)在我眼前，它們就像宇宙中的星星，印刷字體的后面蘊(yùn)藏著無數(shù)的奧秘……
昨晚，我有幸觀看了漢語言文字大賽，里面的精彩對決讓我記憶猶新。最令人高興的是，經(jīng)過幾輪比拼過后，我們學(xué)校以四百五十分的好成績?nèi)〉昧肆钊蓑湴恋某煽儭?/p>
俗話說得好：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！敝R靠的是不斷的.積累，而要想把一門學(xué)業(yè)學(xué)得精通，靠的不僅僅是天分，更多的還是勤奮。想想在這些選手，他們付出了多少的辛酸和努力才取得現(xiàn)在的成功��！同學(xué)們，這不是一般人就能做到的�。�，是永遠(yuǎn)也讀不完的，知識，是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，就連七十八歲的老爺爺老奶奶們都在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取。我們作為新一代的少年，擁有這么好的學(xué)習(xí)條件，難道我們不應(yīng)該向那些爺爺奶奶們學(xué)習(xí)嗎？我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？平時(shí)少看一些電視，少玩手機(jī)和計(jì)算機(jī)，少睡幾個(gè)懶覺，這些時(shí)間完全可以用來看書學(xué)習(xí)，何必為這些無聊的東西白白浪費(fèi)我們的時(shí)間呢？看到這么多的同齡人都這么博學(xué)多才，你一定會(huì)感到你與別人之間的差距之大吧！正如魯迅先生說的那樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的�！敝灰銜�(huì)利用會(huì)安排時(shí)間，相信你會(huì)有充分的時(shí)間來學(xué)習(xí)。
中華文化歷史悠久，千百年來從未有人停下過學(xué)習(xí)的腳步，只要你刻苦學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有全新的收獲，你一定會(huì)成為一名知識淵博的中國人！
學(xué)習(xí)的議論文 11
眾所周知，學(xué)習(xí)一事并非易事。有人常說讀書是要靠天賦的，沒有慧根做再多都于事無補(bǔ)。但是我不這么認(rèn)為，確實(shí)，有天賦是很重要的，但前提是學(xué)生愿意學(xué)，自主地學(xué)習(xí)知識，而不是老師與父母趕鴨子上架，主動(dòng)喂飯式的被動(dòng)學(xué)習(xí)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”在當(dāng)今社會(huì)，大部分中國少年都能得到平等接受教育的機(jī)會(huì)。常言道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，學(xué)生個(gè)人才是學(xué)習(xí)的主體，如果資質(zhì)再好的學(xué)生以自我為中心，總是以傲慢的態(tài)廢對待學(xué)習(xí)，那真是一手好牌打得稀巴爛。相反資質(zhì)平平的人，雖然沒有那么聰明，但勤學(xué)好問，樂于學(xué)習(xí)，對事物都有著好奇心，那么也許資質(zhì)平平的人終有一天會(huì)趕超優(yōu)秀者，這是日積月累的，從量變到質(zhì)變的飛躍。天才等于1%的天賦+99%的`汗水”，可見學(xué)生自主學(xué)習(xí)才是實(shí)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀的重要途徑。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)在，教育也在不斷地發(fā)展。小學(xué)所學(xué)的知識是為初中打基礎(chǔ)，初中打下的基礎(chǔ)是高中的墊腳石，高中又是為了去理想中的大學(xué)而奮斗拼搏。學(xué)習(xí)是一環(huán)接一環(huán)的，學(xué)習(xí)的知識由淺入深，知識好比是一條河流，單靠降雨不能維持它的流動(dòng)，如果不能自主地學(xué)習(xí)，將知識化為己有，不斷讓知識的河流深入地下，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以更多的知識來成就更寬廣的流域。以此融匯貫通，接通其它流域，從而實(shí)現(xiàn)水的流動(dòng)，那么小小的河流里的水總有一天會(huì)被毒辣的太陽曬干，河床裸露在外，只是奄奄一息地等待死亡。
自主學(xué)習(xí)還要有堅(jiān)持力，學(xué)習(xí)不是三天打漁，兩天曬網(wǎng)，具備了上文所說的自主學(xué)習(xí)的條件，就需要持續(xù)的自主學(xué)習(xí)來約束自己，充盈自己，持續(xù)的自主學(xué)習(xí)也不是盲目的，我們要有一定的目標(biāo)，并朝著這個(gè)方向一步步邁進(jìn)。
高中階段的學(xué)習(xí)，就需要樂于自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，持續(xù)自主學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)不再有初中老師的保姆式監(jiān)管，打贏學(xué)習(xí)的持久戰(zhàn)，自主是首要條件。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 1
在中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞，與能否掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。因此，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)特別重視學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性地總結(jié)和運(yùn)用適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
法國十七世紀(jì)杰出的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)方法論者笛卡爾說：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！�
現(xiàn)代社會(huì)知識劇增，更新加速，時(shí)代對我們提出了越來越嚴(yán)格、越來越多樣化的學(xué)習(xí)要求。只憑“鐵杵磨繡針，功到自然成”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，肯定無法適應(yīng)。在今天和明天的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的成敗決不僅僅取決于勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費(fèi)的時(shí)間、精力成正比，更主要的是要有學(xué)習(xí)效率。效率從何而來？愛因斯坦的公式“W＝X＋Y＋Z”給了我們有益的啟示。這里，W代表成功，X代表勤奮，Z代表不浪費(fèi)時(shí)間，少說廢話，Y代表方法。方法對勤奮和惜時(shí)的效果起著增加或抵銷的作用，只有正確的方法才能保證學(xué)習(xí)成功。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。英國有位社會(huì)學(xué)家，曾經(jīng)調(diào)查了幾十位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，發(fā)現(xiàn)這些獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖嗾J(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)期間，最重要的是掌握學(xué)習(xí)方法。蔣南翔先生，曾作過一個(gè)生動(dòng)的比喻。他說：一個(gè)獵人到森林里去打獵，要準(zhǔn)備槍和干糧。如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里，只知道積蓄知識，而不懂得與此同時(shí)，掌握獲得知識的方法，那么，他畢業(yè)后走上工作崗位就像獵人走進(jìn)森林，只帶干糧沒帶槍一樣。沒有槍，干糧帶得再多，也會(huì)很快地消耗殆盡。如果有一支槍，并能運(yùn)用自如，那么還愁沒有吃的嗎？這番話比喻生動(dòng)，意味深長。說明了掌握學(xué)習(xí)方法對學(xué)生來說何等重要。
好的學(xué)習(xí)方法還有助于發(fā)揮學(xué)生的潛在能力。法國著名生理學(xué)家貝爾納曾深有體會(huì)地說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”它使學(xué)生在知識的密林中成為手持槍的獵人，獲得有效的進(jìn)攻能力和選擇獵物的余地。1980年，美國哈佛大學(xué)物理系教授、諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者史蒂文?溫伯格曾對《科技導(dǎo)報(bào)》記者說，很重要的素質(zhì)是向知識的“進(jìn)攻性”，不需安于接受書本上給你的答案，要去發(fā)現(xiàn)有什么與書本不同的東西。這種素質(zhì)可能比智力更重要，往往是區(qū)別最好的和次好的學(xué)生的`標(biāo)準(zhǔn)。
什么是最好的學(xué)習(xí)方法？這要根據(jù)不同的學(xué)生，不同的任課老師等具體情況來選取。一般說來，好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合以下三個(gè)條件：符合認(rèn)識規(guī)律的科學(xué)方法；符合自己個(gè)性特點(diǎn)的方法；符合不同學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同教師授課特點(diǎn)的方法。學(xué)生在選取適合自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)，可以從下列幾個(gè)方面摸索與總結(jié)：不同學(xué)科的學(xué)習(xí)程序(要不要預(yù)習(xí)，先做作業(yè)后復(fù)習(xí)，還是邊做作業(yè)邊復(fù)習(xí)，要具體問題具體對待)、預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法、做作業(yè)和自我測試的方法、改錯(cuò)的方法和單元總結(jié)的方法等等。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 2
我上初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績一般，后來我發(fā)奮學(xué)習(xí)考上了一個(gè)好的高中。那我就來和大家談一談學(xué)習(xí)的重要性。
我覺得學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的地方就是可以凈化我們的心靈。在這個(gè)社會(huì)里有很多的'人渴望讀書，渴望被人愛，那么這個(gè)時(shí)候就是需要學(xué)習(xí)的，我還記得初中的時(shí)候我們班上有一群學(xué)生，整天無所事事，也不去讀書，他們給我的感覺就是非常厭惡，雖然那個(gè)時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績也不是很好，但是我從那個(gè)時(shí)候開始就很厭惡那些不學(xué)習(xí)的人，現(xiàn)在我考上了一個(gè)好的高中，那接下來要努力學(xué)習(xí)，爭取考一個(gè)好的大學(xué)，讓自己未來的生活更加美好。
學(xué)習(xí)可以凈化我們的心靈只是一個(gè)重要性，我還覺得學(xué)習(xí)是可以提高我們的自信的。呂蒙我們都是知道的，剛開始的時(shí)候他也是不學(xué)習(xí)，就是非常的不自信，后來他經(jīng)過學(xué)習(xí)之后就變得自信了，大家對他的看法也變了。
學(xué)習(xí)還是可以教育我們的孩子。為什么這么說呢？中國有很多家庭的父母不懂的如何教育孩子，因此他們的孩子就長大之后就開始變壞了，我想說的是孩子之所以會(huì)變壞是和家庭有著非常大的關(guān)系的，因此我認(rèn)為我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候是需要學(xué)習(xí)如何教育孩子，這樣我們以后的家庭關(guān)系才會(huì)更加的和諧，
總之就是一句話，我們應(yīng)該是要有終身學(xué)習(xí)的觀念，那樣才會(huì)幸福。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 3
人有先天性和后天努力兩種類型。人從娘胎里出生的那一刻開始，人就在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)走路，然后學(xué)習(xí)越來越多的東西。有些人，天生智商高，不用通過刻苦努力學(xué)習(xí)，就可以獲得成功，但我想說，不是人人都是天才，后天的努力同樣重要。
正所謂，“知識改變命運(yùn)”和“知識是人類進(jìn)步的階梯”，不就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性嗎?孔子也說過，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，也是如此。我們每天都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)世界上的所有的智慧。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的'事情，也不是某一個(gè)人事情，因?yàn)樗侨祟惖氖虑�。國家不是號召全民學(xué)習(xí)，老有所學(xué)，老有所養(yǎng)，老有所樂，這些也是學(xué)習(xí)。
中國五千多年的歷史文化，需要我們學(xué)習(xí)它，傳承、繼承和發(fā)揚(yáng)好。魯迅先生說過，“知史可以明鑒”，它需要我們學(xué)習(xí)它，不要重蹈覆轍，彌補(bǔ)過去的不足，去借鑒。中國近現(xiàn)代史上的恥傉，需要我們反思，弱國無外交，需要努力發(fā)展壯大自己，不要再被列強(qiáng)欺負(fù)，這都是學(xué)習(xí)�！笆郎蠠o難事，只要肯攀登”，需要我們學(xué)習(xí)它的勇氣和事在人為�！熬訍圬�(cái)，取之有道”，需要我們學(xué)習(xí)它愛錢沒錯(cuò)，要用正確的方法得到�！皩W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持”，也要我們學(xué)習(xí)做任何事都不是一朝一夕，這么容易。學(xué)習(xí)的東西，非常之多。正如別人所說：“學(xué)海無涯苦作舟”。比如強(qiáng)調(diào)讀書重要性的還有，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，還有，“讀書破萬卷，下筆如有神”。
學(xué)習(xí)從具體的來講，可以是幼兒園老師口中教導(dǎo)學(xué)生，“一加一等于二”；也可以是老師經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，“知錯(cuò)能改，善莫大焉”；也可以是學(xué)會(huì)做一道菜，學(xué)會(huì)種樹，學(xué)會(huì)修電腦，學(xué)會(huì)駕駛汽車......學(xué)習(xí)從難易程度來說，可以是學(xué)會(huì)了寫數(shù)字，0，1，2，3......；也可以通過學(xué)習(xí)讓你考上清華北大；也可以通過學(xué)習(xí)讓你成為一名政治家，思想家，科學(xué)家，甚至是一位了不起的偉人。
不管你在什么地方，什么地點(diǎn)，什么時(shí)候，只要你活著，一直不斷學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)這把利劍，只會(huì)越磨越鋒利。學(xué)習(xí)會(huì)讓你變得更加聰明，更加出彩，更加有魅力，也可以讓你走上人生的巔峰。不管以前如何，從現(xiàn)在開始，趕快加入學(xué)習(xí)的行列吧，夢想的翅膀?qū)?huì)助你騰飛。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 4
學(xué)習(xí)是一件有意義的事情，學(xué)海無涯，我們應(yīng)當(dāng)盡力遨游，努力拼搏，付出越多，收獲就越多。無論何時(shí)何地，只需要一支筆，一個(gè)本子，一本書，再帶上一顆求知的心，不管在什么樣的情況下，都影響不了我們對學(xué)習(xí)的熱愛。
學(xué)習(xí)不只是我們隨口一說的承諾，轉(zhuǎn)眼間便如云霧般飄散了，它不是一句口號，而是一種責(zé)任，它給予我們力量，帶我們找到了前進(jìn)的方向。或許學(xué)習(xí)在有些同學(xué)眼里只是一件枯燥無味的事情，每日如此，一日復(fù)一日，會(huì)喊倦也會(huì)說累，但是，這都是因?yàn)槲覀儧]有用心去對待它，誰又能想到，正是這種“乏味”的事情，才成就了如此多的能人志士。沒有人生來就是天才，只是因?yàn)樗麄冏銐蚺�。愛迪生曾�?jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！闭^“一份耕耘，一份收獲�！敝灰闩α�，在春天你播撒下的種子，來年定會(huì)結(jié)出果實(shí)。
從古至今，有許多名人學(xué)習(xí)的'故事源遠(yuǎn)流長，而身為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該從小做起，雖然如今的我不能做出什么大事來，但我依舊想努力學(xué)習(xí)，放手一搏，跟它賭一把。在疫情期間，對學(xué)習(xí)造成了諸多的不便，但我依舊跟平時(shí)上學(xué)一樣，早早地起床讀一會(huì)兒書，然后坐在桌子前聽老師講課。隨手將老師所講述的重點(diǎn)記下來，等課上完后，再把作業(yè)寫完，然后，再看一會(huì)兒課外書。每當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，腦袋里總會(huì)有知識如流水般過去，這時(shí)，我便會(huì)再次翻開課本，復(fù)習(xí)一遍，一天的光陰就這么匆匆流逝了，但我卻一點(diǎn)兒都不會(huì)覺得疲倦，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活，為我的生活涂上了顏色。即使每日如此，我也樂此不疲。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在家學(xué)習(xí)的日子都已經(jīng)過去，開學(xué)后更是不能有絲毫的懈怠。早晨，我依舊早早的來到學(xué)校進(jìn)行早讀，有同學(xué)們的相伴，聽著朗朗讀書聲，我不禁斗志昂揚(yáng)；上課時(shí)精神抖擻，專注于老師的教學(xué)，抓住課上這寶貴的時(shí)間，記下重點(diǎn)，以便課下復(fù)習(xí)，課上不浪費(fèi)一分一秒，全身心投入到學(xué)習(xí)之中去，這樣一節(jié)課才上的有意義；此外，老師一旦提出任何問題都要快速舉手回答，如果有不懂不會(huì)的地方，我會(huì)趕快請教老師和同學(xué)，讓學(xué)習(xí)效率有一個(gè)質(zhì)的飛躍；課間十分鐘也不能浪費(fèi)，如果沒有什么事我就會(huì)待在座位上，復(fù)習(xí)老師上節(jié)課所講的知識點(diǎn)，預(yù)習(xí)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；判斷一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，一定要從作業(yè)看起。平時(shí)，我會(huì)將時(shí)間合理分配，保證質(zhì)量好，這為其一；另外字體要工整，無論怎么慌亂都不能應(yīng)付，此為其二；最后，便是要保證正確率。做每一道題都要仔細(xì)閱讀，絲毫不得馬虎，只要做到心無旁騖，就一定會(huì)成功。
課內(nèi)知識要牢記，課外知識也不能松懈。多讀課外書，老師推薦的名著等，每讀一本，我都會(huì)記下筆記，并寫一篇讀后感，這樣不僅能夠提升我的作文水平，課外知識也能牢牢掌握，銘記于心。這所有的一切，歸根結(jié)底就一句話：只要刻苦學(xué)習(xí)，就沒有什么做不到的!
知識是無窮無盡的，學(xué)習(xí)的道路一眼望不到邊際，想要欣賞成功彼岸的大好風(fēng)光，只能在刻苦學(xué)習(xí)之后，到那時(shí)候，成功的彼岸將是一片繁華。我愿意沉浸于學(xué)習(xí)的海洋中，哪怕迎來的是更加艱苦的困難，我也會(huì)努力克服，繼續(xù)拼搏，到達(dá)學(xué)習(xí)的彼岸，欣賞春花之燦爛!
學(xué)習(xí)的重要性議論文 5
閑步走廊，把書包輕放，抬頭向窗外望。夏日的陽光正灑在身上，許是正午日照，令人焦躁不安；許是夕日落輝，使人倍感舒爽。
從古至今，人們習(xí)慣用冷靜思考的方式，看無數(shù)高樓聳立，便是最好的證明。在那智慧結(jié)晶的光輝中，書是必不可少的利器。
人們常說：“書，是人類進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，近百年的歷史變遷，都應(yīng)順其發(fā)展。可在近代，有人將書籍視為珍寶，有人卻將書籍與那土灰相比。也許當(dāng)你回頭看書架上滿是書籍，文化氣息令你沾沾自喜，可你是否真正地品味過它呢？
我喜歡在寧靜的地方閱讀書，無人干涉，盡情思索，讓思緒放飛，感覺千變?nèi)f化。讀完一篇文章，合上書，全身都變得充實(shí)無比。古人善于作詩，如李白，杜甫等大詩人，贊他們的豪言壯語，夸他們的美德品性，古人的詩句能擁有婦孺皆知的神奇力量，這些正是來源于書的知識。
有些書，總是被人們重視，書頁上多少有標(biāo)注裂痕的.蹤跡。而另一類書，可能就藏在書柜里的某個(gè)角落，它總能獨(dú)坐在一處，不受外界的干擾，看來多偉大，卻早已布滿灰塵，一春一秋，過去必將成為那風(fēng)化千年的詩篇。
在有志之者手里，書籍便是無上的珍寶；在有緣人手里，書籍便是有了生命與活力，與人終生相伴。在人們心中，書早已見怪不怪，而它那份精華，似乎少有人吸收。
看書看徹底，看到思想的內(nèi)涵，看到文字閃耀的光茫。這時(shí)，你便完成了書自身的使命，是人生中一個(gè)偉大的成就。一如在雨天，捧起書架上的一本書籍，一切壓抑的情緒都將紛紛散開，隨著雨水流向東方的美好勝地，讓心情輕松無比。
來吧，把眼光放開，望向那大江河山，于光陰的流逝中，細(xì)細(xì)品嘗甜美的風(fēng)光，如若脫口一句古代名人的名言警句，那是多么值得感慨的事啊!
人生也是這樣，看清生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到底，看到底，盡情散發(fā)出自己的光亮。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 6
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍�，名副其實(shí)，可以滋養(yǎng)心靈，提升氣質(zhì)；書，也可以創(chuàng)造財(cái)富，提升自身的文化，讓自己進(jìn)步。
“讀萬卷書，行萬里路。”沒錯(cuò)，正如一句話所說，讀很多的書，行很多的路，就像當(dāng)今社會(huì)有許多車輕人喜歡出遠(yuǎn)門旅游，盡管他們沒有錢，也不可以用魔法變出錢來。他們也沒有文化，沒有任何才藝。找工作也沒人會(huì)要他們，這下怎么辦呢？正是這時(shí)，他們似乎看到了眼前的希望，書！
是的，他們只能靠讀書來創(chuàng)造財(cái)富，誰說人到四五十歲的時(shí)候就不能讀書了。你們還記得一句話么，“活到老，學(xué)到老�！蔽覀円心繕�(biāo)，要有理想，讀很多的書，把文化提上去了，就可以通過許多途徑來賺錢，比如去做兼職當(dāng)老師，或者直播授課等，這樣你每個(gè)月賺得錢累積下來，到退休的時(shí)候就可以帶老伴隨意暢游，何樂而不為呢？
“書，可以提升氣質(zhì)，讓我們的談吐清晰流利，與人交談毫不費(fèi)力，在工作或?qū)W習(xí)的課堂上都是強(qiáng)者。在工作者中，比如銷售，在會(huì)議上與領(lǐng)導(dǎo)如何交談，與客人如何聊天，還有那言行舉止等等，都是小菜一碟。在學(xué)校里，上課舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)成績，品行道德等都不用老師多教，努力成為老師口中的乖寶寶，同學(xué)口中的`好學(xué)生。多讀書，既可以每天在夸獎(jiǎng)中提升自信，又可以每天在家長和老師的激勵(lì)中緩緩進(jìn)步，這樣多好!
讀書可以滋養(yǎng)心靈，讓情商提升，感受他人的生活。讀好書，讀看趣的書，讀傷感的書……可以讓人們心靈的大千世界千變?nèi)f化。書，有時(shí)會(huì)對主人公的悲慘處境感到同情，有時(shí)會(huì)對神奇的魔法感到驚奇。書，看得入迷時(shí)，我們仿佛一頭鉆進(jìn)了書的世界里身臨其鏡，無法自拔。我們也能在書中懂得許多道理，自然會(huì)把這些道理化為行動(dòng)，運(yùn)用到生活中，做自己幫他人。
所以，你們瞧，讀書的好處很多很多，有句話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"讀節(jié)的人與不讀書的人簡直判若兩人，所以讀書真的很重要，讓我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步吧！
學(xué)習(xí)的重要性議論文 7
書，是人們一生中不可避免的物品。是人類所寫，也是人們所追求，在成長道路上，為了存活下去而與其接觸的。
讀書，雖然不是唯一一條能讓你在殘酷的社會(huì)環(huán)境下，生存下去的艱難道路。但這也決定了大多數(shù)人的一生，也形成了人與人之間的差距，只有努力讀書，才能為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，更好的生活。雖然不能使你延長壽命，但能看到更廣闊的人生，雖不能一定賺到更多的錢，但能看遍世界，游覽四方。
對于書，有的人認(rèn)為它們只是淳樸的擺設(shè)，只用空閑時(shí)間來消遣，減少不必要的煩惱，應(yīng)付生活中的`難題；而有的人則認(rèn)為書便是一切，讀書只是用來滿足于未來的生活，工作只是為了應(yīng)付考試；也有的人對知識有著絕對的尊重，求知若渴，不愿侮辱知識，愿用知識游歷大千世界，幫助那些需要幫助的人。
我想，如果書有生命，有像人類一樣的自主意識，那么他們定會(huì)取代人類“地球霸主”這個(gè)地位。因?yàn)闀闹R是無限的，人們不可能耗盡其一生，在書海中度過，這也是為何人的知識總是有限的。人生也是一樣，總有一天會(huì)逝去的，也不用過于悲傷，若知道如此何不如在此之前，好好過日子，充實(shí)自己的一生，綻放自己的人生光彩。
人的一生像一場游戲，總會(huì)在時(shí)間的歷史長流中，一個(gè)文明終究會(huì)在不知不覺中消失，或許也在某個(gè)角落，另一個(gè)新的文明又會(huì)誕生。由此，人的一生對此來說，十分短暫十分微不足道，不足為奇。
因此，在這渺小的一生里，盡自己的能力創(chuàng)造美好生活，過自己想要的生活，不要讓自己的人生白白流逝，那就好好努力讀書，開創(chuàng)一個(gè)新的人生吧!
學(xué)習(xí)的重要性議論文 8
自古以來，人人都要讀書，從而引出了讀書、品書、談書、看書、背書。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中有知識的韻味，書中有讀書的趣味，書中有高尚的品德。
正所謂：“讀萬卷書，行萬里路�！敝挥凶x萬卷書，懂得萬卷書里的所講知識，長知識，懂品行，有高尚品德的人，才能走得更遠(yuǎn)。
讀書，論書一直是古今人生的一種享受�？催^古裝電視劇的人應(yīng)該都知道，比如有些說書先生會(huì)在酒樓里給客人們說書，有些開了店給大家講故事，也就是讀書和說書，討論對書的情節(jié)和疑問。
看書，是自古以來，人人都會(huì)去做的。幼年的孩童看書，老年的爺爺奶奶外公外婆也看書，從小雜志到諾貝爾大學(xué)獎(jiǎng)，由此可見，這書是何其重要。書，可以由看書引發(fā)讀書，從讀書引發(fā)背書，這書小到小人漫畫，大到四書五經(jīng)，三字經(jīng)，論語，儒家經(jīng)典等等很多很多。
品書，那是極為經(jīng)典，精華所在。書中可能品出的'是這世人一生的悲慘，也可能品出那絲絲的甜。有時(shí)候，我會(huì)跟著書的情節(jié)一起哭，一起笑，讓書牽著走。這品書更像品人生，有苦有甜，各個(gè)滋味都有。
這書好比對人的一生密碼，品書掌握了五味，讀書和看書掌握了知識和財(cái)富，剩下的談書就像是人生中的小插曲，給人生添一波小樂趣，正所謂書中什么都有，讓我們一起看書吧。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 9
高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，對我而言，書可以讓人了解更多更廣的知識面，從大文豪的手筆中體會(huì)出段落里文字之美。
書也分為多種類目，例如:有文段優(yōu)美的散文書集；有妙趣橫生的故事書籍；更有刺激的推理書籍。大文豪寫出的優(yōu)美文章常常會(huì)寫得與景物及環(huán)境交融寫出的文章，這些文章與作者當(dāng)時(shí)的心情融為一體讓讀者看后回味無窮。
書里偶遇的知識是平時(shí)學(xué)習(xí)中十分罕見的，多讀書可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識。
書讀得多了，讓人覺得這人身上有一股子文雅，多知博學(xué)的樣子。而不讀書的人則會(huì)讓人覺得十分無知，顯得笨拙，呆板的樣子。有學(xué)問的.人長大后，在事業(yè)方面顯得既靈通又能干，使人一見便生愛幕之心。而沒學(xué)問的人，長大做什么事都顯得忙手忙腳，只能做苦力活，別人見了便心覺難受。
書不能因?yàn)橄矚g這一類而沉迷書里無法自撥，應(yīng)多讀對學(xué)習(xí)人生有幫助的散文作家的文學(xué)書籍，但也不要死讀書，不然不會(huì)靈活變通，反而變得傻里傻氣，十分呆板。
書籍不僅是知識的重要源泉，更是在社會(huì)上立足與今后發(fā)展的的來來秘籍。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 10
書中自有黃金屋，書在我看來，說是我的好友也不為過。我喜歡書，就像喜歡獨(dú)處。也有可能我偏內(nèi)向，不善于與陌生人交流，所以，書便成為我最好的朋友。
也許，你可能會(huì)在一個(gè)沒有人的角落里，看到我獨(dú)自一個(gè)人坐在那里看書，因?yàn)�，我�?huì)沉醉在書里，如果離開了書，我便會(huì)覺得不太適應(yīng)，沒有安全感。我很喜歡呆在書多的地方，比如暑假到了，除了補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)之外，其余時(shí)間，我?guī)缀醵紩?huì)呆在書里，圖書館和新華書店就是我經(jīng)常去的.地方。到了晚上，我會(huì)躺在床上，捧著一本書，向窗外發(fā)呆。透過窗戶，隱約相映出一位少年的身影，夜很深了，還在捧著書在學(xué)習(xí)，要不是還在翻書，肯定會(huì)以為早就睡著了�？矗莻�(gè)身影就是我。我家里的書有很多，到處都是書，滿墻都是書，有一些書，我要用梯子一層一層爬上去，才能拿到書。我很愛書，放在涼臺上的書柜，經(jīng)常受陽光的殺菌，后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來陽光會(huì)讓書慢慢褪色。為了愛惜這些書，每次我都會(huì)將窗簾拉上，免得讓陽光照射。忽然覺得，人生就像是一本書，感覺到時(shí)間過得特別快，過去是看了的書，未來還不知道會(huì)發(fā)生怎么樣的故事情節(jié)。如果你想要看得快，也不行。
忽然又想著，看書如做夢，夢醒后也會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，說不定，人生本來就是像夢。你便是我對書的認(rèn)識，就像人生一樣，永遠(yuǎn)都看不完讀不懂。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 11
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，我們國家的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)需要有知識的人才，巨龍的再次騰飛也需要這根支柱的支撐。而有知識的人，就培養(yǎng)人才通過學(xué)習(xí)懂得學(xué)習(xí)對我們有多重要。
只有學(xué)習(xí)，才能使我們走出貧窮的社會(huì)主義，從長遠(yuǎn)的看，需要更多的只是有知識的人，而不是知識少的人。在未來，當(dāng)今的學(xué)生們，走上社會(huì)，擔(dān)起了重任，可想而知，學(xué)習(xí)有多么重要。
在《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙自以為是知識已很多，不必去學(xué)習(xí)，但孫權(quán)說道：但當(dāng)涉獵，見往事耳。呂蒙從中吸取了教訓(xùn)，開始努力學(xué)習(xí)，呂蒙的學(xué)是他略有了令人難以置信的驚人長進(jìn)。這篇文章從側(cè)面上告訴我們：既是有知識也要去學(xué)習(xí)，懂得過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，告誡人們重任在身不可不學(xué)的`道理，使我們當(dāng)代人也要學(xué)習(xí)呂蒙的精神，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。
一個(gè)人學(xué)習(xí)能夠在成功以后百尺竿頭，更進(jìn)一步完全取決于自己，只要始終保持冷靜的頭腦，經(jīng)受得住成拜的沖擊，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和明確的方向，成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。
我們要學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識;我們也需要陽光雨露似的種種營養(yǎng)，隨著教育改革不斷的深入，我們更深切的了解我們的重要，創(chuàng)造怎樣巧學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。讓我們遨游學(xué)習(xí)的海洋中，吮吸著知識的甘露。
在以后的道路上，我們要堅(jiān)持努力去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造屬于我們的輝煌，學(xué)習(xí)最重要。
學(xué)習(xí)的重要性議論文 12
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！爆F(xiàn)當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，要生存。要發(fā)展。要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育。勤于學(xué)習(xí)，更新知識，提升能力。社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)海永無涯，所以我們應(yīng)樹立一個(gè)終身學(xué)習(xí)的觀念。記得我曾經(jīng)看過這樣一篇報(bào)道，有一位72歲的老人，“活到老學(xué)到老”，在國家放寬對考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下，他兩次參加高考，可是均因分?jǐn)?shù)低而未被錄取，但是他仍然不放棄。這種渴求知識的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生，經(jīng)過研究，學(xué)校特許他作為旁聽生上學(xué)。
由此可知，學(xué)習(xí)永無止境，他不分幼尊卑‘學(xué)習(xí)獲得知識，知識改變命運(yùn)�！f起學(xué)習(xí)的.重要性，他對于個(gè)人的成長。成才。對于個(gè)人的生存和發(fā)展都具有十分重要的意義。學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)可以增長才干；學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。除此之外，學(xué)習(xí)還有另一種更深刻的意義。記得曾經(jīng)的我徘徊在這樣一個(gè)問題上：我為什么學(xué)習(xí)呀？學(xué)習(xí)的目的何在？難道就只是為了在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里爭出個(gè)高下嗎？后來在一節(jié)政治課上我得到了答案，政治老師曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事：日本是一個(gè)小島國，資源也很匱乏，可他們?yōu)槭裁匆率碂o憂呢因?yàn)橹袊卮笪锊�，資源豐富，日本便從中國廉價(jià)買回原料，再經(jīng)過他們的高新技術(shù)，把這些原料制造成工藝品。日用品，再用高于原料幾倍的價(jià)錢賣回中國，就這樣日本富了起來。在剛聽完這個(gè)故事后，我的心里也有很深的感觸，有些憤恨日本人耍小聰明，
可是歸根結(jié)底，細(xì)細(xì)想來，還是中國的科技不夠發(fā)達(dá)，人才不夠卓越，才會(huì)導(dǎo)致這種局面。周恩來曾經(jīng)說過：“為中華之崛起而讀書”，現(xiàn)在我終于理解了這句話的含義：當(dāng)今社會(huì)只有“不拘一格降人才”，我們的國家才會(huì)“更上一層樓”。
所以我明白了我為什么學(xué)習(xí)：我為神州大地的繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)﹗同學(xué)們，我們正處于人生旅途的花季，應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大志向，以勤奮和智慧去取成功之果，為祖國的繁榮昌盛而奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
學(xué)習(xí)的重要性議論文 13
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異，處處充滿科技的社會(huì)�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)知識成了社會(huì)生活的頭等大事。顯然，沒有知識，在社會(huì)上是寸步難行，很難立足于這個(gè)社會(huì)，更不要說服務(wù)于社會(huì)，對社會(huì)有所作為了。
知識是非常重要的，它是一種無價(jià)之寶。
在社會(huì)中，一個(gè)國家的發(fā)展，要靠人類用學(xué)來的知識去改變它；一個(gè)正確理論的產(chǎn)生，也要靠人類用學(xué)來的知識去總結(jié)；推翻了之前的迷信思想，更是人類用知識來改造的。
俗話說：活到老學(xué)到老。如果每一個(gè)人都能把學(xué)習(xí)放在一生中的重要位置上，我們的`社會(huì)每天就會(huì)有許許多多在學(xué)習(xí)的人，那么我們的社會(huì)將是日新月異的。
為了祖國的強(qiáng)盛，我們要學(xué)習(xí)；為了人類的進(jìn)步，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。為了社會(huì)的繁榮，國家的強(qiáng)大，民族的興旺，為了科技的進(jìn)步和發(fā)展，
讓我們一起，不知疲倦地學(xué)習(xí)吧。讓我們每一個(gè)人都博覽群書，讓我們的社會(huì)充滿了朗朗書聲，讓我們每一個(gè)城市都籠罩著一股濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。
這樣，大家便不會(huì)將學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，而是把它作為一種有益的活動(dòng)，人們不僅在學(xué)習(xí)中得到知識，而且從中也感到學(xué)習(xí)的樂趣。那么我們的科技便會(huì)突飛猛進(jìn)，我們的國家會(huì)強(qiáng)大起來，人民的生活也會(huì)美好起來。知識使我們的明天充滿光明。學(xué)習(xí)也就不會(huì)在迷茫中進(jìn)行。
學(xué)習(xí)的意義議論文 1
自學(xué)成才的大師王云五是一個(gè)傳奇。他家境貧寒，沒有任何學(xué)歷文憑，只在學(xué)校零星讀了幾年書，卻著書育才，桃李滿天下，成就一代中華文化大家。在漫漫休學(xué)的道路上，他有自己一套主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則：“凡事非經(jīng)過自己最大的努力，是不應(yīng)遽性借助于外力的�！蔽曳浅Ｐ蕾p他投入學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)和迫切的精神，王云五先生在《八十自述》的序言中寫道：“從小藉苦斗而養(yǎng)成之習(xí)慣，對任何挫折，悉視同命運(yùn)予我之試驗(yàn)，而以解決難題為無上之自我報(bào)酬�！�
沒有時(shí)間學(xué)習(xí)只是懶惰拖延的借口。主動(dòng)學(xué)習(xí)者決不會(huì)因?yàn)槊β刀艞壸晕页潆�，學(xué)習(xí)是一輩子的功課�！耙粋�(gè)人只要志愿讀書，斷沒有騰不出時(shí)間的�！蓖踉莆逑壬陶d道。堅(jiān)持閱讀是個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。在新的一年，我給自己定下的讀書計(jì)劃是保證每周至少閱讀一本書，一定要精讀，泛讀，并用故事的方式講述給朋友家人聽，閱讀的同時(shí)要做好讀書筆記。我們的.大腦需要明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才有方向，有了方向才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)之一。無論再忙，我們也不要找借口不讀書。人不念三日口生，人不練三日手生。勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們才能每天在進(jìn)步，用知識和智慧充滿精彩的人生。
主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義之一在于你要學(xué)，而不是要你學(xué)，是自我開始探索知識世界的樂趣所在。學(xué)習(xí)是個(gè)人畢生的責(zé)任。父母從小教育我學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，不可懈怠，知識是寶貴的財(cái)富，精神的富足是要靠自己去爭取的。我學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，比如瑜伽和游泳，這也是一種學(xué)習(xí)，相對于閱讀書籍來說，運(yùn)動(dòng)讓生命不息，擁有健康的體魄同時(shí)也享受運(yùn)動(dòng)的快樂。
主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義，不僅僅是讓自己體會(huì)到讀書的樂趣，更是能使自己知識和能力的增長快速起來。完善自己的知識體系，需要每天的自我主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的意義議論文 2
母親很認(rèn)真地問了我一個(gè)問題：囡囡，你知道你為什么要讀書嗎？一時(shí)間我答不上來。母親說：你思考思考和我說說你內(nèi)心的想法吧。于是我開始思考，的確很多人結(jié)束了初二的學(xué)業(yè)就踏入了社會(huì)，我留下來的意義是什么呢？
發(fā)起一個(gè)群聊，朋友各抒己見。有些人回答很高大上：“為了報(bào)效祖國”、“為了學(xué)更多知識，成為有用的人”，也有人說“為了有更高的學(xué)歷，賺大錢”、“為了成為XX樣的人”……一陣熱議后卻是無盡的彷徨，令我驚訝的是那些形式各樣的回答都是他們父母給他們灌輸?shù)南敕�。有人很無奈地說自己一點(diǎn)也不想讀書，更不知道讀書的意義是什么？
于是我開始瀏覽各大網(wǎng)站，一篇題為"讀書是為了什么？"的討論吸引了我的眼球。讀書是為了別人還是為了自己？如果在學(xué)習(xí)方向的選擇上內(nèi)心的選擇不能擁有一個(gè)人所盡知的光明的未來，我們是要聽從父母的選擇還是自己的內(nèi)心呢？曾看過一篇報(bào)道，由于日本是盛出漫畫家，所以漫畫家在日本競爭很大，父母為了阻止孩子學(xué)習(xí)畫畫，竟然以斷絕關(guān)系相要挾。同樣地在中國，受家中親人觀念的影作文響，像博物館系等冷門專業(yè)通常沒有人選。求社會(huì)的人才需求量太低了。我曾看過一條新聞?wù)f某名牌大學(xué)的博物館系一年就一個(gè)畢業(yè)生，很多人寧愿去二三流的學(xué)校讀一個(gè)熱門的專業(yè)，也不要去一個(gè)名校讀一個(gè)冷門的專業(yè)。這不禁讓人思考我們是為了興趣而去學(xué)習(xí)，還是為了工作而去學(xué)習(xí)或者更直白的說我們是為了一份賺錢的工作而去學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)是件偉大的事情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，才讓我們無知的.大腦變得智慧，才讓我們擺脫愚味，才能讓我們客觀地看世界，也從而讓我們擁有能力改造世界。但是在某一些外力的作用下我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)發(fā)生了改變，從而也讓我們迷惘：學(xué)習(xí)的意義是什么？某些老師對分?jǐn)?shù)的要求、父母對成績的重視，補(bǔ)習(xí)的壓力，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)麻痹了我們學(xué)習(xí)的心。難道優(yōu)秀真的只限于成績嗎？難道個(gè)性的魅力不重要嗎？在我看來，學(xué)習(xí)是很重要的。但盲目的逼迫與沉重的作業(yè)，或許有一天，會(huì)讓我們產(chǎn)生厭學(xué)的心理，甚至磨滅我們的創(chuàng)造力，成為一個(gè)民族的悲哀。
學(xué)習(xí)的意義是什么？是為了向前，是為了變優(yōu)秀。但朝著的方向是我們甘之如飴的！
學(xué)習(xí)的意義議論文 3
學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了眼前的利益與分?jǐn)?shù)。少年周恩來書生意氣，風(fēng)華正茂，面對老師“為什么而讀書”的提問，他年紀(jì)輕輕卻提出了“為了中國的崛起而讀書”的主張。但事實(shí)證明他做到了，在引領(lǐng)著人民一次次的革命之后，中國解放，隨后又是新中國的成立，他的歷程如同一部濃墨重彩的史詩，書寫著不朽的功績。他為了中國的崛起而讀書，多么慷慨激昂啊!然而在現(xiàn)今，現(xiàn)代的學(xué)生卻缺少著那份志向與激情，在他們短淺且迷茫的雙眼之中，只有分?jǐn)?shù)與利益。
學(xué)習(xí)應(yīng)是為了提升自身的休養(yǎng)。當(dāng)分?jǐn)?shù)與利益指引方向時(shí)，便如同秉燭夜行，殆矣!現(xiàn)今的大學(xué)生普遍存在的一大問題——高分低能，純粹是為了讀書而讀書，高分的背后卻隱藏著空洞的軀殼。日本企業(yè)家來中國游玩，走在繁忙的街道之上卻詫異于琳瑯滿目的娛樂設(shè)施，書店卻寥寥無幾，他立馬斷定了中國人民思想的落后，中國崛起的希望渺茫。這是多么可悲的`事實(shí)啊!學(xué)習(xí)的目的被扭曲為分?jǐn)?shù)與利益，而不是為了修身養(yǎng)性，除去教輔資料外，能細(xì)心品讀課外讀物的，卻只有零星的一部分人，著實(shí)令人心寒。
學(xué)習(xí)應(yīng)是為了更好的社會(huì)。早先年的復(fù)旦大學(xué)投毒案震驚全國上下，一位在名校就讀的高材生，卻因與舍友的矛盾而毒害了他，這簡直是駭人聽聞，令人發(fā)指。當(dāng)一位知識青年沒有正確的三觀之時(shí)，那給予他愈是多的知識，他便愈是危險(xiǎn)。知識是工具，當(dāng)它被用來造福人類時(shí)，它便是福音，但當(dāng)它被用來危害他人之時(shí)，它便如同潘多拉的魔盒一般危害無窮。所以學(xué)習(xí)在沒有良好的品性的支持下，則殆矣!
所以學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了利益，它應(yīng)是為了獲取知識涵養(yǎng)自身，造福社會(huì)。但如果用金錢去驅(qū)使學(xué)習(xí)的動(dòng)力的話，很可能就此本末倒置，讓人誤入歧途。
猶太民族是世界聞名的愛學(xué)習(xí)的民族，在一周一次的安息日上，所有的公共設(shè)施都要停止，餐廳、酒店，乃至交通都要在這一天停止運(yùn)行，但只有書店是特許在這一天運(yùn)營的。就是這種求知與好學(xué)，使得這個(gè)多災(zāi)多難的民族得以延續(xù)，并自食其力。
中華民族的崛起亦是如此，在知識青年的奮斗之下，才有了“五四運(yùn)動(dòng)”等愛國主義運(yùn)動(dòng)，中國才會(huì)漸漸擺脫桎梏，走上復(fù)興之路。但我們現(xiàn)在還需要更多的知識分子挺身而出，來實(shí)現(xiàn)中國夢。這就需要我們以正確的學(xué)習(xí)意義為目標(biāo)，并以此而奮斗，不斷進(jìn)取。
學(xué)習(xí)的意義議論文 4
我常常自己一個(gè)人在夜晚仰望心空，苦想著，學(xué)習(xí)的意義到底是什么?
到現(xiàn)在，我都百思不得其解，這句話蘊(yùn)含什么深刻的意義。
每當(dāng)我考試考差時(shí)，爸他就會(huì)對我講一堆的話語，他的話語基本上都離不開學(xué)習(xí)這個(gè)詞語，學(xué)習(xí)改變生活，想必大家應(yīng)該都聽過這句話吧，這致使我讓我覺得人活著的意義是學(xué)習(xí)。
從小到大，我成績一向并不怎么的好，上了初中之后，有時(shí)候會(huì)墮落自己，每次看到那幾道數(shù)學(xué)題目，總是頭大，不會(huì)做，然后我就隨便涂了一個(gè)答案，在寫下那個(gè)錯(cuò)誤的`答案的時(shí)候，我在心里對自己說，我的能力只有那么一些，無所謂了，說出一些這樣的喪話來，甚至一道題目冥思苦想一上午，卻還是空著的，但那張作業(yè)紙要么已經(jīng)褶皺了，要么已經(jīng)濕噠噠了，上面全是淚水，心里感覺好難受，像扎了刺一樣。
看見那些聰明的同學(xué)，我不禁羨慕他們，爸他對我說，他們付出了很多努力才把自己變得那么的聰明，那么的優(yōu)秀。為什么高中生們?nèi)杖瞻疽古磿鲱}目，就是為了能考上好的大學(xué)，然后找一份好的工作，讓生活更加的美好燦爛，如果讀書很容易，那個(gè)個(gè)人都可以去考清華北大。義務(wù)教育九年，免費(fèi)讓你讀，但是上高中就不一樣了，憑的就是你中考的分?jǐn)?shù)，能否考上高中。為什么有的人活著那么累，又有些人活著那么輕松，應(yīng)該還是離不開這句話“學(xué)習(xí)改變生活”反正我是這么覺得的，可能個(gè)別有不贊同，就像爺爺奶奶一樣。
我的爺爺奶奶出生于上世紀(jì)五十年代，條件艱苦，沒錢讀書，我之前問過爺爺，你為什么沒有讀書讀出，爺爺告訴我那個(gè)時(shí)候窮啊，沒錢讀書啊。哎，然后爺爺又給我插了句話，大家應(yīng)該都知道了“學(xué)習(xí)改變生活”，這句話幾乎全家人都對我說過�，F(xiàn)在我終于明白了學(xué)習(xí)的意義就是為了生活，為了自己美好的生活。
希望自己拋開之前的痛苦，重新開始，開始美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，要努力，要堅(jiān)持，做到最好的自己。
學(xué)習(xí)的意義議論文 5
“你怎么又考這么低分，平時(shí)叫你怎么好好學(xué)習(xí)的?……”
期末考試成績一下來，學(xué)校外面接孩子的家長，看見自己的孩子又考差了，又開始破口大ma了。孩子們的臉上頓時(shí)充滿慚愧和失望。孩子們隨著家長回到家，家長說：“你知道為什么要你平時(shí)好好學(xué)習(xí)嗎?就是為了考試考得比別人更好，還有你以后的生活!你懂嗎?”“我又不是故意考差的'，這次是因?yàn)椤焙⒆油掏铝��！皠e為自己的失敗找理由，你就是沒有好好學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致考試考差的!”
難道，學(xué)習(xí)真的是為了考試考得比別人好和以后過得好嗎?
在我家附近，有一位18歲的哥哥，他的學(xué)習(xí)成績非常好，每次在級排名都是前20，可他整天都是悶悶不樂的。有一天，我去問他：“為什么你學(xué)習(xí)成績這么好，爸爸媽媽也很開心，怎么每次領(lǐng)了成績回來都沒看到你很開心的樣子?”“唉，我雖然成績這么好，可我卻沒發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了什么?”他郁悶地說。“你學(xué)到了很多知識啊!”我說。他想了想，說：“但學(xué)了這些我覺得那好似只是為了應(yīng)付考試而已，一考完就忘干凈了�！蔽覠o語地走回了家去……
現(xiàn)在很多的中學(xué)生都是這樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，在考試前拼命地背提綱，重點(diǎn)。這又能有什么用呢?這只是搏得老師的歡心罷了，讓老師看到你在考試前這么努力地復(fù)習(xí)，但是考試過后就又什么都忘記得一干二凈了。只為了那次考試考得好一點(diǎn)，但是，這又能有什么用呢?老師就認(rèn)為你學(xué)到的東西很多，但，事實(shí)卻大大不同。我認(rèn)為，也許另一些人學(xué)得可能比他們還多，即使他們的成績不是很好。他們每天都認(rèn)真聽課，學(xué)會(huì)了每一天老師教的內(nèi)容，但是他們在考前卻沒復(fù)習(xí)得這么周到，導(dǎo)致成績和那些考前拼命背的不相差多少，可是他們學(xué)會(huì)了這些東西，什么時(shí)候都可以用上。而那些“抱佛腳”的同學(xué)們，在以后鑰匙碰到這些學(xué)過的內(nèi)容，他們不也還是不會(huì)?
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績，是為了充足自己的知識庫，成績只是一個(gè)表面，重要的還是看你在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，懂得了什么。而有些人說，學(xué)習(xí)是為了以后過得更好，賺的錢，人們被金錢迷惑了雙眼，而你們有沒有想過，賺了如此多的錢，卻發(fā)現(xiàn)自己的知識庫是空空的，這，你會(huì)快樂嗎?
學(xué)習(xí)，是為了在自己有生之年能夠?qū)W到的東西，也是為了自己的生存。
學(xué)習(xí)的意義議論文 6
我認(rèn)為最重要的事是“學(xué)習(xí)”，在現(xiàn)今的社會(huì)，不管是任何人，聰明的不聰明的人，讀臺大的還是三流大學(xué)的，有能力的沒能力的等，他們都要“學(xué)習(xí)”。
而學(xué)習(xí)是要學(xué)習(xí)什么？當(dāng)你讀完不管是大學(xué)，還是研究生，甚至博士，當(dāng)你出外住，什么都不會(huì)，基本的生活技能都不會(huì)，就算你讀到博士有啥用。我只是個(gè)小學(xué)生，沒事干嘛管這么多，而且這還離這么遠(yuǎn)，但是我看過一部電視劇，一個(gè)小學(xué)生從小就是一名優(yōu)生，他媽媽不斷給他補(bǔ)習(xí)，他不但很沒禮貌，而且什么事都交給別人處理，抗壓性低，以經(jīng)不是用言語可以說的明白，于是他爸爸偷偷送他到鄉(xiāng)下的外婆家，讓外婆把他壞習(xí)慣改過來，他外婆也用了一些方法，讓他學(xué)習(xí)許多的道理，雖然他外婆很嚴(yán)格，但刀子嘴豆腐心，內(nèi)心其實(shí)很關(guān)心他，他外婆不只對他很好，也對村里的人很好，不但采草藥給別人都不收錢，也常常做公益，默默的行善，讓主角非常感動(dòng)，告訴自己也要跟外婆一樣常常幫助別人。
上例的故事，雖然主角是一個(gè)優(yōu)生，但今天他出社會(huì)，百分之百?zèng)]人要用他，也沒人敢用他，好吃懶做，大概面試會(huì)過，但是試用期一過馬上被開除，但經(jīng)過他不斷學(xué)習(xí)，改掉許多壞習(xí)慣，成為大家喜歡交往的朋友，長大后，也會(huì)是社會(huì)上有貢獻(xiàn)的.人。
讀書雖然很重要，但如果連基本的生存都不會(huì)的話，那你就算讀再多的書也沒用，所以我們除了讀書，也要學(xué)習(xí)待人處事，才能成為有用之人。
學(xué)習(xí)的樂趣議論文 1
學(xué)習(xí)，是被子，是讓人安適的；學(xué)習(xí)，是開心果，是讓人快樂的；學(xué)習(xí)，是午餐，是讓人享受的。享受學(xué)習(xí)的感覺是難以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。
學(xué)習(xí)的'享受多姿多彩。學(xué)習(xí)是知識的來源，也是做人的根本。在生活中處處都有學(xué)習(xí)，人們在蝴蝶身上獲得啟示，制造了飛機(jī)。人們在人手的結(jié)構(gòu)中得到了啟示，發(fā)明了挖掘機(jī)。世界真是無奇不有，看來，知識能給人們帶來便利。
長大了，也處處需學(xué)習(xí)。長大以后，找工作都要有高學(xué)歷，沒有學(xué)習(xí)就沒有知識，沒有知識就沒有高學(xué)歷，沒有高學(xué)歷就更沒有工作了。如果不學(xué)習(xí)，就很難找工作，就算找到了，也掙不了什么錢。再看來，學(xué)習(xí)還能帶來財(cái)富��！
在中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不應(yīng)感到痛苦，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們帶來無窮的知識。在求知的過程中，會(huì)遇到各種各樣的困難，但闖過了困難，最后就會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)習(xí)會(huì)帶來快樂，學(xué)習(xí)會(huì)帶來便利，學(xué)習(xí)會(huì)帶來財(cái)富，難道學(xué)習(xí)不是一種享受嗎？
學(xué)習(xí)的樂趣議論文 2
作業(yè)多，考試多，學(xué)習(xí)真的好累、好煩！現(xiàn)在的中學(xué)生總會(huì)抱怨學(xué)習(xí)的苦累，有時(shí)會(huì)覺得學(xué)習(xí)的東西對自己以后的工作毫無用處。但我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要學(xué)的是方法，是思維的技巧，這才是學(xué)習(xí)的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學(xué)習(xí)的.樂趣就在這，理解了這些，你就不會(huì)感到學(xué)習(xí)的苦累了。
學(xué)習(xí)并不是煩人的事。有時(shí)你在上課時(shí)會(huì)感到很無趣，很想睡覺，那么，我可以告訴你，你還沒有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會(huì)在上課時(shí)全身心的參與進(jìn)去，時(shí)刻跟著老師的思維，有什么感想就大膽的說出來，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會(huì)覺得上課乏味了。全身心的投入，才能體會(huì)到上課學(xué)習(xí)的樂趣。
作業(yè)并不是件煩人的事。每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，你總會(huì)覺得心煩意亂，毫無頭緒，覺得作業(yè)如此之多，根本就做不完。那么你還沒有熔入作業(yè)中，有時(shí)你可以把作業(yè)當(dāng)成一個(gè)游戲，在做之前先計(jì)劃一下時(shí)間，這樣你會(huì)感到作業(yè)一點(diǎn)不多，然后開始“游戲”，而作業(yè)最大的快樂也在其中：每當(dāng)你做完一道題，你的心中就會(huì)涌出一股成就感，那么在做完所有的作業(yè)后，你就會(huì)感到無比的喜悅，同時(shí)知識也暗暗的進(jìn)入你的腦中。這樣你就不會(huì)覺得作業(yè)的繁多了。放松心態(tài)去“游戲”，才能體會(huì)到作業(yè)學(xué)習(xí)的樂趣。
考試是件最頭疼的事了。每次考試中覺得自己的無知和弱智。其實(shí)不然，只要你把考試當(dāng)成一場比賽？與時(shí)間和題目的比賽，在做題時(shí)放松心態(tài)，當(dāng)成是在做作業(yè)，那么你就能從考卷上看到平常的缺漏，以后加以改正、牢記，你很快就能得到提高，而考試的樂趣就在這。不會(huì)做不要緊，以后再改正。塌實(shí)面對，才能體會(huì)考試的樂趣。
學(xué)習(xí)并不是件煩人的事，只要你去感受學(xué)習(xí)的真諦，那你就不會(huì)這樣想了。你只要記�。簩W(xué)習(xí)是不會(huì)害你的。
學(xué)習(xí)其實(shí)是件很有意識的事。
學(xué)習(xí)的樂趣議論文 3
俗話說：“學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)真有那么苦嗎?誰說學(xué)習(xí)要埋頭苦作?誰說讀書一定是“寒窗”十年?誰說學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫?
在我眼里，學(xué)習(xí)有苦有樂。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功，這個(gè)成功是你我一生中的開端，有了這個(gè)開端，才能使自己的一生多姿多彩，富有生趣，因?yàn)槲蚁嘈牛骸懊坊ㄏ阕钥嗪畞�。”只要我努力學(xué)習(xí)，就可以獲得成功。
不知不覺中，學(xué)習(xí)已伴隨我十個(gè)春秋，在這里，我嘗到學(xué)習(xí)五味瓶的`真正味道。
學(xué)習(xí)是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識的海洋里邀游，假如你抬起頭望一望，那美麗的景色會(huì)讓你忘記勞累，讓你剎那間心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續(xù)前行，因?yàn)槟闫炔患按Ｍ吹角懊娓赖木吧?/p>
然而為了檢測實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測試。這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎?如果是我，我會(huì)很高興，因?yàn)槲視?huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一端，天空會(huì)更藍(lán)，景色會(huì)更美。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前面。這時(shí)我會(huì)說：“我一定會(huì)超過你!”我會(huì)將漿握的更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前面的目標(biāo)，我總會(huì)超過你，甩掉你。
學(xué)習(xí)是陽光，它可以驅(qū)除心中的陰影;學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤干枯的心智;學(xué)習(xí)是陽光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈�？鞓肪褪菍W(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂，就沒有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學(xué)習(xí)的樂趣!
學(xué)習(xí)的樂趣議論文 4
荀況曰“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！钡拇_，在學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到酸甜苦辣，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，它往往會(huì)在潛移默化中給我們帶來驚喜和快樂。
或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？
我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽，我們的.學(xué)習(xí)怎能不快樂呢？語文課上可以體會(huì)到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學(xué)到老�！�
“鍥而不舍，金石可鏤�！蔽覀冎挥袌�(jiān)持不懈地努力，才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂；我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現(xiàn)，才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂；我們只有對生活充滿希望，充滿自信，才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
學(xué)習(xí)的樂趣議論文 5
其實(shí)學(xué)習(xí)本是一件快樂的事，只要你用心去對待，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，所以千萬不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)需要有一種良好的心態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中我們需要用微笑去面對困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，沒有什么丟人的，不要害怕，不要膽怯，勇敢地去向老師請教，他們會(huì)認(rèn)真給你講解；一次考試成績不好沒關(guān)系，擺正心態(tài)，給自己確定一個(gè)新目標(biāo)“只追前一名”，是的，就是只追前一名，哪怕你現(xiàn)在是倒數(shù)第一名也無所謂。只要你有目標(biāo)，有信心，肯努力，你便會(huì)不斷前進(jìn)，不斷成功。所以，無論是學(xué)習(xí)，生活還是人生都需要樂觀積極的態(tài)度。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成績好壞的決定性因素。平時(shí)只要課前好好預(yù)習(xí)，課上百分之百注意精力認(rèn)真聽講，積極踴躍回答問題，課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，平時(shí)多復(fù)習(xí)，多聯(lián)系生活，做到這些也就差不多了。其實(shí)說起來容易做起來難，非一朝一夕所能做的，需要持之以恒。書是我們通向世界的窗口，多讀書，讀好書，好讀書。在課余時(shí)間多讀些名著和課外書，或許它并不能提高你的學(xué)習(xí)成績，但他卻能夠提高你的內(nèi)心修養(yǎng)，讓你的內(nèi)心充滿文化內(nèi)涵。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣利于你的一生。
學(xué)習(xí)需要自信。自信是成功的`基石。只要自信對待人生，人生才會(huì)成功，才會(huì)有價(jià)值。在課堂上勇敢地站起來，同樣需要自信。哪怕你的問題不是那么的完美，也要勇敢地站起來，站起來的那一刻你就是成功的，你便是第一。因?yàn)槟闶亲孕诺模蜃孕哦晒�，因自信而精彩。如果你只是愿意做孤�?dú)的觀眾和聽眾，不愿意成為課堂上的表演者成功者，這其實(shí)是一種失敗。這種失敗比學(xué)習(xí)上的失敗更讓人心痛，因?yàn)槟闶サ淖孕�，失去的是通向成功的基石。所以，時(shí)時(shí)提醒自己：勇敢點(diǎn)，再勇敢點(diǎn)，我行的。
學(xué)習(xí)是一件快樂的事，如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂便意味著你在進(jìn)步，意味著知識在向你走來。
愿你我能共同把握學(xué)習(xí)的金鑰匙，打開成功的大門，勇敢走向人生。
學(xué)習(xí)中的苦與樂議論文 1
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習(xí)知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的`則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的低價(jià)。沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取？前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略支知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的。勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來的知識用在建設(shè)祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強(qiáng)、人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非�？鞓穯幔�
學(xué)習(xí)中的苦與樂議論文 2
讀書，有的人認(rèn)為是痛苦的，有的人認(rèn)為是快樂的，那么讀書到底是快樂的還是痛苦的呢？
古人讀書有“頭懸梁，錐刺骨”的人，也有“鑿壁偷光”的人，他們是苦讀書的典范，既然讀書是痛苦的，那么為什么他們還要苦讀下去呢？原因就是他們知道讀書的`樂趣所在，在苦讀書中尋找讀書的快樂。
著名作家冰心老人有一句話是“好讀書，好讀書，讀好書”闡述的就是讀好書的快樂。一本好書，也許他思想好，也許他文學(xué)性強(qiáng)，為人們所喜愛，讀這類書一般人是可以感受到快樂的。可以從中吸取別人的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的思想，賞析文章的文學(xué)性，這些都是很快樂的，所以，從這方面講，讀書是快樂的。
目前，許多中學(xué)生厭惡讀書，他們一想到讀書就會(huì)困，一拿起書本就想睡，甚至有些中學(xué)生不僅討厭讀課外書，而且還討厭讀課內(nèi)書，表現(xiàn)為厭學(xué)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，考試不及格，前途渺茫�。∧敲此麄�?yōu)槭裁磿?huì)厭學(xué)呢？原因就是他們只看到了讀書的痛苦，而享受不到讀書的快樂。讀書的快樂與痛苦是共存的，只有痛苦而沒有快樂和只有快樂而沒有痛苦的讀書都是不存在的，只要讀書的態(tài)度端正，就一定會(huì)在經(jīng)歷一番痛苦后感受到快樂。
讀書的時(shí)候，無論是難讀的字詞，艱深的字眼或是作者過高的文學(xué)性都會(huì)讓我們感到痛苦，但我們一定要堅(jiān)持住。古人云：“逆水行舟，不進(jìn)則退”，我們只有在“逆水”中勇往直前，才不至于“不進(jìn)則退”。
讀書之后，對讀書的感悟，對自身為人處事的啟示或是從中獲取的知識都會(huì)讓我們感到快樂。而且書讀的越多就越快樂。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們只有在讀的書數(shù)量達(dá)到一定程度后，才可以在“下筆”是“如有神”。
因此，我認(rèn)為，讀書有其痛苦和快樂，在痛苦之后有快樂，在快樂背后也有其痛苦的過程。
學(xué)習(xí)中的苦與樂議論文 3
有的人說，學(xué)習(xí)是門苦差事，怎么學(xué)也學(xué)不好；而有的人卻說，學(xué)習(xí)充滿著快樂，感覺有自豪感。而學(xué)習(xí)到底是苦，還是樂呢？就讓我們一起辯論一下。
有的人說，每天作業(yè)都留得很多，都得寫到晚上十點(diǎn)多鐘。是，我也承認(rèn)，這是非�？嗟�。但是，你有沒有想過，你不寫作業(yè)，老師一天講的知識你就沒有鞏固。一位心理學(xué)家得出了一個(gè)結(jié)論：“學(xué)習(xí)后的不同時(shí)段對學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的。剛學(xué)完時(shí)能記住很多的內(nèi)容，但是在學(xué)后短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度很快，經(jīng)過一段時(shí)間后遺忘的速度開始減緩，最后保持在一定的水平上。”現(xiàn)在你想想，如果我們不用寫作業(yè)的方法加以鞏固，那就會(huì)忘得飛快，老師講的內(nèi)容記住的就所剩無幾。而你如果在中間用寫作業(yè)的方法鞏固了這些知識，那么等到遺忘的速度減少成基本為水平線的時(shí)候，我們記住的東西往往比不去鞏固的情況下多很多。
有的人說，每次考試成績不好，回家就得挨罵，甚至挨打。是，這我也承認(rèn)，都挨罵挨打了怎么不苦？但是，你有沒有想過，造成這樣的結(jié)果的'是誰？是老師？可是他們已經(jīng)把知識講給了你。是家長？可是他們也是催著你復(fù)習(xí)，并沒有造成你的結(jié)果。繞了一大圈，最后的責(zé)任還是繞回了你自己的身上。造成這樣結(jié)果的還是你自己，在家長提醒你復(fù)習(xí)的時(shí)候，你認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？在老師給你講知識的時(shí)候，你認(rèn)真地聽、認(rèn)真的記了嗎？老師留的作業(yè)，你認(rèn)真地完成了嗎？如果你全部做到了，那你的成績會(huì)差嗎？
20世紀(jì)世界著名的科學(xué)家愛因斯坦說過：“如果X+Y+Z=成功，那么X就表明艱苦勞動(dòng)�！庇纱说弥�，成功缺了X、Y、Z任何一個(gè)都不行，而X就代表學(xué)習(xí)中的苦，如果少了X，那就不可能得到最后的得數(shù)，那就是成功。
當(dāng)你的成績數(shù)一數(shù)二的時(shí)候，當(dāng)你被表揚(yáng)的時(shí)候，你一定會(huì)非�？鞓�。而在這快樂的背后，你付出了多少努力？俗話說“苦盡甘來”，沒有苦，哪來的甘？沒有努力，哪來的成功？沒有付出，哪來的收獲？
所以，經(jīng)過以上的例子與辯論，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂交織的，沒有苦就絕對沒有樂，當(dāng)你快樂的時(shí)候總少不了背后默默地吃苦。只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)有上千倍的收獲！只要多吃一點(diǎn)苦，以后你就會(huì)多嘗到一點(diǎn)甜！只要我們努力，美好的明天就會(huì)一直向著我們招手。努力吧！
學(xué)習(xí)中的苦與樂議論文 4
人活在當(dāng)下，每每面臨某些特殊的情況，就會(huì)百感交集，心亂如麻。即使沒有百感，也有多多少少十多種。而在我們這個(gè)年齡中，學(xué)習(xí)是僅次于健康的事，而對于學(xué)習(xí)，又該持有怎樣的心態(tài)和想法呢？
最重要的，即為重視在學(xué)習(xí)上的種種苦與樂。
“苦”，是不必多言的，相信每個(gè)稚嫩或半成熟的青少年一提到學(xué)習(xí)，便有一肚子苦水，短時(shí)間甚至無法傾訴殆盡。但最多的還是學(xué)校規(guī)則苛刻、作業(yè)壓力過大、考試測驗(yàn)太多，大到整個(gè)學(xué)校，小到同學(xué)之間的雞毛蒜皮，都存在著各種各樣的問題。
重拾初心，再看一眼中國的社會(huì)，窮人家的富二代極多，為什么，因?yàn)樗麄兡軌蚝茉绲?擔(dān)當(dāng)起屬于自己的責(zé)任。這與學(xué)校制定規(guī)則的目的不也是不盡相同嗎？考試、作業(yè)，誰都無能為力，這也正是應(yīng)試教育的殘酷。只有這樣，才能為中國提供更優(yōu)秀的人才。這同時(shí)也是中國教育界對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)。
如此一來，學(xué)習(xí)中的了也就顯而易見了。我們能在瑞慈和平的環(huán)境下自由學(xué)習(xí)，相較于老一輩不是幸福多了嗎？在同一所教室里，我們不僅可以學(xué)，還可以嘗試到愛，同學(xué)間、師生間，隨處可見。不僅如此，能在更迭不斷的同樣的年份忠學(xué)到一種種盡可能新的知識，又多了幾分顏色�。�
同樣，我們也可吧學(xué)習(xí)理解為機(jī)器人，牽線木偶的行為，被上了發(fā)條就無法自主自己的活動(dòng)學(xué)習(xí)中有苦，但也不乏樂趣，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)樂趣的心罷了。
學(xué)習(xí)中的苦與樂議論文 5
苦與樂相互矛盾，又相互聯(lián)系。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業(yè)就也是一種樂，前者低級庸俗，后者為人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。
苦與樂，二者相依在一起，是對立的統(tǒng)一，可以相互轉(zhuǎn)化�？嗍菢返脑搭^，樂是苦的歸結(jié)�！安唤�(jīng)風(fēng)霜苦，難得臘梅香，”成功的快樂，正是經(jīng)歷艱苦奮斗后產(chǎn)生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸梁，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實(shí)現(xiàn)上進(jìn)之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。
有人見苦就畏懼，這就是缺乏正確的“苦樂觀”。古代志士仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的苦樂觀是把自己的`苦和樂與天下人聯(lián)系起來，這是很了不起的，這比只為個(gè)人樂奔忙而不愿為他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士他們?yōu)樽鎳嗣瘢瑸槿祟惖男腋６D苦奮斗置個(gè)人苦樂于度外，這更是崇高的“苦樂觀”。原因就在于他們確立了共產(chǎn)主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基說過：“我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭�！钡�(dāng)他取得創(chuàng)作的輝煌成就后，他無比欣喜地總結(jié)道：“再?zèng)]有比戰(zhàn)勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂的了。”“鋼鐵”戰(zhàn)士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰(zhàn)勝了病魔的意志和毅力，在常人無法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹立革命苦樂觀的重要嗎？
作為青年學(xué)生，我們不能為個(gè)人樂而去吃苦奮斗，克服今天學(xué)習(xí)中的許多困難，著眼點(diǎn)還是要學(xué)好功課，掌握本領(lǐng)，日后為祖國為人民全心全意服務(wù)。這就要求我們要有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，使自己在漫長的人生道路上正確處理好苦與樂的關(guān)系。
苦，先于人民；樂，后于人民，青年朋友們，讓我們以苦為樂，甘吃大苦，力爭為全民族的富強(qiáng)，康樂，幸福而奉獻(xiàn)吧。
關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)議論文 1
古人云：“一勤天下無難事�！敝灰覀兒煤脤W(xué)習(xí)，什么事難不到我們，否則咋會(huì)有天才呢？若談“勤能補(bǔ)拙”，倒是如此。勤，勤奮；拙，笨拙。只要勤奮，就會(huì)“水滴石穿，繩鋸木斷”。
說起現(xiàn)在的張海迪阿姨，她的'下身完全癱瘓，失去了知覺，但是他沒有灰心喪氣，而是努力跟上世界的腳步。因?yàn)樗荒芟裎覀冋Ｈ四菢涌磿�，所以她只好用鏡子來反射出書本上的“古文”�？粗粗�，撐著身體的雙手也長滿了一層又一層的老繭。最后是勤奮讓她懂得各種語言、各種知識，成了“天才”。真是“只要功夫深，鐵杵磨成針”��！
愛迪生說得好：“天才=99%的汗水+1%的靈感�！敝灰覀兦趭^，在笨拙的人也不再笨拙。也可以說：“不勤之人，一無所有�！迸笥褌儯屛覀兦趭^起來，永遠(yuǎn)不會(huì)一無所用，業(yè)精于勤，荒于嬉啊。
關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)議論文 2
古今中外贊頌勤奮的人數(shù)不勝數(shù)。文學(xué)家韓愈說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！睌�(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才�！笨茖W(xué)家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水�！薄纱丝梢�，勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。
古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時(shí)有個(gè)叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財(cái)主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學(xué)習(xí)，可那有錢去買燈油��？忽然，他想到鄰家每天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機(jī)一動(dòng)，在墻角用刀輕輕挖了一個(gè)小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧著書簡，對著那縷光，津津有味的讀起來。從那以后，他白天為財(cái)主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時(shí)，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經(jīng)書。功夫不負(fù)有心人，這位“鑿壁偷光”的.少年終于靠著自己的勤奮和努力成為了西漢時(shí)期著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我相信，只要我們做一個(gè)有心的人，下功夫去讀書，就一定會(huì)取得成功。
但是，一個(gè)人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學(xué)習(xí)，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩，對對聯(lián)，從而掙幾個(gè)錢，而不讓仲永去學(xué)習(xí)。等到仲永十二、三歲時(shí)，作的詩便不如從前了；十八、九歲時(shí)，便和常人沒什么區(qū)別了，成為了一個(gè)平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時(shí)姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個(gè)“神通”，每當(dāng)客人來時(shí)，都會(huì)對姐姐夸上幾句，可長大以后，姐姐根本不把心思放在學(xué)習(xí)上，結(jié)果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。
我們必須勤奮學(xué)習(xí)，只有這樣才能取得成功，成為一個(gè)有成就的人。
關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)議論文 3
我國有著五千年的文明史。歷史上，有許多我們眾所周知的名人、偉人�；厥讱v史，在這些成功人士的背后，都離不開“勤奮”二字。
我國北宋時(shí)期著名的文學(xué)家、“唐宋八大家”之一的歐陽修從小就聰明過人，但是由于家境貧寒，歐陽修沒有紙筆來練習(xí)寫字。其母親鄭氏為了能讓歐陽修練字，就用荻草來代替毛筆，教歐陽修練字。歐陽修深知“毛筆”來之不易，勤奮練習(xí)寫字，終于練成了一手的好字。
有人說；“聰明不學(xué)就等于笨蛋。”沒有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，就會(huì)枉費(fèi)人生，正像意大利畫家達(dá)芬奇說的：“懶惰會(huì)毀滅人的才智”。這個(gè)我們可以從方仲永這里找到實(shí)例：方仲永從小聰明過人，可謂是一代的神童�？墒撬八母赣H都沒有認(rèn)識到勤奮的重要，以至于仲永沒有勤奮的學(xué)習(xí)，從而毀掉了他的美好人生。
只有勤奮，才能塑造人才；只有勤奮，才能改變?nèi)松�；只有勤奮，才能出類拔萃：只有勤奮，才能創(chuàng)造價(jià)值；只有勤奮，才能獲得成功；只有勤奮，才能戰(zhàn)勝困難。因?yàn)槭郎蠠o難事，只怕有勤奮之心的'人。
宋濂是我國明朝初年的著名文學(xué)家，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為：開國文臣之首。他之所以被譽(yù)為“文臣之首”，與他的勤奮又很大的關(guān)系；宋濂從小就好讀書，可是由于家境貧寒，所以沒有錢來買書給小宋濂讀。聰明勤奮的宋濂于是向有書的人家借書來抄錄，抄完后還給人家。不論春夏秋冬，不論嚴(yán)寒酷暑，即使是墨凍成了冰，手凍得不能彎曲，他還是勤奮的堅(jiān)持讀書。這也為他成為一名著名的文學(xué)家埋下了伏筆。成人后，他又四處“拜師學(xué)文”，勤奮刻苦，終于鑄就了他的“開國文臣之首”。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！笔前。趭^出人才、出天才，出過蠢才嗎？答案是否定的，沒有！只有勤奮，才能完成普通人所完成不了的事，作別人做不了的事情，鑄就最完美的勤奮地人。
關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)議論文 4
古往至今，無數(shù)的偉人，他們每一個(gè)都創(chuàng)下不朽的成就�？伤麄兊臑槭裁茨軇�(chuàng)下成就，為什么能威名遠(yuǎn)播呢？答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學(xué)習(xí)”的基石筑造起來的高樓。學(xué)習(xí)需要勤奮，可想而知，一個(gè)不勤奮學(xué)習(xí)的人能成為偉人嗎？也許能，但這個(gè)可能性無限接近于零。
就像買彩票一樣中五百萬一樣，中獎(jiǎng)的幾率是有的，但這個(gè)幾率無限接近于零，而不勤奮學(xué)習(xí)就成為偉人這個(gè)幾率就更小了。所以學(xué)習(xí)需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機(jī)會(huì)，但沒有勤奮，你便連這個(gè)機(jī)會(huì)也失去了。學(xué)習(xí)需要勤奮，未來我們所面對的大千世界，無數(shù)的挑戰(zhàn)，無數(shù)的坎坷，機(jī)會(huì)與危機(jī)并存，如果我們不勤奮的`學(xué)習(xí)，掌握好技能，又怎樣戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，跨越這些坎坷，抓住這些機(jī)會(huì)，挽救這些危機(jī)呢？就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
”所以學(xué)習(xí)需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。學(xué)習(xí)需要勤奮，三國時(shí)代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學(xué)時(shí)，為了能夠多上會(huì)課，利用老師聽雞鳴來判斷下課時(shí)間的習(xí)慣，定點(diǎn)喂雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時(shí)間。
不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，以求超越他們。就像毛主席說的一樣，“俱往矣，數(shù)英雄人物，還看今朝。”經(jīng)由我們的雙手，勤奮學(xué)習(xí)，開創(chuàng)一個(gè)英才倍出的時(shí)代吧。
無數(shù)事實(shí)證明了一個(gè)平凡的真理“學(xué)習(xí)需要勤奮”。
關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)議論文 5
在這個(gè)世界上，我們?nèi)魏稳硕际强壳趭^而成功的。
古人認(rèn)為，勤乃學(xué)之本，無勤則學(xué)之無成。這一觀點(diǎn)，在中國傳承了幾千年，從未間斷。美國曾有訪問團(tuán)訪問中國大小學(xué)校，考察了中國的初級教育，并在報(bào)告中指出：中國學(xué)生喜歡早起，有“家庭作業(yè)”，用考試分?jǐn)?shù)衡量出優(yōu)等生與差等生。中國學(xué)生是世界上最勤奮，起得最早，睡得最晚的學(xué)生，也是成績最好的學(xué)生。唐朝文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說過：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�？垂沤裰型�，凡有成就者在歷史的每一頁上，無不用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字——勤。
每個(gè)人都希望自己聰明，能有一番大成就，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)�，必須�?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學(xué)，就得學(xué)好外語；你想當(dāng)名體操健兒，就得堅(jiān)持體育鍛煉；你想當(dāng)一名科學(xué)家，就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是很難實(shí)現(xiàn)的。
華羅庚從小家境貧困，初中畢業(yè)不久就在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但是他熱愛數(shù)學(xué)，勤奮不怠：柜臺旁，能看到他時(shí)常研讀數(shù)學(xué)書籍；半夜里，能見到他挑燈思考的身影……十九歲時(shí)，華羅庚到一所學(xué)校去當(dāng)會(huì)計(jì)，他變得更忙碌了，但他并沒有因此中斷鉆研數(shù)學(xué)，熬夜是常有的事……經(jīng)過不懈的努力，他終于成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢想的`舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，最終才能走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)。人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲�！本褪沁@個(gè)道理。
傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺演講時(shí)聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒�？墒牵粴怵H，不灰心，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說。終于成為古希臘最有名氣的演說家。這說明，即使有些天資比較差，反映比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧、變拙為靈的。
實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識有多少，關(guān)鍵在于他是否勤奮，懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所成就，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明起來。唯有勤奮者，才能在無垠的知識海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷開拓知識領(lǐng)域，獲得知識的報(bào)酬。
同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，讓自己的知識更多，才能跟上時(shí)代的步伐。
學(xué)習(xí)的智慧議論文 1
誠然，學(xué)習(xí)沒有捷徑，但學(xué)習(xí)的方法又不是一成不變的：在觀察社會(huì)中體驗(yàn)生活的姿態(tài)、在對自然的哲思中，在質(zhì)疑看似無暇的前人中實(shí)踐出屬于自己的一片新天地。用智慧的方式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也許會(huì)變得更有趣更高效。
他出入夜色籠罩的小巷，在黎明的晨曦中叩開一扇又一扇暗藏故事的門，他在感受世態(tài)炎涼和百味人生中奠基著自己獨(dú)特的音樂風(fēng)格。他默立在墻角陰影中看街邊行人的嬉笑怒罵，他會(huì)在城市最角落徜徉，與那些身份最卑微的小市民攀談、交流他或她的曲折人生。然后他會(huì)為它們譜曲作詞——仿佛在深邃夜空中穿梭的音符用最為精巧的黑色幽默讓你笑著淚流滿面。又有誰能讀懂七號公園夜色中閃爍的街燈、初春覆雪的斷橋？許嵩，已經(jīng)用它超越二十出頭同齡人的社會(huì)體驗(yàn)徹底改變自己的曲風(fēng)。他的'音樂似乎已不再限于單純的說唱，而是以一種觀察家的姿態(tài)重新審視這個(gè)不凡的世界。他在體驗(yàn)社會(huì)的過程中學(xué)到了更多，更重要的是，他讓他的音樂和生活貼得更近。
他隱居山林結(jié)草為廬，在黃昏歸鳥中潛心聆聽自然的潛臺詞、他把自己的人生寄托給了田園于是更領(lǐng)悟了真正意義非凡無解的人生。因?yàn)橐蝗贺澒傥劾艨肇?fù)了他的理想，才有了他“不為五斗米折腰”的佳話。隨手搭起的茅草屋、荒草叢生的畝許荒地，他就是在這種純真的生活中思考那些更為純真的生命。東籬下俯拾皆是的雛菊、云間隱逸的南山，“晨起理荒穢”是他的生活寫照、“黃發(fā)垂髫、并怡然自樂”是他的社會(huì)構(gòu)想、“門前五柳”是他多情人生的寫照。陶潛，潛于林而心已逸于外。
行動(dòng)是檢驗(yàn)真知的途徑”，就像中舉的范進(jìn)，在人們對舊社會(huì)的一片質(zhì)疑聲中，單純只是因?yàn)橐粋�(gè)中舉，他依舊高興得如同邁進(jìn)了一個(gè)新天地——這是目光短淺和迂腐帶來的悲劇。孫中山、黃興、蔡元培等一干人，不僅敢于面責(zé)統(tǒng)治中國近兩千年的封建王朝，還敢于向它發(fā)起挑戰(zhàn)。起義門前大作的槍聲、一夜無眠的大武漢在火光中成了革命的先行者。若是沒有這個(gè)辛亥年的質(zhì)疑和無畏者的實(shí)踐，青天白日何能驅(qū)散籠罩華夏大地逾千年的茫茫霧靄？
在生活中體驗(yàn)、在自然中思考、在社會(huì)中實(shí)踐，智慧的學(xué)習(xí)也許改變的不僅僅是自己，甚至還有你、我、乃至這個(gè)社會(huì)。
學(xué)習(xí)的智慧議論文 2
人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，聯(lián)合國教科文組織最先提出“終身學(xué)習(xí)”的理念和號召，也就是我們經(jīng)常說的“活到老，學(xué)到老”。如果盲目地學(xué)習(xí)，只會(huì)學(xué)得不像別人，反而失去了自己學(xué)習(xí)的特色，成為別人的笑柄，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是學(xué)不像，就是學(xué)錯(cuò)了或者學(xué)不會(huì)。帕斯卡爾說過：“人是一根能思想的蘆葦�！�，這說明人生也需要智慧。所以說，擁有靈魂的學(xué)習(xí)才叫智慧。
打開歷史的長卷，就有不少這樣的例子：王羲之寫字，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山枯藤中感受“豎”的堅(jiān)韌。他認(rèn)真觀察，體驗(yàn)，他的書法不再是簡單的筆畫和結(jié)構(gòu)，后人稱他為“詩圣”；李時(shí)珍學(xué)醫(yī)時(shí)，在質(zhì)疑中攻讀前人書典，在遍嘗百草后驗(yàn)證真?zhèn)巍Ｒ徊讲劫|(zhì)疑，實(shí)踐，他的仁心已超越他的醫(yī)術(shù)本身……學(xué)習(xí)方式是各種各樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的.！萬有引力定律是牛頓一生做出的杰出貢獻(xiàn)之一，牛頓是通過分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括前人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理地猜想，最后總結(jié)結(jié)論的。我們不認(rèn)為他投機(jī)取巧，反而是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。換個(gè)角度想，我們接觸前人的理論后，又何不能像牛頓一樣深入剖析呢？真理誕生于一百個(gè)問號之后？有智慧的學(xué)習(xí)少不了質(zhì)疑和研究，發(fā)現(xiàn)問題的價(jià)值更甚于解決問題。伽利略的成就很大一部分就是他在智慧地學(xué)習(xí)中成功的推翻了亞里士多德的說法。
孔子學(xué)琴時(shí)，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中感受作者高尚的追求、思考和領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華；現(xiàn)代偉大女作家冰心早年去日本留學(xué)，在借鑒日本的俳句和印度泰戈?duì)柕脑姼琛疤烊幻栏小钡幕A(chǔ)上，她又從中國的詩句和小令中吸取精華，創(chuàng)作了大量清新的詩歌。學(xué)習(xí)不僅要感受作者的心境，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，完善自己的學(xué)習(xí)。列夫·托爾斯泰說過：“沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。”沒有智慧地學(xué)習(xí)，就如沒有耐力的馬，是無法馳騁于廣袤的原野的。那么，我們踏起步伐，勇敢前行吧！
學(xué)習(xí)的智慧議論文 3
曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成就，富裕憧憬與幻想；曾幾何時(shí)，在眾說紛紜中仿徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧的去學(xué)習(xí)，解除人生的難題，如一道月光穿破迷茫，陪你到天亮。
學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守成規(guī)，而是去不斷思考與領(lǐng)悟，閃耀人性的光輝，彰顯人生大智慧。
一條幽靜，一條古藤。我們以智慧的心去觀察一個(gè)弱小的生命并為之思考人生。反思自己，化為一份自己無法釋懷的過錯(cuò)，這也恰恰體現(xiàn)我們的人格、品性境界之高尚。
學(xué)習(xí)從來就不是刻舟求劍、一成不變的，只有努力了，才能獲得別人的認(rèn)同，自己的信心。只有說，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長、擴(kuò)寬、積厚，甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí)，不訪問問自己，我智慧的學(xué)習(xí)了嗎？
學(xué)習(xí)的的征途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇敢地實(shí)踐，不斷地去升華人生成就。
古今成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，已找回的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的'人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見解去理解知識、消化知識，而不是一味的囫圇吞棗、生搬硬套，因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不再是以自己為中心，而上升至整個(gè)社會(huì)、國家，乃至世界。
“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧的去學(xué)習(xí)，向人生的新希望邁進(jìn)！
學(xué)無止境議論文 1
高爾基說過：”人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就僅有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”以此來看，學(xué)習(xí)對于成功成才來說是至關(guān)重要的，對于生存生活來說是舉足輕重的�？墒悄抢锏膶W(xué)習(xí)不僅僅是一時(shí)的學(xué)習(xí)，一段的學(xué)習(xí)，相反，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)無止境，漫無止境的過程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程，是一個(gè)一向延續(xù)的過程，是一個(gè)從未停歇的過程。圣賢之人用”活到老學(xué)到老”來激勵(lì)自己，來勸慰自己，來鞭策自己；古人用”書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”來鼓勵(lì)后代，來教導(dǎo)后人，來引導(dǎo)后輩；國家用九年義務(wù)教育，用科教興國戰(zhàn)略來教導(dǎo)學(xué)生，來教育學(xué)生，來培養(yǎng)學(xué)生；父母用知識改變命運(yùn)，知識創(chuàng)造財(cái)富來鼓舞孩子，來教誨孩子，來鞭撻孩子。
而我們作為建設(shè)祖國的棟梁，作為復(fù)興國家的主力軍，作為建設(shè)國家的期望，作為建設(shè)國家的未來，我們更應(yīng)當(dāng)用終身學(xué)習(xí)，一生學(xué)習(xí)的.態(tài)度來對待學(xué)習(xí)這件事情。僅有這樣，我們才能不斷充實(shí)自己，不斷武裝自己，不斷鍛煉自己，不斷磨礪自己，不斷升華自己；僅有這樣，我們才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)民族發(fā)展，促進(jìn)國家發(fā)展；僅有這樣，我們才有資歷承擔(dān)國家重?fù)?dān)，才有資本扛起民族使命，才有資本扛起中國夢想，才有能力實(shí)現(xiàn)國家復(fù)興。
古人有言”吾生也有涯，而知也無涯�！闭J(rèn)知沒有盡頭，實(shí)踐沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境，僅有做到全國學(xué)習(xí)，全民學(xué)習(xí)，人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，我們才能實(shí)現(xiàn)文化自覺和文化自信，我們才能提高學(xué)生素養(yǎng)，提升全民素質(zhì)。要明白，學(xué)習(xí)大事不僅僅關(guān)乎自己，更是關(guān)乎國家未來，民族未來的大事。
讀書是人類提高的階梯，是社會(huì)發(fā)展的力量，是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，是國家實(shí)力的保障，僅有把終生學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，作為一種信念，作為一種理念，作為一種實(shí)踐，我們在未來的道路上才能走得更好，走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。
學(xué)無止境議論文 2
古人云：耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，凝讀書而遍，慮讀書而瑩，饑讀書而飽，困讀書而醒，慍讀書而吉，憤讀書而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書以畢此生，”這說明讀書是無止境的，沒有滿的程度。
假使我認(rèn)為自己的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川，”的境界，已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬的境界，”你認(rèn)為你的讀書像吸水欲墜的布，那時(shí)我便會(huì)習(xí)慣性的停止腳步，僅有的自傲?xí)蔀橹髟字R的主人，可若干年后，你僅有的自傲也會(huì)在停止不前中而退化，你的人就會(huì)愚昧畏縮，也會(huì)被社會(huì)淘汰，落伍的你會(huì)頓時(shí)感到：“黑云壓城城欲摧�！毕喾�，若我把書當(dāng)成人類提高的階梯，你會(huì)被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁著前進(jìn)的.步伐，你會(huì)沖破讀書的三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書城，其樂融融，你會(huì)跟緊時(shí)代的步伐，知識的風(fēng)氣會(huì)改變你的人生觀，會(huì)讓你與更杰出的人物相識，會(huì)為祖國的明天譜寫更輝煌的篇章，此時(shí)，你可能認(rèn)為你的知識依舊未滿，但你卻在不斷充實(shí)自我，完善自我，正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。
學(xué)無止境議論文 3
學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的。在漫長的人生道路上，我就應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我偉大的祖國做貢獻(xiàn)。所以，無論如何，我不能停下前進(jìn)的腳步。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我不光要讀書，還要實(shí)踐。從書本上獲得知識是膚淺的.，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識、懂得道理務(wù)必將書本知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì)更容易理解，更容易牢記在心。這對應(yīng)的正是宋代詩人陸游教育他小兒子的一句詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向，首先，我要敢于走進(jìn)知識的迷宮，探索知識無窮無盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標(biāo)和夢想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，又不學(xué)，老何為！”正是教育我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就一事無成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊�！叭匾梗u司晨，茍不學(xué)，何為人”狗守夜，雞報(bào)曉，禽畜都有可取之處，而人為萬物之靈，豈能碌碌無為自由的圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢可見學(xué)習(xí)知識固然重要��！我要珍惜這天的大好時(shí)光�。知識就是力量，知識改變命運(yùn)，知識是引導(dǎo)人類走向禮貌的燈塔�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”
學(xué)無止境議論文 4
從原始社會(huì)到如今的科技時(shí)代，人類禮貌的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，歷史的長河源遠(yuǎn)流長，勤奮學(xué)習(xí)的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我感受到了“學(xué)無止境”的真諦。
學(xué)無止境，顧名思義，指學(xué)習(xí)并無盡頭，應(yīng)奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì)滿足，蘇東坡年輕時(shí)是常識淵博的才俊少年，日子長了，他開始自滿了，有一次，他在家門口貼了一副對聯(lián)“識遍天下字，讀盡人間書。蘇東坡的'父親看見了，擔(dān)心兒子自滿，于是提筆在對聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識遍天下字，勵(lì)志讀盡人間書”蘇東坡看見了父親的字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了巨大的成績。
吾生有涯，而知無涯。學(xué)習(xí)之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無。學(xué)習(xí)的過程就像臺階，當(dāng)你認(rèn)為自己已經(jīng)到達(dá)頂峰的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看到的依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一向停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本能夠在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的學(xué)習(xí)著。
“學(xué)習(xí)的敵人是自我的滿足�！辈诲e(cuò)的，若每個(gè)人都滿足于現(xiàn)狀，人類就不會(huì)提高，相反，若人人都有著進(jìn)取心，那么人類的科技與知識就會(huì)越來越充裕。
學(xué)無止境議論文 5
有的孩子小時(shí)候聽說學(xué)習(xí)是沒有止境的，就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥，無趣，甚至從小就會(huì)覺得學(xué)習(xí)怎樣學(xué)也學(xué)不完。
也許他長大才會(huì)明白，在人生中的方方面面都能學(xué)習(xí)許多的知識，慢慢的才會(huì)明白學(xué)習(xí)帶給我的作用，比你厲害的人有的是，然而比他厲害的人也不會(huì)像你想象的那么少。
從古至今一向流傳著一個(gè)痛苦的老故事――《張石匠拜師》。講的是張石匠手藝高超，可是十分的自大，喜歡自夸，在與一個(gè)小伙子比試完手藝之后，他輸?shù)男姆诜靼琢巳送庥腥�，天外有天。同時(shí)也讓我明白了技藝是沒有止境的，我應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能為自己的祖國做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，才能讓人生充滿價(jià)值。
我從五歲就開始玩電腦，直到今年我14歲了，我發(fā)現(xiàn)了電腦是由代碼來控制的.。從此我就跨越到了另一個(gè)境界，我會(huì)用代碼來制造病毒和圖片，以及網(wǎng)站。研究代碼讓我學(xué)會(huì)了許多東西，同時(shí)我也明白了，電腦里還有許多知識是我不明白的。我就像一個(gè)圓，知其多方知其不足。
生活中處處都能學(xué)到本領(lǐng)、知識，只要努力一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。當(dāng)你攻破一道道難題時(shí)，總會(huì)很開心，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)根本停不下來。只要努力的學(xué)習(xí)，有一天，你就會(huì)超越自我，超越你崇拜的人，隨后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)值得你崇拜的人。在人生中，你要不斷地超越，超越是沒有盡頭的，因?yàn)閷W(xué)無止境。
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