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五年級(jí)作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文300字 篇1
我很討厭蚊子，你知道原因是什么？我給你講個(gè)故事也許你就明白了。
一個(gè)夜深人靜的夜晚，我的家人都睡覺了，我也慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，突然我聽到一陣嗡嗡的聲音，我想一定是討厭的蚊子。于是，我馬上打開燈，左看右看，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小黑點(diǎn)在電燈旁，我馬上拿起電蚊拍，往電燈旁邊揮舞了幾下，但是沒有拍到，蚊子逃之夭夭。
我沒有放棄，繼續(xù)找尋。當(dāng)我一轉(zhuǎn)頭，一只蚊子就飛到了墻邊，霎時(shí)我用力一拍，哈哈，拍到了。但是，因?yàn)閯偛盘R虎了，所以沒有發(fā)現(xiàn)電蚊拍是沒電的，就讓蚊子虎口逃生了。然而我也沒有放棄，反而拿起枕頭往電燈旁邊揮去，結(jié)果也沒有什么效果。
我動(dòng)了動(dòng)腦筋，想到了一個(gè)好辦法，那就是：先讓蚊子美餐一頓，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)消滅它。我把褲子卷起來，迎接蚊子來美餐一頓。過了一會(huì)兒，蚊子真的向我飛過來，只見它停在我的小腿上，用它那像繡花針一樣的針狠狠地刺進(jìn)我的.皮膚，我咬緊牙忍住痛，用力往蚊子身上拍下去，慢慢地打開雙手，看見它無力地躺在我的手心里。我得意的笑了。
同學(xué)們你們是否也經(jīng)歷過“人蚊大戰(zhàn)”，是否也有我這般得意的心情呢？
五年級(jí)作文300字 篇2
在我的腦海里有許多小魚，這些小魚構(gòu)成了我難忘的親情，但我最難忘的親情是那一條金色的'小金魚。
還記得我在讀三年級(jí)的時(shí)候，剛過完年去上學(xué)，同學(xué)們興高采烈地談?wù)撝号ㄩ_的美好，可是，我不覺得有什么好。因我在料峭春寒中上學(xué)，早晨我冷得牙齒打顫。班上的同學(xué)說“你看，她的嘴唇發(fā)青�！边^了幾節(jié)課，我回到家里很是不舒服，并躺倒床上睡著了。
我在睡覺中聽到一種熟悉的聲音，“快起來！小琬！”醒來一看是媽媽。我說：“我好象有點(diǎn)發(fā)燒�！眿寢屭s緊給我用體溫表一量，“體溫四十度”媽媽立刻緊張起來。給我的班主任打電話請(qǐng)假，接著，媽媽手忙腳亂拿起杯子到水給我喝退燒藥，我仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定是急出來的，我一定要病好早點(diǎn)。
我不知怎么高燒不退，喝了藥汗流浹背，媽媽忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個(gè)中午，連飯顧不及吃，我又睡了。我感覺到媽媽背著我上醫(yī)院。沒想到我就在醫(yī)院住了一星期零四天。
我掙開眼睛都的時(shí)候看見媽媽守在我的身旁。我的病好了，我又發(fā)現(xiàn)媽媽黑了一圈眼圈，多了一絲銀發(fā)。
五年級(jí)作文300字 篇3
古有曹雪芹之巨著【紅樓夢(mèng)】，原名【石頭記】。石頭乃別具一格者，它千奇百怪、形態(tài)萬千，是大自然杰作的神來之筆。古人就很愛石頭。像玉就是一種石頭，古人把玉當(dāng)做身份的象征，這說明石頭在古代是很受歡迎的。我也很愛石頭。
我愛石頭，所以我也愛收藏石頭。在我的收藏盒里有各種各樣的石頭：它們有大有小，大的如小孩拳頭，小的'和米粒一般。這些石頭的顏色五彩斑斕。它們的樣子就更有趣了，有的像樓梯，有的像鴨子，有的像烏龜，更有的像小魚，它們會(huì)讓你看得目不暇接。這些石頭是大自然的杰作，我最愛的是一個(gè)像黑藥丸一樣的石頭，這塊石頭黑得發(fā)亮。
如果把它放到藥盒里，說不定你會(huì)把它當(dāng)做一粒藥吃下去呢！我還愛那粒像蓮子一般的石頭。最后我要搬出王牌：我愛不釋手的珍藏品——一粒如米粒兒般大小的石頭，這塊石頭晶瑩剔透、圓潤可愛。有時(shí)我真懷疑它是女媧補(bǔ)天時(shí)剩下的五彩石。這塊石頭中間有個(gè)小紅點(diǎn)好像是整幅作品的點(diǎn)睛之筆。
我愛石頭，因?yàn)槭^是大自然的佳作；我愛石頭，因?yàn)樗俏液兔利惖拇笞匀换ハ鄿贤ǖ臉蛄骸?/p>
五年級(jí)作文300字 篇4
我有一個(gè)形影不離的朋友，它總是默默無聞地為我服務(wù);我有一個(gè)無聲無息的伙伴，它總是毫無怨言地為我付出。它就是與我親密無間的伙伴—鉛筆。它是我在一次期末考試中成績突出，老師親手獎(jiǎng)給我的。
我的鋼筆是淺藍(lán)色的，又細(xì)又長，上面有許多卡通小白熊：有的小熊在興奮地拉著小提琴;有的小熊隨著優(yōu)美的琴聲在翩翩起舞;還有的小熊卻在一旁做著美味的.蛋糕。鉛筆末端還有一小塊橡皮擦，潔白如玉，散發(fā)著淡淡的清香。
我的鉛筆的筆桿不是傳統(tǒng)的六邊形，而是捏上去比較舒服的圓形。它的筆芯就如優(yōu)雅的“高跟鞋”，每當(dāng)它穿著“高跟鞋”從我面前走過，我都會(huì)從心里對(duì)它說：“這次‘選美大賽’你一定能奪冠!”
鉛筆啊，你不知陪伴我度過了多少個(gè)分分秒秒，在爭分奪秒的口算比賽時(shí)、在每一次的作業(yè)本上、在我最喜歡的繪畫課上，都留下了你忙碌的身影和美麗的足跡，我對(duì)你的感情也與日俱增了。在這里，我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)你說一句：“鉛筆，我愛你!鉛筆，感謝你!有你這樣的伙伴真是我的榮幸!你是我的驕傲!”
五年級(jí)作文300字 篇5
每個(gè)人都有自己的心愿，我也有一個(gè)美好的心愿，那就是讓媽媽有一輛電動(dòng)車。
每天上班，媽媽都要騎著那輛破舊的.自行車，走上好一段路，而且還有一段陡坡，有時(shí)騎不動(dòng)了，還要辛苦地推上去�，F(xiàn)在，媽媽還要去裝修新房子，從現(xiàn)在住的地方到新房子那的路程就更遠(yuǎn)了，有的時(shí)候要去買裝修材料，又要多跑幾趟。再加上有時(shí)還要送我去上學(xué)，一天下來，媽媽的身子肯定是吃不消的。
如果媽媽有一輛電動(dòng)車，那該有多好啊！
每天上班，媽媽會(huì)推出電動(dòng)車，一按電鈕，“嘟——”一聲就向工廠奔去，路上，可以眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，也可以來個(gè)加速，享受一下飛馳的感覺。媽媽用電動(dòng)車載我上學(xué)時(shí)，同學(xué)們會(huì)詫異地望著我。到了周末，媽媽會(huì)載著我去兜風(fēng)，我會(huì)緊緊地抱著媽媽。
我希望我的心愿能夠早日實(shí)現(xiàn)，那樣的話媽媽就再也不用那么辛苦了。
五年級(jí)作文300字 篇6
我有一個(gè)形影不離的煩惱鬼，它就是—拖拉。
這一天是星期三，媽媽給我從網(wǎng)上買的玩具快遞回來了，我拿到玩具后就在地上玩，一直玩了大約半個(gè)多小時(shí)，這時(shí)媽媽看見了說："別玩了，先去寫作業(yè)，"我頭也不抬的說了句："再玩會(huì)。"不知不覺的也不知又玩了多久，媽媽又在一旁催促，我看看手表，呀！都八點(diǎn)了，這時(shí)我奮筆疾書地寫作業(yè)，結(jié)果還是寫到了八點(diǎn)五十才寫完，最后被媽媽說了一通。唉！這都是你拖拉惹的禍。
又有一次是個(gè)周末上午，媽媽看我無所事事，就讓我把地拖一下，我爽快的應(yīng)了�？赡闷鹜习褯]拖幾下我就覺得累了，把拖把丟在一邊自己玩了起來，到了快吃飯的時(shí)候我還是沒把地拖完，最后還是媽媽拖的.。唉唉！拖拉，你可把我害慘了。
其實(shí)我天生不是這樣的，可是我家的小"客人"總是跟我形影不離，這能怪我嗎？
五年級(jí)作文300字 篇7
“一，二，三——四,齊步走”為期五天的軍訓(xùn)在一聲聲地“再見”中結(jié)束了，可是我的心還沉浸在緊張地軍訓(xùn)生活之中……
懷念起那五天開心又充實(shí)的小軍人的生活。眼前浮現(xiàn)出軍訓(xùn)中的那一幕幕。我們一起睡覺﹑吃飯﹑上課﹑搞衛(wèi)生，我們一起歡笑,一起在教官老師的指導(dǎo)下井井有條地生活著。我們從軍訓(xùn)前拿著一大串的問題來到這個(gè)基地時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都好奇地瞪大眼睛觀察著，猜測(cè)著。比如第一天看見一排軍人站在我們面前時(shí)我們猜測(cè)著哪一位教官將成為我們的教官呢？我們的教官是個(gè)怎樣的人呢？看見食堂猜測(cè)著今天有什么好吃的呢？看見一架飛機(jī)想著它和軍訓(xùn)有什么關(guān)系呢？……等我們的問題一個(gè)個(gè)都解開的`時(shí)候，我們又要匆匆地回去了。我好像有些反應(yīng)不過來，沉浸在軍訓(xùn)的生活中我回憶著軍訓(xùn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我細(xì)細(xì)品味著，我們?cè)谟?xùn)練中的酸甜苦辣，品味著我們?cè)诼?lián)歡晚會(huì)上歡唱笑語，品味著……
軍訓(xùn)之后我似乎長大了：知道生活不能依賴父母；懂得人生要自立，要細(xì)心勤奮；知道了心中要常有感恩的心；與人相處要互相理解，寬容相處。相信吧，我一定會(huì)把軍訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)慢慢用到今后的生活中來，做一個(gè)有用的人！
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