小學(xué)五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“20歲的火光，映在你堅(jiān)定的臉上，淚干的男人那，開始要流浪的旅程……”張宇大叔含著淚把這首《二十歲的眼淚》獻(xiàn)給觀眾，我根本沒有注意聽他在唱什么，整顆心都揪在他的嗓子上，在節(jié)目的開頭就提到了張宇大叔因?yàn)樯ぷ拥难装Y就去了醫(yī)院，醫(yī)生給他打了能量素，整個(gè)下午都不能說話，他沒有彩排時(shí)間，只能坐在那靜靜的看著。
這個(gè)時(shí)候，在他的心里有怎樣的想法呢？他可能會(huì)這樣想：我真希望我的嗓子沒有不適，就可以彩排了，也不用擔(dān)心晚上的成績(jī)了但以我現(xiàn)在的情況，觀眾們會(huì)喜歡我的表演嗎？應(yīng)該……
燈光照在舞臺(tái)上，張宇大叔在燈光的照耀下緩緩地走出來，帶著他對(duì)這首歌的理解，自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，才鑄就了今天能來到這個(gè)舞臺(tái)的高等級(jí)。
他慢慢唱，臺(tái)下有許多的觀眾都被感動(dòng)了，包括我。
在張宇大叔演唱完畢之后我覺得他一定是今天的冠軍�？墒且粋�(gè)揪心的我難題還是纏著我：今天他的聲音很差，在嗓子發(fā)炎的情況下唱是對(duì)聲帶有很大傷害的，那么，他以后還能唱歌嗎？結(jié)果出來了，事與愿違，觀眾有自己的審美觀，張宇大叔失聲墊底。
我并沒有覺得他是第七名就瞧不起他，我反而佩服他，在嗓子疼得發(fā)不出聲的情況下，能把這首歌演繹得淋漓盡致？就算得第七又怎么了？
難道歌手就應(yīng)該這樣嗎？是的，當(dāng)自己的生命受到威脅的時(shí)候，還要為觀眾負(fù)責(zé)嗎？還要為觀眾考慮嗎？是的。是的！在那一瞬間，從我的心底萌生了一個(gè)堅(jiān)定的`小芽：我要當(dāng)歌手，當(dāng)一個(gè)又責(zé)任感的歌手！
“20歲的火光，映在你堅(jiān)定的臉上，淚干的男人那，開始要流浪的旅程……”十歲的眼淚，在臉上翻滾，我可能在二十歲的時(shí)候，為了追逐音樂的夢(mèng)想，背上一個(gè)小包袱，帶著20元，就開始闖天涯，面對(duì)冷眼和嘲笑，心里的不滿，坐在街角，一個(gè)人默默傷心流淚，想起十歲的眼淚，讓自己哭得痛快。
這種共鳴，怎么不是淚流滿面呢？
十歲的眼淚，在那個(gè)夜晚，銘記在我心中；十歲的眼淚，在那張胖乎乎的臉上翻滾；十歲的眼淚，將升華為二十歲的眼淚，默默流……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
童年是一幅五彩繽紛的油畫，童年是一臺(tái)能彈出美妙音符的鋼琴，童年是一條清澈見底的小溪，童年是幼稚的，童年是無邪的，童年是大家們不可忘記的美好回憶。
記得在小的時(shí)候，有一會(huì)我和媽媽一塊兒去姥姥家。姥姥在和媽媽聊天，我和舅舅在玩捉迷藏，我總是找不到舅舅，而舅舅總是能找到我，因?yàn)槊慨?dāng)舅舅找我時(shí)總會(huì)問：“藏好了沒？”而我總會(huì)說：“藏好了！”舅舅就順著聲音找來了。
有一次，舅舅又找到了我，我氣極了，就非常生氣的對(duì)舅舅說了一句：“下一次你肯定找不到我！”
“可以呀，”舅舅不理會(huì)我的生氣，樂呵呵地說。
“你等著，”說完向別處跑開了。
我心想：我躲在麥田里，舅舅肯定找不到我。想著想著，我便跑入了麥田。我左沖右突，直到跑累了，然后躺在一片金黃的麥地上，準(zhǔn)備休息一會(huì)兒，可一閉眼，竟然睡著了。當(dāng)睜開眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被夕陽的'余輝染成同這麥田一樣的顏色了。我想：家人肯定著急壞了。便急忙起身想回到姥姥家，但四處一看，我竟然找不到回家的路了，便坐下來大聲痛哭起來。
這時(shí)，耳畔突然傳來說話聲：“你怎么了？”
“我迷路了，走不出這麥田地了！”
“那我?guī)愠鋈グ��！蹦锹曇粲H切地說道。
我一抬頭，發(fā)現(xiàn)是姥爺，就猛地站起來，撲到姥爺?shù)膽牙�。姥爺也認(rèn)出了我，便高高興興的領(lǐng)著我回家了。
啊！童年太天真了，在童年的時(shí)代里要好好珍惜你自己的童年哦！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
老師則一個(gè)神圣的職業(yè)，老師永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆打開知識(shí)王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無限深情；一個(gè)講臺(tái)，銘刻著教師的艱辛。因?yàn)檫@樣我想當(dāng)一名出色的教師。
我想我是教師，我一定會(huì)用各種各樣的方式組織有趣的活動(dòng)來吸引同學(xué)們。嘿，這個(gè)星期天的“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動(dòng)，同學(xué)們可積極了。我會(huì)告訴同學(xué)們，朗讀一定要用普通話，不要用方言。我也會(huì)把我在小學(xué)時(shí)寫作文的得失告訴給我的學(xué)生，我要讓我教的每一位學(xué)生都能獲得求知的喜悅。
我想我是教師，我一定會(huì)無微不至的關(guān)心我的學(xué)生們。嗯，這個(gè)小調(diào)皮總愛吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯(cuò)誤。我相信他一定能改正。
我想我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書堆里，而是引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天，我們?nèi)ふ掖旱男畔�，捕捉春的蹤影；夏天，我們觀賞出污泥而不染的'荷花，欣賞千姿百態(tài)的奇花異草；秋天，讓他們?nèi)プ穼で锏哪_步，采集樹葉做標(biāo)本，帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫出傲霜斗雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。啊！這一切多么具有詩情畫意。
我不僅要教給學(xué)生們知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)�，讓他們用美的心靈去擁抱世界。我們會(huì)一起努力讓人間成為充滿歡聲笑語的世界�？�！我培養(yǎng)的學(xué)生，有的是醫(yī)生、有的是畫家、有的是科學(xué)家
、有的是發(fā)明家……我將感到我無限欣慰。
這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我一定繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力拼搏，期待美夢(mèng)成真的那一刻。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
以前，我期末考試都考得不錯(cuò)。但是，這一次我卻考砸了。
那天，要發(fā)成績(jī)單。我一看語文考了9 分，還可以。我又看了英語考了9 分，也不錯(cuò)。當(dāng)我看到數(shù)學(xué)的成績(jī)單的時(shí)候，可把我嚇了一大跳9 . 分。以前連續(xù)八次評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，一到這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)標(biāo)兵就斷開了。這一次連學(xué)習(xí)標(biāo)兵都沒拿到。我想：這下可慘了！
我背著沉重的書包，帶著沉重的心情，慢慢地走向家。我想：這可要怎么辦��？我還跟媽媽說一定會(huì)拿下學(xué)習(xí)標(biāo)兵的`。我還跟爸爸說平均分一定會(huì)上9 分。但現(xiàn)在卻9 點(diǎn)多。我該怎么交待��？
漸漸地，我已經(jīng)走到了樓下了。我站在這棟樓的入口處，呆呆地望著我們家的那一扇窗戶，心里想著：到底要怎么說呀？怎么說才好呢？我在樓下來回踱步，想著應(yīng)該要怎么說才好。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是，我越急就越想不出辦法來。我想：早知道就不說成那樣了，現(xiàn)在一說不可收拾了，唉！早知如此、何必當(dāng)初��！
我走到我家門前，但我還在猶豫。最后，我鼓起勇氣去敲門�！斑耍∵诉诉�！”……
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