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        老師的話五年級(jí)作文

        時(shí)間:2020-12-12 16:55:29 五年級(jí) 我要投稿

        老師的一句話五年級(jí)作文(精選10篇)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的老師的一句話五年級(jí)作文(精選10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        老師的一句話五年級(jí)作文(精選10篇)

          老師的話五年級(jí)作文1

          在我記憶的海洋里,有一句話讓我銘記在心,那就是老師說(shuō)的“驕傲使人落后,虛心使人成功!

          那次期中考試,我的數(shù)學(xué)考了九十八分,我就沾沾自喜炫耀成績(jī)。沒(méi)過(guò)多久,有同學(xué)說(shuō)老師讓我第二天去趟辦公室,我聽(tīng)了之后心中非;艔,我怕老師打我罵我。

          第二天早上,我去學(xué)校的時(shí)候心里忐忑不安。老師把我叫到辦公室。她既沒(méi)打我也沒(méi)罵我,而是對(duì)我說(shuō):“你這次考試考得很好,是不是很驕傲啊?”“我、我、我……”我支支吾吾的說(shuō)不出話來(lái)。老師溫和地望著我,柔聲說(shuō)道:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,你要爭(zhēng)取考到滿(mǎn)分好嗎?”我聽(tīng)了老師的話,下定了決心不要驕傲要考滿(mǎn)分。

          從此以后,我上課細(xì)心做筆記,認(rèn)真聽(tīng)講,最后期末考試的時(shí)候,我考了一百分。老師的話改變了我,我長(zhǎng)大了一定要好好報(bào)答她,因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了做人。

          "驕傲使人落后,虛心使人成功。"這句話時(shí)時(shí)會(huì)在我耳邊響起,我相信,在我以后人生的道路上,它是指引我走向成功的一盞明燈。

          老師的話五年級(jí)作文2

          在我的腦海里,時(shí)常浮現(xiàn)老師的一句話。

          每到周末,我都會(huì)到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)。時(shí)間過(guò)得真快,寒假即將來(lái)臨,期末總評(píng)也正在進(jìn)行,結(jié)果很讓人傷心,成績(jī)一直很好的我,這次居然沒(méi)有平到優(yōu)秀學(xué)員。

          自從知道這個(gè)消息后,我總是悶悶不樂(lè),發(fā)言也不像原來(lái)那么積極了。一天英語(yǔ)課上,老師講得那么生動(dòng),同學(xué)們都踴躍發(fā)言,而我卻依然無(wú)精打采。善于觀察的老師發(fā)現(xiàn)了和往常不同的我。下課了,老師獨(dú)自走到了坐在草地上的我的身邊。

          “怎么啦?”

          “我,我沒(méi)什么!老師!

          “那為什么衣服憂心重重的樣子?”

          “我,我,我……”說(shuō)到這里時(shí),淚水一下子掉了出來(lái)。在老師指導(dǎo)下,我把事情說(shuō)給了老師聽(tīng)。老師遞給我一張餐巾紙,讓我擦掉眼淚,拍著我的肩膀說(shuō):“一次失敗,并不代表永遠(yuǎn)失敗。只要你努力了,就一定能行,老師永遠(yuǎn)相信你!边@句話一下子滲入了我的心田,使我不禁激動(dòng)起來(lái)。是?我不該這樣消沉,該加倍努力才是。想到這兒,我仿佛又有了希望,心里頓時(shí)舒坦了許多。

          直到現(xiàn)在,這句話還一直刻在我的腦海里,每當(dāng)我遇到挫折時(shí),它便會(huì)提醒我不能放棄。

          老師的這句話,將永遠(yuǎn)記在我的心中!

          老師的話五年級(jí)作文3

          我已經(jīng)學(xué)了五年鋼琴,現(xiàn)在已經(jīng)彈到七級(jí)了。

          我要感謝鋼琴老師,如果沒(méi)有鋼琴老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),我還能彈到如此地步嗎?

          第一次遇見(jiàn)老師的時(shí)候,我記得很清楚,她很年輕,臉色非常紅潤(rùn)。我害羞地看著老師,老師摸摸我的頭說(shuō):“你真可愛(ài)呀!這么小就想學(xué)鋼琴,真是有志向的好孩子!”聽(tīng)了老師的話,我特別開(kāi)心。于是,我就跟著老師學(xué)習(xí)到了今天!

          日復(fù)一日,年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了好久,我的鋼琴水平逐漸從一個(gè)小萌新成長(zhǎng)為一個(gè)老菜鳥(niǎo)。

          老師曾夸獎(jiǎng)了我無(wú)數(shù)次,讓人記憶猶新的是一次練習(xí),老師見(jiàn)我一聽(tīng)完講解就能流利的彈出來(lái),大吃一驚,高興地說(shuō):“這孩子真聰明,別的人多次講解還要彈好久,而你一聽(tīng)就會(huì),簡(jiǎn)直是個(gè)神童!蔽倚睦锊唤还膳鳎蠋熅谷贿@樣表?yè)P(yáng)我!

          其實(shí),這本來(lái)就非常簡(jiǎn)單,這對(duì)我的確是個(gè)小菜一碟。但老師的這句話,我的心都快融化了,我渾身充滿(mǎn)了力量,如同充滿(mǎn)了電的機(jī)器人,辛勤地工作起來(lái)。我一定要努力,爭(zhēng)取考級(jí)凱旋歸來(lái),讓老師高興高興。是老師給我輸入能量,我也要給老師一份報(bào)答,這樣,才不辜負(fù)老師的期盼。

          老師的一句話,能讓我精神抖擻;老師的一句話,能讓我變得能量滿(mǎn)滿(mǎn)。

          我將要為學(xué)習(xí)鋼琴永遠(yuǎn)努力下去,一定堅(jiān)持不懈,不會(huì)半途而廢,做一個(gè)好學(xué)生,為老師努力,為自己奮斗!老師,謝謝你的鼓勵(lì)!

          鋼琴之道,永不退縮!

          老師的話五年級(jí)作文4

          我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話,我一直記在腦海中。

          有一天,老師在考試前幫我們復(fù)習(xí)書(shū)本的時(shí)候,我和我的后桌在那邊玩起來(lái)。一下兒,他踩我一腳,;一下兒,我踩回了一腳,兩人玩得不亦樂(lè)乎,根本就沒(méi)有聽(tīng)老師在講什么。

          到了考試的時(shí)候,一道題一道題做下來(lái),發(fā)現(xiàn)有十幾道題目看起來(lái)有點(diǎn)眼熟,但是怎么想也想不出來(lái)該怎么做。時(shí)間到了,試卷交上去了,我還有很多題目是空著的,。從那時(shí)開(kāi)始,我心里忐忑不安,希望時(shí)間慢點(diǎn)過(guò)去,見(jiàn)了這樣試卷就可以晚一點(diǎn)發(fā)下來(lái)?墒,事實(shí)恰恰相反,感覺(jué)一個(gè)星期,只要一分鐘的時(shí)間就過(guò)去了。

          到了第二個(gè)星期一,老師要發(fā)試卷了,我心里緊張極了,似乎我已經(jīng)被叫到了老師的辦公室,望著火冒三丈,恨不得讓我寫(xiě)十倍的作業(yè)。這堂課一下課,老師就把我叫到了他的辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我在上課的時(shí)候,看到你在做小動(dòng)作,沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)課,為了讓你得到一些教訓(xùn),我就沒(méi)有說(shuō)你,我在改試卷的時(shí)候,早就知道你這次會(huì)考砸。我不是說(shuō)過(guò),上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,只有上課認(rèn)真聽(tīng)了,考試才能考好,以后一定要記住這句話,明白了嗎?”第二次考試,我認(rèn)真聽(tīng)老師講課,果然,這回考得了96分的好成績(jī)。

          “上課認(rèn)真聽(tīng)講,考試才能考好!睌(shù)學(xué)老師的這句話語(yǔ)重心長(zhǎng),使我記憶猶新,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話。

          老師的話五年級(jí)作文5

          老師是我們最敬佩的人,她教我們知識(shí),把青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們,把無(wú)知的`我們培養(yǎng)成懂事的少年。用一生的精力教導(dǎo)我們,教我們做人的道理,把我們培養(yǎng)成偉大祖國(guó)的棟梁。

          我的學(xué)校最近召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),在大會(huì)上,老師非常負(fù)責(zé)地將我們的成績(jī)告訴了家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們管教好自己的孩子,把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。老師把自己的教學(xué)方法毫無(wú)保留地傳授給了每位家長(zhǎng),老師還給每位家長(zhǎng)提意見(jiàn),讓他們對(duì)自己的孩子進(jìn)行正確的教育;老師鼓勵(lì)考砸的學(xué)生,提醒考好的學(xué)生應(yīng)該保持成績(jī),不能驕傲,否則下次就可能名落孫山。老師不對(duì)考砸的學(xué)生進(jìn)行懲罰,而是鼓勵(lì)他們應(yīng)該仔細(xì)讀題,爭(zhēng)取下次考出好的成績(jī)來(lái)。

          在課間,老師是我們親密的伙伴,我們下課的時(shí)候都喜歡和老師進(jìn)行溝通交流,遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),我們?nèi)フ依蠋熤v解;遇到傷心的事時(shí),我們向老師講,老師會(huì)用柔和的話語(yǔ)安慰我們,我們的煩惱會(huì)煙消云散,并且會(huì)以快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待身邊的事物;當(dāng)我們受到家長(zhǎng)的批評(píng)時(shí),老師一定會(huì)用堅(jiān)定地話語(yǔ)鼓勵(lì)我們,讓我們重新振作起來(lái)……老師成了我們的好朋友,甚至有的時(shí)候會(huì)和我們一起玩耍,一起做游戲呢!

          老師,你真?zhèn)ゴ,你真讓我們敬佩,你真是我們親密無(wú)間的好朋友。如果我們是蠟燭,你就是火焰,點(diǎn)燃了我們;如果我們是空瓶,你就是水,用知識(shí)澆灌了我。老師,我代表全體同學(xué)感謝您!

          最后,我代表全體同學(xué)向所有老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦啦!”

          老師的話五年級(jí)作文6

          老師的一句話鼓勵(lì)了我。這句話是:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。“老師對(duì)我說(shuō)的這句話,讓我牢記在了心里。

          那是在星期一上午,上語(yǔ)文課的時(shí)候。老師說(shuō);“你們有什么不懂的問(wèn)題,請(qǐng)舉手回答!贝蟛糠值耐瑢W(xué)都舉手了,老師見(jiàn)我沒(méi)舉手,就點(diǎn)了別人的名字。其實(shí),我心里有很多疑問(wèn),就是不敢舉手。

          下課后,許多同學(xué)都跑到講臺(tái)上,對(duì)老師說(shuō)出自己的疑問(wèn)。就我坐在位子上,沒(méi)有跑到講臺(tái)上去問(wèn)老師問(wèn)題。老師說(shuō):“劉子悅,你難道沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)我嗎?”我小聲地說(shuō):“我有問(wèn)題就是不敢說(shuō)!崩蠋熡终f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,有問(wèn)題就大膽問(wèn)出來(lái)吧。同學(xué)們一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的!甭(tīng)到老師的鼓勵(lì),我把自己的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。

          上第二節(jié)課時(shí),我還是不敢主動(dòng)回答。老師用她的目光久久地凝視著我,好像是在暗示讓我舉手回答問(wèn)題。于是,在老師鼓勵(lì)的目光下,我自己也大膽的舉手回答問(wèn)題了。這讓我懂得了謙虛不僅是回答問(wèn)題,還包含了向同學(xué)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。

          有一天,老師出了幾道數(shù)學(xué)題,可我不會(huì)做。下課后,我就請(qǐng)教同學(xué)幫忙。她給我仔細(xì)講了這幾道題的過(guò)程,我就會(huì)了。那天,我懂得了謙虛的好處。

          老師對(duì)我說(shuō)的“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這句話,讓我提高了學(xué)習(xí)成績(jī),變得不再膽小了。我永遠(yuǎn)難忘老師鼓勵(lì)的這句話。

          老師的話五年級(jí)作文7

          “只有從來(lái)不嘗試的人才會(huì)犯錯(cuò)!薄斑@是陳老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話,至今仍在我耳邊回響。

          我還記得那天上體育課時(shí),陳老師早已在操場(chǎng)上準(zhǔn)備了一個(gè)跳箱和厚厚的墊子。"啊,原來(lái)今天老師要教我們跳箱!”同學(xué)們不禁振臂歡呼起來(lái)。我心里暗叫不妙,因?yàn)槲抑狸惱蠋熓墙^對(duì)不允許我們做"逃兵”的。

          陳老師一面解釋?zhuān)幻媸痉短涞膭?dòng)作。只見(jiàn)她飛一般地跑到跳箱前,兩手按著箱背輕輕一躍,像羚羊般地越過(guò)跳箱,整個(gè)人落在墊子上,同學(xué)們不禁拍手叫好。

          男同學(xué)很快的就掌握了這技能,女同學(xué)也不落人后,個(gè)個(gè)信心十足地躍了過(guò)去,陳老師不停點(diǎn)頭,微笑,鼓掌。很快就輪到我了,我吃力地跑到跳箱前,卻停了下來(lái)。同學(xué)們都忍不住笑了起來(lái),老師命令我再試一次。我心想:“天哪!那跳箱就像一座小山,擋住了我的去路,我怎能跳得過(guò)呢?”

          我遲疑著不敢上前嘗試。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),再示范了一次給我看,然后拍拍我的肩膀說(shuō):“只有從來(lái)不嘗試的人才會(huì)犯錯(cuò)!

          這句話就像一支強(qiáng)心劑,我鼓起了勇氣,加快腳步跑向跳箱前,雙腳在踏板上用力一蹬,兩手在箱背上用力一按———"啊,跳過(guò)去了!"同學(xué)們也為我而歡呼,鼓勵(lì)的掌聲令我感動(dòng)得快流出了眼淚。

          老師的那句話讓我成功的克服了心理障礙,像其他同學(xué)一樣,一次一次地躍過(guò)那個(gè)跳箱。

          我終于明白:別人能辦到的,我也能!

          老師的話五年級(jí)作文8

          生活中有許多感觸令人刻骨銘心,終生難忘?墒窃谖倚撵`的最深處,卻有一句令我難以忘懷的話。記得二年級(jí)時(shí),我上課不敢舉手發(fā)言,只要老師一讓我們舉手發(fā)言,我就趕緊趴到桌子上,生怕老師會(huì)讓我回答。那次,上作文課時(shí),老師讓全班同學(xué)都想一想作文中的有關(guān)內(nèi)容,然后輪著上講臺(tái)上說(shuō)出來(lái)。

          從南牌開(kāi)始輪,恰恰我就坐在南排的倒數(shù)第三座。就這樣輪了一個(gè)有一個(gè),眼看著就要輪到我了,我看在眼里急在心里:這可怎么辦呀!如果沒(méi)說(shuō)好,會(huì)被同學(xué)們?nèi)⌒Φ摹O乱粋(gè)就要輪到我了,我像熱鍋上的螞蟻似地,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);東瞧瞧西望望,尋找著逃避的方法?墒抢咸爝是不肯放過(guò)我,終于該我了。我膽膽怯怯地走到講臺(tái)上,剛要張嘴背,可一著急卻什么都忘了。只好求救地看著老師,希望老師給我一道通關(guān)令。這時(shí)老師輕輕撫摸地?fù)崦业念^,親切地對(duì)我說(shuō):“不要怕,世上無(wú)難事,只怕有心人,老師相信你能行,要對(duì)自己有信心。"老師的一句話像一陣溫暖的春風(fēng),吹進(jìn)了我的心田。

          以后的日子里,我再也不怕舉手發(fā)言了,并且每一節(jié)課都會(huì)多次發(fā)言。我再也不怕舉手發(fā)言了,而且學(xué)會(huì)了表達(dá)自己內(nèi)心的感覺(jué)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那句改變了我膽小的話,更不會(huì)忘記說(shuō)這句話的人——老師。

          老師的話五年級(jí)作文9

          當(dāng)你墜落大海中,會(huì)有救生圈幫你起來(lái);當(dāng)你掉入深淵里,會(huì)有繩子扶你上來(lái)。每當(dāng)你陷入迷惘之牢中,還有誰(shuí)能救你就你出來(lái)呢?當(dāng)然是別人的一記棒喝,把你從那無(wú)情的籠子里放出來(lái)。

          記得上次大掃除時(shí),翻出了一張照片,照片上頭的小朋友各個(gè)露出天真無(wú)邪的面容。回想當(dāng)年,我是個(gè)乖巧的一年級(jí)生,那時(shí)的我,壓根兒不知道有“念書(shū)”這回事,我交出去的白色考卷,老師發(fā)下來(lái)的部分都是滿(mǎn)江紅。我?guī)е季砗图t潤(rùn)的眼眶跑去找老師,說(shuō)同學(xué)和我的分?jǐn)?shù)差好多,老師笑笑蹲下來(lái)拭去我眼眶外的晶瑩淚水,他只回答我一句話:“把課本讀得滾瓜爛熟,能到背如流就好了阿!”懵懂的我,雖然聽(tīng)不懂老師所用的成噢,還是無(wú)知的點(diǎn)點(diǎn)頭。

          “媽咪!”我一回到家就大叫“我這次考試要贏我旁邊的第一名喔!”

          “真的喔,媽咪好高興,快去念書(shū)吧!”媽媽驚訝的回答。

          “嗯!”我堅(jiān)定的用力點(diǎn)頭,沖到房間去。當(dāng)時(shí)我知道,老師那話就像遠(yuǎn)處飛來(lái)的正中直球,而我不偏不疑的擊出全壘打,剎時(shí)間,把心封閉的木頭瞬間碎開(kāi),因?yàn)槲艺J(rèn)為我做得到。

          考卷發(fā)下來(lái),成績(jī)果然如預(yù)期時(shí)好。我蹦蹦跳跳開(kāi)心的去找老師,老師露出一抹微笑,摸著我的頭說(shuō):“謝謝你有把我的話聽(tīng)進(jìn)去。”我展露我雪白牙齒。老師的那句話如當(dāng)頭棒喝,將我的心胸打開(kāi),里頭的烏云消散,我頓時(shí)豁然開(kāi)朗了起來(lái),真想用盡我所有的精力大喊:“謝謝老師!”

          你曾經(jīng)迷失自我嗎?來(lái)吧!只要聽(tīng)到別人一句鼓勵(lì)的話,就能如當(dāng)頭棒喝般地讓你馬上振作起來(lái),你會(huì)感覺(jué)它竄流你身體的每個(gè)細(xì)胞,直到你真正領(lǐng)悟,并重新往你的人生旅程奮斗下去!

          老師的話五年級(jí)作文10

          老師的話,天天可以聽(tīng)到,可老師的話也并不都是金玉良言。那一節(jié)課上我更清晰的明白了這一點(diǎn)。

          那是一場(chǎng)考試之后的課堂,老師講完了卷子,原本就陰沉的臉變得更加黑暗了,只要一個(gè)小小的雷聲,就一定會(huì)造就一場(chǎng)山洪。同學(xué)們一個(gè)個(gè)小心翼翼,提心吊膽,畢竟狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴不是鬧著玩的。也難怪,試題那么簡(jiǎn)單,可同學(xué)們的成績(jī)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單,和平行班差下了好大的一截,這可是史無(wú)前例!看著同學(xué)們低垂的腦袋,躲閃的眼神,老師的眼睛開(kāi)始冒火了,無(wú)邊憤怒沖破了單薄的眼皮,拼命卻無(wú)力阻擋噴射而出的怒火。

          “看看你們這一群家伙,一個(gè)個(gè)吃的肥頭大耳,豬也似的,干脆去當(dāng)豬吧!”聽(tīng)著老師滿(mǎn)是憤怒的話語(yǔ),我一下子就呆住了。學(xué)生難道就是豬了嗎?難道說(shuō)老師已經(jīng)把學(xué)生當(dāng)成豬了嗎?難道學(xué)生與老師的關(guān)系就是豬和豬倌的關(guān)系了嗎?難道教室就是一間有桌子有凳子的豬圈了嗎?學(xué)校就成了有花有草的大型養(yǎng)豬場(chǎng)了嗎? 我實(shí)在不敢往下想……

          近年來(lái),國(guó)家三令五申要求全國(guó)各地中小學(xué)善待學(xué)生,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),可是非但學(xué)生負(fù)擔(dān)沒(méi)有減輕,現(xiàn)在竟然變成了豬。哎,這真是一個(gè)讓人看不清,弄不明的社會(huì)!

          老師!我們體諒你的苦心,也理解你的憤怒,可你不能傷害一顆顆純潔天真的心,你知道嗎?你這一句不經(jīng)意間的話語(yǔ),會(huì)讓我們喪失信心,也許會(huì)從此走上自卑的深淵。老師!我們親愛(ài)的老師請(qǐng)您口下留情,我們很在乎你的評(píng)論,也很想得到您的肯定,我們也曾經(jīng)讓您無(wú)比的高興啊!落下的成績(jī)可以提升,可受傷的心靈無(wú)法平靜。

          就在那一刻,老師的那一句話讓我深深的震驚。

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