五年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我叫薛博源，男，屬馬，今年10歲。我的愛好豐富多彩，有跑步、打乒乓球、打籃球不過，我最喜歡的還是跑步和打乒乓球，因為我夢想?yún)⒓舆\動會的項目就是跑步。
雙休日，我寫完作業(yè)，媽媽就帶我去她的.學(xué)校。到了那里，我看到媽媽學(xué)校里正在武訓(xùn)，當(dāng)我看見有人正比賽跑步時，就對媽媽說：“媽媽，我也去比賽跑步了�！眿寢屨f：“去吧！”說完，我就跑了過去
我聽到哨一響，就像一只離弦的箭一樣飛快得跑了出去。雖然我小，但是我跑的非�？臁Ｗ詈�，我跑了一個第三名
怎么樣，我跑得快吧。我再說說打乒乓球吧。
有一次雙休日，我媽媽帶我去她學(xué)校寫字。寫完作業(yè)后，我就讓媽媽教我打乒乓球，我很快就學(xué)會了下課了，媽媽叫了一個五年級的學(xué)生和我打，我就給他打了起來雖然我打得滿頭大汗，但是我還是想打。最后我才在媽媽的催促下，戀戀不舍的回家了。
我還有缺點，比如，在一次考試時，我把39＝27寫成了39＝18，結(jié)果，100分和我擦肩而過。
這就是我，一個愛好廣泛而又有點粗心的小男孩。
五年級的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是一個美麗的地方，有古色古香的財神廟，有五彩繽紛的百里杜鵑，有神奇無比的織金洞，也有家鄉(xiāng)名人丁寶楨所在的地方—鳳西書院……可家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景要屬雙堰塘了！
雙堰塘的周圍有許多柳樹。細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u晃，像一個個婀娜的少女在舞蹈！湖水清澈見底，碧綠碧綠的，猶如一塊大明鏡，瞧！柳枝姑娘們正在照鏡子呢！頑皮的風(fēng)娃娃輕輕的略過湖面，湖面上就泛起了魚鱗似的波紋，真是美極了。
湖的周圍有兩座小亭子，紅色的柱子有六根，頂上畫著一條威武的龍。你看，他正在保護自己的龍珠，生怕被誰給搶走了！小亭子里擺放著木椅，專門供游客們休息。亭子旁種著一顆石榴樹，它可能是一個老頭子吧，彎曲著它的老腰，向湖面前探了探，似乎說：這么美的風(fēng)景在我的眼前我怎么能不看呢！
湖里的小魚最可愛！它們在水底竄來竄去，好像在玩捉迷藏，有的悠閑的吐著泡泡，有的.齊聚在一起嬉戲，玩得不亦樂乎，有的緊跟著魚媽媽身后，生怕一不小心就跟丟了�；顫娍蓯鄣男◆~們，給安靜的雙堰塘帶來了無限的生機與活力！
早晨，來跑步的人們路過這，都會忍不住的停下來看一看，深深吸了空氣，說：“好新鮮呀！”。過后，覺得心曠神怡。中午，炎熱的夏天讓人們提不起神來，可是到小亭子里坐一會兒，不但不熱了，反而覺得十分清爽呢！
人們在亭子里打牌，聊天，玩手機……不會覺得無聊！黃昏，火燒云，這個妹妹也來一睹雙堰塘的美了！它懶羊羊的飄在天空中，似乎被雙堰塘的美陶醉了。周圍的房屋倒映在湖面，給人一種想象，60多歲得老人拿出魚竿，拿出凳子，釣起魚來。一場悠閑的畫面出現(xiàn)在我們眼前，要真論起沒來，雙堰塘可不比西湖差哦！
��！雙堰塘真是鑲嵌在織金的一顆明珠��！
五年級的作文 篇3
曾經(jīng)，與朋友一起走在小道上漫步，一起笑談未來，如今卻已分開，心中不免空落落的，望著那凄美的夕陽，看著那柔美的櫻花飄落在空中，令人嘆息！
曾經(jīng)是那樣天真，一直堅信愿望會成真，直到愿望破滅的那一刻，才知道自己原來是那么的傻……那消失的記憶隨著風(fēng)兒飄向遠方，心中的溫暖也隨著時光的`推移而逝化……
曾經(jīng)，最愛舔著棒棒糖、拉著朋友的手在街上亂逛，如今，卻只有宅在家里，忙著學(xué)習(xí)、背書、上課、作業(yè)，原本美好的童年生活，也因為初中的學(xué)習(xí)變得枯燥、無味，令人心煩。
曾經(jīng)，陽光、開朗活潑、樂觀的性格和菩薩心腸現(xiàn)在已被繁重的學(xué)習(xí)摧殘的面目全非，現(xiàn)在的我變得冰冷、憂郁、冷氣襲人、鐵石心腸，就是的知己朋友都很惋惜地說：“曾經(jīng)的你是那么可愛，現(xiàn)在就像個冷些動物一樣，讓人無法靠近�！币娺^我的男生都是這么品論的：“一個讓人第一眼就感覺陽光的美少女居然是這么寒冷。”
不知為什么，我很喜歡夕陽，那凄涼但卻幽美的夕陽給了我很多力量，是夕陽在我悲傷時賦予我重拾信心的力量。是夕陽在我悲傷時令我充滿電力，是夕陽讓我對世界充滿希望，又是夕陽幫我找回了那散落天空的記憶……
夕陽，幽美的夕陽，你賦予了我靜謐的力量，是你讓我有信心去追逝那遺失的憂傷記憶，讓我追回了那曾經(jīng)被我遺失的美好的回憶……
五年級的作文 篇4
從前有一戶人家，他們家里有一個會說話的手電筒，神奇的是那個手電筒還可以滿足人們的心愿，所以有很多人都想得到它，但是手電筒的主人不管他們提出多么大利益都不曾賣掉它。因為這些人都是為自己著想。
突然，有一天，手電筒的主人失蹤了，手電筒也一同隨著失蹤了。失蹤后的一段時間里，很多人都到手電筒的主人所去過的地方尋找，但是都沒人找到。所有的人都以為手電筒和他的主人離開了這個世界，因此他們都停止了尋找。
直到在一個寂靜的晚上，一個純樸的農(nóng)民家中兒子————張三，做了一個奇怪的夢，他夢到有一個人拿著個手電筒像他揮手，他便走了過去問：老爺爺，請問您有什么事嗎？老爺爺說：孩子，我進了沙漠里出不來了，你可以來救我嗎？我可以把手里這個神奇的手電筒作為禮物贈送給你，手電筒可以實現(xiàn)你的愿望。張三答應(yīng)了老爺爺?shù)囊蟆?/p>
第二天清晨，張三聽到公雞的鳴叫聲，打開眼睛，伸了個懶腰。突然想起了昨晚的夢，于是他向爸爸說了那個夢。爸爸卻說：就是夢，不能當(dāng)真。但是由于張三的`堅持，他的爸爸還是滿足了他的要求，只是說讓他明天早上再去，最后張三答應(yīng)了。回到了自己的房間收拾好東西。
第二天一早，他出發(fā)了，一手提著包袱，一手拿著大餅邊走邊吃，但是進沙漠一天多的時間，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。于是他停下了腳步休息。到了晚上他又做了一個同樣的夢，夢中的老爺爺說：孩子，謝謝你能來救我，但是我已經(jīng)堅持不住了，不過我還是會按照約定把手電筒贈送給你，你到沙漠中的那個大坑來拿吧。
張三歷盡困苦，終于到達了那個地方，果然看到了那個夢中的手電筒，于是他便對手電筒說：手電筒你能不能讓我的家鄉(xiāng)人民擺脫勞累、貧窮，讓他們過上好的生活。
時間一天天地過去了，家鄉(xiāng)人民的生活也一天天的好起來了，擺脫了貧困、勞累，過上了和睦幸福的生活。
鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念手電筒的主人，特意把這個村子命名為電筒村。
五年級的作文 篇5
今天我們帶著愉快心情坐著公共汽車來到積道山腳下，下車嘍，我高興的喊起來。
一下車我就想起采集樹葉。我連忙伸手去摘葉子，我一不小心手被什么東西刺了一下，一看原來這一種葉子的葉脈上有刺。
我心里想什么時候去，突然聽到老師宣布爬山開始。我們是排在第三個。
剛剛爬了一點我就累的`要命，但我還是堅持爬著，我們爬呀爬，終于看見了一個小亭子，再走進一點看，這一個小亭的名字叫做馬鞍亭。我們在那里休息了一會兒，同學(xué)們有的坐在石凳上，有的在玩游戲，還有的同學(xué)在和老師照照相。
我們又繼續(xù)爬，看見了一個水池叫做飲水池。我連忙趴在地上把手放進水里，我們洗了手，玩起打水仗來了。我們分成兩個組，各自站在水池的兩端，我也是其中之一，我玩了一會兒我就逃了下來。我們一直玩到老師說集合，我們就繼續(xù)往山頂爬去了。
終于爬到山頂了，我們在山頂?shù)乃聫R里玩了一會兒，我在寺廟里東游西逛覺得一點都不好玩，我覺得口非常的渴，于是向那位爺爺討一點水喝，爺爺說沒有。過了一會兒，我們這只隊伍又浩浩蕩蕩地下山了。
五年級的作文 篇6
我的“辣媽”長著一副火眼金睛的眼睛，聰明的大腦，和一口能說會道的嘴。我的“辣媽”樂于助人，善于思考……她對我要求雖然不高，但她說任何事情要做就必須認(rèn)真地去做，否則就不要做。這不，今天又來了……
中午，我馬上就要去上學(xué)而思了，可作業(yè)還有一點不會，沒有寫。我那“辣媽”又開始“河?xùn)|獅吼”：“(r2－r2)不會算了嗎？白學(xué)了？這么重要的知識都忘了！這道題你做那么復(fù)雜干嘛？再好好想想�！蔽亿s緊把題的最后一步給算了出來！“哈，這題是我自己想出來的，媽媽肯定要表揚我的�！蔽野迪驳�。“湯妮！在幻想什么呢？答呀，答到哪里去了，不答這道題就不算做完，快補上！”
哎！早上剛領(lǐng)教“辣媽”的河?xùn)|獅吼，這不，上完課后，“辣媽”又開始舒展功力了……
“湯妮，快走，快走！我跟你說，鐘阿姨請我?guī)退I打印機的墨盒，我們要抓緊時間�！边@不我媽很榮幸接受了這個光榮的任務(wù)。不巧外面還下著大雨，又趕上蘇寧裝修，我們只好到樂購仕去買，很遺憾，樂購仕也賣完了。我和媽媽也成了“落湯雞”。“你跟阿姨說一聲：賣完了，不就可以了嗎？煩死了！”我抱怨道�！按饝�(yīng)人家的`事情就要盡力去辦�！眿寢岊^也不回的說道。
這就是我的辣媽。愛“多管閑事”，要求嚴(yán)格，盡管這樣，我還是永遠愛她！
五年級的作文 篇7
我想，這篇作文，是我給外公最好的禮物。
——題記
我的外公是一個作家，一個用生命寫作的作家。兒時的記憶中，外公常常捧著一本書，倚在窗邊沉思，或手握一支筆，奮筆疾書。從窗外透進斑斑點點的陽光，像個調(diào)皮的孩子輕輕撫摸著外公布滿皺紋的臉頰。不時有風(fēng)把書頁吹起，也會吹起外公頭上的絲絲銀發(fā)。我坐在小凳子上，捧著一本小人書。陽光透過白色的紗窗，映出一大一小的兩個影子……這副動人的畫面像一顆古老的種子一般，埋藏在我的心底。
外公常常對我說，他并不是作家。但在我眼里，外公就是作家。外公書房里全都是書，古老的線裝本，現(xiàn)代的精裝本，我從中見到書的魅力，看見了時間的模樣。我常常站在外公書桌旁，看著他行云流水般寫下一行行文字。那時的我不懂事，常常翻外公的文稿，把書桌弄得一塌糊涂。外公總是不惱，靜靜地收拾好東西，在白紙上寫下工整的字教我認(rèn)，我漆黑清亮的雙眸緊緊地盯著那些字，宛如浸在海水里的星辰，仿佛走進了另外一個世界似的，多么奇妙！多么有趣！
后來，我上了小學(xué)，知道外公并不是作家，雖然他出了好幾本書。外公專攻古文字，潛心研究龍泉歷史人物與龍泉古文獻，是龍泉歷史文獻方面的“活字典”。幼年時，我一度還以為外公是考古學(xué)家，因為外公熱愛古跡，有時間就趕往各處尋古探幽。我親眼看見外公站在麗水一座古城墻前，撫摸著殘垣斷壁，痛惜不已；在南明山，對著幾塊石碑癡癡的看上一整天。
在我上小學(xué)二年級時，身體一直很硬朗的外公生病了。在麗水做完手術(shù)剛出院，外公就急著趕回龍泉，校對他主編的《龍泉民國檔案輯要》。在與病魔抗?fàn)幍倪@兩年里，因為對古文化的純真熱愛和無止境的追求，外公頑強地完成10多萬字的《龍泉歷史人物》創(chuàng)作。
年末，外公最后一次來到麗水治療。當(dāng)我推開病房的門時，看見外公坐在床上，一邊咳嗽一邊寫書，手上青筋突起，變得十分消瘦。外公見到我，和往日一樣談笑風(fēng)生，敏捷的思維，爽朗地笑聲，很難想像到這是一位深受病痛折磨的老人。外公沒說幾句話就開始咳嗽，我看見外公吐出痰里帶著鮮紅的血，觸目驚心。媽媽嘮叨外公不好好休息，在夜里疼痛的不能入睡，還咬牙修改文稿。外公發(fā)出“病魔來襲，夕陽無多，只是許多事情尚未完成”的感慨，靠在床上略略喘口氣，又開始修改《龍泉歷史人物》，一字一字推敲，一段一段斟酌，專注的模樣讓人心疼�？匆娡夤绱藞詮姡矣采匕褱I水憋了回去。我靜靜地坐在病床邊上看書，就象多年前的那個下午，陽光透過紗窗，靜靜地灑在地面上，映出了兩個一大一小的影子。我是多么多么想時光能夠倒流！多么多么盼望奇跡能夠發(fā)生�。�
奇跡終究沒有發(fā)生。
年初，外公還是離開了我們。外公走的是那么匆忙，匆忙地我來不及見他最后一面。媽媽說，外公在生命的最后幾日，盡管已食不能咽，卻仍然手不掇筆。臨終前兩日還為《龍泉市志》寫了篇關(guān)于1994年版《龍泉縣志》里人物和傳說兩部分里一些需要糾錯的文章，沒有署名就寄出了。
這就是我的外公，我眼中的作家，在人生的最后時光，依然握筆在寫，在生命最后的.時光，還在做著學(xué)問。
外公的努力沒有白費，他嘔心瀝血的主編的《龍泉民國檔案輯要》成為浙江百項檔案編研精品項目，并獲省檔案局編研成果一等獎。
外公，就像一縷為文學(xué)而亮起的陽光，他在我稚嫩的心里留下的是對文學(xué)無限的向往與憧憬。他那樣堅強，那樣專注學(xué)問，那樣淡泊名利，永遠是我最敬佩的人，永遠是我心里的陽光。只要我微微抬起頭，他就能給我無限的動力與堅持。我將來要當(dāng)一名作家，用筆寫下溫暖的世界，讓愛種在我們的心里，讓陽光灑滿每個角落。
五年級的作文 篇8
春天,是小草的節(jié)日.它讓小草披上綠的新裝;春天,是冬眠動物的舞臺.它讓青蛙一展歌喉,讓歸來的燕子又在電線上排成一串串音符;春天,還是綠色和朝氣蓬勃的象征.
春天的雨是甜的,小草喝了,就脫下枯黃的睡衣,穿上綠色的春裝高興得手舞足蹈;蔫蔫的花喝了，又傲然的綻放．重展婀娜的'身姿；鳥兒，蟲兒喝了，在春的懷抱中載歌載舞．悅耳的歌聲喚醒了沉睡的大地．
春天的風(fēng)也是甜的，無形的春風(fēng)姍姍走過柳樹，柳樹理了理長發(fā)，并把頭發(fā)染成了綠色，隨風(fēng)起舞，春風(fēng)又提著裙子走過池塘，池里的魚兒聞到了甜味，打著哈欠探出頭，看見周圍一片綠色，便歡快地在池里跳躍；春風(fēng)又走過公園，孩子們似乎也聞到了甜味，互相嬉戲，追逐．
春天的空氣也是甜的，萬物在甜甜的氣息中茁壯成長，人們呼吸著甜甜的氣息，神清氣爽，把一切煩惱都拋到了九霄云外．
我愛春天，愛她的朝氣蓬勃，愛她的婀娜多姿，更愛她的一切．
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