五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文1
今天，我經(jīng)同學(xué)介紹，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)作文網(wǎng)，我要在這里寫(xiě)很多片文章，不過(guò)快要考試了，我真的很苦惱，今天就寫(xiě)到這吧，因?yàn)橐X(jué)了，寫(xiě)的不好，請(qǐng)多包涵。
四年前，你是我們班的語(yǔ)文課代表，成績(jī)不算太好，也不算太差。雖說(shuō)你是語(yǔ)文課代表，但老師一樣重用你我，在語(yǔ)文課上你我也是針?shù)h相對(duì)。一次老師讓我檢查作業(yè)，你沒(méi)寫(xiě)，你讓我?guī)湍愦蛞幌卵谧o(hù)，我想都沒(méi)想就斷然拒絕了，因?yàn)槟阕龅拇_實(shí)比較過(guò)分，竟然把別人的.作業(yè)改成你的，而且我認(rèn)為老師是信任我才會(huì)讓我檢查作業(yè)。于是在語(yǔ)文課上我當(dāng)著全班的面向老師舉報(bào)了你，當(dāng)時(shí)你神色慌張手足無(wú)措。老師先是怔了一下，然后緩緩說(shuō)道：人總有犯錯(cuò)的時(shí)候，下次記得寫(xiě)。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很不公平，于是補(bǔ)到：他把別人的作業(yè)改成他的名字。老師抬頭看著你說(shuō)道：人做錯(cuò)了事不要緊，但要勇于承擔(dān)，勇于認(rèn)錯(cuò)。于是你的語(yǔ)文課代表被撤下來(lái)了。我頂替了你，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有一絲愧疚，反而有一些興奮。下課后，老師找了你談話，而且是很長(zhǎng)時(shí)間的談話，我不知道老師對(duì)你說(shuō)了些什么。
五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文2
馬老師教了我們?nèi)辏腿ソ棠切┬氯雽W(xué)的小弟弟小妹妹去了。但我們還不曾忘記她，每到課間活動(dòng)，或是我們無(wú)聊的時(shí)候，就會(huì)跑去一年級(jí)去找我們的馬老師。
我們班表演的是大合唱《郊游》，我們班還有跳健美操和鼓號(hào)隊(duì)的吹奏表演呢！別的年級(jí)的同學(xué)表演的節(jié)目也很精彩！在下面觀看的同學(xué)們也跟著節(jié)奏搖動(dòng)著手中的鮮花，我們學(xué)校突然就變成了花的.海洋，歌的世界！
但我去了椒江的很多地方。曾記得我在市民廣場(chǎng)里與一群鴿子一起滑冰，每晚在村里廣場(chǎng)上打籃球，在田野里捉泥鰍，還上書(shū)法，美術(shù)和作文的興趣班。生活過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。
星期一，這個(gè)令人開(kāi)心的日子終于到了。為什么呢？原來(lái)，學(xué)校組織四、五年級(jí)學(xué)生去生態(tài)園開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們很激動(dòng)，晚上還睡不著覺(jué)了呢。
一直到領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的那天，我不敢相信我竟然真的做到了，我雖然語(yǔ)文考的不怎么理想之外，其他的幾門(mén)學(xué)科卻門(mén)門(mén)領(lǐng)先，于是坐穩(wěn)了第一的寶座。至今想起來(lái)我仍不敢相信這是真的，但這就是無(wú)法改變的事實(shí)，可我今天的成績(jī)要感謝語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的那一番話，也許那天沒(méi)有您，我也就沒(méi)有今天的自豪！
五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文3
還在上小學(xué)的時(shí)候，干了一件意外的事：我課余用麥桔編織的.蟈蟈籠，有幸被老師相中，不僅當(dāng)成小學(xué)生優(yōu)秀手工藝品在年級(jí)美術(shù)課上推廣，還被用小釘子掛在教室后面的課外園地，供同學(xué)們觀摩、欣賞。在一片贊嘆聲中，我覺(jué)得前路一片燦爛光明。
我已經(jīng)讀完五年級(jí)，再過(guò)不久就要進(jìn)入六年級(jí)的新生活。說(shuō)真的，我覺(jué)得壓力好大。家里的壓力是媽媽，我就快要讀六年級(jí)了，媽媽也開(kāi)始為我緊張起來(lái)。怕我考不上好的學(xué)校。還說(shuō)什么考不上就不要讀了，害得我也擔(dān)心自己考不上。萬(wàn)一沒(méi)考上，媽媽真的不讓我讀了，怎么辦？怎么辦？學(xué)校的壓力是老師。我們就要沖刺了，老師就開(kāi)始對(duì)我們嚴(yán)禁看管，一有時(shí)間就做作業(yè)。成績(jī)稍微差一點(diǎn)就對(duì)我們說(shuō)教。這些壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。雖然他們這樣做是為我們好，但是應(yīng)該讓我們有個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)，而不是施加壓力。
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