五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
老師是了解學(xué)生和接觸學(xué)生最多的人。不管是他(她)的一言,還是一笑,對(duì)一個(gè)學(xué)生來說都將是一種鼓勵(lì)和欣賞。
幾年前,當(dāng)我還在家鄉(xiāng)讀書時(shí),拜了一個(gè)美術(shù)老師為師,他為人非常認(rèn)真,嚴(yán)肅,臉上極少帶有笑容。
記得那是個(gè)秋天的星期六。這天由于不用上學(xué),故吃了午飯后便背著畫夾到老師那里學(xué)藝去了。到了后,我脫下畫夾問老師:“李老師,今天您教我畫甚么?”李老師翻了翻畫冊(cè),答道:“今天,我們來學(xué)齊白石的蝦吧!”我一聽覺得畫蝦有趣,急忙鋪上宣紙,倒上墨汁,請(qǐng)老師先示范。當(dāng)老師畫完,我一看感到容易,就照他的吩咐畫了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說:“這不是蝦,是蛇!”我一聽又畫了幾只,他一看臉色凝住,生氣地說:“這不是蝦,是蟲。冠男,你畫了兩次都不像,因?yàn)槿说男宰犹绷。畫面并不要求速度,但求生?dòng);它和做人一樣不能生驕,要不然就畫不好!”這是我第一次看到老師發(fā)這么大的光火。聽了這席話后,我內(nèi)心驕傲的'火漸漸熄滅了。
時(shí)間嘀嗒嘀嗒地過去,已是7點(diǎn)多了。平時(shí)我早就回家了,可現(xiàn)在我不停地在畫。我按著老師的訓(xùn)話把本來畫一只蝦的幾秒鐘,改成一分鐘,慢慢地掌握了些技巧。
到了7時(shí)半時(shí),我把圖畫拿給老師批閱。他看了點(diǎn)了點(diǎn)頭,問道:“明白了嗎?”我答說:“明白了”。當(dāng)我拿過畫時(shí),李老師笑了。
五年級(jí)作文 篇2
夏天慢慢從指間溜走,迎來的是成熟的秋天,秋天所描繪出來的童話比你想象的更精彩!
樹這個(gè)主角給人的感覺不再是青春活力四射,而是成熟而穩(wěn)定。
”呼呼“秋風(fēng)蕭瑟,頭上枯黃的爛葉盤旋落地,他笑談風(fēng)聲。再”呼呼“幾聲,更多枯黃的葉子掉落,此時(shí),地上早已金黃一片,若那無邊無際的大草原是”綠毛毯“,那這被樹葉鋪滿了的地面就是”金葉毯“。
既然是童話,必定就有主角了,那這主角是誰呢?對(duì),就是天空。秋天的天空,是如此的高,如此的澄澈透亮,讓我們想到一個(gè)成語——”碧空如洗“。那一片片、一縷縷的白云為這湛藍(lán)的天空染上了一抹純潔的白。
當(dāng)秋走進(jìn)果園,莊稼里,已是碩果累累的時(shí)候了。那片金黃的.田野里,鼓囊囊的稻谷兒,沉甸甸的小麥,謙虛彎腰的高粱,秋風(fēng)吹起,田野像是金色的海洋,波濤起伏。
熱情又奔放的主角是誰?嗯?我聽見有人說”楓葉“。的確,整片楓林就像被重新刷了一遍,刷成火紅火紅的,給人的感覺就是放縱不羈的叛逆少年,可從中又多了一份令人不解的安靜。
秋天的童話別有另一番風(fēng)韻,仔細(xì)看看總能發(fā)現(xiàn)的。
五年級(jí)作文 篇3
今天,陽光燦爛,老師帶我們?nèi)ド虾?萍拣^秋游。
一路上,風(fēng)景美麗,樹木繁密,一座座造型奇特的小屋掩映期間,農(nóng)田的上空,一群群大雁從北方飛向南方,一會(huì)兒排成人字形,一會(huì)兒排成一字形。田野里,稻谷成熟了,金燦燦的,仿佛一片金色的海洋。快到南浦大橋時(shí),同學(xué)們都大叫起來,原來是中國館在我們眼前,這種大紅色是從幾百種紅色里挑選出來的16種,美麗極了。
時(shí)間過得很快,眨眼間就到了上?萍拣^,同學(xué)們快速下了車,去科技館游玩,老師先帶我們?nèi)ゲ屎鐑和瘶穲@,我們很興奮,那里有滑滑梯、望遠(yuǎn)鏡、鉆地洞,打地鼠……我們玩得非常高興,瞧,那些小朋友在玩打地鼠,他們?cè)趲в胁A脚_(tái)的.上面跳來跳去,仿佛一個(gè)個(gè)小皮球在蹦來蹦去,我們玩得很快樂。
然后,老師帶我們到了智慧之光,那里有許多新奇的東西,有能穿過網(wǎng)的球、有空中自行車、還有魔屋,我看到了沒有動(dòng)力的火箭升上了天空,自行車在鋼絲上行走,看起來是平地,其實(shí)是斜坡,我們都感到很好奇。
我們還參觀了蜘蛛展、院士長(zhǎng)廊、動(dòng)物世界、生態(tài)環(huán)境等。
我們心想:我們一定向科學(xué)家叔叔阿姨學(xué)習(xí),創(chuàng)造出更多環(huán)保的用品,共同創(chuàng)造美好的未來。
五年級(jí)作文 篇4
我的媽媽可奇怪了:她時(shí)時(shí)叮囑我做人要誠實(shí),不能撒謊,可她卻經(jīng)常撒謊。不信,你聽我說說。
一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,心想:小學(xué)的知識(shí)媽媽應(yīng)該會(huì)做吧!于是,我便拿著題目去問媽媽。媽媽看了看題目,深思了一下,無可奈何地說:“這么難的題,我也不會(huì),你自己做吧!”說完,她便繼續(xù)織起了她的`毛衣。我失望地坐在書桌前,自己做了起來。
五分鐘過去了,十分鐘過去了。豆般大的汗珠順著我的臉流了下來。我畫了一張又一張的草稿。。。。。。經(jīng)過我的不斷努力,終于完成了這道題。去到學(xué)校,老師還表仰我呢!
第二天,我看見了媽媽的抽屜里,有一張獲得“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。哈,原來媽媽在騙我。
平時(shí),媽媽做了豐盛的飯菜,總是讓我先吃。當(dāng)我叫媽媽吃時(shí),媽媽總是擺了擺手,說:“我不愛吃!”可是等我吃完后,媽媽又津津有味地吃了起來。
有一次,媽媽煮了一條香噴噴的魚。我見了,高興得又蹦又跳,心想:我要看看媽媽是不是真的不愛吃魚。于是,我故意吃幾口就不吃了,嘴里還嘀咕著:“真難吃,我不吃了!”說完,便匆匆走出了家門。過了一會(huì)兒,我從門逢偷偷地看了看媽媽,發(fā)現(xiàn)他正在津津有味的吃著魚,嘴里還不停地說:“真香!不吃就浪費(fèi)了!”
哦,原來媽媽又在撒謊。
五年級(jí)作文 篇5
作業(yè)在開會(huì)作業(yè)在開會(huì)慈溪陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校504班岑婧靜叮鈴鈴,下課鈴聲響了,小明整好了書包拿起了足球和同學(xué)們一起去踢足球了,書包里的作業(yè)開起了大會(huì),可熱鬧了,她們都在訴苦呢!語文作業(yè)本先大哭了起來,語文方叢問她:"出了什么事,讓你大哭?”語文作業(yè)本哭著說:"小明把我的書頁亂涂亂畫,讓我成了一本圖畫書,而且作業(yè)只做了一半就丟在一邊不做了,字也寫得亂七八糟,還做錯(cuò)了許多。”說著又哭了起來。語文方叢聽了她的話也哭了起來,說:"老師給小明布置的作業(yè)他一頁都沒做,只顧著玩,這我不說什么,他還把我的外套撕了讓我變得很難看,這我也不說什么,他每天把我坐在屁股底下,壞了我書本的尊嚴(yán),把我的'顏面放哪呀!”數(shù)學(xué)方叢生氣的說"我才慘呢,數(shù)學(xué)老師不嚴(yán),他就不做作業(yè),還把我一頁一頁的撕下來讓我五馬分尸,他把有的紙頁這成了紙飛機(jī),有的折成了紙青蛙還有的被扔進(jìn)了垃圾桶! 正在外面的小明聽見了這些對(duì)話就下定決心改正錯(cuò)誤。