五年級作文優(yōu)秀（7篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
去年，我和父母一起去了中國最高學府——清華大學。
下車后，我們邊走邊看，不一會兒便來到清華大學的校門前，看到有三個蒼勁有力的文字——清華園。進了校門，看見路旁綠草如茵，樹木枝繁葉茂，讓人心曠神怡。你瞧，那一棵棵柳樹的枝條迎風飄揚，好像在和我們打招呼。那一叢叢小草好似在對我們微笑。
過了一會兒，我們來到了小池塘邊。小池塘的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠；小池塘的水真清啊，清得可以看見小池底的一切景物；小池塘的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動。
過了小池塘，就來到了近春園。這也是一個池塘。一圈茂盛的'綠樹環(huán)繞著池塘，池塘中長滿了荷葉，還有各種各樣的荷花。池中有一座荷花亭，亭中有一些美術(shù)系的哥哥姐姐在畫畫，他們畫得圖畫栩栩如生，讓我如癡如醉。
出了近春園，就來到了圖書館。有許多大哥哥大姐姐在捧著書津津有味地看著，好像恨不得把書一下子全看完，看來他們有著強烈的求知欲。出了圖書館，我看見了一個小花園。這里安安靜靜，靜到連掉到地上一根針的聲音都能聽見。我對這樣安靜的環(huán)境感到百思不得其解。于是，我懷著好奇的心情走向里邊。哦，那些大哥哥大姐姐也正在看書呢！因為這里有柳樹擋著陽光，所以光線不會太強，同時又有太陽照射，所以不會感到太昏暗，這真是一個天然的圖書館��！
清華大學可真美��！從今天開始，我一定要努力學習，爭取將來考上清華大學，再次感受這美好的環(huán)境。
五年級作文 篇2
家門口有個小小的小花園，媽媽空閑時總會蹲在花園里拈花惹草。而我呢！從不會主動幫忙。每次都是媽媽急切的呼喊，才心不甘情不愿的幫忙澆澆花、除除草。直到有一天，小阿姨送我一盆玫瑰花，才真正燃起我對花花草草的興趣。
“種花”看起來是件很簡單的工作，自然課本里也讀到植物生長三要素：只要有水、空氣、養(yǎng)分，植物就能成長茁壯。我一樣也沒少，每天按時澆水、施肥，玫瑰花也如期望長出茂盛的葉子，可是等了半天，她就是不開花，每天辛勤照顧，熱切的期待，卻看不到綻放的花朵，讓我好失望！
為了找出原因，讓我美麗的花兒綻放。我翻遍書籍，更想辦法上網(wǎng)尋找相關(guān)網(wǎng)站，最后，皇天不負苦心人，終于讓我找到了原因，原來，我太愛她了，肥料給多，她太營養(yǎng)了！所以沒有開花的必要。唉！原來過與不及都是不好的，后來，我針對問題改善、修正。果然，那一棵多刺的玫瑰終于開出艷麗的花朵，好似火紅的精靈在花園里跳舞，真是美麗極了！
玫瑰花雖然美卻多刺，在照顧的`過程中我常不小心被玫瑰刺的滿手傷痕；無情的大雨，更把玫瑰花瓣打落滿地，驕傲的玫瑰依然挺立；就算只剩一朵殘花，她仍搖曳在風中。玫瑰花雖然嬌貴，但仍堅忍不拔，真是大自然的女勇士，讓我敬佩不已！
自然界里有很多非常美麗的花、草、樹木，能為生活增添色彩，種植玫瑰花的經(jīng)驗，讓我體會植物的偉大，我要好好效法她不放棄，努力奮斗的精神。在我的求學路上，讓這種體驗發(fā)光發(fā)熱，我也不能輸玫瑰花的毅力，更要好好愛護這些美麗的植物，讓我們的生活環(huán)境更美好。
五年級作文 篇3
兒子總是很調(diào)皮，也總是容易犯錯，為此我可沒少費心思。
后來，就總結(jié)出一個簡單可行的方法——“站墻根”。
有一次，他非得纏著他姐姐給他玩，女兒正忙著，就沒搭理他，他看沒戲，惱羞成怒，竟動手打了女兒。女兒萬分委屈，無奈向我求助。
我看那家伙一副嬉皮笑臉的樣子，拉著他提留到門外，他嚇得不知道我到底要干什么，很是忐忑。
我板著臉，嚴肅的說：“你知道你犯了什么錯誤嗎？如果不知道的話，就在這墻根站著，面壁思過，好好反省反省，什么時候想通了，什么時候才能進屋！”
兒子看我動了真格，也不敢說什么，老老實實站在墻根邊，低頭摳著手指，偶爾抬頭看看動靜。
我半掩著門，故意不理他，該干什么還干什么。
該吃中午飯了，我大聲叫女兒：“妞妞，該吃飯了，今天媽媽做了米飯炒菜，有雞蛋炒番茄，還有青椒肉絲呢，快點吃吧！當然，對于有些人，干看著也不能吃，只有把問題想清楚了才能吃！”
我和女兒每人盛上一碗噴香的米飯，就著噴香的菜肴大口大口吃起來。兒子偷偷地伸頭看一下，一副欲言又止的樣子。
我又為女兒多夾點肉絲，吧唧著嘴巴說：“妞妞，多吃點肉，今天的肉可香了，是吧？！”說完我沖女兒擠擠眼。女兒馬上明白，說：“就是，就是，太香了！好吃得很！”
兒子聽到這話再也忍不住了，悄悄地紅著臉走到我身邊，扯扯我的衣服，說：“媽媽，我知道錯了！”
“哦！是嗎？那你錯在哪兒了？”
“我不該打姐姐！我下次再也不這樣了！”
“好，那你必須求得姐姐的原諒，只有她原諒了，你才不用站墻根了！”
兒子又走到女兒的身邊，拉著她的手說：“姐姐，對不起！你不要生氣了！”女兒本來就很大度，當然不會計較太多，兩人手拉著手，重歸于好。
以后只要是兒子犯了錯誤，一般都是站墻根，這樣大人孩子都會在這個過程中控制一下激動的情緒，緩和一下矛盾對立的緊張感，也讓孩子真正認識到了自己的錯誤，我覺得比打罵孩子要有效果。
在這期間，也發(fā)生過一些有趣事。比如有一次，一位鄰居走過來走過去，總見兒子站在門口，就忍不住關(guān)心地問：“孩子，你怎么不進屋呢？你都在這兒站了好長時間了，你媽媽不在家嗎？”
兒子一本正經(jīng)的回答：“阿姨，我媽媽在家呢，我又犯錯誤了，我媽媽說，讓我站墻根，面壁思過！”
鄰居“撲哧”一下就笑了，心里一定琢磨：嘿，還有這事！
時間長了，兒子也很少犯錯誤，有時會主動的走到我身邊，懊悔的說：“媽媽，我今天犯了一個錯誤，您知道了一定會生氣的'！”
“什么錯誤？你說說看�！�
“哎呀，錯誤太大了！您一定不會饒恕我的……算了，我還是去站墻根吧！”
當我知道不過是一個很小的錯誤，并且他已認識到了錯誤，于是會把他從墻根邊拉回來或愛憐的抱回來。
到了今日，兒子已經(jīng)大了，也懂事了很多，很少犯錯誤，也很少惹我生氣，我當然再也不會讓他“站墻根”了，不過想想那時的事兒，也挺有意思的，就說出來與大家分享一下。希望我們在教育孩子的方法上形成自己獨有的一種方式，盡量能起到教育孩子的作用又不至于傷害了孩子，這需要我們家長有一個平和心態(tài)的同時還要掌握一定的技巧。教育孩子用心去打造，一定會取得意想不到的收獲。
五年級作文 篇4
我見過蜿蜒曲折的小溪，平坦幽靜的湖，卻沒見過那一望無際的浩瀚的大海。
三年前，老爸帶我去見了大海的“廬山真面目”！
剛一見那海，我就被眼前的景象驚嘆。好大的海，大得望不到邊際，好像水天相接于一線。天是藍的，水是藍的，我仿佛置身于藍色的夢幻海洋。藍，是我最喜歡的顏色；藍，是自然的顏色；藍，海的顏色。
海浪像一個個頑皮的小孩，在海面嬉戲打鬧，你挨過去，它靠過來。走在沙灘上，海浪頑皮地撓著腳丫，癢癢地，舒服極了。
我走在沙灘上，享受著海的“足浴”。走著走著，我看見海邊一大群被沖上來的'貝殼，好美的花紋，貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著或深或淺的小點。我不由得將它拾起，防進兜兜里。
我忽然看見沙地里有許多螃蟹，螃蟹是很有營養(yǎng)價值的水產(chǎn)。想想，其實海底還有許多豐富的資源，如各種鹽類和魚類；海底有許多豐富的礦產(chǎn)資源，如石油。海洋為人類提供了漁鹽之利，能量之源。此外，人們還開辟海上交通航線，促進世界各地之間的物資交流。
想著想著，我感到海洋的貢獻，海洋的風韻，都讓我陶醉，敬仰。
想著想著，太陽西下，我就回去了。
“我還會回來看你的！”一種聲音在我心中吶喊！
五年級作文 篇5
《仙劍三》最后還有一集，第38集被剪了！因為導演覺得太悲。仙劍迷們記得轉(zhuǎn)哦~
景天連叫了三句“我不想走”后，就倒下了，雪見扶著他，笑嘻嘻的說：“菜牙，別裝了，給我起來！”景天沒有反應，只是兩眼無神的看著天空，這時雪見有點急了，喊道：“菜牙，本小姐命令你起來，你敢不起來！快起來呀！”景天依然毫無反應，這下雪見是徹底慌了，帶著哭腔喊道：“菜牙，你怎么了，你別嚇我啊，菜牙，我們好不容易才走到一起的，菜牙，菜牙……花楹，你快過來啊，花楹！”屋里，花楹急忙化成人形，跑到永安當們門口：“主人，怎么了？你怎么哭了？景天怎么倒在地上啊？”雪見抹了抹眼淚，道：“花楹，你快救救景天，快！”“哦�！备杏X有點莫名其妙花楹回答一聲后，就走向景天，開始施法。沒多久，就見花楹一臉失望的停了下來。“怎么樣了？”雪見焦急的問道，花楹搖了搖頭道：“主人，對不起，花楹盡力了，但景天是自然死亡，體內(nèi)所有東西都好好的.，就是魂魄已經(jīng)不在了，對不起，主人�！甭牭交ㄩ旱脑挘┮姛o力的靠著門柱，臉上沒有一絲表情，有的，只有眼淚。
“景老板！”屋里傳來了趙文昌的聲音，“哎呀，景老板，你這是怎么啦，老板娘，景老板他怎么啦？”雪見沒有理他，只是靠著門柱，兩眼無神的看著躺在地上的景天，淚水不住的往下流著。這時，花楹略帶哭腔的說道：“景天他，他死了……”“什么？”趙文昌一聽，傻了，“哎喲，我說景老板吶，你可別嚇我喲，你怎么能這樣就走了啊，你說說，你認識蜀山上那么多人，蜀山上有那么多寶貝，哎喲，看來現(xiàn)在是沒轍了啊……”這時，雪見突然回過神來，嘴里默念了句：“蜀山�！敝灰娝话逊銎鹁疤�，就向外跑去�！爸魅�，你要去哪，不要扔下花楹！”花楹立刻變成五毒獸跟了上去，只留下在那里鬼嚎的趙文昌，也不知道他是心疼景天還是心疼那些還沒見過面得寶貝。
五年級作文 篇6
我是一個愛好廣泛的女孩，拉丁舞、畫畫、書法、看課外書、古箏……而古箏，則是我的最愛。
我六歲就開始學習古箏了，記得第一次去少年宮上課的時候，教古箏的張老師彈了一曲《漁舟唱晚》，當時我特別羨慕，如果自己也能彈奏出這么動聽的樂曲，那該多好呀！
那時我還是個幼兒園的小朋友，剛開始學，我的困難就出現(xiàn)了。老師教的樂譜知識我一點也聽不懂，于是媽媽陪同我上課，幫我做筆記，回家了再陪著我練習，就這樣，花了整整一個星期的時間，我終于把琴弦上的.21根弦記住了。
接下來就開始學習動手彈了，這時遇到的困難就更大了，因為琴弦特別緊，我要用很大的力氣才能按到位，如果按不到位，音就不準，這時老師就會讓我重新彈奏。每天晚上，我都在媽媽的監(jiān)督下堅持練習，就這樣，幾天下來，我的胳膊又酸又痛，更要命的是我的手指上起了泡，一碰到琴弦就很痛，我眼淚一下就出來了，也不愿意再練琴了。媽媽跟我講了很多道理我都不聽，就是不練了。這時媽媽默默地走開了，一會媽媽打開了音響，古箏獨奏《高山流水》在我耳邊響起來了，媽媽認真地跟我講了演奏家王中山老師學古箏的故事，我聽了很有觸動。過了兩天我手上的泡好了，我又開始練琴了。
在媽媽的陪伴下，我克服了一個又一個的困難，進步非�？�。練了一年半以后，在老師的鼓勵下，我首次參加比賽就得了三等獎。這個獎對于我來說意義實在是太大了，我對古箏的熱愛加深了，更自信了，學起來也更認真更主動了，不再要媽媽陪著了。
現(xiàn)在每天晚上做完作業(yè)我都要彈我那心愛的古箏，因為動聽、美妙的古箏音樂能讓我陶醉。
五年級作文 篇7
“同學們，這節(jié)課大家來寫寫童年趣事……”才聽完老師的第一句話，同學們就發(fā)出“啊”的哀叫。
哎喲，怎么又寫童年趣事啊，前兩次都被老師批評了多次，這回我要讓他們知道差生也不是好欺負的！經(jīng)過一番思考，我想到了一個“好”辦法—把兒童文學上的《童年串串燒》抄下來，然后在背面上寫上：“如有雷同，純屬巧合”這樣就沒人懷疑我了，哈哈！不費一點功夫就搞定了，于是我自信滿滿的交給了老師。
“叮鈴鈴——”下課了，老師走到我身邊說：“放學后到我的辦公室一躺！”啊，不會被發(fā)現(xiàn)了吧？應該不會吧……
一轉(zhuǎn)眼放學了，我背起書包來到老師辦公室：“老師，找我有什么事嗎？”“小海，你這次作文寫的很有水平啊，不錯有進步！”我聽了心里美滋滋的。那是，這下你可知道差生的厲害了吧，哈哈！“可是為什么同這本書里的文章如此相似？”老師雙眼死死地盯著我。一慌張，就不知道如何應對的'好，突然我想起了自己的“好”主意，便拿起文章反過來說：“老師，這個問題我在作文背后寫的很清楚，您看看�！崩蠋熆戳丝础叭缬欣淄�，純屬巧合”幾個字，徹底氣暈了，“癱”在了椅子上。一會就回過神來說：“小海，別狡辯了，再重寫三遍！”“啊—”小海后悔極了，看來聰明不能用在壞事上，否則后果不堪設想�。�
【五年級作文】相關(guān)文章：
五年級的作文12-06
五年級的作文12-06
五年級作文12-06
五年級作文12-06
五年級的作文12-06
五年級作文12-07
五年級的作文12-07
五年級的作文12-07
五年級的作文12-07
五年級作文12-07