五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
在我們的生命中,有那么些人總是在保護(hù)著我們的生命;在我們的生活中,有一些職業(yè)總是在創(chuàng)造我們的安全。他們,有的是民警,有的是保安,有的是交警,有的是交通協(xié)管員,甚至有些只是志愿者……而我們的生命安全,卻有他們的悉心維護(hù)。交通安全是個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題,據(jù)報(bào)道,全國(guó)中小學(xué)生平均每天死于交通事故的就有12個(gè),意味著只要三四天的時(shí)間,全國(guó)就有1個(gè)班的孩子消失了!交通安全問(wèn)題這么嚴(yán)重,在我們學(xué)校自然也少不了一名交通協(xié)管員咯,不然我們上下學(xué)多不安心。
他是戴古賓戴叔叔,一名普普通通的交通協(xié)管員。每天上學(xué)時(shí)、放學(xué)時(shí),在校門前的路口,總能看見戴叔叔的身影。當(dāng)有同學(xué)要過(guò)馬路時(shí),車都會(huì)停下——是戴叔叔的幫忙——一直到同學(xué)安全通過(guò)路口。校門前的路口,交通是多么井然有序,是多么令通過(guò)的人心安,是因?yàn)橛写魇迨宓膸椭?/p>
還記得有一次,我上學(xué)匆忙,從車上下來(lái),看也沒看就一邊系紅領(lǐng)巾一邊匆匆往前走。突然一陣刺耳的剎車聲把我的思緒拉回,一聲親切而又淳樸的話語(yǔ):“同學(xué),過(guò)馬路當(dāng)心點(diǎn),下次可要看好紅綠燈!”傳入耳邊。呀,原來(lái)是紅燈!因?yàn)橐贿呥^(guò)馬路一邊系紅領(lǐng)巾所以沒發(fā)現(xiàn)。而戴叔叔看見了我,指揮車輛停下了。我的眼眶濕潤(rùn)了,一聲“謝謝”沖上喉嚨卻硬給咽了下去,此時(shí)言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)什么了,千言萬(wàn)語(yǔ)的.感謝對(duì)于戴叔叔,恐怕只會(huì)融為兩個(gè)字:“職責(zé)”!
戴叔叔的工作中,總會(huì)有這樣的經(jīng)歷,而他只是用自己的行動(dòng)阻止了交通事故的發(fā)生,因?yàn)樗且幻煌▍f(xié)管員!我們身邊的這些人,我們的“校園守護(hù)衛(wèi)士”,有了他們,才會(huì)有我們精彩的明天!
五年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課時(shí),心里就忍不住涌現(xiàn)出一番敬佩之情;每當(dāng)聽到老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲時(shí),心里有忍不住涌現(xiàn)出一絲羨慕之情。"教師",一個(gè)神圣而又普通的職業(yè),它是知識(shí)的傳遞。
在我一年級(jí)的時(shí)候,老師問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么?許多同學(xué)都千篇一律地說(shuō)"科學(xué)家""哲學(xué)家""夢(mèng)想家"而我認(rèn)為這些都太不接地氣,并站起來(lái)說(shuō):“我的夢(mèng)想是做一名為人民服務(wù)的老師!毙r(shí)候耳濡目染,與它結(jié)緣,直到現(xiàn)在仍舊不改主意。
如果長(zhǎng)大當(dāng)上了人民教師,我一定會(huì)盡量不拖堂,讓同學(xué)們擁有一個(gè)玩耍的時(shí)間,我還會(huì)科學(xué)布置家庭作業(yè),并不會(huì)打罵同學(xué),還會(huì)適當(dāng)?shù)暮屯瑢W(xué)們談心,上課專心講課,不撥打手機(jī),而課下還會(huì)認(rèn)真地備課。
如果我想要做一名人民教師,那么現(xiàn)在就要掌握好自己的基礎(chǔ)知識(shí),多閱讀,多讀課外書。豐富自己的課外知識(shí),打好基礎(chǔ),寫好每一次家庭作業(yè),備好每一次老師安排的知識(shí)點(diǎn)與同學(xué)們打好交道。
記得有一次上課時(shí),老師在白板上出了一道極其簡(jiǎn)單的`題目。我想也沒有想,就把小手高高的舉起了?晌疫@一舉,老師就把我叫了起來(lái):'來(lái),景藝佳,這道題你講一下'我激動(dòng)地站起來(lái),一緊張就忘了原本要說(shuō)什么,一時(shí)害羞站起來(lái)哼哼了兩句,老師似乎有些等不及啦:'請(qǐng)坐,請(qǐng)XXX來(lái)說(shuō)'在我坐下的那一刻,有幾句話在我耳邊嗡嗡個(gè)不停'這么簡(jiǎn)單都不會(huì)干啥吃的'不會(huì)還瞎逞能?把機(jī)會(huì)給別人吧'我害羞的不敢抬頭,便整節(jié)課都心不在焉,下課老師來(lái)到我的身邊,用她那溫和的語(yǔ)言說(shuō)道:"自己的路,讓別人說(shuō)去吧。這次只是一個(gè)失誤,下次要加油。"老師的話溫暖著我的心,從那以后,我便立志做一個(gè)像xx老師那樣的老師。
我有了自己的目標(biāo),還僅僅不夠,更要朝著我的目標(biāo)去奮斗,去進(jìn)步,去努力。
五年級(jí)作文 篇3
今天是星期天,下午我做完作業(yè)后,便纏著媽媽、爸爸想找點(diǎn)樂(lè)子。爸爸、媽媽正閑得無(wú)聊,也想樂(lè)一樂(lè)。于是,他們的眼光不約而同地投向了機(jī)靈的我,意思是讓我像平時(shí)那樣多想出幾個(gè)鬼點(diǎn)子,給他們解解悶。
我看出了他們的心思,于是我脖子一揚(yáng),大腦袋一轉(zhuǎn)。就想出了好辦法。我說(shuō):“美國(guó)有個(gè)愚人節(jié),我們何不來(lái)個(gè)‘笨蛋節(jié)’?”爸爸和媽媽同意過(guò)后,大家一致商量,今天被騙的'人不可以生氣、發(fā)火。睡覺之前統(tǒng)計(jì)一下個(gè)人被騙的次數(shù),被騙次數(shù)最多的人,就榮獲今天的“笨蛋王”這個(gè)稱號(hào)。我說(shuō)既然你們同意了,那就現(xiàn)在開始吧,說(shuō)著我就回臥室去看書,媽媽到廚房去做飯,爸爸在客廳看電視。
一會(huì)兒,爸爸叫我:“琳琳,快來(lái)看你最愛看的《叮當(dāng)貓》。”我一聽,二話不說(shuō),扔下書,往客廳跑,邊路邊喊:“來(lái)了!來(lái)了!”誰(shuí)知,我一看,電視里哪有什么《叮當(dāng)貓》,而是正在播廣告。我氣得抿起嘴,琢磨著如何來(lái)回敬他一下。我眼珠子一轉(zhuǎn),想出一個(gè)妙計(jì),我趁爸爸不注意,悄悄來(lái)到門外,輕輕的關(guān)上門。我憋住笑,一邊用力敲門,一邊學(xué)著送報(bào)紙李叔叔的聲音,南腔北調(diào)地喊著:“有人在家嗎?你家的報(bào)紙來(lái)了!卑职致牶螅泵ε軄(lái)開門,他一看是我,便知道自己上當(dāng)了,就學(xué)著我的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“嘿嘿,小鬼,竟然騙起老子來(lái)了!蔽乙矊W(xué)著爸爸說(shuō):“嘿嘿,我小鬼的心眼兒比老爸多吧?”
我回到臥室,心想,剛才我夠爽。心里突然冒出一個(gè)想法,耍過(guò)爸爸,也耍一耍媽媽。于是就心里琢磨琢磨。哦!就這么定了。
于是我滿懷信心走到廚房說(shuō):“媽,你看上面有一個(gè)大大的蜘蛛。”我邊說(shuō)邊裝害怕的表情。媽媽一抬頭說(shuō):“哪兒,哪兒。”我笑了一聲,說(shuō):“媽,你被我騙了。”媽媽頓時(shí)臉紅了。說(shuō):“你這個(gè)臭小子”。
到了晚上,大家一起統(tǒng)計(jì)被騙的次數(shù),媽媽被騙了三次,爸爸被騙了二次,我被騙四次。最終,我榮獲第一屆“笨蛋節(jié)”的“笨蛋王”稱號(hào)。雖然我是“笨蛋王”,但是我很高興,因?yàn)槲覀児餐冗^(guò)了一個(gè)難忘的星期天。
五年級(jí)作文 篇4
有一首歌的名字叫《讓世界充滿愛》,歌詞中唱到“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界將會(huì)變成美麗人間。"這是多么美好的憧憬!以前,我都不相信這些,幫助別人也能快樂(lè)?可是就是一件小小的事,讓我覺得自己以前的想法都是錯(cuò)的.。
那是發(fā)生在雨天的事,好大的雨!本來(lái)高高盤旋在樹上的牽;,此時(shí)也被甩了下來(lái),凄慘地縮成一團(tuán),那粉紅色的衣裙沾滿老污泥,暑假我參加了補(bǔ)習(xí)班,想不到竟遇到了這樣的鬼天氣;剛才還是晴空萬(wàn)里,僅一轉(zhuǎn)眼的功夫,老天爺?shù)哪樉妥兞恕4丝,風(fēng)刮得更大了,大樹在劇烈的搖晃。老師不安地望著窗外,好不容易雨漸漸小了,他趕緊讓我們回家,于是大家不管三七二十一,沖出了教室,教室最后只剩下我和另外兩個(gè)女同學(xué)。我咬咬牙也鉆進(jìn)了雨簾,雨姑娘好像故意捉弄人,又“沙沙”地下了起來(lái)。走上去一步打得我睜不開眼睛,地上滿是泥水走一步滑三步。
忽然,我隱約看見前面有一個(gè)人影,舉著一把傘,我心里一動(dòng):莫非是媽媽來(lái)接我了?我激動(dòng)的向前奔跑!袄钗?李唯?”媽媽在焦急地叫我的名字。媽媽迅速地遞來(lái)一把傘,我欣喜地從那兩個(gè)同學(xué)身后擠了過(guò)來(lái),接過(guò)這把傘。媽媽關(guān)切地掏出一件外套說(shuō):“別凍著了,快穿上!边@時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了我身后的同學(xué):“哎呀,看那兩個(gè)孩子渾身都淋濕了,咱倆擠一擠用一把,把另外一把借給她們用吧.”我聽了,悄悄地說(shuō):“咱們跟她們素不相識(shí),給她們干什么!薄鞍Γ氵@孩子,別人有困難就應(yīng)該幫助嘛!蔽移财沧,又把話咽到了肚里,媽媽停下來(lái),讓我去招呼那兩個(gè)同學(xué),她倆喜出望外,趕緊跑過(guò)來(lái)。于是,那兩個(gè)同學(xué)撐著我們的傘走在前面,我和媽媽走在后面。走到一個(gè)公交車站,兩個(gè)同學(xué)停下,連聲向我們道謝,媽媽笑了,然后拉起我向遠(yuǎn)處走去。
我發(fā)覺自己的心情很好,像做了一件無(wú)比快樂(lè)的事情。透過(guò)這件事,許許多多的道理匯成一句話:真誠(chéng)地關(guān)心體貼他人,自己快樂(lè)無(wú)比。我感謝媽媽,是她用世上最好的方式也是最簡(jiǎn)單的方式讓我明白了這一點(diǎn)。在此請(qǐng)?jiān)试S我再一次說(shuō)聲:“媽媽,謝謝您!”
五年級(jí)作文 篇5
“失敗是成功之母!薄安豢朔L(fēng)雨怎能見彩虹!薄x過(guò)很多關(guān)于成功的名言,但當(dāng)我經(jīng)歷失敗與困難才做成一個(gè)魚缸時(shí),我終于明白了它們的含義。記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我買了幾條小魚,為了給它們一個(gè)舒適的家,我和爸爸去買魚缸?粗鴰讐K玻璃圍成的長(zhǎng)方形,“真是太簡(jiǎn)單了,我也會(huì)做!蔽倚攀牡┑┑卣f(shuō)。最后我們抬著玻璃,興沖沖的回到了家。
仔細(xì)地回想了一下魚缸的形狀,我開始實(shí)施第一步:切割玻璃。我用玻璃刀在畫好的'印跡了劃了幾個(gè),可是玻璃紋絲未動(dòng)。我氣急敗壞地說(shuō):“這刀生繡了,不好使!卑职謩裎康卣f(shuō):“看花容易繡花難,做事情有時(shí)是要經(jīng)歷失敗才會(huì)成功的。”這句話像是一雙手把我從失望的深淵里拉了出來(lái)。在爸爸的指導(dǎo)下,我先用刀把玻璃劃出一道深深的縫,然后用手使勁向下一按,一塊齊整的玻璃完成了。
我興沖沖地取出玻璃膠,把膠涂在玻璃的接縫處,看著立起的魚缸,我興高采烈地向魚缸注水,可是不斷滲出的水澆滅了我激動(dòng)的心情,我真想放棄了。可是想起語(yǔ)文課本里的那只因?yàn)闆]有努力學(xué)飛而“遲了”的知了,想起慢慢爬上墻頂?shù)奈伵,我又重新拿起了工具。又?jīng)過(guò)幾次嘗試,最后當(dāng)注滿了水的魚缸安然無(wú)恙地立在我面前時(shí),我歡呼著:我成功了!小魚有家了!
不怕無(wú)能,就怕無(wú)恒。在做魚缸的過(guò)程中,我體會(huì)到了失敗的淚水和成功的喜悅。那些艱難困苦,你克服它,成功就會(huì)向你揮手致意。
五年級(jí)作文 篇6
“差生是什么?”這是我一直以來(lái)思考的一個(gè)問(wèn)題。難道就因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,腦子反應(yīng)較慢,每次考試無(wú)法名列前茅……就被定義為差生嗎?這不是太果斷了嗎?
每一個(gè)老師都有心目中的好學(xué)生,他們認(rèn)為只要你學(xué)習(xí)好,為我爭(zhēng)光,班里我就可以給你權(quán)利,你就是班干部,你就是我的`左膀右臂,你就是我的心腹,我會(huì)選擇無(wú)條件相信你的話,只要你就繼續(xù)考出好成績(jī),你所做的事我都可以睜一只眼閉一只眼,無(wú)論對(duì)錯(cuò)!這就是如今的老師,難道不是嗎?若果你學(xué)習(xí)不好,你就要為班級(jí)體服務(wù),就要多做值日,就要為一些人端茶倒水……是吧!
而我,很想推翻這種想法。是,學(xué)習(xí)是重要,在這種應(yīng)試教育的環(huán)境下,在這種競(jìng)爭(zhēng)下,只有成績(jī)才是王道。可學(xué)習(xí)不好不是照樣可以找工作么?只是苦點(diǎn)累點(diǎn),但是品德好有什么不行呢?現(xiàn)在有多少人政治犯罪,他們也不是學(xué)習(xí)好么?也不是成績(jī)好么?那他們就一定品、行、德、理就明白?就好?未必吧!
差生怎么了?難道天生就要被你們看不起,瞧不起么?只要內(nèi)心明朗就好,不像某些好學(xué)生,小小年紀(jì)就耍心眼,玩手段,那長(zhǎng)大還怎么和別人相處!學(xué)習(xí)不好可以努力,是可以改變的,那品行呢?可以改變么?打一個(gè)比喻,一根樹木,長(zhǎng)歪了,還能看得過(guò)去,如果根都腐爛了,由內(nèi)而外的糜爛,內(nèi)還有法看么?答案是沒有吧!
我想說(shuō)的就是,學(xué)習(xí)差的人不可以被你們定義為差生,因?yàn)槿撕盟阅銈儧]有資格說(shuō)‘差生’二字,在說(shuō)別人之前,請(qǐng)先檢討你們自己。
五年級(jí)作文 篇7
朋友,相信你如果看了我的這篇文章,你也一定會(huì)發(fā)出這樣的感慨吧!
如今,科技發(fā)達(dá)啦!社會(huì)進(jìn)步啦!每個(gè)國(guó)家的人才需求量也在急速上升,但是,一下要那么多人才,哪里去找呀!于是,人們狠心地目光瞄準(zhǔn)了那些本終日自由快樂(lè)的廣大少年兒童,讓他們從小就肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重任,而且,他們還一邊說(shuō):他們是為了做好祖國(guó)未來(lái)合格的接班人。一邊把沉重的書包,永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)委婉地送給了他們
可是,一家爭(zhēng),百家爭(zhēng)。另外的廣大父母親看到別人的孩子為自己的揚(yáng)眉吐氣,光宗耀祖,成為人人羨慕的所謂的人才,也不甘示弱,也瘋狂地野蠻地囚禁了屬于孩子們的自由快樂(lè),讓自己的孩子一定要超越別人家的孩子,過(guò)早地施壓過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力給孩子們,于是,便出現(xiàn)了,龍爭(zhēng)鳳斗的情景,且他們?cè)綘?zhēng)得激烈,他們的父母就越高興,又一邊說(shuō):啊!自己的兒子有出息。一邊又讓他進(jìn)入殘酷的爭(zhēng)斗中去
寫到這里,我不得不得把自己的感慨表達(dá)出來(lái)!!眾多的父母親們,你們一心希望自己的孩子成材,這點(diǎn),我們沒有理由說(shuō)你們不對(duì)?墒牵銈冎绬?說(shuō)句不好聽的話,那是你們?cè)谧云燮廴耍。!明明是你們?nèi)心的欲望驅(qū)使著你們想方設(shè)法不給自己丟面子,讓子女為你們爭(zhēng)光,讓你們風(fēng)光風(fēng)光,成為人人羨慕的所謂地教導(dǎo)成功的父母呀!可是,你們知道嗎?這樣已經(jīng)深深傷害孩子們的`心呀!不信,你再看
我曾為報(bào)紙的一則消息為之震驚!一位高中生,在高考中國(guó)因?yàn)樯眢w不舒服,沒有考上自己理想的大學(xué),落榜,他生怕自己給家中丟面,給父母臉上抹黑。帶著一顆失望的,自責(zé)的心毅然選擇了死亡他走了!他帶著自己破碎的理想走啦!永遠(yuǎn)地走啦!也許這樣才會(huì)給自己的父母臉上抹黑吧!然而,類似的事件卻不勝救舉,這說(shuō)明什么呢?這就說(shuō)明他們是被壓力逼向死亡的邊緣的,而壓力從而而生呢?是,狠忍的父母,是他們自己親身父母親手把自己的孩子送上了不歸路呀!如果,不是父母逼著他不要放松好好學(xué)習(xí),也許,悲劇就不會(huì)發(fā)生,如果,父母理解他們,由他們自主學(xué)習(xí),生活,也許悲劇也不會(huì)發(fā)生,如果,父不會(huì)過(guò)多得給他們施加壓力,也許,悲劇永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生!可是
親愛的父母?jìng)!用生命的代價(jià)換取臉面,值得嗎?望你們?nèi)佳剑?/p>
讓你們的孩子從壓力中徹底解放出來(lái)吧!讓這些少年兒童再次成為生長(zhǎng)在祖國(guó)大家庭中的幸福的花朵吧!讓你們的孩子插上理想自由的翅膀越飛越高,在人生路途中越飛越遠(yuǎn)吧!
五年級(jí)作文 篇8
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
在新的一學(xué)期里,我也被老師表?yè)P(yáng)過(guò),我要努力,刻苦學(xué)習(xí),下一周要選升旗手和護(hù)旗手,老師提了我的名字,我感到很自豪,我自信地走到了講臺(tái)前,雖然我不像來(lái)耀鐘山他們拔尖,沒有他們的聰明智惠,但我只要努力,一定會(huì)超越他們
不管我有沒有被同學(xué)們選上,我都抱著一顆自信的心,不論是否成功,我一定會(huì)從自己身上找一找難道是紀(jì)律不好?難道是我和朋友關(guān)系不好?如果我成功了,我會(huì)以后更加刻苦學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,使我成為大家心中的好榜樣。
我是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩,喜歡踢皮球,乒乓球,跑步,武術(shù)……特別是武術(shù),大家一定對(duì)我表演的武術(shù)不陌生吧。
我還獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。我瘦瘦的,真可以說(shuō)電線桿來(lái)比喻了。
可別看我瘦,我卻有一股使不完的'勁,聽了我的演說(shuō),大家一定對(duì)我有個(gè)深刻的了解吧!相信我,支持我吧!
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