五年級作文：理發(fā)

　　那天，語文老師走上講臺，問了一個問題：“同學們理過發(fā)嗎？”我們大聲說：“理過�！庇谑抢蠋熅驼垉蓚�同學到講臺上表演理發(fā)。

　　張冠欽和李子杰，他們兩個是同位哦！張冠欽坐在椅子上，我想他就是來理發(fā)的吧！那李子杰就是理發(fā)師了，太好了，有好戲看了。果然是那樣，開始了，全班的同學都睜大眼睛仔細的看著，連最喜歡做小動作的張歡都目不轉(zhuǎn)睛的`盯著他們。

　　張冠欽端端正正的坐在椅子上，李子杰開始給他洗頭發(fā)，只見他一會兒倒洗發(fā)水，一會兒搓揉頭發(fā)，動作很夸張，臺下的同學們開始騷動起來了，有的同學極力的忍住笑聲，以免打擾他們的表演。

　　李子杰的手里沒有工具，怎么理呢？突然他竟然拿起老師的黑板擦當工具，在張冠欽的頭上理了起來。左一下，右一下。沒想到張冠欽居然害羞了，他可是我們班從來不害羞的人喲！李子杰夸張的動作和張冠欽害羞的神情終于使全班同學都哈哈大笑，笑的我肚子都疼了，嘴巴也合不上，就連老師都笑了，沒想到李子杰同學和張冠欽同學，還挺厲害的啊！

　　“這節(jié)課真是太精彩了，”我笑著說：“可惜結(jié)束了。”

　　“我還沒有看夠呢！”我的同桌李曼曼說。

　　教師評語：

　　作者能夠把握表演的過程進行整體描述，同時抓住了表演的特點進行了具體描述，做到了語言生動準確，有自己的獨特感受。

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