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陪伴五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的陪伴五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陪伴五年級(jí)作文1
以前，我看見(jiàn)同學(xué)們和他們的弟弟妹妹玩得很開(kāi)心，便十分想自己也有個(gè)弟弟陪我玩。有一天，我得知政策放開(kāi)了，馬上希望媽媽生二胎，媽媽同意后，興奮得一蹦三尺高。
今年1月，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)弟弟出生了，白白嫩嫩的皮膚，圓溜溜的'眼睛，十分討人喜歡。他每天都是一個(gè)開(kāi)心果，看，他又笑了。
每天，我放學(xué)回到家，就是我最開(kāi)心的時(shí)刻。一進(jìn)門(mén)，弟弟就笑瞇瞇地迎過(guò)來(lái)，仿佛在跟我說(shuō)：“哥哥，快來(lái)，我們一起玩！”我便進(jìn)入他玩耍的地方，和他一起玩游戲。
記得有一次，媽媽剛買(mǎi)回來(lái)一條小型的滑滑梯，我走了上去推了自己一下，很快地滑了下來(lái)，弟弟也學(xué)著我的樣子：他一步一步爬上滑滑梯，像我那樣輕輕地一推，也滑了下去。看到他滑下來(lái)了，我立刻躲到滑滑梯旁邊，跟他玩躲貓貓。我生怕被他發(fā)現(xiàn)了我。這時(shí)，他走到我的對(duì)面，立刻把頭扭向我這邊一看，幸好我是站了起來(lái)的，他還是沒(méi)有看見(jiàn)我的臉。突然，他把頭抬了起來(lái)，我就立刻蹲下來(lái)，這時(shí)，我見(jiàn)了他的腳動(dòng)了動(dòng)，便知道他要蹲下來(lái)，我就立刻站起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我故意讓他發(fā)現(xiàn)了我，他就立刻笑了起來(lái)，那笑聲讓我樂(lè)極了。
又有一次，我教他如何玩小車(chē)車(chē)，我把小車(chē)車(chē)放在滑滑梯的斜坡上，突然松手，車(chē)子就下去了，弟弟把小車(chē)車(chē)丟到了滑滑梯上，差點(diǎn)沒(méi)掉下去，緊接著，他用手指輕輕地一碰了一下，他成功了！看到他成功，我高興極了。
有了弟弟之后，我和他總是形影不離，有了他的陪伴，我的生活變得越來(lái)越精彩！
陪伴五年級(jí)作文2
秋風(fēng)蕭瑟，細(xì)雨陣陣，把我的思緒帶到了去年的那場(chǎng)雨中。
那是星期四，老師規(guī)定我們交作業(yè)的日子。我因一些事沒(méi)能按時(shí)交作業(yè)，只好在放學(xué)后再交給老師。想不到在放學(xué)前，雨突然就下起來(lái)了，我想著要早點(diǎn)回家，就趕緊抱了作業(yè)向老師辦公室沖去。到了辦公室后，我放下作業(yè)，就想立馬回去，卻被老師叫住了，他告訴我說(shuō)，我的'作業(yè)不認(rèn)真了，并迅速地指出了幾個(gè)地方。確實(shí)，老師指的那些地方我都沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“期末考試就快到了，雖然你期中考試考得很好，但期末與期中不一樣，這是小升初的考試，你可不能在緊要關(guān)頭掉鏈子呀！這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該比平常更認(rèn)真才行�！崩蠋熡謱�(duì)我說(shuō)了不少勉勵(lì)的話，等老師說(shuō)完，天已經(jīng)快黑了。我急忙跑到樓下一看，雨已下得十分猛烈，我又沒(méi)有帶傘。這時(shí)，老師撐著雨傘下來(lái)了，見(jiàn)我呆在那里，就提議與我一起往回走。于是，我們就一起撐著傘向回走，老師邊走，邊教給我學(xué)習(xí)的方法。望著老師的白發(fā)與皺紋，頓時(shí)我感覺(jué)到不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起日夜操勞的老師呢？他為我們付出了那么多。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)到了家。有老師的陪伴，我的求學(xué)之路上，不懼風(fēng)雨。
又是一個(gè)秋雨綿綿的日子，我不由得想起了一直陪伴著我的老師，內(nèi)心充滿(mǎn)了感激之情。
陪伴五年級(jí)作文3
“20美金除了能買(mǎi)物品，還有什么價(jià)值？這難道在寫(xiě)購(gòu)物？”剛看到題目的我心中冒出許多疑問(wèn)，不看不知道，一看就明白。原來(lái)，這在寫(xiě)一位孩子用20美金來(lái)買(mǎi)父親而言寶貴的一小時(shí)共進(jìn)晚餐。
“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！币痪浜�(jiǎn)單的話語(yǔ)就能看出孩子對(duì)父親陪伴的渴望。一起吃晚餐對(duì)普通的三口之家是一件非常容易的事，而對(duì)文中的孩子卻只是一種美好的向往。許多在外打拼的父母或許是為了養(yǎng)家糊口而把陪孩子的`時(shí)間變?yōu)楣ぷ�。其�?shí)孩子們不需要很多的零花錢(qián)，他們渴望的更多的事父母的陪伴。讓父母能成為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人。
我們生活中不是也有許多這樣的孩子。我也是其中之一。當(dāng)同學(xué)生日時(shí)，他們的家人伴隨在身邊，而我呢？當(dāng)我生日時(shí)，只能用一通電話與遠(yuǎn)在千里之外的父親交談。節(jié)假日，看到那些牽著父母的手外出郊游的孩子，我滿(mǎn)眼的羨慕。我倒是想啊!可我的父母經(jīng)常不在我身邊。無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜，我只能抱著我的玩具熊述說(shuō)悄悄話，周?chē)o得可怕，我躺在床上，覺(jué)得黑暗在一點(diǎn)一點(diǎn)地將我吞噬。我想與全天下在外打拼的父母親說(shuō)：“陪陪孩子們吧!放下你手中的工作，陪陪孩子們吧!時(shí)間擠一擠總會(huì)有的�！�
陪伴是父母送給孩子的最好的禮物——《20美金的價(jià)值》使我有了深深體會(huì)。我生日的前一天，我要把這本書(shū)作為禮物送給我的父母。我相信，自己也定能收到這一最好的禮物。
陪伴五年級(jí)作文4
新加坡河在明月與天空樹(shù)的照耀下緩緩流淌，耳旁似乎還能聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)尾獅的噴水聲，一派異國(guó)風(fēng)情撲面而來(lái)。
此時(shí)，我們剛從天空樹(shù)景區(qū)出來(lái)。夜幕低垂，我們一行人的話題很快就都集中到了晚餐上面。
爸爸媽媽和阿姨用閩南話商議了一番之后，通過(guò)上網(wǎng)查找，就近選擇了一家飯館。雖有地址，但是我們第一次來(lái)新加坡，人生地不熟的，一時(shí)之間找不著北。
突然間，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人正在用異樣的眼光注視著我們。那是一名男子，五官清秀，長(zhǎng)相很像中國(guó)人。正在我心里暗自納悶的時(shí)候，這位不速之客快步走到了我們的跟前，用普通話問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你們是泉州人嗎？”
爸爸略帶疑惑地說(shuō)了聲是，那名男子又說(shuō)：“怪不得和我母親的`口音那么相似，我母親也是來(lái)自泉州的�！�
之后，他又和我們談了許多，我們才得知他的母親早年來(lái)這邊工作，與當(dāng)?shù)厝私Y(jié)婚并生下了他，他父親也會(huì)說(shuō)閩南話，所以他們?cè)诩依锝?jīng)常用閩南語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流，他也因此熟悉了母親的泉州音，也學(xué)會(huì)了一點(diǎn)閩南話。
在異國(guó)他鄉(xiāng)得遇老鄉(xiāng)，真是倍感親切。鄉(xiāng)音，縮短了我們彼此間的距離。他得知我們要尋找那家飯館，就主動(dòng)給我們當(dāng)了向?qū)А?/p>
一路上，爸爸跟他聊了很多，雖然面孔是生疏的，但是聽(tīng)著他們用泉州腔談天說(shuō)地，我的心中騰起了絲絲暖意。
大概過(guò)了20分鐘，他將我們帶到了目的地。爸爸邀請(qǐng)他同我們一起共進(jìn)晚餐，他揮了揮手，用閩南語(yǔ)說(shuō)道：“不了，多謝！歡迎常到新加坡來(lái)玩，老鄉(xiāng)�！笨粗麧u漸遠(yuǎn)去的身影，那熟悉的鄉(xiāng)音依然回蕩在我的耳邊。
在這別國(guó)他鄉(xiāng)，而能有這熟悉的鄉(xiāng)音相伴，不能不說(shuō)是一件幸事。那份溫情，淌過(guò)歲月的長(zhǎng)河，時(shí)至今日，依舊令我難忘。
陪伴五年級(jí)作文5
白云渴望有藍(lán)天的依托，小溪渴望回歸大海的懷抱，小草渴望有大樹(shù)的挺拔，小鳥(niǎo)渴望在藍(lán)天自由的飛翔，魚(yú)兒渴望在凈水里自由的游玩，馬兒渴望在草原上馳騁，蝴蝶渴望在空中自由的飛舞……而我，渴望有你的陪伴。
在學(xué)校，我有同學(xué)的陪伴，有老師的陪伴，但我更渴望的是有你的陪伴，陪我一起玩耍，一起任性，一起淘氣，一起霸道……可是，梁曉茜，何時(shí)這個(gè)愿望才會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？
在家中，我有奶奶的陪伴，有爺爺?shù)呐惆�，有妹妹的陪伴，但，我渴望的是有你的陪伴，我希望你能在我想你時(shí)就看著你，看到你的微笑，哪怕是一秒鐘也好，媽媽?zhuān)蚁肽悖?/p>
在長(zhǎng)沙，我有媽媽的陪伴，有妹妹的陪伴，但我渴望的是有你的陪伴，我希望你能多賺些錢(qián)，同時(shí)，也希望你能多陪陪我，但我明白，一切都比不上你勞動(dòng)換來(lái)的成果，爸爸，您辛苦了！
在寢室，有許多室友的陪伴，但是我渴望的'是有你的陪伴，我渴望你能陪我聊天，陪我接水，陪我打打鬧鬧，但我知道，這不可能，因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)你太嚴(yán)格，太兇了，妹妹，對(duì)比起！
我有許許多多的渴望，渴望有爺爺?shù)呐惆�，渴望有奶奶的陪伴，渴望有姐姐的陪伴，渴望有�?ài)我的人和我愛(ài)的人的陪伴……他們都是我生命中不可缺少的一部分，我會(huì)珍惜每份來(lái)之不易的陪伴至生命的終點(diǎn)。
陪伴五年級(jí)作文6
時(shí)間是個(gè)令人討厭的東西，活潑而冷酷，它能帶走一切，但卻帶不走我對(duì)鋼琴那顆熱愛(ài)的心靈，鋼琴一直陪伴著我。
我從小就熱愛(ài)音樂(lè)，尤其是鋼琴它那迷人的音色，動(dòng)聽(tīng)的旋律讓我陶醉。九歲那年，我終于征得了媽媽的同意，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。自此，鋼琴就一直陪伴我成長(zhǎng)。
有一天，我在學(xué)校榮獲”校園藝術(shù)之星”的稱(chēng)號(hào)，我堅(jiān)信，這都是鋼琴的功勞。回到家，我就坐到鋼琴前滿(mǎn)心歡喜地開(kāi)始演奏《撒野》�！拔蚁�，抬頭暖陽(yáng)春草，你給我簡(jiǎn)單擁抱�！蔽姨兆碓趦�(yōu)美地旋律中，輕輕哼唱著。心中的.喜悅一下子就翻了倍，心里比吃了蜜還要甜。鋼琴，總是在我成功時(shí)陪伴著我。
但，總有辛酸和苦澀。有一次我考試失利，心中沮喪極了，卻還要在爸爸媽媽的催促下去練琴，但我卻無(wú)言反駁。此時(shí)的鋼琴仿佛在鼓勵(lì)我：“人活一輩子，總會(huì)有各種經(jīng)歷的，這各種各樣的經(jīng)歷，才是你存在的證明，你不能因?yàn)檫@點(diǎn)挫折就輕言放棄，這不算什么，你要堅(jiān)持下去！”于是，我調(diào)整好心態(tài)，坐在琴前，練習(xí)著。一遍，兩遍，三遍、最后，我彈亂刮奏的時(shí)候弄破了手指，但我也咬牙堅(jiān)持著，淚水全往肚子里咽。這時(shí)，鋼琴又好像在鼓勵(lì)著我：“小主好樣的，我一直陪著你！”鋼琴，總在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我、陪伴著我。
轉(zhuǎn)眼間，四年時(shí)光如流水般逝去，我早已記不清鋼琴陪著我度過(guò)了多少次成功和失敗。它在我成功時(shí)陪伴我，讓我不要驕傲；它也在我失敗時(shí)陪伴我，讓我不要?dú)怵H。它，是我的良友。鋼琴雖然沒(méi)有生命，但它卻一路伴隨我成長(zhǎng)，像柔和的陽(yáng)光溫暖我的心田。
這就是陪伴！
陪伴五年級(jí)作文7
“唉！”深深的嘆了一口氣�？吹轿野职帜前谆ò谆ǖ念^發(fā)，還有那幽黑的皮膚上溝壑縱橫的皺紋，幾粒汗珠在那溝壑縱橫中流淌。沒(méi)錯(cuò)，我是看到爸爸老了。你一定想不到，我才十幾歲，而我的爸爸已經(jīng)60多歲了。以前農(nóng)村人苦，很老了才結(jié)婚生子，所以才造成我們這么大的年齡差距，他比任何同齡人都要顯老，都要辛苦。我在思考著，他還有多少年的時(shí)間來(lái)陪伴我成長(zhǎng)呢，我還有多少年的時(shí)間享受父愛(ài)呢？
他含辛茹苦的陪伴我，走過(guò)了12個(gè)春秋。這12個(gè)春秋期間，他白天出去做苦工，晚上回來(lái)，日復(fù)一日老了又老，而我還有很多年的書(shū)要讀，他還要繼續(xù)工作供我上學(xué)，他仍然在辛苦地付出著。他很少時(shí)間陪我成長(zhǎng)，但是他一直都在為我的成長(zhǎng)付出，我吃的穿的用的，都是他一分一毫地賺來(lái)的，他用另一種方式陪伴著我健康地成長(zhǎng)。
我現(xiàn)在能做的，就是給他多點(diǎn)陪伴。早上起來(lái)倒一杯白開(kāi)水端在他的'身旁，讓他喝下去，暖暖身子。當(dāng)他出去工作的時(shí)候，我在門(mén)口望著他遠(yuǎn)去，等他回來(lái)的時(shí)候，我端來(lái)飯菜和一碗湯，他睡著的時(shí)候，我為他蓋上被子……
只是很遺憾，這些陪伴只能在假期里踐行，我上學(xué)后又得與他分離，不知何時(shí)，又能長(zhǎng)時(shí)間陪伴在他的身邊？
我真的很想牽著老父親的手，站在夕陽(yáng)之下看日落。陪伴是最好的禮物，陪伴的親人就是最幸福的，唯有陪伴的渴望是永恒。
陪伴五年級(jí)作文8
書(shū)就好像一雙翅膀，帶我在天空飛翔；書(shū)就好像是一只大船，讓我在海中遨游；書(shū)就好像是沙漠里的一口井，使我重新找到希望；書(shū)就好像一股新鮮的空氣，令我精神抖擻。
記得我接觸到的第一本書(shū)是《幼兒畫(huà)報(bào)》，它給我印象最深刻的是：大灰狼張開(kāi)它的血盆大口，要吃小白兔
上小學(xué)了，媽媽給我?guī)Щ匾淮訒?shū)。我選擇了一本《守株待兔》，它講的是：一個(gè)農(nóng)夫在一次偶然中，遇到一只小兔子死到樹(shù)樁上，他撿回家美美地吃了一頓。誰(shuí)知，從此他就不再種地，一直坐在那里等兔子。一天又一天，一個(gè)月過(guò)去了，連兔子的影子都沒(méi)見(jiàn)到，他只好灰溜溜的回家了。他多傻呀，天上那會(huì)掉餡餅？只有勞動(dòng)才會(huì)有收獲！我要是像他一樣天天做白日夢(mèng)，不讀書(shū)，不聽(tīng)講，不寫(xiě)作業(yè)，那會(huì)考好成績(jī)呢？
中年級(jí)時(shí)，我又喜歡上了童話，我為賣(mài)火柴的小女孩的不幸而潸然淚下；我為裸體皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚(yú)凄美的結(jié)局而傷心不已。
現(xiàn)在的我又愛(ài)看作文書(shū)，每當(dāng)看到一些好文章時(shí)，我就會(huì)愛(ài)不釋手。有時(shí)還會(huì)去新華書(shū)店看，每次我寫(xiě)完作業(yè)，我還會(huì)抽時(shí)間去讀作文，要是看到精彩的文段，我肯定會(huì)摘抄下來(lái)。
孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的`朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心頭的燦爛陽(yáng)光；失敗的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我激情的熊熊火焰。
同學(xué)們，開(kāi)卷有益。就讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，與書(shū)香為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
陪伴五年級(jí)作文9
楊柳依依，又一年春的頭兒。
我站在窗前，等待著它的歸來(lái)。
在屋頂與天相接那東線上，出現(xiàn)了一點(diǎn)黑色，是它，它來(lái)了。
它飛進(jìn)窗子，站在我的食指上。噢，我放心一笑它還是以前那副小模樣兒，黑黑的身子，剪刀似的尾巴上還是那引人注目的兩點(diǎn)白色。小嘴上叼著一朵正值春開(kāi)的海棠。我沒(méi)有把它放進(jìn)籠子，而是讓它停在熱乎乎的電視機(jī)上，讓它暖暖腳。自己回房做作業(yè)。
做到一半，頭熱熱的，一題做不出來(lái)了，心里好煩，又生氣。把筆往后一摔，本子一合。朝房外走去。
哪知道呢？鼻子和膝蓋一同撞在書(shū)房的玻璃門(mén)上，發(fā)出“膨”的鳴兒，頭上仿佛有無(wú)數(shù)顆星星在轉(zhuǎn)悠。不，還有只鳥(niǎo)！乍一看，是它，它在我頭上轉(zhuǎn)了一圏，隨后落在了我的肩膀上。它還是叼著那株海棠，海棠的花瓣有點(diǎn)兒枯焉，但還是顯出凝重華貴。這一撞，倒給我來(lái)了靈感。我盡快地在書(shū)桌前坐下，唰唰地寫(xiě)起來(lái)。這一寫(xiě)，就寫(xiě)了半個(gè)小時(shí)，真是天意呀。我想，站起身，從書(shū)柜里拿出小說(shuō)本，把最后兩章寫(xiě)完。這時(shí)，突然覺(jué)得肩上一輕。呦，是它哩。它飛到我的`本子上，用尖尖的小嘴啄了啄我的筆尖，用翅膀拍拍我的手，再在我的本子上跳了三跳，留下了幾個(gè)小竹葉，我笑著，用手摸摸它光滑的小腦袋，它沒(méi)有躲，只是友好地啄了兩下我的手指。不一會(huì)兒，它又跳回了我肩上，我的肩膀沒(méi)有動(dòng)，任它站在我肩上看我寫(xiě)完。
兩個(gè)鐘頭過(guò)去，我扭頭一看，呵，那小家伙即然站在我肩上睡著了。黑色的毛兒蓋著眸子，兩只小爪兒縮在蓬松的羽毛下。小嘴還咂咂著，像是在做什么美夢(mèng)。
我笑笑，用筆把這一瞬間記錄了下來(lái)。
海棠已謝，陪伴不萎。
陪伴五年級(jí)作文10
如果親情是水，我們就是樹(shù)。有了它的滋養(yǎng)，我們才能茁壯成長(zhǎng)；親情是墨，我們是筆，有了它，我們才能書(shū)寫(xiě)生命中的精彩篇章。我們成長(zhǎng)需要親情！
在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽就離開(kāi)了我，去外地開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)了�？伤麄�?yōu)槭裁床粠胰ツ�？為什么帶弟弟去，我不甘心，我一定要�?wèn)個(gè)明白！
在我還不習(xí)慣爸爸媽媽離開(kāi)的.第一天，早晨，我憤怒地吶喊：“媽媽?zhuān)o我找的衣服呢！”這時(shí)奶奶走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“淼淼，你忘了嗎？媽媽昨天剛走�。 蔽翌D時(shí)恍然大悟，忍不住難過(guò)了起來(lái)，后悔昨天不攔住媽媽。我問(wèn)奶奶，媽媽和爸爸什么時(shí)候回來(lái)，奶奶告訴我媽媽很快就會(huì)回來(lái)的，當(dāng)時(shí)我就知道奶奶是騙我的。
一連幾天，我無(wú)精打采的，直到有一天老師說(shuō)要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我的奶奶也老了，走路非常慢，不方便參加，所以奶奶就打電話讓爸爸媽媽回來(lái)。
這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)地結(jié)束了以后，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你們這次能不能也帶我回到你們工作的地方？”他們爽快地答應(yīng)了。而且我們一家人還去旅游了。我很納悶，爸爸媽媽怎么很快改變主意，把我?guī)г谏磉吜四�？我忍不住�?wèn)爸爸：“您這次為什么帶我回到您身邊了？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟愕睦蠋煾嬖V了我你的情況，說(shuō)你的情緒很低落，可能是想我們了，所以我發(fā)誓以后一定要把你照顧得好好的�！�
媽媽和爸爸終于感受到我的成長(zhǎng)需要親情的陪伴，我真是太高興了！
陪伴五年級(jí)作文11
什么是陪伴？這問(wèn)題一直徘徊在我的腦海中，久久不能解決。今天，我終于能用三個(gè)事例表達(dá)“陪伴”。
（一）發(fā)燒
晚上，我洗好澡，僵在床上昏昏欲睡，總覺(jué)得腦子里一片空白，頭非常的沉重。不知不覺(jué)中我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但并沒(méi)有那么甜蜜。半夜，已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)鐘了，我漸漸地醒來(lái)了。聽(tīng)著街上摩托車(chē)的“轟轟”聲，自行車(chē)的.“叮�！甭�，以及小車(chē)的“滴滴”聲，心中難免睡不著。只覺(jué)得自己全身熱乎乎的，便跑到媽媽的臥室，跟媽媽說(shuō)明情況后，媽媽為我量了下體溫。糟了！發(fā)燒三十九度了。媽媽二話不說(shuō)，穿著睡衣，抱著我跑到醫(yī)院，身影淺了，淺了……在醫(yī)院母親一直陪著我。
（二）象棋
中午，吃過(guò)午飯，家家戶(hù)戶(hù)的老人、大人、小孩都出來(lái)了。老人在樹(shù)蔭下乘涼；大人有的澆花，有的……小孩便成群結(jié)隊(duì)地像小魚(yú)一樣跑出去玩了。我卻與眾不同，拿著一副象棋去找老爸玩。“老爸，那就開(kāi)始吧！”我一副胸有成竹的樣子對(duì)老爸說(shuō)。老爸也只是動(dòng)動(dòng)嘴唇，微微一笑，伸手下了第一步，我也不甘示弱地出棋。過(guò)了好久，我們才打了個(gè)勝負(fù)，最終，我還是下不過(guò)技術(shù)高超的老爸。這是父親的陪伴。
（三）體育課
上體育課了，我迫不及待地沖下了樓，排好隊(duì)，等待老師“發(fā)令”�！芭懿賵�(chǎng)四圈”。老師一聲令下，同學(xué)們像一匹匹野馬飛跑，我也不例外。但是，等我跑到第三圈時(shí)，不小心摔倒了。腳上擦破了皮，流出了大片血，有幾位同學(xué)扶我到醫(yī)務(wù)室，自己在門(mén)口等候。我在里面，看到了他們的身影，不禁熱淚盈眶，流下了眼淚。這是朋友的陪伴。
現(xiàn)在，我知道陪伴是父親的陪伴、母親的陪伴、朋友的陪伴，成長(zhǎng)中有許許多多說(shuō)不完的陪伴。
陪伴五年級(jí)作文12
懵懂的小時(shí)候，初次接觸的書(shū)，是一本六十多字的注音繪本《狐貍媽媽的萄葡》，那時(shí)，我還不識(shí)字，就捧著那本書(shū)“唧唧喳喳”地讀起來(lái)，逗得爸爸媽媽捧腹大笑，小小的我不明白，也跟著笑起來(lái)。是��！我幼小的心靈和天真的頭腦，怎能體會(huì)書(shū)的奧妙？
四歲生日那一天，媽媽送給我一份生日禮物：一本《唐詩(shī)宋詞三百首》她說(shuō)：“孩子，媽媽把這本書(shū)送給你，如果再過(guò)四年，你能背上一半，并背熟，我就在你九歲生日那一天，再送你一本書(shū)。”我幼稚的眼神盯著那本在我看來(lái)老厚老厚的書(shū)，心里滿(mǎn)是猶豫，但聽(tīng)著門(mén)口學(xué)校里傳來(lái)的`清脆的讀書(shū)聲，我下定了決心：一定要把它給背會(huì)！
四年了，多少的辛苦與淚水都已成了過(guò)去；幾度放棄，幾度堅(jiān)持，歡樂(lè)與淚水并存，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。這四年，除了背誦詩(shī)詞，我又看了不少的書(shū)：《安徒生童話集》《哈佛家訓(xùn)》《西游記》《中華上下五千年》……童話、真理、神話、歷史……太多我無(wú)法描述的美和真理藏在書(shū)中，等待我去探索、去發(fā)現(xiàn)。
九歲的那年生日，媽媽果然信守諾言，送給我一本《三國(guó)演義》她說(shuō)：“你打開(kāi)看看�！蔽乙环舫鲆粡埿】ㄆ�。“這是什么？”我將那天藍(lán)色的小卡片撿起，問(wèn)道�！斑@是一張借書(shū)卡，你可以在圖書(shū)館里借書(shū)看，因?yàn)槟抢锏臅?shū)種類(lèi)齊全，在那里你可以博覽群書(shū)�！薄芭�，是這樣�！蔽掖蜷_(kāi)書(shū)，一頁(yè)頁(yè)地翻閱，我覺(jué)得這書(shū)里裝的不僅僅是歷史的知識(shí)，還有一份沉甸甸的母愛(ài)。
如今的我，讀了許多許多的書(shū)，明白了太多太多的道理；多少次淚流滿(mǎn)面，多少次開(kāi)懷大笑，多少次的崇敬或憎恨，都給了書(shū)中的人物。書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)；母愛(ài)，給予我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的力量！
陪伴五年級(jí)作文13
有人說(shuō)，生命是最寶貴的，是的，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。
我們每天在家里幸福的生活，在學(xué)�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)，這些都離不開(kāi)“安全”二字。
從小到大，爸爸、媽媽不只一次叮囑我：小心燙、小心電源危險(xiǎn)、小心壞人、小心刀尖、小心車(chē)在我們聽(tīng)起來(lái)再平常不過(guò)的話，卻包含了家長(zhǎng)太多的愛(ài)，因?yàn)橹挥袝r(shí)刻注意安全，才能健康成長(zhǎng)。
安全包含了方方面面，“飯前便后要洗手、餐具要勤洗干凈，吃飯要細(xì)嚼慢咽”，“不喝生水、不吃垃圾食品”這些都是安全問(wèn)題，要是不注意就會(huì)生病，生病了不光自己難受，爸爸、媽媽既著急又不能安心工作。我自己在吃飯的時(shí)候就總是狼吞虎咽，以后我一定會(huì)注意的！
除了家，校園是我們健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，校園安全更不能忽視�？赏械耐瑢W(xué)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，經(jīng)常在校園里打鬧、在上體育課時(shí)不按老師的要求去活動(dòng)，甚至還有的同學(xué)在樓梯上故意擁擠同學(xué)等，這些卻是不定習(xí)慣。同學(xué)們，我們一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校制度：“在校園不追死打鬧、不玩危險(xiǎn)游戲、上下樓梯靠右行，只有這樣我們的'校園才會(huì)變得更加和諧，更加美麗！
同學(xué)們，我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的時(shí)候一定要遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行通道，千萬(wàn)不能為了走近路而橫穿馬路！
我們時(shí)刻要牢記“珍惜生命、關(guān)注安全”。生命是寶貴的，我們只有珍惜它，安全才是能伴我們成長(zhǎng)！
陪伴五年級(jí)作文14
那盒牛奶，還是一如既往地喜歡。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，每次睡前和早餐后，都會(huì)有一盒牛奶相伴。不經(jīng)意，也絲毫沒(méi)有在意。只記得，送牛奶時(shí)媽媽的笑靨，印在了甜甜的牛奶里。漸漸的，這好像成了我的習(xí)慣，隨手一拿，享一口香純，一份暖心。
早上，氤氳著霧氣的陽(yáng)光，不偏不倚地落在陽(yáng)臺(tái)上，吸一口甜甜的空氣，拋開(kāi)昨日淡淡的煩惱，在這美好的一刻，起床。
廚房的鍋碗還在奏著篇章，可我眼前卻浮現(xiàn)出了媽媽的笑臉。慢慢踱步到餐桌旁，一碗面擺在正中央，碗邊的小水珠，和上方霧氣彌漫開(kāi)的淡淡的香，勾起了我的食欲，也不顧燙與否，挑起一筷子往嘴里送。“嗒嗒嗒”腳步聲，媽媽來(lái)了，帶著那盒熟悉的牛奶：“早上記得喝點(diǎn)熱的，喏，我?guī)湍銦岷昧�。”輕輕地，我接過(guò)那盒牛奶，仿佛上面還殘存著媽媽手里的溫度和氣味，是暖，是甜。我笑著向媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也笑著，陽(yáng)光正好撒在我們中間，掩映著，媽媽的笑。
我舉起牛奶，雙手捧著，送到嘴邊，舔了舔嘴唇，抿了一口。那股白色的，稠稠的.，一下子溜進(jìn)胃里，那留下的，卻是長(zhǎng)長(zhǎng)的暖。我哈了一口氣，又猛地連灌了好幾口，一點(diǎn)點(diǎn)甜縈繞唇間，身體也仿佛舒張到說(shuō)不出的大。
放下杯子，繼續(xù)吃著，看著廚房里：系著圍裙的身影依然還在忙碌，臉上的笑容依然掛在嘴邊，是什么事讓她如此高興？我想著。媽媽的身影、笑容，在我的記憶里“唇齒留香”。
我背起書(shū)包，拿起沒(méi)喝完的牛奶，出了家門(mén)。媽媽站在門(mén)邊看著我：“認(rèn)真點(diǎn)，記得把牛奶喝完�！蔽覔]揮手，喝著所剩不多的牛奶，原來(lái)牛奶甜的是媽媽的愛(ài)�。�
其實(shí)，最好的日子也不過(guò)如此了罷？有一段這樣的日子，真好！
陪伴五年級(jí)作文15
是誰(shuí)？猶如一盞路燈，照亮我們前行的路。是誰(shuí)？不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。是您，羅老師。
羅老師是我心中那朵開(kāi)得最靚麗，最鮮艷的花。見(jiàn)過(guò)羅老師的人，都說(shuō)羅老師長(zhǎng)得漂亮。羅老師有一雙會(huì)說(shuō)話的火眼金睛，一張總是紅撲撲的臉蛋和一張出口成章的嘴。一頭飄逸的`卷發(fā)，顯得羅老師特別有精氣神。
羅老師，您可知在您教我們的那兩年里，您曾是我們班的“明星”。無(wú)論是上課還是下課，您都是最受歡迎的。上課時(shí)，您講的每一句話，每一個(gè)詞，我們聽(tīng)的都十分認(rèn)真。提出問(wèn)題后，我們都積極舉手發(fā)言，從來(lái)不冷場(chǎng)。下課了，我們眾星拱月般將您圍在中間，同您分享我們的趣事與煩惱。
羅老師，不知您還是否記得。有一次中午吃飯，您單獨(dú)把我叫到辦公室，說(shuō)有事情要跟我說(shuō)。我一開(kāi)始很緊張，以為是我作業(yè)字寫(xiě)的太亂，錯(cuò)題太多，您來(lái)找我談話。沒(méi)想到，我一路上忐忑不安的心情，在進(jìn)辦公室的那一剎那統(tǒng)統(tǒng)消失。您面帶微笑，悄悄地遞給了我一本地理書(shū)，并小聲地對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)是我女兒訂的，對(duì)你以后學(xué)習(xí)地理很有幫助�，F(xiàn)在，我把它交到你的手上，你要好好保管，好好珍惜哦！”我的心里瞬間掀起驚濤駭浪，說(shuō)不完的感謝與激動(dòng)之情涌上心頭。
閱讀課的時(shí)間，您偶爾會(huì)帶我們班上圖書(shū)館看書(shū)。您可以不費(fèi)吹灰之力，讓我們靜下心來(lái)閱讀。
這兩年里，羅老師讓我改變了許多。例如，我的壞習(xí)慣，在羅老師的教導(dǎo)下，漸漸改掉。例如，以前不愛(ài)發(fā)言的我，現(xiàn)在終于鼓起勇氣，大膽舉手發(fā)言。
謝謝您，羅老師！是您，把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。謝謝您，羅老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)期結(jié)下碩果。有您陪伴，我真幸運(yùn)。
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