五年級作文集合[8篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文 篇1

　　兒時的我，并不是十分喜愛看書，但生活在一個愛看書家庭中的我，漸漸地還是被這種氣氛給感染了。

　　小時候，我最愛看的書莫過于是連環(huán)畫。一個個幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……

　　上小學(xué)后，連環(huán)畫已經(jīng)滿足不了我求知的欲望了。漸漸地，我開始接受童話這一類書籍了�！鞍籽┕�主”——讓我懂得了善與惡；“美人魚”——讓我聽到了她傷心的歌聲；“阿拉丁”——帶我一起經(jīng)歷了一次次驚險的.旅程……每一次讀書，仿佛都讓我穿越了時光隧道，與書中人物對話般。

　　升上三年級，我便不再停留在童話世界這個小圈子里了，我愛上了看詩歌類的文章。童年，童年，你帶給我無限的天真，無限的笑聲，并在我人生的道路上帶給了我無限的幻想；書本，書本，你一直帶給我無窮的知識，無窮的力量，你也是一直在美化我的心靈。

　　五年級，我又迷上了看《世界不解之謎》這一類書。一個個謎團令我百思不得其解：人類竟然會長翅膀？地球上是否真的有時光隧道？在宇宙里真的還有其它生物嗎……這些謎團，也許在明天就會解開，也可能永遠也不能解開。

　　書本，一直在陪伴著我的成長；書本，一直給予我力量；書本，你將成為一把鑰匙，為我開啟知識的大門！

五年級作文 篇2

　　我班邱夢雪同學(xué)年僅10歲，從入學(xué)那天起就默默無聞地照顧殘疾的同班同學(xué)王慧麗。她四年如一日，承擔王慧麗在校的起居生活，幫助她溫習(xí)功課，她的故事感動了學(xué)校的所有老師、同學(xué)和學(xué)生家長。這就是“90”后五好小公民的時代楷模。

　　邱夢雪同學(xué)是一名優(yōu)秀的學(xué)生，她的臉上布滿了農(nóng)村孩子的誠實、善良和仁愛的氣息。當同學(xué)問及她照顧同學(xué)王慧麗時，他總是羅呵呵地說：“老師教育我們要團結(jié)有愛，王慧麗走路不方便，我作為同學(xué)應(yīng)該關(guān)心她�！�

　　多么樸實的一句話，讓同學(xué)們十分感動。是祖國的傳統(tǒng)美德哺育了夢雪同學(xué)？還是良好的學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的結(jié)果？夢雪同學(xué)從一年級開始照顧殘疾同學(xué)王慧麗。這是一個常人也無法做到的`事情，而一名小學(xué)生卻做到了。這就是祖國的希望。

　　那時她6歲，也就是六歲時就開始義務(wù)擔當起照顧王慧麗，一直攙扶王慧麗去各類專用教室上課、下課和上廁所等校園生活。這一攙扶，就是四年，兩人從普通同學(xué)也成了無話不談的“姐妹”。去年時的一次音樂課下課后，突然下起了鵝毛大雪，走廊上光溜溜的。夢雪同學(xué)不顧一切背著慧麗回教室，突然腳下一滑，整個人向前倒下去。夢雪一下意識地抓緊了背上的惠麗，結(jié)果自己卻重重摔在了地上。還問惠麗“你沒事吧？”。然后顧不得自己又疼又冷，背起惠麗繼續(xù)向教室走去。

　　在學(xué)習(xí)上夢雪不但有毅力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀還樂意助學(xué)�；蓰愅瑢W(xué)由于身體條件的限制，學(xué)習(xí)較落后，她就擔當起小老師的重任�；蓰愅瑢W(xué)記憶力和理解能力較差，得多教幾遍才能學(xué)會，她從不厭煩，手把手的教，一句一句的學(xué)讀。還做惠麗的思想工作，使其樹立信心，在二人的共同努力惠麗的學(xué)習(xí)成績達到優(yōu)秀。

　　她品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，做事執(zhí)著，堅持不懈，把愛心和奉獻的汗水融化成美麗的笑臉。這是我們”90”后小公民學(xué)習(xí)的榜樣。

五年級作文 篇3

　　——你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。

　　這是制造者在鉛筆即將被裝箱運走時對鉛筆們說的第一句話，告誡鉛筆們不能盲目自由，要允許自己被一只手握住，這樣才能做很多大事。是啊，鉛筆只有被人握住，才能寫出字，才能在紙上留下不可磨滅的痕跡，才能“干一番大事”。

　　不僅鉛筆如此，人也是如此。

　　就拿我們小學(xué)生來說吧，在校要聽老師的話，要受校規(guī)的限制，在家要聽父母長輩的話，不能盲目自由。

　　我在看法制片時，曾經(jīng)看到過一個比我稍大一點的哥哥，他因搶劫而被警察抓住，送進了少年管教所，只見他痛哭流涕，向我們訴說他的.故事：他從小不愛學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)、撒謊，每天放學(xué)后，他總被老師留在學(xué)校，越來越討厭學(xué)習(xí)，就開始曠課，偷偷去玩，慢慢地，他就和那些混混混在了一起。上初中后，父母每月都給他幾百元的零花錢，他認為自己長大了，有自己的零花錢了，學(xué)校里老師管著，讓他沒有了自由，他就產(chǎn)生了離家出走、不再讀書的念頭，把那些零花錢都存起來，以供以后離家出走。有一天，他犯了一個錯誤，父母罵了他，他越來越氣憤，于是，他就準備好行李，帶上了錢，趁父母不在家就出門離家出走了。很快，他就把從家里帶來的錢花光了，連吃飯的錢也沒有，就和那些社會上的混混們勾搭上了，為了生存，他們先是去偷，慢慢的，膽子大了，他們就開始搶劫，搶來的錢不少，花的也比較快，搶劫的次數(shù)也越來越多……

五年級作文 篇4

　　星期五中午，前桌的楊閩在哼歌，我問：“你哼的是哪個歌呀?”楊閩云淡風(fēng)輕地回了我一句：“我哼的那個歌呀!”我緊追不舍：“那個是哪個啊?”剎時間，我明白不能再問了，因為我想到了那個“性感”的`故事。

　　記得在一次語文課上，丁老師眉飛色舞繪聲繪色地說：“有一次，我去徐州開會，正走在路上，忽然看到有一家店的名字叫”那個“，我覺得疑惑不解：”為什么這家店的名字叫“那個”呢?這個“那個”又是哪個呢?“那個”里面賣的又是什么呢?“底下的同學(xué)們也都奇怪地皺起了眉頭。丁老師繼續(xù)說：”要知道，我這個人從來不逛街，無論什么店都不讓我起興趣，可今天我可能就打破紀錄了，我實在敵不過誘惑，走進了“那個”，真是不看不知道，一看嚇一跳，“那個”里面賣的是——丁老師還吊起了大家的胃口，同學(xué)們都差點撲上去，求知欲望太強烈了，丁老師只好無可奈何地笑起來：“我進的是內(nèi)衣店!”大家都“奸詐”地笑起來：“哦!哦!”

　　于是，只要一提到“那個”，大家都心有靈犀，不約而同地說：“內(nèi)衣!”哈哈……哈!仰天長笑!

五年級作文 篇5

　　在孩子成長時，身上總會有一些小毛病，而大多家長忽而不見，造成孩子在社會中無法生存，所以這種教育方法是行不通的。家長也需要足夠的重視。

　　從前有個孩子愛拖拉，常常遲到。在上學(xué)時老師就頂多批評一下，不會造成什么影響。后來上班的第一天就遲到了，被老板開除了。這種教育方法一下子就讓他明白了要準時，可在他成長時怎么明白不了呢？這來源于自身和家長，如果你自身雖然發(fā)現(xiàn)了毛病，準備改時，家長不重視，讓你又習(xí)慣于這種毛病，那也是行不通的。所以想讓壞毛病改掉這兩個方面是必須緊密配合的。

　　還有一個中國留學(xué)生為了和女友去約會，私自闖入女友的寄宿家庭。被警察以“私闖民宅”的罪名抓走了。事例中的孩子從小想干什么就干什么，沒有顧及他人的感受，所以造成了這樣的一個后果。如果家長發(fā)現(xiàn)了孩子有錯誤卻不指出來，那么就等于在害他，所以孩子一個微不足道的習(xí)慣就可能害了他。

　　有個同學(xué)偷別人的自行車去騎，當老師跟家長談話時，這位愚昧的家長卻說：“孩子是貪玩，我們家又不是沒有錢，說多了會打擊他的�！边@種家長打著愛孩子的名號，暗中傷害了孩子。錢又有什么用？那你的孩子亂拿別人的'物品拿習(xí)慣了，到時候法律面前又如何交代呢？不要以為孩子貪玩而不管教孩子，那么你的孩子到了社會上可能會因為偷東西被關(guān)進牢房。

　　有位家長帶孩子吃飯時，孩子隨意轉(zhuǎn)動菜盤讓人下不了筷子，家長卻說：“我用的是另一種教育方法，讓孩子擁有天性�！蹦敲茨愕暮⒆拥搅松鐣�上不理睬別人的感受，只顧自己，別人看了也會心煩，認為家長沒管教，那就丟臉了。如果從小不給孩子一個管教，長大就會被認成混混。禮貌是我們基本要有的，要讓中華美德傳承下去。

　　所以，平時一個小小的壞習(xí)慣就可能會禍害孩子一生，我們要讓其盡快改掉，而不是溺愛。所以在教育孩子上，我們要下點功夫，別讓壞習(xí)慣害了孩子。

五年級作文 篇6

　　春雨潤無聲，不知不覺春色鋪滿了原山，小草頂出了綠帽，嫩芽頂上了樹梢，滿山的鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠，各種各綠色，交輝映錯，一直綠到山頂，綠到山腳。翠色欲流，直到遠方天際。原山的春真美啊。

　　清明節(jié)時登山遠望，那一片柳林隨風(fēng)吐著翠綠的“煙霧”，朦朦朧朧，亦真亦幻；那一樹白玉蘭遠遠望去像一群白鴿跳上了枝頭。杏花正在怒放，迎春花鋪滿山間。石海漂浮在黃白色的浪間，像是在綠色錦緞上點綴上俏麗的色彩。這時站在望海樓上眺望色彩斑斕的春色，讓人心曠神怡，春就在眼前，春觸手可及。原山像一個婀娜多姿的妙齡少女亭亭玉立地站在你的身旁。那多層次的綠是少女的裙，那潔白是少女的肌膚，那紅是少女的臉龐，那黃是少女的服飾。這幅春色畫卷讓人百看不厭。

　　山下孝婦河源頭從文姜大廟中潺潺流出，繞著原山穿城而過，水留戀著養(yǎng)育她的山，留下了片片漣漪。四周的`群山努力地變幻著自己的色彩，襯托著多姿多彩的原山。

　　山間踏青的人趕趟兒似的多了起來，孩子們笑啊跳啊，像一群報春的布谷鳥，給原山增添了春的活力。

　　我喜歡原山森林公園，我更愛原山的春色。

五年級作文 篇7

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！睍�能讓人增長知識，陶冶情操，人人都要多讀書，和書交朋友。在我很小的時候，就開始讀書，讀書是一種學(xué)習(xí)知識的好方法。

　　記得我五歲的生日禮物是一本書，書名叫《海底兩萬里》。每天晚上，媽媽都會拿著《海底兩萬里》聲情并茂地讀給我聽，我仿佛進入一個奇異的空間。我上學(xué)了，老師教我認識了好多字，我又重讀了這本《海底兩萬里》。這本名著講的是在一百多年前，法國自然科學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀去參加一次鏟除海怪的行動，可是他們發(fā)現(xiàn)海怪是一艘潛水艇。他和仆人康塞爾，捕鯨手尼德蘭被關(guān)進了神秘的.潛水艇。在大西洋上，被迫開始了一次長達十個月，行程兩萬里的海底航行。我的心與故事中的主人公們同呼吸共命運；面對面目猙獰的海怪，地球上最深的海溝以及對獲救充滿了渴望……

　　后來，我的書越來越多，有各種各樣的書：《三國演義》、《鳥的天堂》、《森林報》……琳瑯滿目。只要一看書，我的視線就移不開了，媽媽每次都要喊我一次、兩次、三次我才會合攏書。

　　古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品�！睍�是一種知識，是一位導(dǎo)師，也是一片故地。書會讓人開心，讓人傷心，讓人憤怒，讓人失落……書就像怪味豆，酸甜苦辣都會有。

　　一本好書，就是一位老師，它能把你帶上一條更加精彩的人生路。

　　我愛讀書。

五年級作文 篇8

　　今天，學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)�湯顯祖大劇院，觀看山東濟南兒童藝術(shù)書院演出世界兒童經(jīng)典話劇《列那狐傳奇》。劇院門前早以人山人海，大劇院內(nèi)座無虛席，都在等待開幕。

　　一會兒劇院一片漆黑，只見戲臺上那燈光直射在演員身上，這時出場的是一只名叫列那的`狐貍，他為了幫朋友奪回被丞相——大灰狼搶的東西，而被大灰狼告之國王，是他偷了藏寶圖，卻被帶到王宮。列那對國王說自己可以找到寶藏，國王讓他去找，但列那正確地說出了通關(guān)密碼，列那在黑穴的怪物手中得到了寶藏，最后國王不但免了他一切罪行，還封列那為侯。演藝精湛，聲音悠揚，栩栩如生，博得同學(xué)們陣陣掌聲。乃是臺上一分鐘，臺下十年功一點也不錯，不是嗎？

　　我看了這場劇以后，心中久久不能平靜，該劇離奇故事情節(jié)，鮮活的藝術(shù)形象深深吸引了我。我該像他們那樣對待自己的學(xué)習(xí)精益求精，一絲不茍，能受到觀眾一致好評。他們永遠是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　指導(dǎo)老師：劉文英

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