【通用】五年級(jí)的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我是個(gè)住宿生，我們宿舍的成員是最可愛(ài)的，宿舍是我們溫馨的家。我們宿舍成員有：自戀狂李彤、小綿羊會(huì)麗、呆萌的孟華、小孩子脾氣冰倩、全級(jí)第一陳璐、學(xué)霸吳萌、溫柔可愛(ài)的美靜、睡神桂欽和熱情好吃的會(huì)媛。
難忘去年的一次午休，那時(shí)會(huì)媛還沒(méi)來(lái)，李慧也沒(méi)有退學(xué)，午休時(shí)我們都不睡覺(jué)，反而利用午休演了個(gè)小品。忘了叫什么名了，反正是古裝劇。我們自然沒(méi)有古裝，就用包被子的單子披在身上，就算是古裝了。那時(shí)我演皇太后，孟華演皇上，李慧和李彤是妃子，皇上很喜歡彤妃，而不喜歡慧妃，而皇太后最喜歡慧妃。由于沒(méi)有皇后，要在她們兩個(gè)中間選一個(gè)�；噬蠋е鴥蓚�(gè)妃子去給皇太后請(qǐng)安，皇上畢恭畢敬地說(shuō)：“兒臣給母后請(qǐng)安�！彪S后，慧妃和彤妃異口同聲地說(shuō)：“兒媳給母后請(qǐng)安。”皇太后用一只手托著慧妃的手，另一只手托著皇上的，派頭十足地說(shuō)：“平身。”而彤妃還在那跪著。皇太后握著慧妃的手，溫和又不失權(quán)威地說(shuō)：“慧妃高貴端莊，溫柔賢淑，是后宮的表率，是母儀天下的最佳人選�！被噬瞎Ь吹亟舆^(guò)話茬：“母后，彤妃秀外慧中，知書(shū)達(dá)理，兒臣以為……”正在爭(zhēng)質(zhì)中，預(yù)備鈴響了，我們幾個(gè)脫下單子，就跑了出去，向教室進(jìn)攻。
還有一次我和李彤鬧著玩兒，不知怎么她就哭了。我過(guò)去哄她，以為是我把她弄哭了，說(shuō)：“彤彤，對(duì)不起，別哭了，以后不和你鬧了�！蔽以诎参克�，冰倩、美靜、孟華、陳璐、會(huì)麗、桂欽、會(huì)媛，都過(guò)來(lái)哄她也不管事。我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)彤彤說(shuō)：“眼淚會(huì)使皮膚長(zhǎng)皺紋的，別再哭了�！蓖乓詾檎娴卣f(shuō)：“啊，我臉上有皺紋嗎？”我說(shuō)：“只要不哭了，就沒(méi)有皺紋了，就越長(zhǎng)越美了�！蓖疅o(wú)奈地說(shuō)：“好吧！我這次就原諒你了。唉，人美主要看氣質(zhì)�！辈焕⑹亲詰倏癜�！有一次，會(huì)麗和彤彤在那鬧著玩，只見(jiàn)彤彤的手指甲不小心劃到了會(huì)麗的臉，看著會(huì)麗的眼淚快掉下來(lái)了。我用涼涼的手去摸會(huì)麗暖暖的臉蛋。她猛然一叫：“啊，你的`手好涼啊？”我說(shuō)：“我姓梁，手不涼才怪呢�！彼χf(shuō)：“我對(duì)你真的是無(wú)語(yǔ)了�！北辉谀切χf(shuō)：“會(huì)麗，你剛才還哭，咋笑了呢？”會(huì)麗說(shuō)：“是詠暉的手太涼了�！泵先A慢悠悠的說(shuō)：“你也太……”會(huì)媛在那笑得合不攏嘴。
這就是我的舍友，我愛(ài)她們，因?yàn)樗齻儙Ыo我快樂(lè)和安慰，讓我懂得了友誼的寶貴。我們?cè)谒奚崂飻嗖涣顺臭[哭笑，但我們是一體的，是不可分離的，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文 篇2
往事如夜空閃爍的星星，數(shù)也數(shù)不清，但有一顆卻是那么明亮耀眼，令我至今難以忘懷一次勇敢的嘗試。
那是一個(gè)炎熱的中午，太陽(yáng)把大地烤得像蒸籠似的，大樹(shù)垂著頭，小草彎著腰，大黃狗趴在樹(shù)蔭底下伸著舌頭喘氣。盡管如此，也抵擋不了我玩耍的熱情。
我和爸爸去了一個(gè)商場(chǎng)玩，這里有兩座滑梯，小的滑梯二、三米高，大的滑梯有六七米高。但我只敢玩矮的，大的滑梯想都不敢想。
第一次我玩的是小滑梯，我提心吊膽走上去，深吸一口氣，嗖的一下滑了下去，慢慢地我張開(kāi)了雙眼，心想，唉，其實(shí)不怕嘛。又滑了幾遍，我已經(jīng)滑的'非常好了，甚至滑下去了還可以站起來(lái)。
當(dāng)我又一次往下滑的時(shí)候，一抬頭看到了高滑梯，這時(shí)一個(gè)大膽的念頭在我腦海升起，我居然不知不覺(jué)走上了高滑梯。要知道，這個(gè)高滑梯可是沒(méi)有幾個(gè)人敢玩��！
可我已經(jīng)走到了最高處，差不多與二樓平行了，我的手腳顫抖，四肢無(wú)力，心也在顫抖，回去吧，回去吧！可當(dāng)望著下面的弟弟妹妹，他們的眼神都凝聚在我的身上，我又不甘心，千萬(wàn)不能丟臉，要做他們的榜樣，如果我放棄，他們一定會(huì)嘲笑我。
我一邊想一邊慢慢坐下來(lái)，深吸了一口氣，望了一眼下面的圍觀者，他們望著我喊著：加油！哥哥真棒！這時(shí)，仿佛有一股力量從我身上爆發(fā)，我可以的，我可以戰(zhàn)勝自己的！我閉上眼睛，嗖一下讓身體滑下去，我聽(tīng)到耳旁不只有風(fēng)聲，還有掌聲傳來(lái)。我睜開(kāi)眼睛，我已經(jīng)滑了下來(lái)，我高喊一聲，我成功啦！我終于克服了內(nèi)心的恐懼！有了第一次嘗試之后我接下來(lái)也滑的得心應(yīng)手了。
通過(guò)這次，我懂得了做什么事情都需要勇敢去嘗試，不嘗試怎么知道你能不能成功呢！
五年級(jí)的作文 篇3
“哈哈！”，“哈哈！”這是什么聲音，想知道嗎？那就是感快跟我來(lái)吧！
親脆的鈴聲告訴我上課了。老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，臉上帶著詭異的表情。隨著老師說(shuō)上課，同學(xué)異口同聲的說(shuō)到：老師好！老師轉(zhuǎn)身迅速的在黑板上寫(xiě)上4個(gè)大字——“拼句游戲�！蓖瑢W(xué)們的臉上都顯示出疑惑不解的表情。有的同學(xué)在下面跟同學(xué)議論，有的在苦思冥想，還有的在嘟嘟嚷嚷。老師把游戲規(guī)則講了一遍，“全班分為4個(gè)大組，每組的成員在本子上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，一組寫(xiě)某個(gè)人的名字，二組寫(xiě)地點(diǎn)，三組寫(xiě)一個(gè)什么養(yǎng)樣的形容詞，四組寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，這樣四個(gè)大組依次的說(shuō)出詞語(yǔ)，拼湊成一個(gè)句子�！贝蠹衣�(tīng)了老師的解釋?zhuān)剂⒖虅?dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)。有的望著自己的同桌傻笑，有的不假思索的寫(xiě)下來(lái)，還有的在望著天花板發(fā)呆。
老實(shí)說(shuō)：“停下筆來(lái)，開(kāi)始念自己的'詞語(yǔ)�！饼堈延钫f(shuō)：“湯錦程”。老師聽(tīng)了便寫(xiě)在黑板上。第二組的同學(xué)說(shuō)：“在咖啡廳�！钡谌M同學(xué)：“高興地�！钡谒奈煌瑢W(xué)：“聽(tīng)廣播�！边@四個(gè)詞語(yǔ)組成了：“湯錦程在咖啡廳高興地聽(tīng)廣播�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起，而湯錦程卻捂著臉不敢接受同學(xué)們對(duì)他的笑聲。
第二個(gè)句子接種而來(lái)�！巴醯ぴ诓賵�(chǎng)上痛苦的玩耍�！甭�(tīng)了這句話，我心里抱怨道：為什么我的同座會(huì)說(shuō)到我，而且還是在操場(chǎng)上痛苦的玩耍，這可是對(duì)我極大的諷刺。我的心頓時(shí)灰暗下來(lái)。
第三句話讓我從灰暗的谷底爬了上來(lái)�！巴鯊垑�(mèng)穎在屋頂上拍皮球�！蔽野偎疾坏闷浣�，為什么要是在屋頂上無(wú)聊的拍皮球，這樣會(huì)把瓦片撞壞的，莫非是她的武功高？等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，看到大家笑得前俯后仰，你看湯錦程眼睛瞇成了一條縫。王張夢(mèng)穎只好無(wú)奈地笑了笑。
“劉敏志在火山口急切地游泳�！边@個(gè)劉敏志是有毛病吧，早火山口游泳，那可是有千度高溫的呀！我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，大家都在哈哈大笑。
第五句話：“姚明在珠穆朗瑪峰快樂(lè)的玩電腦�！边@可是對(duì)籃球巨星的侮辱呀，并且在珠穆朗瑪峰玩電腦哪有信號(hào)呢？
在玩笑中可以用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)嬉戲，可是在作文和說(shuō)話中用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)會(huì)使自己成為別人的笑料。
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