小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)選[7篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　在公路兩旁有幾棵柳樹。

　　春天，柳樹抽出嫩芽，似乎在迎接春姑娘的到來。一場春雨過后，樹葉上那些亮光閃閃的是什么？原來是一顆顆晶瑩透亮的“珍珠”。

　　夏天輕輕地來了，她邁著優(yōu)美的步子，把炎熱送給了大地�；馃岬�'太陽炙烤著大地，樹木幾乎都枯萎了，它們像一位位口干舌燥的老人。只有柳樹不怕，它開得茂盛極了。

　　秋風(fēng)刮起，把枯黃的葉子卷起，大地好像都黃了。然而，在這蕭條的世界里，柳樹并不怕這一片枯黃，仍然堅(jiān)強(qiáng)地綠著，它不肯向大自然屈服。

　　冬爺爺帶著北風(fēng)哥哥來了，把可愛的雪娃娃撒向人間，柳樹身上雖然已無樹葉，但那光光的枝條仍在向人們顯示它不屈的精神。冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　柳樹的生命力很強(qiáng)，栽種很簡單，只需摘下一條柳枝插入土里，它就會(huì)扎根、發(fā)芽。

　　我愿做一棵樸素、壯實(shí)的柳樹。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　秦牧說：“優(yōu)秀的書籍像一個(gè)智慧善良的長者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界�！�

　　我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”，讀書使我開闊了眼界；讀書使我頭腦豐富；讀書使我充滿自信；讀書使我的生活樂趣無窮。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫的故事書。那時(shí)候，我看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手，一有空就會(huì)捧起心愛的故事書津津有味地讀起來。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開；每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。

　　曾經(jīng)多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我；又像是一位真誠的朋友，跟我面對(duì)面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的`百花園采集花粉；又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中汲取。

　　書，就像一把開啟智慧大門的金鑰匙，給我打開知識(shí)的大門，開闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋�(gè)廣闊無垠的天地。我在書中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”的心顫，我在書中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

　　書能帶給人理想，書能帶給人藝術(shù)，書能帶給人智慧。書使我走進(jìn)了科學(xué)的空間，書使我走進(jìn)了藝術(shù)的遐想，書使我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　聽到茉莉花，大家應(yīng)該并不怎么驚奇吧。有許多首歌曲里，提到的就有茉莉花。茉莉花人見人愛呢！

　　茉莉的葉子綠油油的，中部寬，頭尾尖，一般長約6-7cm，寬最長約4-5cm。葉子一般是深綠色的，一片片青翠欲滴，就像薄薄的碧綠翡翠，微風(fēng)吹起，葉影浮動(dòng)，宛如碧波蕩漾。茉莉的芽顯得特別可愛，就像一個(gè)個(gè)十分害羞的小女孩，藏在葉子?jì)寢尩纳眢w里，不想讓人們看見自己的真面目。

　　茉莉花的枝干讓人看不清哪一個(gè)是枝干，哪一個(gè)是葉子。茉莉的枝干長得奇怪極了，從根出發(fā)大約離根10-11cm的地方開始，它的枝干就開始變成蒼翠欲滴的綠色。而下面那綜色的枝干上并不長葉子，只有綠色的枝干的'地方才枝葉茂密。

　　茉莉花的葉子與枝干都如此有特色，花自然也不例外了。茉莉花形小，不引人注目。只有當(dāng)一陣幽香撲鼻而來時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那碧綠叢中一朵朵潔白的小花俏立枝頭，別有一番韻味。而那一層層晶瑩潔白的花瓣簇?fù)碇�的，是�?xì)小的，淡綠淡綠的花蕊，這些花蕊仿佛是用碧玉雕成的，讓人不由自主地會(huì)想到用“冰肌玉膚”來形容它們。靜靜地站在花前，看銀花點(diǎn)點(diǎn)。聞?dòng)南憧|縷，清新，舒適之感油然而生，讓人留戀。

　　茉莉花不僅外形奇巧，美觀，還可以用來做茉莉花茶；且英文名叫jasmine；分布區(qū)在中國，印度，阿拉伯，伊朗，埃及，土耳其，摩洛哥和阿爾及利亞。

　　茉莉花不僅美觀而且很有用，我敬佩茉莉花。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　經(jīng)�？吹竭@樣的報(bào)道，一些兒童、青少年因放縱自我而誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。他們無非想要快樂的成長，但是沒有限度的放縱，使他們?cè)诿篮脮r(shí)光中麻木的成長。

　　成長，是擺脫對(duì)父母的依賴，逐步長大成人。在人生道路上，我們要快樂的成長，才能在人生中寫下幾頁絢麗的篇章。

　　在舟曲泥石流、玉樹地震中，天災(zāi)無情地將孩子們的房屋催毀，家沒了，一個(gè)個(gè)親人也離去，這無情地打擊孩子們脆弱的心靈，那一聲聲撕心裂肺的哭聲，顫動(dòng)著國人的內(nèi)心。天災(zāi)似乎得意于它的行為，要擊挎孩子的內(nèi)心。然而，家園重建后，我們看到的是一張張快樂的笑臉，他們沒有被困難擊倒，此刻他們正如花一般快樂地成長。相比之下，我們是何等幸福，我們?yōu)槭裁床荒芟袼麄円粯涌鞓烦砷L呢?

　　但有的人總在報(bào)怨著，因?yàn)樗�人的�?zé)罵而總認(rèn)為自己成長并不快樂，其實(shí)正是那些人在不斷地提醒著你，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。如果沒有成長道路上的這些“護(hù)欄”，看看那些犯罪的青少年，大好的時(shí)光里不快樂地成長，這難道就是你想要的嗎?所以，珍惜吧，“忠言逆耳利于行”這對(duì)你成長快樂是一筆寶貴的財(cái)富。

　　成長的時(shí)光伴隨著學(xué)習(xí)。在枯燥乏味的.學(xué)習(xí)中，每天看著老師不知疲倦地講課，疲倦地看過一冊(cè)又一冊(cè)的書，一次次的考試讓我們筋疲力竭，每一天似乎度日如年，似乎沒有信心再讀下去。但是，我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)為做出一道難題而喜悅，我們會(huì)在學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)心潮澎湃;會(huì)為考試的失誤而惋惜。每一天都是嶄新的，等我們?nèi)ヌ聿�。漸漸的，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而努力了，在這艱苦的學(xué)習(xí)中，我們苦中作樂，唱響出我們青春的樂章，我們發(fā)憤圖強(qiáng)。在每次考試中你爭我奪，錙銖必較。在成長的道路上，我們并肩前行，無比快樂的走向遠(yuǎn)方。

　　花兒因人們盼望的美麗而快樂成長;白云因陽光給予的溫暖而快樂成長，而我們，或聽從忠言，或苦中作樂，躍動(dòng)生命的和弦，為美好光明的前途而快樂成長。

　　快樂成長，讓青春伴隨著快樂成長。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　理想是歌，奏響生命的樂章；理想是樂章，譜寫動(dòng)聽的音符；理想是音符，演繹生命的奇跡。理想是生命的一部分，有了理想才能讓生活更充實(shí)，更精彩。

　　我的理想是當(dāng)一名體育運(yùn)動(dòng)員。

　　一天，我在學(xué)校里上課，體育老師正在選一中女足。老師看見我了，眼睛一亮，鼓勵(lì)我參加。我告訴老師：“我媽媽不讓我參加�！崩蠋熅妥屛覌寢尩诙�天到學(xué)校找他。

　　第二天，媽媽一來，體育老師就和我媽媽說了我的情況，最后媽媽終于答應(yīng)了。我問媽媽為什么答應(yīng)，媽媽說：“因?yàn)槟阌畜w育的骨骼，不練體育太浪費(fèi)了。再說，練好了就能去一中上高中了�！�

　　就這樣，我為了去一中上高中而開始努力了。本來四點(diǎn)半放學(xué)，我卻要六點(diǎn)半走，因?yàn)槲乙�比別人更努力，一個(gè)小時(shí)踢足球，一個(gè)小時(shí)跑步，每天都把自己練得腰酸背疼腿抽筋。

　　后來，我又依次被選進(jìn)了學(xué)校足球隊(duì)、橋東區(qū)足球隊(duì)，我離我的理想又進(jìn)了一步�，F(xiàn)在，跑步成了我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，幾天不練就會(huì)渾身不舒服。我知道我已經(jīng)愛上了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而且會(huì)為了我的理想而努力的。

　　理想是希望的'燈，照亮我們美好的前程；理想是閃亮的星，引導(dǎo)我們奔向黎明；理想是前進(jìn)的路，陪伴我們走向成功。理想是力量，我要更努力。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　等了多少個(gè)1天，終于等到了暑假的到來，拿通知書了，拿起1看，啊!怎么數(shù)學(xué)才96語文96．5，我頹喪地低下了頭，老師說這次暑假大家都考得不錯(cuò)，讓作業(yè)少布置點(diǎn)。只有1本暑假生活和10篇作文，宣布了這個(gè)消息后，我從愁眉苦臉到了笑逐言開，自言自語道：“哈哈，作業(yè)不多嘛，暑假可以多玩會(huì)了”。

　　回家后，爸爸說：“今年暑假我決定讓你去學(xué)跆拳道和英語和……怎么樣？”，我聽了，心想：天啊，不是吧，又要學(xué)習(xí)這么多，神啊，救救我吧，但一想到“父命不可違“，只好裝腔作勢地說：“好……好吧!”

　　那天后，我每天都要去學(xué)習(xí)，累得我腰酸背痛，心想：為什么，一個(gè)美好的二個(gè)月的暑假都要用在學(xué)習(xí)上，難道就不可以讓我去玩耍嗎？看著別人在外面興致勃勃地玩耍，而我卻要在教室里做作業(yè)，為什么!上天為什么對(duì)我如此不公，他們能隨心所欲地玩耍，而我……

　　很快，漫長暑假結(jié)束了，我也終于解放了，這時(shí)的我就像被放出的籠子的.鳥兒，我也能開開心心地玩一小段時(shí)間，那段時(shí)間對(duì)有些人而言很短，對(duì)我來說就像銀河一樣長，從那以后，我一看到書就有點(diǎn)要暈倒的感覺，全身不舒服。暑假，也并不是充滿歡笑的，對(duì)有些人而言是非常煩惱的

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　時(shí)光像把刀，轉(zhuǎn)眼間改變了模樣。它讓一個(gè)少年成長，變得頂天立地，變得從容不迫，泰山崩于前而面色不改。

　　在我一個(gè)人踏過的那些光陰里，身邊的人來來去去，有些人只是過客，有些人停留下來，有些人卻永遠(yuǎn)離開。那些人，那些事，組成了一個(gè)又一個(gè)歲月里流失的故事，這些零零星星的片段見證了我全部的成長過程。

　　還小的時(shí)候，我們總想象著時(shí)光的偉大。它猶如一支全身裝飾著糖果的利劍穿梭在金色的童年里，割破一個(gè)個(gè)我們兒時(shí)的玻璃球。我們不知道時(shí)光流逝的世界，會(huì)變成怎樣一番模樣。還有沒有期許已久的糖果，還有沒有期許已久的玩具。倘若在時(shí)光前的我們，能看到時(shí)光后的事，還會(huì)不會(huì)一心期盼著童年的流逝，一心期盼著快點(diǎn)長大，一心期盼著觸摸將來，精彩紛呈的世界……直到我們到了十多歲，發(fā)現(xiàn)了時(shí)光背后是永無止境的辛酸與悲哀。

　　十多歲的`孩子，正是敏感的年紀(jì)，纖毫般大小的情感也要擺在放大鏡下枝梢末節(jié)來觀察，然后獨(dú)自沉淀在被放大的悲哀中不可自拔。那時(shí)的自己，總是無法理解父母所做，總是覺得母親過于嘮叨，父親漠不關(guān)心。直到有一天，猛然間發(fā)現(xiàn)父母微白的雙鬢，發(fā)現(xiàn)母親話語中溢出的愛，發(fā)現(xiàn)父親眼中閃過的慈祥，年少的荒唐與不切實(shí)際突然被時(shí)光擊碎，一抬頭，發(fā)現(xiàn)了生命中的美好。

　　也許成長有時(shí)無法用時(shí)光來丈量，或許是一瞬，或許是一夜。17歲后，繁花落盡，從前的鮮衣怒馬被時(shí)光席卷進(jìn)記憶深處。如今的自己從以前和父母談話的絮絮叨叨到甘之如飴，開始明白自己的肆意張狂不過是仗著他們的恃寵而驕。

　　時(shí)光如白馬過隙，轉(zhuǎn)眼間已過了十八個(gè)春夏秋冬，時(shí)光讓我們蛻變成長，在我的時(shí)間里，所有的人，所有的事如櫻花般每一年?duì)N爛每一年凋零。它們卻永遠(yuǎn)在我們記憶深處閃動(dòng)著攝人的光芒，見證著我那么多的歲月。

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