實(shí)用的五年級作文【常用3篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我是一個(gè)愛讀書的男孩，我最愛的是那本《三國演義》，它是生日時(shí)爸爸給我買的。這本書讓我愛不釋手，不論上廁所、睡覺前、出去玩……我都不舍得放下。
一天早晨六點(diǎn)半，我早早地起來拿著那本心愛的《三國演義》又讀了起來。一眨眼，就到了九點(diǎn)了，媽媽起來了，發(fā)現(xiàn)我還在讀那本書，就沒有來打攪我。直到下午2點(diǎn)的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)我還在看書，終于忍不住過來跟我說：“你不可以再看了，都看了一天了，休息會(huì)兒吧，那樣對眼睛不好。”說完，媽媽便把《三國演義》收去放在了房間里。但我還是不死心，趁著媽媽上廁所的時(shí)間又偷偷拿出了三國演義，把自己鎖在房間里津津有味地看了起來。
還有一天，我心愛的.《三國演義》突然不見了�！拔业臅�！”我大聲地吼道。原來，是媽媽為了不讓我再那么看下去，故意把書藏了起來。我把家里翻了個(gè)遍，還是沒有找到那本書三國演義，我把午睡的媽媽叫醒了，讓她拿書給我，但媽媽堅(jiān)持說：“我不知道你的三國演義在哪�！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的枕頭邊露出了《三國演義》的一角，我立馬走過去抽出了書。媽媽眼見圓不了謊，臉一下子漲得通紅，我便對媽媽吼道：“媽媽，你怎么可以拿我的書！”我氣呼呼地回到自己房間，又如獲至寶一樣讀起來。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，但是也不能一直入迷地看，這個(gè)道理我也懂，但這就是我，一個(gè)為書“癡狂”的我。
五年級作文 篇2
世界上所有的母親都深情地愛著自己地孩子，在成長過程中許多小孩都不知道母親的這份愛，直到愛從身邊離開了，才想要對她表達(dá)自己的'愛意，那時(shí)候什么都晚了。
生活中我也是個(gè)讓媽媽操心的人，而且還經(jīng)常跟爸媽頂嘴。自從我讀了《母親》這篇作文后，我才知道，媽媽對我的愛有多深。我生病時(shí)，虛弱得連站都站不穩(wěn)，媽媽急得象熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會(huì)兒倒白開水給我，一會(huì)兒問：“還難不難受呢？”記得有一次，我的作業(yè)特別多�！岸６６！毖�，都22點(diǎn)了，可我的作業(yè)才做了一點(diǎn)呢。媽媽對我說：“兒子，別灰心，慢慢做，我在這兒陪你！”這句話如絲絲春雨滋潤了我的心田。我拿起筆繼續(xù)寫起作業(yè)來。啊——終于做完了，我一看都已經(jīng)23：43了，而媽媽依然坐在桌旁，我對媽媽說：“媽媽，我作業(yè)做完了，你睡吧！”媽媽這才刷牙洗腳上床睡去了。
想到這里，我走進(jìn)廚房，看著媽媽那忙碌的身影，我喊了聲“媽”，媽媽轉(zhuǎn)過頭來，我吞吞吐吐地說：“我——我……”。媽媽疑惑不解地看著我，我心想：“難道說一句媽媽，我愛你，就真有那么難嗎？”看著媽媽臉上留下來的皺紋，鼓起勇氣，大聲喊道：“媽媽，我愛你！”媽媽驚訝得張大了嘴巴，緊緊地將我抱入懷中，說：“我也愛你，我的好兒子！”我抬起頭發(fā)現(xiàn)媽媽眼里含著感動(dòng)的淚花。
我的心如同拔開云霧見到了彩虹，原來說出那聲愛并不難，從今往后，我要用行動(dòng)來證明我對媽媽那份真誠的愛。
五年級作文 篇3
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個(gè)，常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算，漢字的歷史有5000年左右。
漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復(fù)雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，漢字適應(yīng)漢語的特點(diǎn)，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò)上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強(qiáng)大的生命力。
漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結(jié)合的獨(dú)特的文字體系。也就是說，一個(gè)漢字不僅有一定的形體，有一定的.讀音，還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字（也有人稱意音文字）。
從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫構(gòu)成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨(dú)體字，一類是合體字。
中國文字的發(fā)展，經(jīng)過秦統(tǒng)一中國后，連續(xù)對漢字進(jìn)行簡化、整理，使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個(gè)階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經(jīng)過長期演變逐漸形成的�？傮w來說，楷書形成後，中國文字已基本定型。
文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產(chǎn)生了所謂的“現(xiàn)代字”，也就是錯(cuò)別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時(shí)，有很多人為了一時(shí)的方便，而把很多字簡寫；或是不會(huì)寫的，就用另一個(gè)同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
【五年級作文】相關(guān)文章：
五年級的作文【精選】08-26
五年級的作文(經(jīng)典)09-09
五年級作文【精選】09-09
五年級的作文[精選]09-12
五年級的作文[經(jīng)典]09-17
五年級作文10-25
五年級的作文10-28
五年級作文10-28
五年級作文10-28
五年級作文10-29