(實(shí)用)五年級(jí)的作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
看到“502膠”的字眼，你們一定想粘性很強(qiáng)的膠水吧！NO！NO！這502膠不是膠水，而是我的表弟梁夢(mèng)野。梁夢(mèng)野住在杭州，只有春節(jié)時(shí)才回老家住幾天。他個(gè)子不高，五歲了才到我的腋窩。嘴小小的，紅紅的，像一個(gè)小櫻桃，鼻子小小的，像用紙粘上去的。
眼睛也小小的，單眼皮，黑眼珠小小的'，像兩顆黑豆。一有壞主意，黑眼珠就像狐貍一樣滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，短頭發(fā)一根根向上豎著，整個(gè)人活脫脫一“小魯迅"。梁夢(mèng)野超級(jí)粘人。在外公家的時(shí)候，我坐在椅子上津津有味地玩著《我的大哥叫劉備》的游戲。我?guī)е业摹败婈?duì)”沖鋒陷陣，正在緊急關(guān)頭，突然，有什么在刺著我的臉，癢癢的。我飛快地瞥了一眼，一個(gè)黑黑的小腦袋！夢(mèng)野的頭發(fā)正時(shí)不時(shí)地扎著我的臉。我心里一陣煩，往左邊挪了一點(diǎn)點(diǎn)，避開他繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。
咦，怎么臉上熱熱的，像呼吸噴在臉上？怎么肩膀上沉沉的？我扭頭一看，原來(lái)梁夢(mèng)野的下巴正放在我的肩膀上，目不轉(zhuǎn)睛地看著我手中的平板呢？我火了，一抖肩膀，大聲吼：“你到底煩不煩？你自己有平板干嗎老粘著我！”我用力推了他一把，他紅著眼圈跑開了。過(guò)了一會(huì)兒，夢(mèng)野又挨著我坐。這個(gè)“502膠”真煩！我關(guān)上平板，去打人打羽毛球了�？墒�，大家都嫌我球技爛，不肯跟我打，連狗都懶得理我。我垂頭喪氣地坐在門坎上。“姐姐，我跟你打羽毛球好嗎？”夢(mèng)野手里拿著羽毛球拍，一臉期待地說(shuō)。哎呀，他的球技更爛，我才不想跟他打呢！我丟下球拍去床上看書了。
沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，夢(mèng)野也拿著一本書來(lái)了……我的天��！“502”的粘性真強(qiáng)�。‖F(xiàn)在“502膠”已經(jīng)云杭州了，不知道下次回來(lái)他會(huì)不會(huì)粘著我。
五年級(jí)的作文 篇2
班里天天來(lái)爭(zhēng)吵，無(wú)人閑累無(wú)人閑。
語(yǔ)文課代表和數(shù)學(xué)課代表吵，為了爭(zhēng)誰(shuí)權(quán)大。勞動(dòng)委員和體育委員吵，為了爭(zhēng)誰(shuí)付出最多。大組長(zhǎng)跟小組長(zhǎng)吵誰(shuí)收的本子多。副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員吵誰(shuí)成績(jī)最好。同桌們吵誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)的東西，還有些打起來(lái)了。而我這個(gè)班長(zhǎng)沒(méi)事做，就在那勸架。
記得有一次倆位同學(xué)在掃地，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，又吵起來(lái)了，原因既然是為了把掃把，‘我們都是同學(xué)，不要為了一把掃把，傷了和氣。’我以為能讓她們不在吵，沒(méi)想到，吵的更兇了。還打了起來(lái)，站在中間的我，左右為難，不知咋辦。我一聲大吼：‘好了’我們一點(diǎn)也不和睦�！�
班里的爭(zhēng)吵啥時(shí)結(jié)束��？作為班長(zhǎng)的我，又啥時(shí)能表現(xiàn)出我的威嚴(yán)啊？不過(guò)有一件事，徹底地改變了我們班。
就在這個(gè)學(xué)期，有一天，班主任告訴我們班上的.調(diào)皮大王生病了。說(shuō)到這個(gè)調(diào)皮大王，那可是大家爭(zhēng)吵的對(duì)象啊，差不多每次爭(zhēng)吵他都在那幸災(zāi)樂(lè)禍，不過(guò)我們班還是蠻“和諧”的，一起買了“雞蛋'去看他，哦，好吧，那不是雞蛋，那是一剝開就會(huì)爆出彩條的彩蛋，為了看這出好戲，我們班集體去醫(yī)院看他，可是我們一到醫(yī)院，就不由得后悔起來(lái)，病床上的調(diào)皮大王一點(diǎn)兒也不調(diào)皮，他乖乖地躺在病床上，不斷地咳嗽，看著他那么虛弱，我們整他的心頓時(shí)煙消云散。他看到我們都來(lái)了，情不自禁地笑了，作為班長(zhǎng)的我偷偷地把彩蛋藏起來(lái)，笑著對(duì)他說(shuō)：“xxx，我們來(lái)看你了，不過(guò)我們沒(méi)帶什么東西來(lái)，我們只帶了祝福，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？”這回，大家都異口同聲地說(shuō)道：“對(duì)！”于是，我們說(shuō)著笑著，快要走的時(shí)候，我悄悄地拿出一顆彩蛋，剝開，往天上一扔，頓時(shí)，五顏六色的彩條蹦了出來(lái)，大家都笑了。
過(guò)了一個(gè)星期，調(diào)皮大王的病好了，他回來(lái)上課后，突然在一天驚奇地對(duì)我說(shuō)：“班里的爭(zhēng)吵怎么不見(jiàn)了？”我笑了起來(lái)，回答道：“班里的爭(zhēng)吵早就停止了！”
五年級(jí)的作文 篇3
陽(yáng)光的熾熱下，一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，更激發(fā)了我們的斗志。操場(chǎng)上那一陣陣吶喊聲也在校園中回蕩。我的心是一片明亮，萬(wàn)道光芒已燃燒了我的心。
“加油，往這兒跑，那邊！“我已大聲地喊道，似乎嘴上有一個(gè)大喇叭一樣，激動(dòng)不已。我的頭上似乎是一片電閃雷鳴的烏云，不停射我，讓我的身子不停地發(fā)抖。這時(shí)，從界外來(lái)了一個(gè)”天外飛球“，它從天而降，似乎是一支箭，強(qiáng)而有力。我方球員已不顧危險(xiǎn)，心里仿佛堅(jiān)定地想著：一定要攔下球，一定要進(jìn)球，一定要取得第一。他一個(gè)勁地沖上去，縱身一跳，將頭朝前伸了一下，重重地將球打了下來(lái)，雙腳又飛快地伸出來(lái)，腳上似乎聚集了”法力“，腳輕輕地往后縮了一下，再用盡了吃奶的力量，一腳重重地踢上去。那一球，似乎是一個(gè)遙控球，正好落在了他方球員的腳上。這時(shí)，我的心一下子灰暗了，那片黑暗無(wú)窮無(wú)盡地籠罩著我。他陰險(xiǎn)地笑了下，手就開始輕輕地晃動(dòng)了一下，就火速地跑起來(lái)，好似一只餓昏的獵豹，眼前只有獵物。他重重地踢了一腳，那球，仿佛著了火，連守門員也退避三分，不敢直面，便就手軟了，”請(qǐng)“球進(jìn)框了。
第一回合，我們輸了，但我們并不服輸，心中的怒火開始燃燒起來(lái)，我也不例外，那片烏云再次向我沖來(lái)，如同一只惡獸，將我撲倒在地，讓我無(wú)法站立起來(lái)去面對(duì)它。我們率先取得了球，就開始勇往直前，不再退縮。我方前鋒帶著球在隊(duì)友們的掩護(hù)下雙腳左閃右閃一路向?qū)Ψ降那蜷T進(jìn)軍，大家盯著球兩眼放光，仿佛那是一個(gè)大金礦在移動(dòng)。突然，半路殺出了個(gè)”程咬金“，一腳把球攔了下來(lái)。這時(shí)，我方球員火速?zèng)_了上去，腳慢慢地往后一伸，再往前重重地踢上去，球在空中以一條完美的弧線漸漸地進(jìn)入了他們的球門，可他們的'守門員如同一只發(fā)怒的公牛，一頭沖了過(guò)去和足球碰了個(gè)小摩擦，可足球還是”機(jī)智“地躲過(guò)了他，沖進(jìn)了球門。我們”趁其不備，攻其不備“竟然進(jìn)球了。我們歡呼著，像沸騰的大海，蓋住了校園。到了那刻時(shí)，可怕的烏云立馬轉(zhuǎn)化為一片晴空萬(wàn)里的天空，讓我的心瞬間甜滋滋的。
這次，雖然打了個(gè)平局，但在我的心中，這次比賽就是一次飛越，比賽沒(méi)有完全的勝利，只有成功和失敗，但只要用心經(jīng)歷，那就會(huì)收獲另一種成功！
五年級(jí)的作文 篇4
莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”而我的媽媽不僅自己隨時(shí)隨地吸收營(yíng)養(yǎng)，還給幼小的我不斷輸送營(yíng)養(yǎng)——時(shí)不時(shí)地給我講述《狼來(lái)了》、《小紅帽》、《丑小鴨》等有趣故事，惹得我跟故事里的人同悲傷共歡喜。這樣自然使我愛(ài)上了讀書，天天手不釋卷，精彩之處自然是廢寢忘食，這樣的生活能不充實(shí)精彩嗎？
最近我正在看《淘氣包馬小跳》系列，它是一部校園小說(shuō)。發(fā)生在馬小跳身上的故事很有趣，小說(shuō)語(yǔ)言也詼諧有趣，這讓我如癡如醉，令睡夢(mèng)中的我也會(huì)出現(xiàn)馬小跳的身影，盡管很多情節(jié)與書本里的不一樣，但照樣有趣。
記得暑假期間，有一天我正吃著早餐，媽媽走過(guò)來(lái)摸著我的腦袋說(shuō)：“兒子，你前些日子比賽多，暑假作業(yè)都沒(méi)顧上呢�，F(xiàn)在閑下來(lái)了，也臨近開學(xué)了，你可要安排好時(shí)間了。”我一個(gè)勁地點(diǎn)頭說(shuō)：“那是肯定的，請(qǐng)老媽放心便是！”媽媽微笑著走進(jìn)書房。我也哼著流行歌曲進(jìn)了自己的房間，打開暑假作業(yè)瞅了瞅，還真的有好多沒(méi)做呀！可是心一靜下來(lái)，馬小跳似乎在跟我作梗：明天再做來(lái)得及，我?guī)闳ネ嫱��！笆茄�，今天這家伙是不是有更好玩的地方，更刺激的游戲？”我邊想邊不由自主地推開了作業(yè)，打開了小說(shuō)。
我看得入迷，與小伙伴們一起玩耍，一起游戲，與馬小跳一起思想，一起歡笑……那樣的`感覺(jué)真好！突然“啪”的一聲把我從他們的世界里拉了回來(lái)，老媽瞪著大眼睛反問(wèn)道：“你不是讓我放心的嗎？看小說(shuō)不寫作業(yè)？”我無(wú)言以對(duì)，只有傻傻地笑著。媽媽拋下一句——時(shí)間賦予每個(gè)人都是公平的，你的時(shí)間你作主，你自己看著辦，就是別主次顛倒，緩急不分�。∪缓笥蛛x開了我的視線。
而這樣吸引我的書實(shí)在是太多。書中獨(dú)特的構(gòu)思、跌宕的情節(jié)、風(fēng)趣的言語(yǔ)、多彩的世界等都時(shí)刻激發(fā)我強(qiáng)烈的讀書欲望，使我沉浸在書的世界里，使我和主人公同呼吸共命運(yùn)，也使我一次又一次地難堪、困窘，那都是我沒(méi)合理安排時(shí)間，說(shuō)話不算數(shù)，被媽媽逮著了，想來(lái)真是羞愧。我下定決心：以后一定要分清主次，有緩有急，將好讀書的事變成一件真正的好事，而且要邊讀邊記。
我愛(ài)書，書是人類的老師，書是知識(shí)的海洋，我愿在這書的海洋中遨游。也深信我與書演繹的的故事會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越精彩！
五年級(jí)的作文 篇5
你說(shuō)萌？像我這種天下奇女子，裝得了酷耍得了帥，扮得了雞婆賣的了白菜……這些，都是騙你……
關(guān)鍵是，“萌”字當(dāng)頭。下面為你揭曉我的萌點(diǎn)前三甲！
Top 1 反射弧長(zhǎng)得驚人
“喂！喂喂！”這已經(jīng)不知道是朋友第幾次喊了。
半晌，我幽幽地轉(zhuǎn)過(guò)去：“紅色和藍(lán)色么，最喜歡紅色�！迸笥岩荒槨笆艿襟@嚇”的表情，她鄭重地扳過(guò)我的肩膀，賞了我一個(gè)爆栗：“什么紅色和藍(lán)色！這是老娘一個(gè)小時(shí)前問(wèn)的'！”我茫然地盯著她“瞬息萬(wàn)變”的臉色，心想：這姐被我萌到了咩。
Top 2 思維異于常人
前些日子心血來(lái)潮制作了一款橙光文字游戲，但苦于不知如何面對(duì)侵權(quán)或抄襲這個(gè)問(wèn)題。
如有雷同，怎么辦呢？我趴在電腦桌前，當(dāng)秒鐘走了四圈的時(shí)候，我想出了一個(gè)氣死原著的方法。我壞笑一下，在游戲中打下這句話：如有雷同，算你抄我的……
鑒于上述方法太沒(méi)骨氣，踟躕一會(huì)兒又改成：如有雷同，你來(lái)咬我呀�。ㄎ婺槪�，怎么辦，我的形象�。�
Top 3 沒(méi)有“自知之明”
不得不提，我一直認(rèn)為自己唱歌老好聽(tīng)了，于是有一段時(shí)間就一直反復(fù)唱一首《畫中仙》，對(duì)于別人都捂耳逃走的行為我表示萬(wàn)分的不解。
終于有一天姐姐忍不住咆哮起來(lái)：“給姐把嘴閉上！你這調(diào)兒比紅軍長(zhǎng)征都走得遠(yuǎn)！”我不以為然，聳聳肩，調(diào)子又一次無(wú)比輕快地跑遠(yuǎn)了：“可否邀畫中的仙，賞花兒月圓……”
這場(chǎng)阻止我唱歌的革命斗爭(zhēng)的結(jié)果就是：我剛張口，所有人都跑了。
好了，爆料就到這里，我最萌的三個(gè)時(shí)刻就放送完畢，要不考慮給個(gè)好評(píng)？
五年級(jí)的作文 篇6
如果說(shuō)“0”是起點(diǎn)，那么“1”就是前進(jìn)，就是超越。
我的第一聲啼哭，宣告我踏上了生命的征程；我的第一次微笑，綻放了心靈的花朵；我第一次眺望遠(yuǎn)方，受到了啟迪，決心探索未知的世界。
于是，我牙牙學(xué)語(yǔ)，開始與別人交流，表達(dá)內(nèi)心的情感；我掙脫父母的`懷抱，蹣跚學(xué)步，摔倒了，爬起來(lái)。我終于學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，走向?qū)拸V的世界，走向美好的未來(lái)。
于是，我學(xué)彈琴，指間飛出悅耳的音符；我玩耍，歡聲笑語(yǔ)中充滿了無(wú)限樂(lè)趣；我旅行，名山大川留下我探索的腳印；我讀書，像一條小魚游進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的大海，像一只小鳥飛進(jìn)連綿起伏的群山。
一滴滴水匯集成一條條小溪，一條條小溪流向江河，一條條江河奔向大海。啊，“1”是多么寬廣！
一塊塊磚砌成一堵堵墻，一堵堵墻組合成一層層樓，一層層樓壘成高樓大廈。啊，“1”是多么高大！
如果說(shuō)單個(gè)的“1”是渺小的，那么凝聚在一起的“1”則是偉大的。
“1”像一支筆，一筆一畫描繪出宏偉的藍(lán)圖，一字一句描繪出詩(shī)情畫意；
“1”像一棵樹，一枝一葉撐起巨大的綠傘，一年一年長(zhǎng)成參天大樹；
“1”像一根桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)渡重洋，到達(dá)成功的彼岸。
“1”像一枚火箭，點(diǎn)火，騰飛，沖破阻力，騰云駕霧，飛向浩瀚的太空。
五年級(jí)的作文 篇7
《爺爺變成了幽靈》這本書主要講述了一位小男孩的爺爺去世了，突然有一天晚上爺爺回來(lái)了，小男孩又驚又喜，問(wèn)爺爺怎么會(huì)回來(lái)的，爺爺說(shuō)他生前好像有一件事情沒(méi)有做，為了完成心愿，所以化作幽靈回來(lái)了，而具體是什么爺爺一下子也記不起來(lái)了，只知道好像和孫子有關(guān)，于是，爺孫兩個(gè)聊起了過(guò)去的日子，忽然，爺爺說(shuō)我想起來(lái)了，忘了和我這個(gè)孫子說(shuō)再見(jiàn)了。
這時(shí)的小男孩并沒(méi)有哭，沒(méi)有害怕，沒(méi)有哭，想到爺爺看完自己和自己說(shuō)再見(jiàn)后就到天堂了，想到爺爺?shù)搅颂焯茫杂勺栽诘纳�，比在世界上受苦好多了。故事的�?nèi)容大概就是這樣，當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書名時(shí)，覺(jué)得好可怕，但當(dāng)看完后，我的眼淚在眼眶里閃動(dòng)，因?yàn)闋敔敒榱诉@件事，做了三天幽靈，為了和孫子能夠再一起回憶美好的日子，為了安慰孫子，為了孫子能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)，他不惜受罪。他真是一個(gè)好爺爺!當(dāng)故事講到他們爺孫兩個(gè)聊到有趣的事情時(shí)候，我也不由自主的笑了。
爺爺在世時(shí)，他們兩個(gè)是那么快樂(lè)，那么親切;爺爺離開時(shí)，雖然孫子難過(guò)，但爺爺化作幽靈后和孫子聊天回憶美好的過(guò)去，讓孫子感到了爺爺時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著自己，自己并不孤單，因?yàn)橐恢庇袪敔數(shù)墓膭?lì)，有爺爺?shù)膼?ài)。這個(gè)故事讓我懂得了愛(ài)不會(huì)因?yàn)橛H人的離開而中斷，愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都在身邊，只要你去體會(huì)你就能夠感受到那份愛(ài)。爺爺?shù)腵愛(ài)，讓孫子懂得了如何生活，如何長(zhǎng)大�！霸僖�(jiàn)”，這個(gè)普通的告別的詞，卻表達(dá)了不普通的意義。愛(ài)給我們帶來(lái)的是精神的力量，是我們勇敢向前的力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
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