小學(xué)五年級(jí)作文集合（3篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　絲絲晚風(fēng)輕輕地拂去了白日的燥熱，如同紅茶一般的晚霞染紅了天邊的浮云。待皎潔的月光灑在我的身上時(shí)，我才端上月餅，坐在陽(yáng)臺(tái)前望著那一輪明月。

　　有一些黑斑布滿(mǎn)在月亮的表面，那就是“嫦娥”吧。那月亮旁有一圈若隱若現(xiàn)的光環(huán)，把這明月襯托得像一位天使，薄紗似的云霧像一塊簾布，覆蓋著月亮害羞的臉，不一會(huì)兒，她又慢慢地扯開(kāi)那層紗布，露出一部分真容，大地又變得清幽明亮，可謂是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”！

　　高樓間，不時(shí)傳來(lái)幾聲嬉笑，或是大人們敬酒時(shí)清脆的`碰擊聲，他們?cè)谶@朦朧的月色下團(tuán)圓。一片一片的云霧在樹(shù)梢間悠然地漂動(dòng)。布幕似的天空上嵌著幾顆星星，顯得月亮像一方巨大的璧玉，銀光四溢。

　　月，是那么亮，亮得像一盞發(fā)射出柔美光芒的臺(tái)燈；月，是那么圓，圓得像母親渴望與兒女團(tuán)圓的眼；月，是那么大，大得像仙人們的宮殿。

　　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！苯裉斓鸟R路上，車(chē)輛稀疏。月下，是大家團(tuán)圓的身影，中秋，本應(yīng)如此。往常稀稀拉拉的燈亮了起來(lái)，大家歡聚在一起，過(guò)著傳統(tǒng)而美好的中秋佳節(jié)。一陣吊車(chē)移動(dòng)的聲音傳來(lái)，隱隱約約看到幾個(gè)人影晃動(dòng)，“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我想，漂泊在外的游子，他們的家人應(yīng)該也在望著這輪皓月，遙寄彼此的牽掛吧！

　　一陣手機(jī)鈴聲響了起來(lái)，原來(lái)是在潮汕的朋友，她正注視著那美輪美奐的月亮，我也仰望著朦朧的月亮，傳達(dá)著對(duì)對(duì)方無(wú)盡的思念。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　朋友，當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，首先映入你眼簾的就是我們學(xué)校漂亮的教學(xué)樓。

　　教學(xué)樓共有四層。一樓大廳的樓梯兩邊有兩面大鏡子。大廳東西兩邊的墻上各有一塊黑板，東邊的上面公布著學(xué)校每個(gè)班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生量化成績(jī)。西邊那塊上面寫(xiě)著學(xué)校每周工作安排，好人好事通報(bào)。位于樓梯邊兩側(cè)的房間是老師的辦公室。一、二、三樓分別是一至六年級(jí)的教室。四樓是會(huì)議室。每個(gè)教室里都擺著整齊的桌凳，同學(xué)們用自己的雙手把教室打扮的漂漂亮亮。教室門(mén)前的走廊里掛著許多世界著名科學(xué)家的'畫(huà)像，有牛頓、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦……等。每幅畫(huà)像下面都有科學(xué)家的名言。教學(xué)樓里還有閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、微機(jī)室等。

　　每天早晨，教學(xué)樓內(nèi)都傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲，寬敞明亮的教室，舒適的環(huán)境。為我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。我們應(yīng)珍惜這一切，努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)培養(yǎng)我們的學(xué)校和老師。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　今天放學(xué)，老師宣布后天星期六要去武夷山春游。等了那么久，春游終于等到了。我頓時(shí)心花怒放，激動(dòng)得一跳三尺高。

　　星期六那天，我們整裝待發(fā)，宛如那出征的戰(zhàn)士，踏步向公交車(chē)進(jìn)發(fā)，乘車(chē)坐到目的地——武夷山。

　　不等我們下車(chē)，武夷山的滿(mǎn)園春色就映入眼簾。那桃花，那翠柳，一朵朵，一棵棵爭(zhēng)相開(kāi)放，舞動(dòng)著自己的生機(jī)勃勃。這里的情景如詩(shī)如畫(huà)，簡(jiǎn)直是一個(gè)世外桃源。

　　這沒(méi)下車(chē)，都可以看到這等景色，那一下車(chē)可還得了？我心里暗自想著。于是我與同學(xué)們一起催促道：“快下車(chē)，快下車(chē)！”

　　下車(chē)之后，我們不只是看到植物美了，還聞到了那醉人的芳香。原來(lái)是那玉蘭花的香味兒！我忍不住了，再也忍不住了。我獨(dú)自一人沖進(jìn)去欣賞那大自然賜予的佳境。

　　我正欣賞著，突然毛茸茸的東西掃到我的'腳。我低頭一看，原來(lái)是小松鼠。我看了，立即發(fā)出贊嘆：“多好啊，富有生機(jī)！”想到這里，我伸出雙手去抓他。意想不到的是，他狡猾無(wú)比，看我的手勢(shì)，就知道我的意圖，一下子溜走了。嘿，還那么機(jī)靈。我立馬一百米賽跑的速度追了上去�？墒�，他頓時(shí)沒(méi)影了。我四周張望，原來(lái)他藏在這洞里了。抓，還是不抓呢？我試試抓不抓得到，手卻太大了“或許是大自然的用意吧，暗示我要遵循這個(gè)規(guī)律�！蔽矣X(jué)察到。這時(shí)，遠(yuǎn)處的同學(xué)，來(lái)叫我一起走了，我便隨它去了。

　　回家后，我不禁感嘆：動(dòng)物、植物，是大自然的賦予的，我們必須保護(hù)它，不然的話(huà)，就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了。

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