五年級(jí)的作文【匯總6篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
冬季的雨水，在這么冷的氣溫下，好似雪上加霜----令人不好受呀！
那天早上，外面下著雨。我去上學(xué)，剛出門(mén)，陣陣寒氣向我襲來(lái)，我像要被寒風(fēng)冰凍了一樣，臉上一陣涼意。天空烏云密布，遠(yuǎn)處的山像是被水霧“包圍”住了似的。也像是水霧給山披了一件薄薄的輕紗。
天空中仍飄著毛毛細(xì)雨，一滴滴、輕盈盈的在風(fēng)中飄落著。雨水打在樹(shù)葉上發(fā)出“沙沙”的聲音，掩蓋了其他的喧囂，我想：冬天的雨，沒(méi)有夏天的暴雨兇猛，感覺(jué)溫和多了，打在臉上，除了有絲絲涼意之外，沒(méi)有其它，讓人有種雨中漫步的感覺(jué)。路邊的各類(lèi)花草樹(shù)木，都沐浴在雨水之中，它們都在感受著自然的洗禮。天上的云也在不斷的變化著，天空中飄著的雨也隨之變化著，一會(huì)大，一會(huì)小。天空慢慢的變亮，雨就越來(lái)越小，山中的霧好像也沒(méi)有剛才那么大，把它那件白紗脫去，露出它那剛剛清洗過(guò)的綠裝�；ú輼�(shù)葉上都掛滿了雨水，好象一顆顆晶瑩的'露珠。
你要問(wèn)我喜不喜歡雨天，那我的答案是既喜歡又不喜歡，喜歡它雨后的美麗景色，不喜歡的是雨天不能在戶外游戲、活動(dòng)，這就是下雨給我的感受。
五年級(jí)的作文 篇2
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我的班主任是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，她給予了我很多知識(shí)使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；她給予我了許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的高級(jí)語(yǔ)文教師——葉老師。
葉老師一雙透亮的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上，她那傳神的`眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝；常常在同學(xué)們之間眉飛色舞的講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境；而且，每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
我在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，葉老師還沒(méi)有當(dāng)上班主任，但她仍像班主任似的照料著我們。有一次，我為了偷懶，有一樣作業(yè)我沒(méi)有寫(xiě)，就是《詞語(yǔ)手冊(cè)》。葉老師檢查到了，就死追不放，非要打聽(tīng)清楚我媽媽在哪兒上班？幾點(diǎn)下班？之后了解到了，葉老師就把這件事告訴了我的媽媽?zhuān)髬寢尵徒逃宋乙活D。
現(xiàn)在，葉老師是我們的班主任，就是她，為我鋪開(kāi)了光明的道路，為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)的寶庫(kù)，我真想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝您，班主任！”
五年級(jí)的作文 篇3
回頭凝望，走過(guò)的道路上留下了一個(gè)人的足跡，那深深淺淺的腳印，見(jiàn)證了她成長(zhǎng)的故事。經(jīng)過(guò)歲月的打磨，那一道道底紋還是清晰可見(jiàn)。不知不覺(jué)，她被時(shí)光老人帶到了真正屬于她，屬于她的伙伴們的回憶王國(guó)——
那天是個(gè)特殊的日子。因?yàn)�，那天�?月10號(hào)——
在那之前，他們?cè)缇桶才帕艘粓?chǎng)周密的計(jì)劃。
清晨，她高高興興地來(lái)到了學(xué)校，一切按原計(jì)劃行事。教室里所有的人好像都若無(wú)其事的'樣子，不過(guò)，一反常態(tài)的，出奇的寂靜，確實(shí)也增加了幾分詭異。一向不遲到的“大板牙”班長(zhǎng)，都打了上課鈴了，卻還不見(jiàn)蹤影；“冒失鬼”興沖沖地跑進(jìn)了教室，手里還抱著一大束百合花。
她正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，神色安然，但眼神不時(shí)地向窗外望去。
忽然，“大板牙班長(zhǎng)”沖進(jìn)了教室，手里抱著一大堆東西。仔細(xì)一看，有賀卡，有紙鶴，有風(fēng)鈴兒 …… 真是應(yīng)有盡有！
所有人員終于到齊。奧，不！還差一個(gè)！這場(chǎng)戲的主角兒還沒(méi)來(lái)呢！
在這最后的幾分鐘里，一向沉著大方的她緊張起來(lái)，“砰砰”的心跳，此時(shí)就像嘲笑她的鬧鈴，緊張什么呀！教室里靜的讓人發(fā)抖，每個(gè)人心里都在想：老師，您快點(diǎn)來(lái)吧！激動(dòng)和緊張雙雙徘徊在每一個(gè)人的心頭，老師，您快點(diǎn)來(lái)呀！
8點(diǎn)，一片寂靜！8點(diǎn)零一分，等待！8點(diǎn)零二，教室門(mén)“咯吱”打開(kāi)了！
“起立！”“大板牙班長(zhǎng)”的一聲大喊打破了教室的寧?kù)o。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道：“老師，您辛苦了！”每一個(gè)人此時(shí)都心潮澎湃，久久不能平靜。老師，您真的，真的，真的辛苦了！
老師熱淚盈眶地向同學(xué)們說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。每一個(gè)人都感到得哭了。那一個(gè)次，全班人全哭了。
這件事深深地埋藏在她的心底，這是她一生中最珍貴，最美麗的回憶。她永遠(yuǎn)敬愛(ài)她美麗的老師。她思索著，凝望著，時(shí)間帶走了這一切，但那份最珍貴的回憶是永遠(yuǎn)抹不掉的。
五年級(jí)的作文 篇4
夜晚，六年級(jí)學(xué)生寧子在一天的超負(fù)荷學(xué)習(xí)后，疲憊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。她祈禱上天賜她一個(gè)好夢(mèng)，放松一下疲憊的身心。
上天似乎聽(tīng)到了她的祈禱。寧子睡了一會(huì)兒，忽然覺(jué)得自己來(lái)到了一座城門(mén)前。她一看，自己果真站在兩扇宏偉的大門(mén)前。大門(mén)呈蝴蝶翅膀狀，上面有許多精致、美麗的彩色花紋。大門(mén)上面有一塊長(zhǎng)方形牌匾，里面隱約可見(jiàn)“天使國(guó)”三個(gè)大字。
這時(shí)，門(mén)緩緩打開(kāi)了，展現(xiàn)出里面那個(gè)明媚的世界。寧子被吸引住了，不由自主地走進(jìn)了天使國(guó)。
這里的一切生物都會(huì)飛，都長(zhǎng)有一對(duì)美麗的.翅膀，就是植物也不例外。人們的背上都長(zhǎng)著翅膀，有的是用最美最純潔的雪白鳥(niǎo)羽搭成的天鵝翅膀，有的是像蝴蝶翅膀一樣柔軟、輕盈的鏤空花紋翅膀，還有的是半透明有細(xì)紋的大型蜻蜓翅膀。草葉的形狀大都是翅膀形的，草想飛時(shí)，就扇動(dòng)葉片，即可飛上天空。樹(shù)則另有一翻趣味。有些樹(shù)，全憑葉子飛行。它們的葉子是各式各樣的小翅膀。雖然一片葉子不能載起任何物品，但當(dāng)樹(shù)上成千上萬(wàn)的小葉片扇動(dòng)起來(lái)時(shí)，別說(shuō)一棵樹(shù)，就是一棟房子也能被吊起來(lái)。
這時(shí)，她突然看見(jiàn)一棵和現(xiàn)代無(wú)異的樹(shù)，看上去不會(huì)飛。她頓時(shí)對(duì)這棵樹(shù)產(chǎn)生了同病相憐之感。她爬到一根樹(shù)枝上，把身子埋進(jìn)濃密的樹(shù)葉里，嗚嗚地哭訴道：“我沒(méi)有翅膀，我不會(huì)飛！我在這個(gè)世界是個(gè)另類(lèi)，他們會(huì)嫌棄我，我會(huì)很寂寞、很傷心的！嗚嗚……”
忽然，令寧子驚訝的一幕發(fā)生了！樹(shù)的葉子展開(kāi)了！每一片葉子都從中間裂開(kāi)一條縫，然后分開(kāi)，變成一對(duì)小翅膀。小翅膀們扇動(dòng)起來(lái)，飛上了天空！樹(shù)的這一舉動(dòng)好像是在安慰寧字：“沒(méi)關(guān)系！你不會(huì)飛我會(huì)飛，這樣你就不會(huì)被人看不起了！”寧子很高興，她認(rèn)為在這里，樹(shù)是她唯一的朋友。她大聲對(duì)樹(shù)說(shuō)：”謝謝你！你是我的朋友！”說(shuō)完后，她緊緊地抱住樹(shù)，幸福地笑了，聲音是那樣的純真，那樣可愛(ài)。這時(shí)，寧子突然覺(jué)得背上有種不一樣的感覺(jué)，她回頭一看，原來(lái)自己已經(jīng)長(zhǎng)出了一對(duì)輕盈如薄紗的半透明翅膀，飄紗若幻。她興奮地大叫：“我有翅膀了！我有翅膀了！”她的聲音響徹云霄。這時(shí)，樹(shù)說(shuō)：“孩子，走出城門(mén)，回到人類(lèi)世界去吧！不過(guò)，你要經(jīng)�；貋�(lái)看看哦！”“好！”寧子笑著說(shuō)，飛出了天使國(guó)。
就在此時(shí)，寧子醒了。她發(fā)現(xiàn)床邊有一張紙條，上書(shū)：“寧子，只要你說(shuō)‘隱形的翅膀’五字，翅膀就會(huì)隱形，再說(shuō)一遍，就會(huì)顯形。提示：隱形了也可以飛。�；貋�(lái)看看我哦！你的朋友：樹(shù)-阿宇。”寧子摸摸背后的翅膀，笑了。她仿佛看見(jiàn)阿宇就在她面前，笑著叮囑她。“阿宇，我一定會(huì)回來(lái)的！”她自言自語(yǔ)道。
五年級(jí)的作文 篇5
夢(mèng)，忽現(xiàn)實(shí)又忽夢(mèng)幻。也許離你很近，觸手可及，也許離你很遠(yuǎn)，遙遙無(wú)期；也許它很容易，只是一個(gè)小小的心愿，好好的睡一個(gè)午覺(jué)，少加一點(diǎn)班，也許它是人生的規(guī)劃：當(dāng)一名老師，一名白衣天使。不過(guò)不管怎樣，它都是高貴的，而且是努力者的必需品，懶惰者的奢侈品。
中國(guó)夢(mèng)，就是我們這些大大小小、形形色色的夢(mèng)匯聚起來(lái)的大夢(mèng)。
你的夢(mèng)想可能是做一位偉大的科學(xué)家，讓祖國(guó)成為科技強(qiáng)國(guó)，可能是做一位詩(shī)人，書(shū)寫(xiě)人間的`喜怒哀樂(lè)，也可能做一位哲學(xué)家，去探索人與宇宙的聯(lián)系，還可能做一位舞蹈家，去體驗(yàn)肢體語(yǔ)言的升華。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，一名幫孩子們圓夢(mèng)的老師。我要像我的老師一樣誨人不倦，娓娓道來(lái)地為他們講出自己畢生的知識(shí)，讓他們懂得來(lái)到這個(gè)世界的意義與自身的價(jià)值，告訴他們“只要努力，每個(gè)人的自身價(jià)值是一樣的，無(wú)論你在哪個(gè)領(lǐng)域”，我還要讓他們明白自己的夢(mèng)想，為了那可愛(ài)的夢(mèng)想而努力。
讓我們更加努力，前行！邁開(kāi)我們夢(mèng)的腳步，建設(shè)屬于我們夢(mèng)想的天堂！讓中國(guó)夢(mèng)從我們身上不斷延續(xù)下去。
五年級(jí)的作文 篇6
聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期換了語(yǔ)文老師，我好奇地等待她的到來(lái)。據(jù)數(shù)學(xué)宋老師介紹：新的語(yǔ)文老師姓墨，資歷高深，是有三十多年教育經(jīng)驗(yàn)的老教師。這就更增加了我的好奇感，她長(zhǎng)得如何？她是怎么教語(yǔ)文課的？一連串的迷等著解開(kāi)。
終于等來(lái)第一節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)一位戴著眼鏡的女老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)眼鏡里透露出一雙炯炯有神的眼睛，和藹可親的臉龐更給人不少親和力，她嚴(yán)肅可又略帶微笑地走上講臺(tái)，開(kāi)始了語(yǔ)文第一課。哦，這就是新來(lái)的語(yǔ)文墨老師。
俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)。果然，墨老師講課有她獨(dú)特的方式方法。她講解課本句句在理，分析得十分透徹；她由淺入深、啟發(fā)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)興趣；改變了原來(lái)對(duì)語(yǔ)文課單純的枯燥的抄寫(xiě)、讀背，我大開(kāi)眼界、受益匪淺。
這就是我初識(shí)的墨老師。我希望有這么好的'老師教給我們豐富的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。初識(shí)是開(kāi)始，來(lái)日方長(zhǎng)，對(duì)老師們的辛勤教育，對(duì)老師們的努力付出，我由衷敬佩。
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