小學(xué)五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我的故鄉(xiāng)也是偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的故鄉(xiāng)，那里有一個(gè)樹(shù)木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林公園，在公園亭子的第二層上，俯視還可以看見(jiàn)滿(mǎn)是翠綠的木魚(yú)島，一條寬闊，清澈見(jiàn)底的長(zhǎng)江，終年潺潺流向遠(yuǎn)方。江旁邊，有人坐在那里釣魚(yú)，有小孩手里拿著鞋子，自己光著腳丫子，在一旁的.沙地中走來(lái)走去，還有人在岸邊慢悠悠地散步，看著江邊的景物。要是在夜晚就更美了！吹笛人的笛聲揚(yáng)蕩在平靜的江面上，給吹笛人創(chuàng)造了一個(gè)人生中的小小舞臺(tái)，更讓游客們贊口不絕。
一次夜晚，我和弟弟，爸爸慢悠悠地走在江邊，我手里拿著路邊采的狗尾巴草，一邊看著風(fēng)景，一邊搖著狗尾巴草，靜靜地聆聽(tīng)吹笛人的笛聲。這時(shí)爸爸說(shuō)：“你們知道嗎？以前有兩個(gè)小孩子掉在這里，被我撿起啦！”“��？那他們是誰(shuí)呀？”我緊張地問(wèn)。弟弟也露出關(guān)心的表情。爸爸大笑：“哈哈，那就是你們呀！”“什么？”我和弟弟異口同聲地說(shuō)，心里很疑惑。爸爸這時(shí)笑了，突然，我和弟弟頓時(shí)明白了，原來(lái)是爸爸在跟我們開(kāi)玩笑呀，便追著爸爸跑。
更讓我難忘的是，我和弟弟光著腳丫子，鞋子放在一旁，在靠近江岸的沙灘上走著，慢慢地感受著腳踩在沙子上的感覺(jué)，有時(shí)候我將腳趾頭放在松軟的沙地上，腳趾不停地抓著沙子，然后把腳拿開(kāi)，沙灘上便出現(xiàn)了明亮的腳趾印，弟弟見(jiàn)了，也把腳使勁地往松軟的沙地上踩去，結(jié)果，堅(jiān)硬的沙子讓弟弟疼得直咧嘴，我笑得前仰后合，不過(guò)，沙灘上還是出現(xiàn)了弟弟的小腳印！我們玩累了，就在沙灘上挖了兩個(gè)小坑，把腳放進(jìn)去，再用沙子把腳埋好，一陣冰涼，清爽的感覺(jué)從腳到腿，從腿到全身擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
我愛(ài)我的老家，他是我祖祖輩輩生活的地方。我家只有一棟四層樓的房子，因?yàn)楹芫脹](méi)有翻新過(guò)而顯得很舊，我常�；丶揖涂匆�(jiàn)四面八方的新房子圍著一個(gè)舊房子。在別人眼里，覺(jué)得破舊不堪，但我覺(jué)得很溫馨，很美，我愛(ài)它！
故鄉(xiāng)的鄰居都很熱情，在大街上看見(jiàn)舅奶奶，都會(huì)互相打招呼！從家門(mén)口出去時(shí)，會(huì)遇到坐在輪椅上的姑爺爺，往往會(huì)說(shuō)上半天。這些美好的往事，我會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“哎”這個(gè)字在字典上有兩種意思是：嘆詞，表示不滿(mǎn)或提醒；嘆詞，表示驚訝、痛苦。而在生活中，“哎”則成了我們打招呼的用語(yǔ)。不信，那就來(lái)看看我抓拍的幾個(gè)鏡頭吧。
鏡頭一：一天清早，我去上學(xué)。冷冰冰的空氣令我的身體瑟瑟發(fā)抖，好似樓梯不是方便人們上下樓的工具，而是一個(gè)充滿(mǎn)冷氣的大冰箱。我邊走邊埋怨這可惡的鬼天氣，還時(shí)不時(shí)打著噴嚏。突然，一位剛買(mǎi)菜回來(lái)的阿姨碰見(jiàn)了我，我本想假裝沒(méi)看到繼續(xù)下樓，可是，阿姨卻滿(mǎn)面笑容的`對(duì)我說(shuō)：“哎，小朋友，去上學(xué)啦！”我愣了一下，又立馬回過(guò)神來(lái)，回答道：“是的��！”雖然阿姨只說(shuō)了幾個(gè)字的問(wèn)候，卻讓我感到一股暖流涌進(jìn)心田，“冰箱”里的空氣也變得不再那么寒冷，身體也不再瑟瑟發(fā)抖，甚至連噴嚏也沒(méi)再打一個(gè)。
鏡頭二：媽媽和我一起騎電瓶車(chē)出去玩。半路上，媽媽突然看見(jiàn)一輛電動(dòng)三輪車(chē)的胎爆了，于是，媽媽便立刻沖到電動(dòng)三輪車(chē)旁邊，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“哎，大叔，你的胎爆了，快去補(bǔ)一下吧�！蹦俏凰緳C(jī)一看自己的輪胎，便立馬停下車(chē)來(lái)，對(duì)我們忙不迭地感謝道：“謝謝��！”媽媽笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后騎車(chē)的時(shí)候要多注意啊。”那位司機(jī)感激地回答道：“知道了！”
我希望，生活中的“哎”會(huì)一些！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
——題記
9月8日是中秋節(jié)，也是24節(jié)氣中的白露�？墒浅啥继鞖膺�比較炎熱，沒(méi)有一絲秋的寒意。
清晨，剛剛從酣睡中醒來(lái)。我的鼻孔里突然游來(lái)一絲不知源自何方的香氣，一個(gè)激靈，是桂花的香氣！秋天終于來(lái)了。院子里，陳阿姨家的花園里，一棵不大的桂樹(shù)開(kāi)花了。小小的花瓣，像新打的小米粒一樣，黃燦燦的，原厚嘟嘟的。4個(gè)花瓣為一朵，十來(lái)朵成一簇，吵吵鬧鬧地?cái)D在油綠的綠葉之間。可著勁地向空氣中吐散積攢了一年的芬芳。這就是秋天的味道了。
院子里的`桂花是閑散的。到了平樂(lè)古鎮(zhèn)，我終于見(jiàn)到了大片大片的桂花林。媽媽和我尋到了一處位置絕佳的江邊茶座。在茶座到茶樓之間的石板小徑上，居然鋪滿(mǎn)了飄落的桂花瓣。路過(guò)時(shí)叫我不忍落足�？諝饫锍錆M(mǎn)了香香甜甜的味道。深呼吸，香氣立刻沁人心脾。濃而不烈，甜而不膩，那個(gè)香啊，十里八里都聞得到！
在我心里，桂花就是秋天的味道，淡時(shí)誘人，濃時(shí)醉人。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)風(fēng)后，小小的桂花散落一地。難道秋天就這樣過(guò)去了？
媽媽說(shuō)，她剛工作時(shí)的辦公室四周，也種滿(mǎn)了桂花樹(shù)。每當(dāng)入秋桂花盛開(kāi)的進(jìn)修，媽媽說(shuō)會(huì)用右手輕輕拈下一朵朵桂花，左手小心捧住，挑出雜質(zhì)，回家后將它和入白砂糖內(nèi)，密封保存。兩個(gè)月后，制成浸入桂花香的桂花糖，做餡包入湯圓，煮出了一鍋又香又甜的桂花湯圓。這樣就留住了秋天的味道。
我喜歡桂花的味道，我喜歡秋天的味道。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
學(xué)校，可以說(shuō)是我們的第二個(gè)家，但我還會(huì)時(shí)�？吹接型瑢W(xué)把一些垃圾隨手就扔在了地上；假如你認(rèn)為你這種行為很正當(dāng)，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，反而會(huì)有人鄙視你，看不起你。
或者有同學(xué)往課桌上刻上一些漫畫(huà)、寫(xiě)上一些文字；沒(méi)錯(cuò)，這樣可以把你的桌子更顯些個(gè)性，但桌子它也像自己的臉蛋一樣愛(ài)干凈。設(shè)想一下，假如有人在你可愛(ài)的臉蛋上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的，你肯定會(huì)很不樂(lè)意吧。在校園里隨處可見(jiàn)的草坪上時(shí)不時(shí)有一群低年級(jí)的小朋友在那蹦蹦跳跳的'�？粗@剛剛出生的小草就這樣被毀滅了，我不禁對(duì)這些小草感到無(wú)比的惋惜。
對(duì)于以上違反道德行為的表現(xiàn)，假如你后悔了，還是不晚的。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該做一個(gè)有道德的人。
怎樣做一個(gè)有道德的人呢？首先我們必須從身邊的小事做起，不隨地亂扔垃圾，看到地上有垃圾時(shí)應(yīng)當(dāng)順手拾起。坐公交車(chē)時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的讓座，不破壞大自然里的一草一木，熱心的幫助每一位有困難的同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，配合老師講課……
其次我們也應(yīng)該給從現(xiàn)在開(kāi)始。培養(yǎng)良好的道德，做一個(gè)響當(dāng)身邊的每一個(gè)人也“加加溫”，遇見(jiàn)好久不見(jiàn)的朋友，我們應(yīng)該送上一句祝福的話(huà)語(yǔ)、或者是一個(gè)滿(mǎn)帶著真情的微笑。遇見(jiàn)了我們學(xué)校辛勤的園丁們也應(yīng)該說(shuō)一聲老師好。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，當(dāng)?shù)闹袊?guó)人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
一顆助人之心靈是溫?zé)岬�，一個(gè)健全的社會(huì)，滿(mǎn)溢的是動(dòng)人的溫馨，散布在每一個(gè)角落，為生活其中的人們，帶來(lái)霍霍燃燒的希望與光明。
還記得那一年的地震災(zāi)害嗎?暴雨襲擊，狂風(fēng)怒吼，一時(shí)間山河變色，滿(mǎn)目瘡痍，許多災(zāi)民流離失所，一世的心血在短短的.一夕之間，付諸滔滔滾滾的泥流中，甚至失去摯愛(ài)的親人，如此強(qiáng)烈的打擊，怎教人承受?“社會(huì)”在這個(gè)時(shí)候啟動(dòng)了。
社會(huì)每一份子是它的能量來(lái)源，大家有錢(qián)出錢(qián)、有力出力，每個(gè)人微薄的力量匯聚成社會(huì)的大溫暖，乘載著厚實(shí)濃烈的愛(ài)與熱情，送至每一位災(zāi)民受創(chuàng)的心中!“患難見(jiàn)真情”!社會(huì)里的每一份子都是生命共同體，唯有同舟共濟(jì)、互相扶持，才能讓社會(huì)的溫度加溫，而不是冷漠冰冷的，讓溫情誕生在每個(gè)人的心頭!
走在街頭，如果稍做留意，便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人與人間溫馨的小風(fēng)景，卻足以打動(dòng)人們易感的心!一個(gè)氣溫低迷的午后，寒風(fēng)颼颼，人人無(wú)不緊裹著厚重的大衣，手也深深插進(jìn)口袋，只怕刺骨的寒風(fēng)要趁隙鉆進(jìn)袖里!這時(shí)，我瞧見(jiàn)一個(gè)怯生生的身影，縮著身子在人群間發(fā)傳單，是口袋太暖和了嗎?竟沒(méi)半個(gè)人伸手去接。那瘦瘦的背影和僵直的雙手，我所見(jiàn)是空洞的無(wú)助與徬徨。
突然一陣帶勁的冷風(fēng)，那人一失神，傳單掙脫了他凍的發(fā)紫的手，飛舞著，飛舞在人來(lái)人往卻漠然的街上。那雙微微帶著稚氣的眼眶努力隱忍著驚慌的淚。“我?guī)湍銚?”說(shuō)話(huà)的是一位路人，字字鏗鏘，其它人不聽(tīng)見(jiàn)也難，只見(jiàn)他一彎腰，一張傳單，小心翼翼放進(jìn)背包，第二張、第三張，卻直接分送給圍觀的路人，這次沒(méi)人不接了。那位男孩呆愣的站在一旁，這次他的淚終于流下了──是振奮且感激的熱淚!
誰(shuí)能感嘆社會(huì)冰冷呢?讓它散發(fā)溫暖動(dòng)人的光亮，是我們共同的責(zé)任!燃燒吧!人心中的大愛(ài)!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我是一棵樹(shù)，快活地生活在這片森林里。每天早晨，小鳥(niǎo)妹妹用美妙的歌聲把我喚醒。它站在我的肩膀上，動(dòng)人的歌聲，讓我不禁翩翩起舞。
身為一棵樹(shù)，總要經(jīng)歷考驗(yàn)。這次，我的考官是暴風(fēng)雨哥哥，它強(qiáng)有力的雨珠落下來(lái)，砸到我的身上，把我身上多余的樹(shù)枝都在了下來(lái)，漸漸地，雨停了。我看到，在大地媽媽的身上，我掉落的枝條被鳥(niǎo)弟弟鳥(niǎo)妹妹們銜了起來(lái)帶走建一個(gè)新巢。我看到我的枝條雖然斷了，但是我?guī)椭锁B(niǎo)弟弟鳥(niǎo)妹妹們，我多么開(kāi)心��！
身為一棵樹(shù)，總要經(jīng)歷考驗(yàn)。這次，我的考官是太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公把我們的頭頂烤的滾燙，但好在只照在了頭頂上。這時(shí)，許多小動(dòng)物都跑了過(guò)來(lái)，在我的.樹(shù)蔭下乘涼，雖然我被烤著，但是卻能幫助這么多的小動(dòng)物 ，我十分的高興。
再一次又一次的風(fēng)吹雨打中，漸漸地，我長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，我太開(kāi)心了。不過(guò)，過(guò)了不久，森林里來(lái)了一群不速之客——伐木工，他們把我和伙伴們做成一盒又一盒的火柴，被人們買(mǎi)去，人們用我點(diǎn)燃蠟燭，用我為他們照明，雖然我不在了，但我的死能為他們帶來(lái)光明，我死而無(wú)憾！
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