五年級(jí)作文8篇(優(yōu)選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我早早起來(lái)，興高采烈地去楓樹(shù)灣寫(xiě)生。
我上了車(chē)，心里很激動(dòng)。一路上，我和邊上的人說(shuō)說(shuō)笑笑。過(guò)了三十多分鐘，我們來(lái)到了楓樹(shù)灣。
來(lái)到楓樹(shù)灣門(mén)口，我們看見(jiàn)一個(gè)紅墻碧瓦的大門(mén)。進(jìn)入大門(mén)，我抬頭一看，樹(shù)上楓葉形狀千姿百態(tài)，有的像小巧玲瓏的扇子，有的像小金魚(yú)的大尾巴，有的.像小松鼠毛茸茸的尾巴。忽然我想到了杜牧的一首詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡厣弦淮笃苌畹臈魅~五彩繽紛，美極了！如果不是早上下了一點(diǎn)小雨，地上有些潮濕，我一定會(huì)躺下去，楓葉會(huì)把我淹沒(méi)，好比被子蓋在身上，那一定會(huì)特別溫暖呀！
大家又往前走幾步，來(lái)到了楓樹(shù)灣塘壩，塘壩左邊是一片安靜的水，右邊是幾道小瀑布。前面有一個(gè)斜立的大石頭，叫海獅。之所以叫海獅，是因?yàn)樗嗡坪＊{，非常可愛(ài)。
爬了一半，看到一個(gè)小池塘，中間有一塊叫龍床的石頭。由于一面很光滑，所以叫龍床。山路很滑，一不留神就會(huì)摔倒。十點(diǎn)半左右，我們?cè)谏巾斏闲菹⒊晕顼�，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“我們?cè)趺聪氯グ�？”“飛下去！”“那你要給我們降落傘哦！”大家嘻嘻哈哈地討論著，不亦樂(lè)乎。
下山了，我們來(lái)到了丹桂園，正前方有一面墻，上面寫(xiě)著一個(gè)大大的“�！弊帧＠锩嬗袃煽�400棵丹桂，上面介紹，它有四百多年的歷史，堪稱(chēng)“桂花王”。
說(shuō)了這么多，大家一定很想去吧，就等你們自己去看吧！對(duì)了，里面還有懸念橋，龍?zhí)兜群枚嗪猛娴牡胤健?/p>
五年級(jí)作文 篇2
再過(guò)幾個(gè)月就要結(jié)束小學(xué)生活了，在我即將踏出小學(xué)校門(mén)之前，我非常想把埋在我心里的那句話對(duì)我敬愛(ài)的代老師說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)感激您！”
代老師，是您傳授給我知識(shí)，是您讓我知道了人生的真諦。
雖然您是一位普普通通的人民教師，但您在平凡的崗位上卻做出了不平凡的貢獻(xiàn)，您把學(xué)校當(dāng)成自己的家，您把學(xué)生當(dāng)成自己的親生兒女。您辛勤澆灌培育著棵棵幼苗，使我們?cè)跍嘏年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
記得，那時(shí)我上4年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。那一天，我們班選中隊(duì)委員，讓我預(yù)想不到的是，我這個(gè)已經(jīng)當(dāng)了3年的中隊(duì)長(zhǎng)只當(dāng)了個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)。一霎時(shí)，我就從中隊(duì)降到了小隊(duì)長(zhǎng)，真是官降二級(jí)，好沒(méi)面子呀。正當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，您拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是不是很傷心？這次沒(méi)選上沒(méi)關(guān)系，還有下次呢，下次爭(zhēng)取在選上。而且小隊(duì)長(zhǎng)也要幫老師做許多事情呢，老師很喜歡你，也很信任你，只要你能從這次失敗中看到自己的缺點(diǎn)，努力去改正，那么你下次一定會(huì)選上的。記�。涸谌松牡缆飞希總�(gè)人都有摔跤的時(shí)候，關(guān)鍵看你能不能爬起來(lái)……”聽(tīng)著聽(tīng)著，一股暖流傳遍了我的全身，不禁鼻子一酸，淚水奪眶而出……
代老師，您有一顆慈母般的心，您把全部的`愛(ài)傾注到每一個(gè)孩子身上，勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。為講好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生，您經(jīng)常備課到深夜；您從不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，耐心地給他們講題，看到他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)地給予鼓勵(lì)；您號(hào)召同學(xué)們?yōu)橐虿∽≡旱膶W(xué)生捐款，幫助他家渡過(guò)難關(guān)……您的一言一行教會(huì)我去關(guān)心人，幫助人。做一個(gè)懂得“給予”是人生一大樂(lè)事的道理。
代老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天！老師，我永遠(yuǎn)感激您！
五年級(jí)作文 篇3
掌聲是什么？是贊美，是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，是安慰……今天，我們玩了一個(gè)游戲，再一次見(jiàn)證了掌聲的魅力。
游戲開(kāi)始，楊熙兒站在門(mén)口等候。金老師躡手躡腳地走到高羽翔座位旁，小心翼翼地把紅心藏到高羽翔的桌肚子里，然后我們一齊用熱烈的掌聲歡迎楊熙兒�！皩ば闹矛F(xiàn)在開(kāi)始！”金老師一聲令下，全班立刻鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都用等著看好戲的眼神瞧著楊熙兒。
楊熙兒先是走到老師辦公桌前，沒(méi)有掌聲。她又滿(mǎn)懷希望地向前走了幾步，還是沒(méi)有。她的自信心被我們的表情一點(diǎn)點(diǎn)削掉了，她用急切的目光問(wèn)我們：“掌聲在哪里？”我們也用不出聲的拍手告訴她：“不要?dú)怵H，加油！”
楊熙兒似乎又振作起來(lái)，深吸一口氣，又往前走到第三排。啊，近了，近了！我們輕輕拍起手來(lái)，一邊朝她微笑，一邊不住點(diǎn)頭。掌聲輕輕靠著她的耳朵說(shuō)：“前進(jìn)吧，紅心就在前面！”楊熙兒聽(tīng)了我們的話，挺挺腰板，更堅(jiān)定地往前走�？炝耍炝�，我們的掌聲越來(lái)越響，恨不得變成一只小飛蟲(chóng)飛到楊熙兒耳邊告訴她紅心在哪里。楊熙兒邊走邊問(wèn)掌聲在哪里，我們的掌聲回應(yīng)說(shuō)：“在前面，快到了，加油！”
眼看勝利在望，可不知怎么的，楊熙兒就是找不準(zhǔn)位置，要么前，要么后，我們的掌聲也不那么熱烈了。好長(zhǎng)時(shí)間了，還是沒(méi)找到，楊熙兒就在目標(biāo)附近來(lái)回踱步，頭上也已滲出一層豆大的汗珠，眉毛都成了倒八字，上牙齒緊咬著下嘴唇，看樣子，眼淚都快出來(lái)了。
十分鐘了，楊熙兒終于來(lái)到了蔡杪的位置上，我們的掌聲又一點(diǎn)點(diǎn)響起來(lái)。到了高羽翔那兒了，楊熙兒又問(wèn)：“掌聲在哪里？”我們使出渾身解數(shù)，有的`拍桌子，有的閉著眼睛使勁拍，有的站了起來(lái)，甚至有的一邊拍手一邊跳躍一邊叫喚！那掌聲真是排山倒海，震驚四方！楊熙兒知道，勝利就在眼前，二話不說(shuō)，埋下頭就翻箱倒柜，過(guò)了好一陣子，桌面上露出了一個(gè)身影，楊熙兒高高舉起紅心，眼睛瞇成了一條線，臉上笑開(kāi)了花：“掌聲在哪里？”我們又發(fā)自?xún)?nèi)心地拍起了敬佩的掌聲。
是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。掌聲在哪里？在我們每個(gè)人的手中。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要吝嗇自己的掌聲！
五年級(jí)作文 篇4
綿白之色勾勒出單調(diào)的芬芳，淡雅之聲旋轉(zhuǎn)出清冷的純真。黃粱一夢(mèng)？不，落在手上，是雪花的淚珠，仍透著寒涼。
快板————輕舞飛揚(yáng)
雪，就這樣在寒風(fēng)呼嘯中翩然而至。
這風(fēng)，回轉(zhuǎn)著這雪；這雪，沾染了這人；這人，想捉住這風(fēng)中雪。這風(fēng)中雪卻隨著流風(fēng)，逃了。
雪花，落在屋檐下，衣襖上，發(fā)絲間，都飄逸得很。只是為何，落在我的掌心，就成了淚兒似的水珠？
慢板————悠然定格
風(fēng)，不走了。雪，也停了。
此間的世界，仿佛被一襲靜謐之霧籠罩了。我只聽(tīng)見(jiàn)雪地被人踏足后“吱吱呀呀”的聲音。這清晰又帶著大自然韻律的聲音，悠揚(yáng)，悅耳。
冬，拿起了相機(jī)。世界巧笑嫣然地說(shuō)了一聲：“茄子。”
輕歌————游戲，開(kāi)始
雪，已經(jīng)放棄了掙扎，等著孩子們?nèi)ニ茉斐鲂碌臉?lè)章。
孩童的想象力是無(wú)限的.。雪在他們眼中，成了無(wú)比奇妙的幻想。若成武器，飛來(lái)輾轉(zhuǎn)間，只余笑意；若成城堡，大氣恢宏間，不懼傾塌。最可愛(ài)的，便是雪人了。兩個(gè)雪球，幾枚紐扣，一根胡蘿卜，一個(gè)小桶，外加女巫的掃帚，就成了。
聽(tīng)說(shuō)，它還救過(guò)一只兔子呢。
回旋————-雪凝冰成
漸漸地，漸漸地，雪禁不住想往大地的懷抱里鉆了。它們先帶走了一身潔白，還想帶走了那灘水珠，卻發(fā)現(xiàn)水已成冰。
嘿！孩子！慢點(diǎn)兒！在冰上行走，會(huì)摔的。這光滑的冰面，是想讓人照清自己的不足嗎？
塵埃落定。
五年級(jí)作文 篇5
大家應(yīng)該都很喜歡魔術(shù)吧，我也不例外。
在陽(yáng)光明媚的今天,李老師在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師手里拿著幾張普普通通的a4紙,幾把剪刀。這是要干什么呢？難道要上手工課？
李老師神秘地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)魔術(shù)，其實(shí)也算是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如何使我們的身體穿過(guò)這普普通通的a4紙�！崩罾蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們就不由自主的相互談?wù)撈饋?lái)，有的`左思右想，有的抓耳撓腮，有的絞盡腦汁，紛紛出謀劃策，躍躍欲試。最后李老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)驗(yàn)證他們的想法，但都沒(méi)有成功。此時(shí)我自己也忍不住在桌子底下偷偷的試了試，可是也沒(méi)有成功，剪到一半紙就破裂了。
那怎樣能使我們的身體穿過(guò)A4紙呢？姜還是老的辣，李大魔術(shù)師上場(chǎng)了，三下五除二就突破了這個(gè)難題。只見(jiàn)李老師先把紙對(duì)折再沿著邊線來(lái)回剪開(kāi)，一遍剪，一邊指導(dǎo)：“剪得時(shí)候要當(dāng)心，剪到頂邊就停下來(lái)，不能減破。”快看，那減下來(lái)的紙一圈一圈地打著卷兒垂著，像小姑娘的長(zhǎng)波浪。再看李老師那鐮刀似的手，在紙上來(lái)來(lái)回回“割”了一圈又一圈。這樣做到底有用嗎？一旁的龔忠鵬一臉狐疑�！耙�(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”李老師的雙手就像吸鐵石似的，牢牢地抓著我們的眼球。李老師再次把這個(gè)紙條小心翼翼的拉開(kāi)，同學(xué)們看了目瞪口呆，這一個(gè)個(gè)小卷兒“手拉手“展開(kāi)和一扇教室門(mén)差不多大，這個(gè)大圈輕而易舉地穿過(guò)龔忠鵬的頭、身子、腰、腿......最后從腳部出來(lái)了。教師里頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。哈哈，真的穿過(guò)去了，再添一個(gè)人也綽綽有余呢，真神奇！
等我回去后，我一定要把這個(gè)模式有趣的魔術(shù)展現(xiàn)給爸爸媽媽看，他們一定會(huì)很開(kāi)心呢，這真是一個(gè)有趣的魔術(shù)。
點(diǎn)評(píng)：穿越劇盛行。一張普普通通的A4紙也帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)穿越。一份好奇，一份期待讓孩子們走進(jìn)A4紙，細(xì)致的觀察，生動(dòng)的語(yǔ)言記述著這場(chǎng)穿越之旅。
五年級(jí)作文 篇6
今天不是特別熱，吃過(guò)午飯。轉(zhuǎn)身斜靠在沙發(fā)上，拿起老舍的《駱駝祥子》翻看起來(lái)�？磁f社會(huì)的勞動(dòng)人民被迫生活與無(wú)奈�？粗粗�，迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“快點(diǎn)！起床了�！庇腥撕拔�，是媽媽的聲音�！鞍ィ肿屛移鸫餐颇チ�！輾小麥烙煎餅了�！蔽颐悦院鸫擦恕Ｗ呦蚰ヅ_(tái)，拿起磨棍。媽媽讓我們兄弟姐妹幾個(gè)磨輥套在一起。防止其中哪個(gè)不使勁的磨輥會(huì)掉下來(lái)。就這樣無(wú)盡頭地旋轉(zhuǎn)旅行開(kāi)始了，路上沒(méi)有什么花草樹(shù)木，只是圍著磨臺(tái)轉(zhuǎn)了一圈又一圈......唯一能欣賞的就是磨下來(lái)的.小麥糊糊，一層層，一疊疊，像平原，像河流，像高山峻嶺，每轉(zhuǎn)三圈媽媽就添幾勺子小麥，往磨眼里，這一大盆小麥啥時(shí)候磨完�。∠胂胪仆昴ゾ湍艹缘矫婕屣灹�，心里又一陣高興，于是加快了步伐。恨不得一下子推完。突然“呯”的一聲，我用力過(guò)偏，磨輥倒在了裝小麥的泥盆子上，盆子碎了。小麥撒了一地，媽媽氣壞了，看媽媽要打我，我趕緊跑吧。
跑啊跑啊，前面什么也看不到，大腦里一片空白。我只顧使勁跑，感覺(jué)撲通撞了樹(shù)上。頭好疼，我使勁睜開(kāi)眼睛。一看，自己從沙發(fā)上掉下來(lái)了，頭碰在茶幾上了，出了一身冷汗。原來(lái)做了一個(gè)夢(mèng)，那本《駱駝祥子》還攥在手里。
五年級(jí)作文 篇7
我常常聽(tīng)別人講音樂(lè)噴泉，他們都說(shuō)音樂(lè)噴泉很漂亮，那水隨著音樂(lè)變化十分優(yōu)美、千姿百態(tài)，讓我心馳神往......
來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，一切是那么美：在一個(gè)闊氣的廣場(chǎng)上有個(gè)圓形的水池，池中無(wú)水。池周?chē)N植著一排茂盛的大樹(shù)，給水池編上了綠圍巾，池里有一些燈光像是水池的發(fā)卡，池邊有幾頭威武的獅子嘴里會(huì)噴出水花。廣場(chǎng)上人山人海，我們隨著觀泉的人群找到了一個(gè)位置坐下了。
“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，這里的'風(fēng)光精美絕倫，不可言喻。過(guò)了一會(huì)兒，人群安靜下來(lái)，在音樂(lè)的呼喚下，噴泉開(kāi)始了，一會(huì)兒半紅半紫，半黃半紅，蘋(píng)果紅，香蕉黃，五光十色。小噴泉如同幾位小姑娘正在翩翩起舞，舞姿優(yōu)美。中噴泉跟扇子一樣往前甩往后甩，像極了花開(kāi)花合。中間的大噴泉到音樂(lè)高潮時(shí)，如同大海的浪花直沖云霄，試與同樓大廈欲比高，在渺小的人們面前展示著自己龐大的身體，十分雄偉，十分壯觀，讓人感覺(jué)自己就在水的世界環(huán)游。在小噴泉的伴舞和中噴泉的襯托下大噴泉顯得十分耀眼，我的心被牢牢地抓住了，隨著音樂(lè)噴泉?dú)g快地跳動(dòng)著，所有的疲憊煩惱頓失，我被它深深地迷住了，如癡如醉！
美好而又雄偉的景光噴泉在朦朧的夜色中把腦袋縮了回去。
我意猶未盡，依依不舍地告別了噴泉，我輕輕地回頭望，月光照在湖面上，朦朧中，它的美麗久久地留在我的腦海中。
五年級(jí)作文 篇8
徘徊
夜晚，燈熄滅了。街道里，我徘徊……地面上冒著冰冷冷的濕氣，參雜于我心中吹不散的亂……
一片落葉飄到了我的腳邊，看它無(wú)力的身軀，似在求助，是和我一樣無(wú)家可歸？一陣風(fēng)吹過(guò)，落葉隨風(fēng)而去。哦，還有風(fēng)愿意收留它，而我，卻只能逗留在悲傷的邊緣……
“夜深了，回去吧，妹妹�！备绺缬脴O輕的口氣勸我�；厝ィッ鎸�(duì)父母那恨鐵不成鋼的面孔，去受那批評(píng)聲�；厝�，一下子，我的心更亂了，手中打滿(mǎn)“X”的試卷已被我捏得不成樣了。我使勁仰制自己不去想那兩個(gè)字�？伤鼌s像煙霧繚繞，揮之不去；又像團(tuán)麻“剪不斷，理還亂”。
哥哥已回去了，街道悄然無(wú)聲，只有冷風(fēng)伴隨著我的腳步聲在徘徊著……
醒悟
當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，已是第二天的清晨了，我下床穿著拖鞋，像幽靈似的，躲過(guò)的家人的雙眼，帶著飄茫的心來(lái)到的家后面的小園里，我在一片干凈的草坪上倚著一棵老槐樹(shù)坐了下來(lái)。
我傻傻地望著藍(lán)天，看著那似玉似寶的天空。風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉夾，我只感覺(jué)到絲絲柔意，感覺(jué)到了舒服，我的眼睛一微一合地，在清風(fēng)的吹拂中，我那飄茫的心漸漸靜了下來(lái)了……
過(guò)了十分鐘左右……
突然我猛地睜開(kāi)眼睛，看看周?chē)磺卸枷裥律?一樣，所有的人都忙忙碌碌，精神抖擻地各干各的事去了，唯有我沉浸在這清風(fēng)柔意中，我趕緊站了起來(lái)，去做我應(yīng)該做的事，我不能被這舒服所誘惑住，我應(yīng)該拋去昨晚那飄茫的心，用這清晨的雨露來(lái)沖洗我這顆飄茫的心……
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