[精]五年級(jí)作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文1

　　久聞柳葉湖是“生態(tài)樂(lè)園，水上天堂”。為了一睹柳葉湖的風(fēng)采，我、媽媽和許多朋友一起乘車(chē)來(lái)到了美麗的柳葉湖。

　　車(chē)駛?cè)肓�葉湖風(fēng)景區(qū)，映入眼簾的是一行行排列在道路兩旁的柳樹(shù)，柳樹(shù)的主干非常粗大，表明它的年紀(jì)已經(jīng)很大了。它的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，像一條條鞭子。它的葉子很小、很嫩，淺綠淺綠的，像一雙雙嬌嫩的小手撫摸著風(fēng)姑娘�？�，它正在微風(fēng)中翩翩起舞，站在道路兩旁歡迎我們呢！

　　下了車(chē)，我們走在石子路上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，道路兩旁花園錦簇、姹紫嫣紅，各種各樣的花，在花盆里爭(zhēng)奇斗艷，紛紛展示它們的美。其中，有一種金黃色的花特別惹我喜歡。一打聽(tīng)，原來(lái)，這種花叫“蝴蝶花”，它們就像一只只蝴蝶展翅飛翔。

　　來(lái)到柳葉湖怎能不到湖面上游一回呢？于是，我們乘上了一種名為“水上自行車(chē)”的小船，欣賞柳葉湖的.美。說(shuō)它是“水上自行車(chē)”也并不過(guò)分，它浮在水面上，就像踩自行車(chē)一樣，全靠船上的兩個(gè)人用腳踩踏板，踩的速度越快，般行駛的速度也就越快。

　　坐在小船上，我看見(jiàn)湖面上波光粼粼，像一幅巨大又美麗的圖畫(huà)鑲嵌在這塊土地上。我忍不住將手伸進(jìn)了湖中，雖然是二月天，但水一點(diǎn)也不冰，水是那樣的綠，像可以流動(dòng)的翡翠一樣。沒(méi)有一點(diǎn)污染，我真想把這水帶回家，讓這沒(méi)有污染的水凈化家鄉(xiāng)的臟水，正當(dāng)我們對(duì)這清澈的湖水嘖嘖稱(chēng)奇時(shí)，我們碰到了與我們一同前往的張叔叔。我們這條船坐著吳小鸝一家，不知是誰(shuí)提出來(lái)要對(duì)歌，吳小鸝自告奮勇來(lái)打頭陣，唱了一首《看星》，張叔叔也鼓起勁頭使勁地唱了起來(lái)。唱著唱，坐著熟人的兩條船也到齊了，我們又提議：“喂，我們來(lái)比賽劃船吧！”大家異口同聲地說(shuō)：“好”。我們賣(mài)力地劃了起來(lái)，“哈哈，我們先走一步了，快追上我們��！”大家才恍然大悟，趕緊使勁劃。吳小鸝特別激動(dòng)，說(shuō)：“加油，那條船快超過(guò)我們了，加油��！”終于，我們勝利了。在勝利的同時(shí)，我看了看天，晚霞布滿了天空，我知道，這代表著我們就要離開(kāi)這可愛(ài)的柳葉湖了，我舍不得你，迷人的柳葉湖！充滿生機(jī)與活力的柳葉湖！

五年級(jí)作文2

　　“明天帶你去海邊沖浪好不好呀？”大姨對(duì)我說(shuō)，“好好好！”我滿臉興奮的答應(yīng)了！

　　終于等到了今天，我可以去嘗試沖浪了！好開(kāi)心！嘻嘻，不知道等一下沖浪的時(shí)候我會(huì)不會(huì)糗大了？算了算了，不想這些了！主要是開(kāi)心就好！我心里想著。

　　“誒，”姐姐推了推我，“等一下我教你好不好？”“好呀！好呀！有人要教我耶！等一下，你自己沖的好不好？”我問(wèn)，“切！你等會(huì)看著！”姐姐趾高氣揚(yáng)的'說(shuō)。

　　“老姐！你好了沒(méi)？”我大聲叫道，“來(lái)了！”只見(jiàn)姐姐全副武裝，游泳鏡，沖浪板，游泳帽......“走吧！你看著瞧！”

　　到了海邊，只見(jiàn)一個(gè)大浪，姐姐快速把沖浪板拋上去，隨后來(lái)了個(gè)360°空中轉(zhuǎn)體，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在沖浪板上，姐姐伸手抓住沖浪板的一頭，一蹲，用力，沖浪板與人翻轉(zhuǎn)了起來(lái)！“嘭”隨后是一個(gè)大水花濺在我身上，她又來(lái)了個(gè)360°轉(zhuǎn)體，在空中抓起沖浪板的另一頭，身體一趴，人與沖浪板來(lái)了個(gè)空中轉(zhuǎn)體，“嘭”又是一個(gè)大水花。

　　“怎么樣？沒(méi)騙你吧？”姐姐得意洋洋的說(shuō)，“快！教我！”我羨慕的說(shuō)，“好，先教你基本動(dòng)作�！�

　　姐姐拿來(lái)沖浪板，把它放在沙子上，說(shuō)：“你假如想象這是海，之后你趴在上面，用手劃。像游泳一樣。” 我照著姐姐說(shuō)的，趴在沖浪板上，用手不停地劃，結(jié)果，劃得我滿嘴沙子......姐姐把我的沖浪板放在一個(gè)大坑上，對(duì)我說(shuō)：“之后，你再試一下站起來(lái)再跳起來(lái)，記住，要站穩(wěn)了！”切，這么簡(jiǎn)單？我肯定很快就學(xué)會(huì)了！我心里暗暗的想著。我站起來(lái)，用力一跳，誰(shuí)知我跳的太用力，沖浪板翻了！搞得我滿嘴沙子......我不信！我做不好這一件小事了！我一直試，一直試，終于成功了！

　　“現(xiàn)在，你去海上試試吧！”姐姐說(shuō)，“好嘞！”我終于可以去海上試了！

　　我看見(jiàn)一個(gè)大浪來(lái)了，把沖浪板一丟，一跳，準(zhǔn)！再趴下來(lái)，用手劃呀劃，“之后再站起來(lái)！跳一下，再趴下來(lái)！”姐姐大聲叫著，我站起來(lái)，用力一跳！踩準(zhǔn)了！再趴下來(lái)，繼續(xù)用手劃......

　　雖然在這個(gè)過(guò)程中我失敗了幾次，但是！只要堅(jiān)持不懈！總會(huì)成功的！我想大聲說(shuō)：“我成功了！我學(xué)會(huì)沖浪了！”

五年級(jí)作文3

　　“我看著快要落山的太陽(yáng)，開(kāi)始撒腿奔跑起來(lái)。太陽(yáng)，我要和你賽跑！我心中涌起這樣一個(gè)想法。加油！我一口氣跑到院子里，回首瞻望。好�。∥颐雷套痰�。太陽(yáng)還掛在山腳邊兒上。

　　“我最喜歡玩兒這樣的游戲，哥哥說(shuō)，我啊，這叫‘和時(shí)間賽跑’，當(dāng)時(shí)我還小，信哥哥，就把哥哥說(shuō)的當(dāng)作這個(gè)游戲的名稱(chēng)。后來(lái)，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年級(jí)暑假，十天內(nèi)做完全部作業(yè)，然后拿來(lái)哥哥的課本讀起來(lái)；或是在初中，自理生活，在燒開(kāi)水時(shí)利用時(shí)間看書(shū)......”

　　這是一篇四年級(jí)時(shí)的課文，我記憶猶新。和時(shí)間賽跑，這不但是一種作者口中的“游戲”，還是成功的秘訣。

　　我不懂，不理解，怎么和時(shí)間賽跑？時(shí)間有長(zhǎng)腳，他能跑？而我沒(méi)有察覺(jué)，不知不覺(jué)中，我和時(shí)間在賽跑。

　　語(yǔ)文課。老師滔滔不絕地講了35分鐘，我有些不開(kāi)心，這節(jié)課老師答應(yīng)我們自習(xí)的.！終于，老師停了下來(lái)，讓我們自習(xí)。教室里一陣唉聲嘆氣，只剩五分鐘了！我卻高興地拿出作業(yè)，寫(xiě)了起來(lái)。旁邊的同學(xué)勸我：“別寫(xiě)了，快下課了！”我不聽(tīng)。

　　鈴聲響了，我收拾好書(shū)包，驚喜地發(fā)現(xiàn)，我竟然用五分鐘，僅僅五分鐘，做了三分之一的作業(yè)！

　　后來(lái)回想，這不就是和時(shí)間賽跑嗎？我要堅(jiān)持和時(shí)間賽跑��！

　　“我看著快要落山的太陽(yáng)，開(kāi)始撒腿奔跑起來(lái)。太陽(yáng)，我要和你賽跑！我心中涌起這樣一個(gè)想法。加油！我一口氣跑到院子里，回首瞻望。好��！我美滋滋的。太陽(yáng)還掛在山腳邊兒上。

　　“我最喜歡玩兒這樣的游戲，哥哥說(shuō)，我啊，這叫‘和時(shí)間賽跑’，當(dāng)時(shí)我還小，信哥哥，就把哥哥說(shuō)的當(dāng)作這個(gè)游戲的名稱(chēng)。后來(lái)，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年級(jí)暑假，十天內(nèi)做完全部作業(yè)，然后拿來(lái)哥哥的課本讀起來(lái)；或是在初中，自理生活，在燒開(kāi)水時(shí)利用時(shí)間看書(shū)......”

五年級(jí)作文4

　　人類(lèi)最后一滴水是什么？這是一個(gè)極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題。你的答案一定是水。幾乎所有人都這么說(shuō)，對(duì)，不是嗎？你錯(cuò)了，正確答案是：人間淚。

　　隨著人口的快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水的供需問(wèn)題日益嚴(yán)重。2010年后，中國(guó)將進(jìn)入嚴(yán)重缺水時(shí)期，現(xiàn)在中國(guó)人均用水量只有2500立方米，被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)缺水國(guó)家之一。多么可怕的數(shù)字！想想吧。沒(méi)有開(kāi)水就活不下去。白天喝水，晚上口渴的時(shí)候喝水，不渴的時(shí)候喝水。但是你能喝的水越來(lái)越少了。反而有污水，臭水，酸雨。如果我們不節(jié)約用水，我們能靠什么生活？青島是一個(gè)缺水的城市，2008年將舉行奧運(yùn)會(huì)帆船比賽。如果不節(jié)約用水，人們根本無(wú)法生存。為什么要舉辦比賽？

　　有一篇文章寫(xiě)道：沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就沒(méi)有生命，同樣，沒(méi)有水，人類(lèi)就無(wú)法在這個(gè)美麗的地球上生存。水危機(jī)會(huì)威脅全人類(lèi)！節(jié)約用水，每人節(jié)約一滴水，拯救數(shù)十億人的生命。

　　我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)漫畫(huà)，里面有一個(gè)水龍頭在滴水，水龍頭下面的一個(gè)水桶正在接水，但是水在水桶里面轉(zhuǎn)了一圈就流了出來(lái)。原來(lái)水龍頭壞了，不過(guò)是用破水桶接水。要杜絕浪費(fèi)，不僅要講形式，還要切實(shí)行動(dòng)，更重要的`是杜絕浪費(fèi)。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣的留言。在一所大學(xué)里，一些學(xué)生想出了一個(gè)保持牛奶新鮮的方法：用冷水澆它。這樣牛奶不會(huì)變質(zhì)，但是浪費(fèi)了多少水！這所學(xué)校的校長(zhǎng)告訴我們他們學(xué)校的學(xué)生節(jié)約了多少水。

　　節(jié)約用水，要做到以下幾點(diǎn)：第一，節(jié)約紙張。紙是水漿做的，水漿自然離不開(kāi)開(kāi)水。第二，向家人宣傳節(jié)約用水的好處，全家人會(huì)制定用水計(jì)劃。第三，周末或節(jié)假日參觀污水處理廠，增加這方面的知識(shí)，向?qū)W生講解。第四，在社區(qū)宣傳水的重要性，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源。

　　讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用水，珍愛(ài)生命，共創(chuàng)美好未來(lái)。

五年級(jí)作文5

　　春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，尤其是在早春。

　　小草開(kāi)始努力生長(zhǎng)了，樹(shù)枝上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽。忽然有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，院子里五顏六色，最先盛開(kāi)的迎春花和連翹是金黃色的，玉蘭花是粉色、白色和紫色的，松針是蒼綠色的，嫩葉是淺綠色的，樹(shù)干則是深棕色的，到處都是一片春意盎然。

　　起風(fēng)了，花朵在春風(fēng)中搖曳著，白樺樹(shù)、楊樹(shù)、冬青的葉子都在風(fēng)中“沙沙”響，奏響了一曲早春的音樂(lè)，只有松柏樹(shù)安靜地當(dāng)著“聽(tīng)眾”。

　　冬天里，同學(xué)們都穿著厚厚的羽絨衣，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。一到春天，天氣轉(zhuǎn)暖，大家紛紛套上一件外套，就歡快地跑出了門(mén)。在一個(gè)晴朗的周末，我拉上爸爸去公園放風(fēng)箏。

　　我們九點(diǎn)多鐘就到了，但公園里已經(jīng)有很多人，漂亮的風(fēng)箏和可愛(ài)的小鳥(niǎo)一起在藍(lán)天白云下盡情地翱翔，真是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”��！

　　驚蟄已過(guò)，小鳥(niǎo)叫的次數(shù)更多，也更響亮了。我看見(jiàn)喜鵲正忙著銜樹(shù)枝做窩，鴿子在窗戶的.欄桿上咕咕叫著踱來(lái)踱去，脖子一伸一伸的，還不時(shí)拍拍翅膀。春風(fēng)拂面，早春的音樂(lè)開(kāi)始奏響，鳥(niǎo)兒們也加入這歡快的大合唱。

　　昆蟲(chóng)也不甘落后，蜘蛛開(kāi)始結(jié)網(wǎng)，蝴蝶也出來(lái)游玩了。一天我驚喜地在路上看見(jiàn)一只白蝴蝶，扇動(dòng)著它的兩對(duì)小翅膀，忽高忽低，在空中盡情展示著優(yōu)美的舞姿。��！真是太美了！

　　二月末剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我放學(xué)回家，瞟一眼樹(shù)坑里，除了土就是土，偶爾有幾塊小石頭，卻沒(méi)有一絲春天的氣息�，F(xiàn)在有了翠綠的小草，他們把根扎進(jìn)泥土下，告訴藏在洞里的小螞蟻：“喂，出來(lái)吧！外面可暖和啦！”于是，螞蟻大軍爭(zhēng)先恐后、成群結(jié)隊(duì)躥出洞，呼吸春天的氣息，而回洞時(shí)又總是滿載而歸……

　　馬上就是清明節(jié)了，春雨也“滴滴答答”地下著，滋潤(rùn)萬(wàn)物。我在屋里寫(xiě)著作業(yè)，聽(tīng)著雨點(diǎn)打在窗臺(tái)上“咚咚”的聲音。前幾天還很溫暖，今天就降溫了。我只覺(jué)得這雨越下越大，好像永遠(yuǎn)不會(huì)停止似的，還夾著雪花�？磥�(lái)冬天還未走遠(yuǎn)，不過(guò)春天并沒(méi)有姍姍來(lái)遲，早春的信號(hào)已經(jīng)發(fā)出了……

　　“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”，播種的季節(jié)到了。農(nóng)民伯伯種下一顆種子，等待收獲的到來(lái)；我也在心田里“種”下一個(gè)小目標(biāo)，等待秋實(shí)的到來(lái)……

五年級(jí)作文6

　　一瞬天光，是黎明時(shí)生命的降臨；一抹紅日，是夕陽(yáng)下雙棲的攙扶。寥寥人生幾十載，這是一場(chǎng)默默中的行走，途徑開(kāi)闊廣袤的草原，踏過(guò)崢嶸依舊的戰(zhàn)場(chǎng)，我們深陷泥潭，我們絕地反擊，我們身披清晨的露水，我們?cè)趨⑻斓墓艠?shù)下休憩

　　——與此同時(shí)，無(wú)數(shù)平行的生命在與你并肩，我們共沐風(fēng)雨，我們攜手前行，天宇在一刻不停的旋轉(zhuǎn)，時(shí)光的齒輪也在點(diǎn)滴間磨平了少年的棱角，褪去頑劣，褪去稚氣，我們是披荊斬棘的獵人；少了玩鬧，少了嬉笑，成長(zhǎng)在不覺(jué)間潑墨流云了壯美的畫(huà)卷。

　　你看，是時(shí)光帶走了我們，它在掛鐘的滴答聲里帶走了青蔥年少，帶走了玩世不恭，帶走了昔日不忍分別的回憶；可無(wú)形中，又是它在牽引著我們，它在平行的時(shí)空里牽引著少年的夢(mèng)想，搭建著歲月的城堡，修葺著理想的弧度，打造著涅槃后的重生。分分秒秒間，我們?cè)诟淖�；輕輕盈盈里，便踱步跟隨著前人的足印。

　　席間，看到了人間的滄桑巨變，也經(jīng)歷了幾多坎坷風(fēng)雨。在你我所不經(jīng)意的這一秒里，有新生命的呱呱墜地，也有遲暮老人的.漸行漸遠(yuǎn)，有戰(zhàn)火繚繞的一次空襲，也有和平組織的震耳發(fā)聲，有驚喜，有失落，有無(wú)奈，有振奮，有倍受鼓舞，有掩面而去，行走中我們找尋著自我，行走中我們辨別著善惡。

　　當(dāng)越來(lái)越多的災(zāi)難降臨在地球，當(dāng)越來(lái)越少的真誠(chéng)搭建在人與人之間，人類(lèi)開(kāi)始反思，究竟是誰(shuí)帶走了寶貴的生命，又是誰(shuí)在天災(zāi)人禍前變得手足無(wú)措？若不是過(guò)多的開(kāi)墾良田，若不是執(zhí)拗的為爭(zhēng)奪地下的礦藏石油，若大國(guó)的胸懷得以如其國(guó)土般幅員遼闊，若人類(lèi)的貪戀得以一把火燒的無(wú)處遁形，我仍舊相信水藍(lán)色的星球，我愿仍舊以滿腔的愛(ài)意守候。

　　分分秒秒間，我們?cè)诔砷L(zhǎng)；指針的輪回旋轉(zhuǎn)里，平行的生命在創(chuàng)造著奇跡。愿時(shí)光給予他們足夠的溫情，去融化人們心底的冰川，去勾勒歲月指尖的紋路，愿大愛(ài)大善揮灑人間，愿生命不息，傳遞不止，愛(ài)在瞬息，愛(ài)是奇跡。

五年級(jí)作文7

　　陽(yáng)光雖然只有2個(gè)字，但有著深深的意義。陽(yáng)光中有愛(ài)，無(wú)法忘記的愛(ài)；陽(yáng)光更等于關(guān)愛(ài)。在我們的生活中，處處都有陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)：如張莉莉—一個(gè)平凡的教師，在學(xué)生危難之際不顧個(gè)人安危，冒死去救自己的學(xué)生，自己卻失去了雙腿。還有就在我們身邊的最美司機(jī)吳斌，當(dāng)外物飛來(lái)重?fù)糇约旱姆尾繒r(shí)，他忍著劇痛把車(chē)平穩(wěn)停下，讓乘客安全下車(chē)，自己卻悄悄地走了。這樣的關(guān)愛(ài)，這樣的溫暖，在生活中還有很多很多……

　　在我的生活中，我也做過(guò)一件事，讓爸爸媽媽深受感動(dòng)。記得有一天，爸爸下班回到家，說(shuō)脖子很疼、很酸。當(dāng)時(shí)我就想：是不是睡覺(jué)時(shí)落枕了啊！加上每天都開(kāi)車(chē)，工作也比較忙，脖子肯定很酸痛。想到這，我靜靜地走到爸爸身邊，小心翼翼地按壓爸爸的脖子，這時(shí)爸爸覺(jué)得舒服極了，便夸了我一句，當(dāng)時(shí)我心里覺(jué)得比喝了蜜還甜呢！

　　晚上，爸爸還是覺(jué)得脖子很疼，我就繼續(xù)給爸爸按壓著，邊按邊和爸爸說(shuō)話，要他不要去想，睡著就好了。爸爸在我的按壓下，慢慢地睡著了，也就感覺(jué)不到痛了。第二天，我給爸爸單位打了3次電話，都是問(wèn)問(wèn)爸爸有沒(méi)有好點(diǎn)，要不要到醫(yī)院去看看。但是爸爸總是說(shuō)沒(méi)事，叫我不要擔(dān)心�？墒撬�下班回到家，還是感到脖子很痛，我又像前一天晚上一樣，幫爸爸輕輕地按壓著。第二天一早，我還在睡夢(mèng)中，聽(tīng)見(jiàn)爸爸起床的聲音，馬上提醒爸爸一定要上醫(yī)院看看。這次爸爸終于去看了，并做了重要理療，果然馬上見(jiàn)效，脖子好了很多。

　　通過(guò)這件小事，爸爸多次說(shuō)我是一個(gè)懂事、有愛(ài)心的`孩子；還在他的朋友面前很自豪地說(shuō)起這些。同時(shí)，通過(guò)這一個(gè)小小的舉動(dòng)，我也感到了爸爸對(duì)我的關(guān)心，他為了不讓我擔(dān)心，在單位里始終不和我說(shuō)脖子疼的事�；貓�(bào)父母的關(guān)愛(ài)，我們只要有一點(diǎn)小小的行動(dòng)，他們都會(huì)很高興的。我相信我們每個(gè)同學(xué)都是可以做到的，不論你在哪里。

五年級(jí)作文8

　　風(fēng)夾著雨星像地上尋找似東頭西頭地亂撞著

　　下雨了位同學(xué)喊著只見(jiàn)窗外下著蒙蒙細(xì)雨滴滴小雨點(diǎn)好像演奏著支小圓舞曲我禁初窗外世界所誘惑天空知疲倦地下著雨朦朧雨霧整校園輕輕地遮掩了雨萬(wàn)條銀絲似從天而降輕輕地打了窗戶上形成了美麗珠簾

　　了放學(xué)時(shí)間我們來(lái)了教學(xué)樓前廳只見(jiàn)校門(mén)口花花綠綠、密密噢家長(zhǎng)們舉傘于我過(guò)五關(guān)斬六總算擠了爸爸車(chē)?yán)铩�…�?huì)兒雨大了起來(lái)仿佛要擋住每行路人……差多了晚上時(shí)候雨停了

　　第二天早上綿綿春雨又下了起來(lái)雨點(diǎn)像根根細(xì)細(xì)繡花針穿每角落里落樹(shù)葉上像珠子樣亂轉(zhuǎn)時(shí)城市沉浸片寧?kù)o我心也由此而平靜下來(lái)

　　場(chǎng)雨之楊柳青了碧綠草地上，各種各樣花兒雨盡情地綻放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……們幾幾圍坐起，像比美，又像議論著樣人們展現(xiàn)出更美麗春天真好雨時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲啊

　　雨柔弱世界上輕靈東西敲響厚重鋼筋水泥樓房而瓦屋則同雨滴上面叮叮當(dāng)當(dāng)立即發(fā)出悅耳聲音身小屋人也有了雨親近自福氣雨勢(shì)急驟聲音慷慨激越百馬齊鳴萬(wàn)馬奔騰雨勢(shì)減緩聲音也弱下去輕柔地沁入心像暖春時(shí)節(jié)耳邊輕風(fēng)瓦片似乎專(zhuān)雨設(shè)置們盡職地演奏著聽(tīng)雨人心便漫出盡情意

　　人們喜歡當(dāng)心充滿懷念與感喟時(shí)人靜靜地坐下聽(tīng)雨垂老志士有夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)抱負(fù)；遲暮美人有雨黃葉樹(shù)燈下白頭人幽怨；相思情人有梧桐更兼細(xì)雨黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴索懷；多情詩(shī)人有小樓夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣(mài)杏花遐思

　　雨成了人們修飾感情、寄托心愿使者

　　閑暇之有幸回了自己曾經(jīng)聽(tīng)雨地方恰逢天下小雨又聽(tīng)熟悉而又陌生雨聲迷蒙之雨聲里透出種古怪情調(diào)久未溝通種拒我于千里之外向我表明對(duì)我陌生而我卻能從意識(shí)深處感受存氣息我有種從夢(mèng)猛醒暢快和歷經(jīng)迷茫滄桑感

　　哦我雨聲相約竟已隔了時(shí)空自我講述我前切我彷徨了我問(wèn)自己：我誰(shuí)還從前我

　　有詞云：少年聽(tīng)雨歌樓上紅燭昏羅帳壯年聽(tīng)雨客舟江闊云低斷雁叫西風(fēng)人生境遇同聽(tīng)雨感受也各異而聽(tīng)雨卻都聽(tīng)靈魂對(duì)聽(tīng)真情奔瀉聽(tīng)年華淙淙流淌雨聲所敲打除去歲月回響外還有昔日難再痛惜與欲語(yǔ)還休惆悵似乎只有瓦屋輕靈雨聲心靈才得喘息生命才得延續(xù)

　　雨聲依響像我真實(shí)心跳……

五年級(jí)作文9

　　蓮花又叫荷花，就是一種水生植物。根系生于污泥之中，綠葉浮于水面。夏日，蓮就搖曳于清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴艷麗。美、妙，清香，使人愛(ài)慕之心油然而生，尊敬之情從心而發(fā)，自然而成。

　　蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也。這就是宋朝大儒周敦頤先生在《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中對(duì)蓮花的描述與評(píng)價(jià)。如果說(shuō)這幾句話就是先生對(duì)蓮的風(fēng)韻、風(fēng)骨的描述與評(píng)價(jià)，那么下面這段話則當(dāng)就是對(duì)蓮之神韻，蓮之本質(zhì)最透徹最精辟的描述了，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”出于污濁而不污濁，長(zhǎng)于淤泥而無(wú)污垢，生出的就是清香，就是美麗，這就就是蓮。

　　蓮就是美麗的，蓮就是高貴的。正因?yàn)槿绱�，千百年�?lái)，無(wú)數(shù)文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把蓮看做自己向往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養(yǎng)的楷模。在污濁的社會(huì)，在物欲橫流的社會(huì)，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇于堅(jiān)守真、善、美，抗擊假丑惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。

　　世人愛(ài)蓮之美，敬蓮之風(fēng)雅與氣質(zhì)，又稱(chēng)它為出水芙蓉。如果說(shuō)蓮在俗世生活中為人們所愛(ài)。那么蓮花在東方的佛教中就更為人所稱(chēng)道。蓮花的完美，超凡脫俗之氣被視為永恒超越的精神象征。在廟堂的壁畫(huà)，雕塑與典籍中，諸佛與大菩薩常常端坐于蓮花之上。在此，蓮就就是其中一個(gè)重要的象征。它寄托著人們對(duì)永恒，對(duì)未來(lái)，對(duì)超越而完美世界的渴望與理想。

　　朋友，或許我們并不就是一個(gè)佛門(mén)的修行者，就如席慕蓉所說(shuō)：“不能像佛陀般靜坐于蓮花之上，我就是凡人，我的`生命就就是這滾滾凡塵，這人世的一切我都希求，快樂(lè)啊憂傷啊，就是我的擔(dān)子我都想承受……”但就是既然我們就是人，對(duì)真善美的追求，對(duì)幸福完美世界與生活的渴望卻都應(yīng)一致的，那么，愿我們每個(gè)人都能象蓮花一樣給世界放出一縷清香，裝點(diǎn)一分美麗。

五年級(jí)作文10

　　夜，靜靜領(lǐng)走了喧鬧，送來(lái)安靜與和諧，當(dāng)天邊最后一絲霞光散去之時(shí)，世界煥然一變，百家燈火忽然亮了，明亮的金光點(diǎn)點(diǎn)的海洋、大地、樹(shù)木，一切生物都換上了銀光閃閃的新裝。

　　我們剛吃過(guò)山珍海味的團(tuán)圓飯，正在回味剛才的御用之味時(shí)，大人們就帶著豐厚的禮物去送禮了，我也只帶了幾個(gè)冰皮月餅，坐車(chē)去珠海海濱，我提前了一站下車(chē)，因?yàn)槲沂莵?lái)賞月，而不是看漁女的，所以我沒(méi)必要走那么快，我順著海岸邊緩緩賞之，也忘其月餅。我走著看著，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)廣場(chǎng)旁，我坐在石椅上，聽(tīng)著收音機(jī)，那美妙而悅耳動(dòng)聽(tīng)的`鋼琴樂(lè)，拿出月餅，悠閑地邊吃邊等著欣賞無(wú)瑕秀麗的月兒，月兒遲遲害羞得不肯露出她那秀麗素雅和臉。過(guò)了一會(huì)，皎凈的月光從輕紗中若隱若現(xiàn)地鉆出來(lái)，于是，月亮那清輝的銀光把廣場(chǎng)點(diǎn)綴得朦朦朧朧。廣場(chǎng)上那兒童的小燈籠，兒童放的孔明燈帶著美好的愿望和淡淡光芒照得廣場(chǎng)格外動(dòng)人。

　　美麗的月兒透過(guò)潔白的面紗靜靜地俯瞰著中秋大地的景象。她看見(jiàn)了邊疆戰(zhàn)士都有用盼望的目光望著她，讓她把思念之情帶給踞尺千里的家鄉(xiāng)親人，她哭了，可忍住了，她不想在這個(gè)美好的節(jié)日里流下淚水。躲進(jìn)云彩中思考了很久，她那朦朧的光芒在云彩的摭掩下顯得更加神秘了，過(guò)了一會(huì)兒。她扯開(kāi)了一點(diǎn)兒，從云隙中發(fā)現(xiàn)海外一雙雙深情的眼睛，含著晶瑩的淚水，望著遙遠(yuǎn)的東方……

　　猛然她好像知道了什么，她鉆出云層，拿掉自己的面紗。就在那一刻，那一秒，人們期盼地終于來(lái)了，只見(jiàn)空中懸掛著桂魄冰輪，流露出真實(shí)、純潔的情，顯露出無(wú)比的美，不知怎么，我覺(jué)得平時(shí)吃起來(lái)那么濃香的月餅，怎么也變得和茶水一樣清淡了。那種月光，晶瑩濕潤(rùn)。像母親溫柔的雙手，像嬰兒芬芳的枕邊的甜夢(mèng)，像含著柔情的少女羞澀怯怯的初吻。這時(shí)，多少海外華僑流淚了，又有多少平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的戰(zhàn)士流下了思念家鄉(xiāng)的淚水。

　　多么美麗的中秋月！

五年級(jí)作文11

　　牙齒是每個(gè)人咀嚼食物的主要工具之一。它們各有各的形狀，各有各的用處。

　　張開(kāi)嘴巴，第一個(gè)看到的就是明星一樣站在最前面的門(mén)齒，他們有八個(gè)，個(gè)個(gè)是愛(ài)搶鏡的小伙子，你只要稍張開(kāi)嘴巴，就能看到他們的身影。“明眸皓齒”、“笑不露齒”、“唇紅齒白”等詞語(yǔ)中所指的牙齒，就是他們。當(dāng)然，他們可不只是會(huì)搶鏡，他們的形狀像鋒利的刀片，可以把進(jìn)入嘴巴的幾乎所有食物切成兩半，也能在大塊的食物上，張嘴“咔嚓”，輕松切下一塊。

　　門(mén)齒旁邊的是犬齒，共有四顆，算是門(mén)齒的兄弟了，但并不像門(mén)齒一樣愛(ài)搶風(fēng)光，要把嘴巴張得更大一些才能看見(jiàn)他們的全貌。正如他們的名字，犬齒的形狀如犬科動(dòng)物的前排齒，像一個(gè)個(gè)矛的尖；用處也很類(lèi)似，用于粉碎食物。當(dāng)門(mén)齒把一塊塊兒切下的食物送過(guò)來(lái)時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地接下工作，把食物切得更細(xì)。經(jīng)過(guò)兩兄弟的密切配合，食物開(kāi)始易于被消化了。

　　嘴巴再?gòu)埓螅�沿著牙床往里瞧，你�?huì)看到上下兩排胖姑娘——臼齒。她們可比前兩者的體積大多了，是可愛(ài)的`大胖子。但你可別因?yàn)樗齻兣侄�小看了——她們可是咀嚼食物的主力軍。只有她們把門(mén)齒和犬齒粉碎過(guò)的食物咀嚼幾遍，你方可吞咽得下去，胃才能消化得了。而她們?cè)脚�力，胃就越輕松。

　　在臼齒的更后面，在黑暗的角落，還有幾位小先生——智齒。他們的用處對(duì)比前幾位，實(shí)在有些小，只是被用于輔助臼齒，幫助咀嚼而已。他們不僅用處小，而且長(zhǎng)相也不怎么樣。他們是唯一一群方向不正的牙齒，總愛(ài)朝臼齒那邊偏。

　　這些牙齒，雖然形狀各有不同，用處有大有小，但如果缺了一顆或壞了一顆，別說(shuō)影響美觀了，還會(huì)影響整個(gè)牙床的穩(wěn)定，甚而影響身體健康。一口牙齒好比一個(gè)大家族，若家族里所有人都身體健康，努力生活，團(tuán)結(jié)一致，這個(gè)家族一定會(huì)興旺起來(lái)。

五年級(jí)作文12

　　金色童年總有金色的故事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，童年似乎被稱(chēng)為“生命的常青樹(shù)”，那些快樂(lè)有趣的事情就像那些閃閃發(fā)光的綠葉。偶爾吹一次秋風(fēng)，一片綠葉變黃飄下來(lái)，讓我感到慚愧和遺憾。

　　準(zhǔn)備下午語(yǔ)文考試！“那是一個(gè)星期五，老師站在講臺(tái)上掃視全班，認(rèn)真地說(shuō)。我咽了口唾沫。沒(méi)門(mén)！美好的.周末就這樣泡湯了嗎？最近上課一直發(fā)呆！我趕緊翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，終于熬到下午。我用顫抖的手拿著試卷，心不停地跳�？荚嚥患案裨趺崔k？周末還能玩嗎？監(jiān)考老師大聲警告學(xué)生不要說(shuō)話，不要作弊，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　只做了幾分鐘，就遇到了“路障”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的冥想，我成功了，但我花了很多時(shí)間。我一直在努力寫(xiě)作，從那以后我吸取了教訓(xùn)。我會(huì)考慮到最后才做的事。

　　“還有三十分鐘，大家快點(diǎn)�！北O(jiān)考老師宣布。我看著試卷上的幾個(gè)空格，出了一身汗。怎么辦？怎么辦？我忍不住把手伸進(jìn)書(shū)包，摸到語(yǔ)文書(shū)，像閃電一樣縮了回去。不，永遠(yuǎn)不要作弊！但最后還是經(jīng)不住誘惑，把語(yǔ)文書(shū)拔了出來(lái)。

　　快速翻到一頁(yè)，記住答案，翻到另一頁(yè)，記住答案.我看了一會(huì)語(yǔ)文書(shū)，盯著老師看了一會(huì)，汗水像流水一樣從額頭淌下來(lái)。老師突然抬頭掃了全班一眼，嚴(yán)肅的眼神像釘子一樣刺穿了我的心。我裝作若無(wú)其事，繞著腦袋轉(zhuǎn)，好像在思考一個(gè)難題，心里卻撲騰著想：媽?zhuān)�這滋味真難受！

　　我不敢再翻語(yǔ)文書(shū)了，但是還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)做完，讓我撓耳朵。沒(méi)錯(cuò)！我同桌是尖子生，為什么不抄他的答案？如果他發(fā)現(xiàn)了，他絕對(duì)不可能保守秘密。我急中生智，把橡膠蹭到地板上，彎腰撿起來(lái)。記住答案“順便說(shuō)一句”，你就完了！我開(kāi)心到不忘假裝思考一會(huì)兒，做出“頓悟”的樣子，然后抄答案。

　　過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我考了100分。但是我一點(diǎn)都不開(kāi)心。不知怎么的，鮮紅的100分在陽(yáng)光下特別刺眼。

五年級(jí)作文13

　　“光陰似箭，日月如梭”，回首過(guò)去，不覺(jué)我已到安順三聯(lián)五個(gè)大周之多。

　　在這美麗的袖珍學(xué)校，我學(xué)到了很多東西。比如：語(yǔ)文課上的活動(dòng)，我就受益匪淺。就拿這個(gè)大周的以“誠(chéng)信”為題的演講比賽來(lái)說(shuō)吧。

　　夜幕剛剛降臨，新的序幕悄然拉開(kāi)。在八3班教室里，伴隨著主持人冷妤芯同學(xué)的一聲“演講比賽，現(xiàn)在開(kāi)始！”整個(gè)教室突然靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)選手們抑揚(yáng)頓挫的聲音。2號(hào)選手盛婭楠大概是最令人難忘的了，她聲音洪亮，言語(yǔ)中沒(méi)有一絲慌張的感覺(jué)，表達(dá)流暢，感情豐富，鏗鏘有力，沒(méi)有半點(diǎn)兒拖泥帶水，可惜少了點(diǎn)兒肢體語(yǔ)言。我默默記在心中，待會(huì)兒決定加上一些動(dòng)作，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。7號(hào)選手郭浩同學(xué)已經(jīng)閃亮登場(chǎng)，他選擇了脫稿，雖然中間出現(xiàn)了一些差錯(cuò)，但是他的勇氣值得我們贊揚(yáng)。

　　不一會(huì)兒，就到了8號(hào)的我，我決定拿稿上陣，本來(lái)已經(jīng)上過(guò)幾次講臺(tái)的我不應(yīng)該緊張，可是還未上臺(tái)，我已經(jīng)抖得不行。我故作鎮(zhèn)定走上臺(tái)去，將稿子緩緩?fù)崎_(kāi)，開(kāi)始我的演講，果然還是太緊張，中間出現(xiàn)了幾次錯(cuò)誤；其間，我抬頭望向評(píng)委們，每一位評(píng)委正認(rèn)真地看著我，我更加緊張起來(lái)，再看看臺(tái)下，一張張聽(tīng)得極認(rèn)真可愛(ài)的同學(xué)們的'笑臉，再望向唐老師，期許、微笑、鼓勵(lì)……唐老師向我微微一笑，我頓時(shí)放松了不少，聲音更加洪亮了，語(yǔ)言也流暢了，漸漸地放松了下來(lái)，順利的完成了演講比賽。

　　很快比賽落入尾聲，主持人宣布獲獎(jiǎng)名單：第三名——張濤，第二名——肖飛行，第一名——盛婭楠。我激動(dòng)萬(wàn)分，竟然獲獎(jiǎng)了。在下課鈴聲的伴隨下比賽落幕了。回想當(dāng)時(shí)還是缺少鍛煉的我，現(xiàn)在在安順三聯(lián)這個(gè)大家庭里，在老師的精心安排、籌劃下，我們得到很多鍛煉的機(jī)會(huì)，我悄悄地想：一定要認(rèn)真努力，奮力拼搏，在學(xué)校、老師的培養(yǎng)下，我們一定茁壯成長(zhǎng)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。

五年級(jí)作文14

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，我已是一名公司老總了，由于工作慌忙，一直沒(méi)有時(shí)間回到家鄉(xiāng)。

　　今天是中秋節(jié)前后了，我想回到故鄉(xiāng)跟爸爸媽媽團(tuán)圓了。有一個(gè)同事跟我在美國(guó)開(kāi)了個(gè)公司，他就打電話給我說(shuō):“我要回故鄉(xiāng)了，你要不要跟我回去嗎？”我心里就想我也好久沒(méi)回故鄉(xiāng)了，從20xx年到現(xiàn)在的20xx年，已經(jīng)整整20年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。我就答應(yīng)他，我也剛要回去，我就收拾行李，然后開(kāi)一輛太陽(yáng)能車(chē)到同事那集合。我們開(kāi)到故鄉(xiāng)時(shí)，我被驚呆了。剛下車(chē)，發(fā)現(xiàn)以前的水泥路都不是在地上了，而是在空中了。我就開(kāi)到上面，發(fā)現(xiàn)上面有著隱形的空調(diào)。我剛來(lái)到村頭，有一個(gè)人叫我，我還不知道是誰(shuí)，原來(lái)是那位我以前在讀小學(xué)全班總是第一名的朋友，他是在村里教書(shū)的。他說(shuō)要帶我到以前的學(xué)校。

　　我們來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，又有了發(fā)現(xiàn)。我看見(jiàn)大門(mén)是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的了。進(jìn)了門(mén)口，來(lái)到了通道，看見(jiàn)了東道兩邊的籃球場(chǎng)和跑道的旁邊都有著電源，我不知道是為什么用的，那個(gè)朋友跟我說(shuō):“籃球中的電源是調(diào)籃球中的電源是調(diào)籃球圈的高低的，跑道巾的電源是調(diào)長(zhǎng)短的。”我驚訝了，跑道和籃球場(chǎng)都變了。

　　我們來(lái)到樓梯旁，看見(jiàn)樓梯都是電梯了，不再是以前的水泥樓梯了。電梯上還有個(gè)“隱形人”給你按摩。來(lái)到了教室，看見(jiàn)了教室都沒(méi)有課桌。我就問(wèn)那個(gè)朋友，這是為什么？他就按了一個(gè)電源，課桌和電腦都上來(lái)了。我才看到，原來(lái)課桌頂上的桌面是玻璃的，你只要什么書(shū)，按一下那個(gè)什么書(shū)的電源，他就會(huì)自動(dòng)上來(lái)，還有了窗戶的玻璃都是“夾絲玻璃”“變色玻璃”“吸熱玻璃”“吃音玻璃”等各種玻璃。

　　我出了校門(mén)，來(lái)到了市場(chǎng);市場(chǎng)也變了，商場(chǎng)變得都是機(jī)器人在收錢(qián)的`了，是機(jī)器人在服務(wù)的了。我來(lái)到市場(chǎng)看到了兩位白發(fā)蒼蒼的老人。他們兩個(gè)是我的爸爸和媽媽?zhuān)�我的爸爸媽媽帶我回家里了，我的朋友也去了，爸爸媽媽帶我向的那條公路。我就覺(jué)得奇怪，爸爸媽媽帶我到一個(gè)別墅門(mén)口，門(mén)口有一個(gè)攝像頭，照著我們，門(mén)還不會(huì)開(kāi)，還要輸入密碼才能開(kāi)。

　　我覺(jué)得家鄉(xiāng)發(fā)展的太快了，技術(shù)也變得更好了，光陰似箭，日月如梭，我又回到了國(guó)外，我總想起故鄉(xiāng)--潭王。

五年級(jí)作文15

　　在一個(gè)島上，我們只有四個(gè)人，沒(méi)有其他世俗的煩惱。世界是由我們組成的。

　　經(jīng)緯交織是我們的系列。用愛(ài)的話語(yǔ)和愛(ài)的眼睛。我們的笑聲停留在半空中，漂浮在白云上，刻在石頭上。最幸福的時(shí)刻凝聚成石頭上永恒的誓言。最麻煩的時(shí)刻被留在沙灘上，被風(fēng)帶走了。

　　也會(huì)有人闖入我們的世界。他們是乘船停在島外島上的客人。我稱(chēng)之為瞬間。一瞬間的到來(lái)，就像一瞬間的離開(kāi)。"輕輕地，我走了，就像我輕輕地走了一樣。"徐志摩淚不劍橋。他們也可能輕輕地來(lái)。我們輕輕地走吧！但它們總是在這里留下不可磨滅的.印記。有刺痛的，有開(kāi)心的，也有飄飄欲仙的。有時(shí)候，一旦來(lái)到我們的世界。

　　這個(gè)邊緣圓，以我們四個(gè)人為核心，在外面形成一個(gè)圓。那是他們的加入。我相信我們會(huì)忠貞不屈，在他們指指點(diǎn)點(diǎn)之前，在他們背后說(shuō)我們壞話的時(shí)候，在他們鄙夷地看著我們的時(shí)候，我們都不會(huì)動(dòng)搖。我們是四根弦，彈撥時(shí)發(fā)出輕快悅耳的音樂(lè)。但如果其中一根弦斷了，音樂(lè)就無(wú)法繼續(xù)，留下無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷。

　　我在乎這個(gè)神話，也參與其中。我們是四塊新粘在一起的小塊，變成了一顆鮮紅的、巨大的心。我們假裝擔(dān)心，假裝受傷，分享。他們的話像劍一樣鋒利，試圖刺穿我們的心。但我們不會(huì)破碎，也不會(huì)有血流出。手拉手。心連心，肩并肩，我們會(huì)度過(guò)難關(guān)的，對(duì)嗎？

　　我們的島是孤立的，幾乎是敵對(duì)的。沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄兊奶搨危�他們眼中的利劍，我們被別人唾罵。這不是我們的錯(cuò)，一切都取決于那一刻。神話，誰(shuí)說(shuō)我不在乎？久而久之，掌紋無(wú)限加深蔓延，花朵開(kāi)始在風(fēng)中艱難掙扎成長(zhǎng)。

　　花粉夾雜著風(fēng)，在這個(gè)浮華的夏天縹緲。黑夜悄悄地藏在每個(gè)盒子里。我們把夢(mèng)藏在盒子里，讓它們睡覺(jué)。然后笑著施了個(gè)咒，盒子就封了。這笑容很純真，至少?zèng)]有雜質(zhì)。

　　在滄桑中，唯有愛(ài)情是永恒的神話，潮起潮落對(duì)真愛(ài)的相遇永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔。中國(guó)結(jié)，去掉一根線就散了；月亮，如果有陰影，就不完整。愿來(lái)自世界各地的朋友長(zhǎng)期生活在一起。

　　我不知道是什么改變了她，讓她把我們四個(gè)當(dāng)成了敵人。我們會(huì)很強(qiáng)，也許會(huì)再和好。我不知道她在想什么，我們?yōu)槭裁匆�打仗？她先開(kāi)始的。無(wú)奈，只希望天空更藍(lán)。

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